Δράσεις Ενεργού Πολίτη: 8. Η φωνή του ενεργού μαθητή για το κλίμα

Περιγραφή της δράσης με τίτλο «Η φωνή του ενεργού μαθητή για το κλίμα», ενταγμένη στο θεματικό πεδίο «Δράση για το Κλίμα – SDG 13» στο μάθημα των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων της Γ’ Γυμνασίου:

Η φωνή του ενεργού μαθητή για το κλίμα
Στο πλαίσιο του θεματικού πεδίου «Δράση για το Κλίμα» (SDG 13), οι μαθητές της Γ’ Γυμνασίου συμμετείχαν σε μια δυναμική δράση με στόχο την ευαισθητοποίηση για την κλιματική αλλαγή και την ενίσχυση του ρόλου τους ως ενεργών πολιτών. Μέσα από έρευνα, ομαδικές συζητήσεις και δημιουργικές δραστηριότητες (όπως αφίσες, παρουσιάσεις, ψηφιακά σποτ κ.α.), οι μαθητές εξέφρασαν τις ανησυχίες τους και πρότειναν λύσεις για ένα πιο βιώσιμο μέλλον. Η δράση τους έδωσε την ευκαιρία να κατανοήσουν τις αιτίες και τις επιπτώσεις της κλιματικής κρίσης και να συνειδητοποιήσουν τη δύναμη της φωνής τους όταν αυτή συνδυάζεται με τη γνώση και τη δράση.

Δράσεις Ενεργού Πολίτη: 7. Ζωντανά νερά: δράση για την οικολογία του Υδάτινου Κόσμου

Περιγραφή της δράσης με τίτλο «Ζωντανά νερά: Δράση για την οικολογία του Υδάτινου Κόσμου», ενταγμένη στο θεματικό πεδίο «Ζωή στο Νερό – SDG 14» στο μάθημα των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων της Γ’ Γυμνασίου:

Ζωντανά νερά: Δράση για την οικολογία του Υδάτινου Κόσμου
Στο πλαίσιο του θεματικού πεδίου «Ζωή στο Νερό» (SDG 14), οι μαθητές της Γ’ Γυμνασίου ανέλαβαν δράση για την προστασία των υδάτινων οικοσυστημάτων, με στόχο την ενημέρωση και ευαισθητοποίηση γύρω από τη ρύπανση και την υποβάθμιση του θαλάσσιου και γλυκού νερού. Μέσα από ερευνητικές εργασίες, προβολές ντοκιμαντέρ, κατασκευή αφισών και συμμετοχή σε δραστηριότητες καθαρισμού, οι μαθητές μελέτησαν τις αιτίες και τις επιπτώσεις της θαλάσσιας ρύπανσης, την απώλεια της βιοποικιλότητας και τη σημασία της διατήρησης των οικοσυστημάτων του νερού. Η δράση ενίσχυσε την οικολογική τους συνείδηση και ανέδειξε τη σημασία της ατομικής και συλλογικής ευθύνης για την προστασία του υδάτινου πλούτου του πλανήτη.

Δράσεις Ενεργού Πολίτη: 6. Ο ρόλος του ενεργού πολίτη στη δημιουργία ενός καλύτερου αστικού περιβάλλοντος

Περιγραφή της δράσης με τίτλο «Ο ρόλος του ενεργού πολίτη στη δημιουργία ενός καλύτερου αστικού περιβάλλοντος», ενταγμένη στο θεματικό πεδίο «Βιώσιμες Πόλεις και Κοινότητες – SDG 11» στο μάθημα των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων της Β’ Γυμνασίου:

Ο ρόλος του ενεργού πολίτη στη δημιουργία ενός καλύτερου αστικού περιβάλλοντος
Στο πλαίσιο του θεματικού πεδίου «Βιώσιμες Πόλεις και Κοινότητες» (SDG 11), οι μαθητές της Β’ Γυμνασίου συμμετείχαν σε μια δράση με στόχο την ανάδειξη της σημασίας του ενεργού πολίτη στη βελτίωση του αστικού περιβάλλοντος. Μέσα από έρευνα, παρατήρηση και συνεργασία, εντόπισαν προβλήματα της γειτονιάς και της σχολικής αυλής (όπως έλλειψη πρασίνου, ρύπανση, ανεπαρκής υποδομή) και πρότειναν λύσεις που βασίζονται στις αρχές της βιωσιμότητας και της συμμετοχικής δράσης. Δημιούργησαν μακέτες, αφίσες και παρουσιάσεις, ενώ παράλληλα ανέλαβαν μικρές παρεμβάσεις με στόχο την αισθητική και λειτουργική αναβάθμιση του σχολικού χώρου. Η δράση καλλιέργησε πνεύμα ευθύνης, περιβαλλοντική συνείδηση και διάθεση για ενεργή συμμετοχή στη βελτίωση της κοινότητας.

Δράσεις Ενεργού Πολίτη: 5. Zero Waste: Δημιουργούμε, Επαναχρησιμοποιούμε και Καινοτομούμε

Περιγραφή της δράσης «Zero Waste: Δημιουργούμε, Επαναχρησιμοποιούμε και Καινοτομούμε», προσαρμοσμένη στο θεματικό πεδίο «Φθηνή και Καθαρή Ενέργεια – SDG 7» στο μάθημα των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων της Β’ Γυμνασίου:

Zero Waste: Δημιουργούμε, Επαναχρησιμοποιούμε και Καινοτομούμε
Στο πλαίσιο του θεματικού πεδίου «Φθηνή και Καθαρή Ενέργεια» (SDG 7), οι μαθητές της Β’ Γυμνασίου συμμετείχαν στη δράση ενεργού πολίτη με τίτλο «Zero Waste: Δημιουργούμε, Επαναχρησιμοποιούμε και Καινοτομούμε». Η δράση είχε ως στόχο την ευαισθητοποίηση γύρω από την υπεύθυνη κατανάλωση ενέργειας και τη μείωση των απορριμμάτων μέσα από τη λογική της επαναχρησιμοποίησης και της κυκλικής οικονομίας. Οι μαθητές έμαθαν πώς η εξοικονόμηση πόρων και ενέργειας συνδέεται με τις καθημερινές μας συνήθειες, δημιούργησαν χρήσιμα αντικείμενα από ανακυκλώσιμα υλικά και πρότειναν καινοτόμες ιδέες για ένα πιο βιώσιμο σχολείο. Η δράση ενίσχυσε τη δημιουργικότητα, την περιβαλλοντική συνείδηση και την ενεργό συμμετοχή των μαθητών στην οικολογική μετάβαση.

Δράσεις Ενεργού Πολίτη: 4. Σκαρφαλώνοντας την πυραμίδα της υγείας

Περιγραφή της δράσης με τίτλο «Σκαρφαλώνοντας την Πυραμίδα της Υγείας», προσαρμοσμένη στο θεματικό πεδίο «Καλή Υγεία και Ευημερία – SDG 3» στο μάθημα των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων της Α’ Γυμνασίου:

Σκαρφαλώνοντας την Πυραμίδα της Υγείας
Στο πλαίσιο του θεματικού πεδίου «Καλή Υγεία και Ευημερία» (SDG 3), οι μαθητές της Α’ Γυμνασίου συμμετείχαν στη δράση «Σκαρφαλώνοντας την Πυραμίδα της Υγείας» στο μάθημα των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων. Εξερεύνησαν τη σημασία της υγιεινής διατροφής, εστιάζοντας ειδικά στη Μεσογειακή διατροφή ως πρότυπο ισορροπημένου τρόπου ζωής. Μέσα από ομαδικές δραστηριότητες, παρουσιάσεις, δημιουργία αφισών και βιωματικά παιχνίδια, οι μαθητές γνώρισαν τις διατροφικές ομάδες, συζήτησαν τα οφέλη της φυσικής άσκησης και έμαθαν πώς να επιλέγουν σωστά τις τροφές τους. Η δράση στόχευσε στην καλλιέργεια στάσεων και δεξιοτήτων που ενισχύουν τη σωματική και ψυχική υγεία, ενθαρρύνοντας υπεύθυνες επιλογές και υγιεινές συνήθειες στην καθημερινή ζωή.

