Οι εγγραφές στο Νηπιαγωγείο για το σχολικό έτος 2026-2027 θα πραγματοποιηθούν από  2 εως 23 Μαρτίου 2026.

Την ηλεκτρονική αίτηση εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες στο Νηπιαγωγείο που ανήκει το νήπιο-προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους και σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση: https://proti-eggrafi.services.gov.gr/

Συγκεκριμένα στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2026-2027 εγγράφονται μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2022.

Οι γονείς κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:

• Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες κατά την είσοδο τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών (taxisnet).
• Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
•  Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.

Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα:

α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας, είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,

β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,

γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/χουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τον/την Διευθυντή/τρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.

δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής. 

ε) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».

Στο Νηπιαγωγείο Κάτω Γαρούνα εγγράφονται οι μαθητές/τριες που διαμένουν στις παρακάτω περιοχές:

ΚΑΤΩ ΓΑΡΟΥΝΑ, ΑΓΙΟΙ ΘΕΟΔΩΡΟΙ, ΑΝΩ ΓΑΡΟΥΝΑ

Δικαιολογητικά που θα προσκομιστούν ΜΕΤΑ την αίτηση εγγραφής:

α) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή (θα σας δοθεί στο σχολείο)

β) Βιβλιάριο υγείας παιδιού

γ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του/της μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες

δ) Υπεύθυνη δήλωση συναίνεσης έτερου γονέα (θα σας δοθεί στο σχολείο)

ε) Υπεύθυνη δήλωση για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση (θα σας δοθεί στο σχολείο)

στ) Αίτηση εγγραφής Ολοήμερου (θα σας δοθεί στο σχολείο)

Για την εγγραφή αλλοδαπών μαθητών: Ληξιαρχική πράξη γέννησης, επίσημα μεταφρασμένη

Για περισσότερες πληροφορίες επικοινωνείτε με την διεύθυνση του Νηπιαγωγείου καθημερινά απο 12:10 μ.μ  έως 13:00 μ.μ. στο τηλέφωνο 26613-60285 ή επικοινωνήστε με email  στο mail@nip-garoun.ker.sch.gr

Λήψη αρχείου

Το σχολείο μας συμμετέχει στην προσπάθεια του Συλλόγου Παραπληγικών Πέλλας, για τη συλλογή
καπακίων με σκοπό την προσφορά αναπηρικών αμαξιδίων.

Σας κάνουμε γνωστό ότι για ένα αναπηρικό αμαξίδιο χρειάζεται 1 τόνος πλαστικά καπάκια δηλαδή 540.000 τεμάχια. Ελπίζουμε να μας βοηθήσετε να συλλέξουμε πολλά καπάκια, συνδράμοντας έτσι τους συνανθρώπους μας που έχουν άτομα με αναπηρία και αντιμετωπίζουν οικονομικές δυσκολίες.

Λήψη αρχείου

Στο τέταρτο και τελευταίο εργαστήριο δεξιοτήτων ασχοληθήκαμε με τα μνημεία, εντός και εκτός Ελλάδας. Τα παιδιά έλαβαν ένα γράμμα από την ξεναγό Στρατούλα, η οποία τους ενθάρρυνε να ξεκινήσουν το ταξίδι της ανακάλυψης.

Στην συνέχεια, εξηγήσαμε το επάγγελμα του/της ξεναγού (με τι ασχολείται) και παρατηρήσαμε στις φωτογραφίες κάποιες μνημεία από διάφορες χώρες. Το κάθε παιδί ζωγράφισε το μνημείο που του/της έκανε εντύπωση.

Ακολούθησαν ένα φύλλο εργασίας με το μνημείο του ΚΟΛΟΣΣΑΙΟ και παιχνίδι με την μελισσούλα, όπου τα παιδιά δίνοντας τις αντίστοιχες οδηγίες στην μέλισσα βρήκαν τα γράμματα της λέξης ΑΚΡΟΠΟΛΗ.

