Στις μέρες μας, οι μαθητές φαίνεται ότι ολοένα και περισσότερο δυσκολεύονται να μείνουν συγκεντρωμένοι σε ένα πράγμα και ότι η προσοχή τους είναι πολύ εύκολο να διαταραχθεί από οποιοδήποτε μικρό ή μεγάλο περισπασμό», γράφει ο καθηγητής Φυσικής, κ. Δημήτρης Τσιριγώτης και ξεκαθαρίζει ότι δεν αναφέρεται στο ποσοστό των παιδιών που έχουν ΔΕΠΥ, αλλά στο σύνολο των μαθητών. Καταρχάς να πούμε ότι η αδυναμία συγκέντρωσης προσοχής (short attention span) δεν είναι μόνο ελληνικό φαινόμενο και δεν αφορά μόνο τα παιδιά. Το ίδιο ακριβώς πρόβλημα παρατηρείται τη σημερινή εποχή και στους ενήλικες. Γιατί, όμως, συμβαίνει; Η σχετική έρευνα Σε σχετική έρευνα που έγινε το 2015 στον…Συνέχεια ανάγνωσης Γιατί σήμερα τα παιδιά δυσκολεύονται να συγκεντρωθούν;
Κατηγορία: ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ
Διδακτική επίσκεψη στο Κιάτο με το ΚΠΕ Σικυωνίων (09-11-2022)
Την Τετάρτη 09-11-2022 το σχολείο μας διοργάνωσε για τους μαθητές της Γ τάξης εκπαιδευτική εκδρομή στο Κιάτο όπου παρακολουθήσαμε το πρόγραμμα του Κέντρου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Σικυωνίων με θέμα “Ο Κορινθιακός …. ανακαλύπτοντας τη μικρή μας θάλασσα” . Η εκπρόσωπος του κέντρου κ. Ματσούκα και η συνεργάτης της κ. Βυτινιώτη μας βοήθησαν να γνωρίσουμε το κόσμο της θάλασσας του Κορινθιακού, την οικολογική, οικονομική, πολιτιστική και κοινωνική σημασία της και την ποικιλομορφία των οικοσυστημάτων της παράκτιας ζώνης (διατήρηση ευαίσθητων οικοσυστημάτων όπως τα λιβάδια της Ποσειδωνίας). Συνειδητοποιήσαμε το μέγεθος των κινδύνων που απειλούν το παράκτιο οικοσύστημα ως αποτέλεσμα της ανθρώπινης παρέμβασης και πως…Συνέχεια ανάγνωσης Διδακτική επίσκεψη στο Κιάτο με το ΚΠΕ Σικυωνίων (09-11-2022)
Διδακτική επίσκεψη στο Μουσείο Περιβάλλοντος Λίμνης Στυμφαλίας (09-11-2022)
Την Τετάρτη 09-11-2022 το σχολείο μας πραγματοποίησε, για την Α και Β τάξη, διδακτική επίσκεψη στο Μουσείο Περιβάλλοντος στη λίμνη Στυμφαλίας, που αποτελεί ένα αξιόλογο μοντέρνο κτίσμα με απεριόριστη θέα προς τη λίμνη. Με τα κιάλια από το μπαλκόνι του παρατηρήσαμε τους φτερωτούς κατοίκους της λίμνης και διαπιστώσαμε το φαινόμενο του ευτροφισμού. Κατανοήσαμε μέσα από ένα χώρο άτυπης μάθησης, όπως είναι το μουσείο, τη σχέση της λίμνης με τον ανθρώπινο πολιτισμό και την ιστορία. Συμμετείχαμε σε βιωματικές δράσεις που σχετίζονται με τη φύση και τέλος η επίσκεψη μας ολοκληρώθηκε με τη συμμετοχή μας στο χαλαρωτικό πρόγραμμα “‘Όταν οι ήχοι της…Συνέχεια ανάγνωσης Διδακτική επίσκεψη στο Μουσείο Περιβάλλοντος Λίμνης Στυμφαλίας (09-11-2022)
Εκδηλώσεις για την 28η Οκτωβρίου
Σύσσωμη η εκπαιδευτική κοινότητα του Γυμνασίου Αθικίων συμμετείχε – έχοντας την ευθύνη οργάνωσης της εκδήλωσης – στις εορταστικές εκδηλώσεις για την επέτειο της 28ης Οκτωβρίου. Συγχαίρουμε τις μαθήτριες και τους μαθητές του σχολείου μας για την άψογη παρουσία τους. Ιδιαίτερα συγκινητική στιγμή για το σχολείο μας η παρουσία της κ. ΚΑΛΤΕΖΆ ΒΑΣΙΛΙΚΗΣ ΠΕ07 υπεύθυνης της τελετής και του κ.ΠΑΝΑΓΟΠΟΥΛΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗ ΠΕ02, ο οποίος εκφώνησε το πανηγυρικό λόγο. Οι παραπάνω καθηγητές υπήρξαν μαθητές του Γυμνασίου Αθικίων και κάτοικοι των Αθικίων, και υπηρετούν σήμερα ως εκλεκτοί συνάδελφοι στο σχολείο μας.