Δράσεις Ενεργού Πολίτη: 3. Γνωρίζω τα δικαιώματά μου

Δράσεις ενεργού πολίτη: Γνωρίζω τα δικαιώματα μου (Γ1˙ Γ2˙ Γ3)

Τα δικαιώματα του παιδιού (Γ3)

Στο πλαίσιο του μαθήματος «Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή» οι μαθήτριες και οι μαθητές της Γ’ τάξης του σχολείου μας ήρθαν σε επαφή με τα δικαιώματα του ανθρώπου και γνώρισαν τα ατομικά δικαιώματα και τις ελευθερίες που αυτά διασφαλίζουν (φώτο 1˙ φώτο 2). Προκειμένου να έχουν πλήρη εικόνα των δικαιωμάτων του ανθρώπου, μελέτησαν πηγές προστασίας τους όπως η ΕΣΔΑ και η ΟΔΔΑ, ασχολήθηκαν με ενδεικτικές μελέτες περίπτωσης καταπάτησης των ανθρωπίνων δικαιωμάτων και γνώρισαν τις ενδεχόμενες επιπτώσεις στη ζωή του ανθρώπου ως συνέπεια της βίαιης στέρησης τους (φώτο 3).

Με αφορμή τις αναφορές του σχολικού εγχειριδίου για τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις των πολιτών, οι μαθήτριες και οι μαθητές της Γ’ τάξης γνώρισαν την ιστορία των ανθρωπίνων δικαιωμάτων, συζήτησαν το περιεχόμενο τους και παρουσίασαν στους συμμαθητές τους δικαιώματα τα οποία τους ενδιέφεραν ιδιαιτέρως. Ειδικότερα, επέλεξαν δικαιώματα, ερεύνησαν τον τρόπο αποτύπωσης τους στην Ευρωπαϊκή Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Ανθρώπου και την Οικουμενική Διακήρυξη για τα Δικαιώματα του Ανθρώπου, συνέκριναν τα δύο κείμενα και ετοίμασαν παρουσιάσεις σχετικές με το περιεχόμενο των επιλεγμένων δικαιωμάτων (φώτο 4˙ φώτο 5˙ φώτο 6˙ φώτο 7).

Επιπλέον, οι μαθήτριες και οι μαθητές του Τμήματος Γ3, στο πλαίσιο του μαθήματος «Εργαστήρια Δεξιοτήτων», και με συνεργασία των διδασκουσών των δύο μαθημάτων, πέρα από τα δικαιώματα του ανθρώπου, ενεργοποιήθηκαν σχετικά με τα δικαιώματα του παιδιού. Οι μαθητές και οι μαθήτριες κατασκεύασαν την ομπρέλα με τα δικαιώματα και τις ελευθερίες, η οποία προστατεύει τα παιδιά όλου του κόσμου (φώτο 8)˙ μελέτησαν τη Χάρτα για τα Δικαιώματα του Παιδιού (φώτο 9), καθώς και τη Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού (φώτο 10), συζήτησαν για την ανάγκη ειδικότερης προστασίας των ελευθεριών των παιδιών και αποτύπωσαν μέσω κολάζ και κατασκευών τις σχετικές αρχές προστασίας των τελευταίων (φώτο 11 ˙ φώτο12).

Η γνώση που αποκτήθηκε μέσω των δύο δράσεων, διαχύθηκε στους μαθητές και μαθήτριες των μικρότερων τάξεων του σχολείου μας προκειμένου όλοι να γίνουμε κοινωνοί προστασίας των ανθρωπίνων δικαιωμάτων (φώτο 13˙ φώτο14).

