Η 4η Απριλίου κάθε σχολικού έτους καθιερώθηκε ως «Πανελλήνια Σχολική Ημέρα Φιλοζωίας» και είναι αφιερωμένη στην υλοποίηση δράσεων φιλοζωίας. Την ίδια μέρα είναι η παγκόσμια μέρα αδέσποτων ζώων και υλοποιούνται στα σχολεία της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης μια σειρά εκδηλώσεων, δραστηριοτήτων και εκπαιδευτικών δράσεων για την προστασία των αδέσποτων ζώων ή των άγριων ζώων
|
Στο τρίτο εργαστήριο δεξιοτήτων, ασχοληθήκαμε με τα δικαιώματα των παιδιών. Σε κάθε συνάντηση μας, μέσα από τα ζωάκια των δικαιωμάτων και την ιστορία τους εξερευνούσαμε ένα δικαίωμα που αφορούσε την:
Στο τέλος των συναντήσεων, τα παιδιά ζωγράφισαν το ζωάκι από τα ζώα των δικαιωμάτων που τους άρεσε πολύ και τους έκανε εντύπωση:
Επισκεφτήκαμε με την Α΄τάξη το Μουσείο Παλαιάς Φιλαρμονικής Κέρκυρας και το Μουσείο Χαρτονομισμάτων!
Ευχαριστούμε τους υπεύθυνους των Μουσείων για την πολύ ενδιαφέρουσα ξενάγηση!
Μαθαίνουμε για τα μουσικά όργανα!
Έγχορδα! Κρουστά! Πνευστά!
Σχεδιάζουμε και ζωγραφίζουμε τα δικά μας χαρτονομίσματα!
Στο δεύτερο εργαστήριο δεξιοτήτων, ασχοληθήκαμε με το νερό, την αξία του και την μόλυνση των υδάτων. Δημιουργήσαμε δύο εννοιολογικούς χάρτες, με τίτλο ‘Που χρησιμοποιούμε το νερό;’ και ‘Σε τι μας χρησιμεύει;’
Στην συνέχεια, μιλήσαμε για τη Γη, τα χρώματα της και τι συμβολίζουν. Τα παιδιά την απεικόνισαν:
Έπειτα, μιλήσαμε για τον κύκλο του νερού. Προσπαθήσαμε να την γνωρίσουμε την διαδικασία βιωματικά και με παιγνιώδη τρόπο.Ακολούθησαν πειράματα για την κατανόηση της έννοιας της συγκέντρωσης και της εξάτμισης. Τα παιδιά ζωγράφισαν το πριν και το μετά του πειράματος:
Πλησιάζοντας προς το τέλος του εργαστηρίου, μιλήσαμε για την μόλυνση του νερού και τις επιπτώσεις του στους ανθρώπους αλλά και στα ζώα.
Τέλος, τα παιδιά δημιούργησαν το δικό τους τραγούδι που μιλάει για το νερό. Το τραγούδι συνοδεύεται από μουσικά όργανα με τα οποία παίζουν τα ίδια τα παιδιά. Καλή ακρόαση!
Το πρώτο εργαστήριο δεξιοτήτων αναφέρεται στα βήματα που θα ακολουθήσουν τα παιδιά σε περίπτωση που χάσουν τους γονείς τους σε έναν δημόσιο χώρο (π.χ λαική αγορά, πολυκατάστημα, στο κέντρο)
Μέσα από την ιστορία με τίτλο ‘Ο Αλέξανδρος μια μέρα στην λαϊκή αγορά’ τα παιδιά ήρθαν σε μια πρώτη επαφή με το θέμα. Στην συνέχεια, έφτιαξαν τις δικές τους κούκλες και παίξαμε στο κουκλοθέατρο με αυτές. Ολοκληρώνοντας το εργαστήριο, καταγράψαμε έναν πολύ σημαντικό αριθμό που πρέπει να γνωρίζουμε σε αυτές τις περιπτώσεις.