Προκήρυξη Εκδρομής στο Κιάτο 09-11-2022
Λήψη αρχείου
ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΟΔΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ (24-10-2022)
Την Δευτέρα 24-10-2022, εκπαιδευτικοί και μαθητές, συμμετείχαμε στο σεμινάριο οδικής ασφάλειας το οποίο συνδιοργανώθηκε από το Τμήμα Σχολικών Δραστηριοτήτων της Δ.Δ.Ε Κορινθίας, την εταιρεία “Ολυμπία Οδός”, το Ινστιτούτο “Πάνος Μυλωνάς”, το Λύκειο Χιλιομοδίου, το Γυμνάσιο Χιλιομοδίου και το Γυμνάσιο Αθικίων. Εκπαιδευτικοί και μαθητές/τρίες είχαμε την ευκαιρία να ενημερωθούμε και να συζητήσουμε για θέματα οδικής ασφάλειας καθώς επίσης να λάβουμε μέρος σε ασκήσεις προσομοίωσης στις περιπτώσεις πρόσκρουσης, οδήγησης σε κατάσταση μέθης (με τα ειδικά γυαλιά), αλλά και ανατροπής του αυτοκινήτου. Κοινή διαπίστωση: Η ΖΩΝΗ ΣΩΖΕΙ ΖΩΕΣ.
Τα σημάδια των μαθησιακών δυσκολιών στο Γυμνάσιο και Λύκειο
Οι Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες έχουν πολλές αιτίες. Για το λόγο αυτό, δεν είναι εύκολη υπόθεση η διάγνωσή τους και κρίνεται απαραίτητη η διαφοροδιάγνωση. Η διαφορική διάγνωση οδηγεί στην ανίχνευση ή ακριβέστερα στη διάγνωση αποκλείοντας άλλες διαταραχές, που κατά κανόνα παρουσιάζουν τα ίδια συμπτώματα. Για παράδειγμα αν ένας έφηβος παρουσιάζει μειωμένη σχολική επίδοση ενώ δεν υπάρχει πρόβλημα στο οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον που μεγαλώνει, πρέπει να αναζητηθούν και να ανιχνευτούν οι αιτίες αυτής της υποεπίδοσης.Υπάρχουν παιδιά που η δυσκολία τους οφείλεται στην ΔΕΠ-Υ (Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής και Υπερκινητικότητας), στη Δ.Α.Φ. (Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος),στις Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες, στα Προβλήματα Λόγου, σε ελαφριά…Συνέχεια ανάγνωσης Τα σημάδια των μαθησιακών δυσκολιών στο Γυμνάσιο και Λύκειο
Η ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ
Τα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες, στις περισσότερες των περιπτώσεων, μοιράζονται κάποια κοινά χαρακτηριστικά σε διάφορους τομείς της καθημερινότητάς τους αλλά και της γνωστικής τους λειτουργίας. Τα χαρακτηριστικά αυτά είναι που θα πρέπει να υποψιάσουν τον γονέα ή τον εκπαιδευτικό ώστε να παραπέμψει το παιδί εγκαίρως ώστε να λάβει την κατάλληλη διάγνωση. Ως προς την ανάγνωση, τα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες συνήθως αντιμετωπίζουν πολλαπλά προβλήματα. Η ανάγνωσή τους είναι συνήθως αργή, διστακτική (πολλά κομπιάσματα και παύσεις), «συλλαβιστή» (π.χ. δα-σ-κα-λος) και με αναγνωστικά λάθη ακόμη και σε λέξεις υψηλής συχνότητας (π.χ. «και», «είναι», «στον»). Λόγω της επικέντρωσής τους στην αποκωδικοποίηση, διαβάζουν χωρίς…Συνέχεια ανάγνωσης Η ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ
Οδηγίες COVID σχολικού έτους 2022-2023
Με την εγκύκλιο 108730/08-09-2022 του Υπουργείου Παιδείας καθορίζεται το υγειονομικό πρωτόκολλο αντιμετώπισης κρουσμάτων COVID για το σχολικό έτος 2022-2023. Αναλυτικές πληροφορίες θα βρείτε στο ακόλουθο έγγραφο: Λήψη αρχείου
Εσωτερικός Κανονισμός Γυμνασίου Αθικίων (2022-2023)
Λήψη αρχείου