Σε επόμενη συνάντηση, δόθηκε στα παιδιά ο χάρτης της Ευρώπης, στο οποίο με την χρήση των πομ πομ, μετρούσαν τις αποστάσεις μεταξύ των χωρών, από την Κέρκυρα προς την αντίστοιχη χώρα που βρίσκεται το μνημείο.

Έπειτα, τα παιδιά ξεχώρισαν κάποια μνημεία που τους άρεσαν τα καταγράψαμε και ψήφισαν ποιο από αυτά θέλουν να κατασκευάσουμε. Παμψηφοί επέλεξαν τον Λευκό Πύργο και καταγράψαμε τα υλικά που θα χρειαστούμε.

Χωρίς να χάσουμε χρόνο στρωθήκαμε στην δουλειά. Κάθε παιδί είχε μια αρμοδιότητα να φέρει εις πέρας:

Το τελικό αποτέλεσμα της κατασκευής:

Η 4η Απριλίου κάθε σχολικού έτους  καθιερώθηκε ως «Πανελλήνια Σχολική Ημέρα Φιλοζωίας» και είναι αφιερωμένη στην υλοποίηση δράσεων φιλοζωίας. Την ίδια μέρα είναι η παγκόσμια μέρα αδέσποτων ζώων και υλοποιούνται στα σχολεία της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης μια σειρά εκδηλώσεων, δραστηριοτήτων και εκπαιδευτικών δράσεων για την προστασία των αδέσποτων ζώων ή των άγριων ζώων

Λήψη αρχείου

Στο τρίτο εργαστήριο δεξιοτήτων, ασχοληθήκαμε με τα δικαιώματα των παιδιών. Σε κάθε συνάντηση μας,  μέσα από τα ζωάκια των δικαιωμάτων και την ιστορία τους εξερευνούσαμε ένα δικαίωμα που αφορούσε την:

• την διαφορετικότητα και την ισότητα
• την πρόσβαση στο σχολείο
• αγάπη που χρειάζονται τα παιδιά
• την πρόσβαση όλων στην υγεία
• την ιδιωτικότητα
• την απόρριψη της βίας
• αποδοχή σε παιδιά με ειδικές ανάγκες
• και τον σεβασμό

Στο τέλος των συναντήσεων, τα παιδιά ζωγράφισαν το ζωάκι από τα ζώα των δικαιωμάτων που τους άρεσε πολύ και τους έκανε εντύπωση:

Στο δεύτερο εργαστήριο δεξιοτήτων, ασχοληθήκαμε με το νερό, την αξία του και την μόλυνση των υδάτων. Δημιουργήσαμε δύο εννοιολογικούς χάρτες, με τίτλο ‘Που χρησιμοποιούμε το νερό;’ και ‘Σε τι μας χρησιμεύει;’

Στην συνέχεια, μιλήσαμε για τη Γη, τα χρώματα της και τι συμβολίζουν. Τα παιδιά την απεικόνισαν:

Έπειτα, μιλήσαμε για τον κύκλο του νερού. Προσπαθήσαμε να την γνωρίσουμε την διαδικασία βιωματικά και με παιγνιώδη τρόπο.Ακολούθησαν πειράματα για την κατανόηση της έννοιας της συγκέντρωσης και της εξάτμισης. Τα παιδιά ζωγράφισαν το πριν και το μετά του πειράματος:

Πλησιάζοντας προς το τέλος του εργαστηρίου, μιλήσαμε για την μόλυνση του νερού και τις επιπτώσεις του στους ανθρώπους αλλά και στα ζώα.

Τέλος, τα παιδιά δημιούργησαν το δικό τους τραγούδι που μιλάει για το νερό. Το τραγούδι συνοδεύεται από μουσικά όργανα με τα οποία παίζουν τα ίδια τα παιδιά. Καλή ακρόαση!