Οι μαθήτριες και οι μαθητές της Α’ και της Β’ τάξης παρακολούθησαν με ιδιαίτερο ενδιαφέρον την ενημέρωση για τα δικαιώματα του ανθρώπου και αποτύπωσαν με τον δικό τους τρόπο έκφρασης την αγωνία τους για την υπεράσπιση και την

ανάγκη φροντίδας των ανθρωπίνων δικαιωμάτων προκειμένου να διασφαλίζεται πάντα η ατομική και κοινωνική ευημερία (φώτο 15˙ φώτο 16˙ φώτο 17˙ φώτο 18˙ φώτο 19).

Δράσεις Ενεργού Πολίτη: 2. Όλοι Υπεύθυνοι, Όλοι Ίσοι

Τίτλος Δράσης: Όλοι Υπεύθυνοι, Όλοι Ίσοι

Επίπεδο: Γυμνάσιο
Θεματικό Πεδίο: Ενεργός Πολιτειότητα – Ποιοτική Εκπαίδευση – Λιγότερες Ανισότητες
Μάθημα: Φυσική Αγωγή – Α΄ Γυμνασίου

Σύντομη Περιγραφή:

Στο πλαίσιο της καλλιέργειας της ενεργού πολιτειότητας και της ενίσχυσης της ενσυναίσθησης, υλοποιήθηκε η βιωματική δράση «Όλοι Υπεύθυνοι, Όλοι Ίσοι», με στόχο την ευαισθητοποίηση των μαθητών/τριών γύρω από τα δικαιώματα και τις ανάγκες των ατόμων με αναπηρία και άλλων ευάλωτων κοινωνικών ομάδων.

Η δράση περιλάμβανε φάσεις διερεύνησης, σχεδιασμού και βιωματικής εφαρμογής μέσω αθλητικών δραστηριοτήτων (ποδόσφαιρο τυφλών, βόλεϊ καθήμενων, μπότσια), καλλιτεχνικής έκφρασης (ζωγραφική, μουσική) και συζητήσεων. Οι μαθητές/τριες συμμετείχαν ενεργά με κλειστά/δεμένα μάτια, χρησιμοποιώντας βοηθητικά μέσα (πατερίτσες, μπαστούνια, ειδική μπάλα με κουδουνάκια κ.λπ.), ώστε να βιώσουν τις προκλήσεις που αντιμετωπίζουν τα άτομα ΑμεΑ στην καθημερινή και σχολική ζωή. Καταλυτική υπήρξε και η συμμετοχή ενός εκπαιδευτικού ΑμεΑ με πρόβλημα οράσεως στην εν λόγω δράση και συγκεκριμένα στο ποδόσφαιρο τυφλών.

Στο τέλος, πραγματοποιείται διάχυση των αποτελεσμάτων μέσω ανάρτησης ψηφιακού υλικού στην ιστοσελίδα του σχολείου, καθώς και παρουσίαση των δράσεων σε μαθητές δημοτικού. Η δράση ολοκληρώθηκε με αναστοχασμό, συζήτηση, προβολή ταινίας μικρού μήκους και σχεδιασμό μελλοντικών πρωτοβουλιών για την ενίσχυση της συμπερίληψης και του σεβασμού στη διαφορετικότητα.

Δράσεις Ενεργού Πολίτη: 1. Ερευνώντας την ανακύκλωση στην περιοχή μας

Παναρέτειο Γυμνάσιο Καλλονής

¨Δράσεις Ενεργού Πολίτη¨

Εκπαιδευτικός: Κεχαγιά Αθηνά

Τίτλος Δράσης

Ερευνώντας την ανακύκλωση στην περιοχή μας

Επίπεδο

Γυμνάσιο – Β τάξη

Θεματικό Πεδίο

11 Βιώσιμες πόλεις και Κοινότητες, 13 Δράση για το Κλίμα

Θέμα ενεργού πολιτειότητας: Προστασία και ανάδειξη του φυσικού και πολιτιστικού περιβάλλοντος

Σύντομη Περιγραφή

Η δράση αναπτύχθηκε στα πλαίσια του θέματος ενεργής πολιτειότητας: «Προστασία και ανάδειξη του φυσικού και πολιτιστικού περιβάλλοντος». Στόχος ήταν οι μαθητές να συνειδιτοποιήσουν την αξία της ανακύκλωσης για την προστασία του περιβάλλοντος, να εξηγούν αλληλεπιδρώντας με τον κοινωνικό τους περίγυρο τα οφέλη της για τη βελτίωση της ποιότητας ζωής και να αναδεικνύουν προβλήματα για εύρεση λύσεων στα πλαίσια μιας γενικής αειφόρου ανάπτυξης.

Οι μαθητές συζήτησαν για την ανάγκη διαχείρισης των απορριμάτων, παρατήρησαν την ύπαρξη των διαφορετικών κάδων που υπάρχουν στον οικισμό του σχολείου και στους τόπους που διαμένουν και προβληματίστηκαν για τη γνώση που έχουν οι συγγενείς και οι φίλοι τους σχετικά με το ζήτημα.

Στη συνέχεια δημιουργήθηκε σύντομο ερωτηματολόγιο στην τάξη για το θέμα και οι μαθητές πήραν συνεντεύξεις στους οικισμούς που διαμένουν συγκεντρώνονταν τα δεδομένα που επεξεργάστηκαν.

Η πρόοδος της δράσης έγινε σταδιακά και συζητήθηκαν προβλήματα που ανέκυψαν κατά τη διαδικασία των συνεντεύξεων ή της ολοκλήρωσης των ερωτηματολογίων. Τα αποτελέσματα ανέδειξαν τη μη ολοκληρωμένη γνώση για την αξία της ανακύκλωσης, την ύπαρξη νοικοκυριών που έχουν ενεργό συμμετοχή στη διαδικασία αλλά και άλλων που έχουν μικρή ή καθόλου συμμετοχή.

Οι μαθητές έδρασαν ως πρεσβευτές λύσεων και ενημέρωσης έμμεσα και ευαισθητοποήθηκαν και οι ίδιοι πάνω στο θέμα. Αξιοσημείωτη είναι η σημασία της ατομικής δράσης, της ενεργοποίησης και συμμετοχής σε μια κοινή δράση για την προστασία του περιβάλλοντος και κατ’ επέκταση την αναβάθμιση της ποιότητας ζωής των τοπικών κοινοτήτων μέσα από την ενημέρωση τους.

Η δράση κοινοποιείται μέσω της ιστοσελίδας του σχολείου.

Έκθεση Τεχνολογίας 2025 – Δημιουργία, Έμπνευση και Καινοτομία!

Σήμερα, 26 Μαΐου 2025, με συγκίνηση και περηφάνια αποχαιρετούμε μία ακόμη σχολική χρονιά, έχοντας τη χαρά να διοργανώσουμε – όπως κάθε χρόνο – την ετήσια Έκθεση Τεχνολογίας.

Υπεύθυνη για αυτή τη μοναδική διοργάνωση ήταν και φέτος η καθηγήτρια Τεχνολογίας, κυρία Μαντέλου Θεοδώρα, η οποία με συνέπεια, φαντασία και πάθος επιμελείται την έκθεση, δίνοντας την ευκαιρία στους μαθητές να ξεδιπλώσουν το ταλέντο και τη δημιουργικότητά τους. Χάρη στη δική της καθοδήγηση, το σχολείο μας “ντύθηκε” με τα υπέροχα έργα των μαθητών, γεμάτα φαντασία, καινοτομία και μεράκι!

Οι κατασκευές που παρουσιάστηκαν ήταν όλες μοναδικές, ευρηματικές και απέδειξαν για άλλη μια φορά πως όταν η γνώση συνδυάζεται με την έμπνευση, το αποτέλεσμα είναι εντυπωσιακό.

👏 Συγχαρητήρια σε όλους τους μαθητές που συμμετείχαν, αλλά και στην κυρία Μαντέλου που κάθε χρόνο καταφέρνει να μετατρέψει την τεχνολογία σε τέχνη και να γεμίσει το σχολείο μας με δημιουργικότητα και φως!

Ανανεώνουμε το ραντεβού μας για την επόμενη σχολική χρονιά, με ακόμα περισσότερες ιδέες, κατασκευές και εκπλήξεις!