Μπορείτε να συνδεθείτε στο ηλ. λεξικό μας κάνοντας κλικ εδώ.

Πληκτρολογήστε προσεκτικά να στοιχεία που έχετε πάρει. Έπειτα πατήστε εκεί που λέει «My courses» ή «Τα μαθήματά μου» και επιλέξτε «Λεξικό». Για να γράψετε μια λέξη πατήστε στο κουμπί «Προσθήκη νέας εγγραφής».

Προσπαθήστε να ακολουθήσετε τις οδηγίες που δόθηκαν στην τάξη:

1. Εκεί που λέει «Έννοια» γράφουμε τη λέξη που θέλουμε να προσθέσουμε π.χ. ξύλινος, -η, -ο
2. Εκεί που λέει «Ορισμός» γράφουμε:
   • Μέσα σε παρένθεση τι μέρος του λόγου είναι η λέξη μας, στο παράδεγμά μας (επίθετο)
   • Τη σημασία της λέξης π.χ. Αυτός που είναι κατασκευασμένος από ξύλο
   • Αν είναι δυνατόν δίνουμε κι ένα παράδειγμα: Παρ. Στη μέση της αίθουσας βρισκόταν μια ξύλινη σκάλα

Προσέχουμε αυτά που γράφουμε:

1. Να είναι γραμμένα στα ελληνικά, όχι greeklish!
2. Να έχουν τόνους και σημεία στίξης (κόμματα, τελείες κτλ)
3. Να μην έχουν ορθογραφικά λάθη. Αυτό που γράφουμε το διαβάζουν κι άλλοι!
4. Να μην υπάρχουν ήδη στο λεξικό. Αν αυτό που θέλουμε να γράψουμε υπάρχει ήδη αλλά έχει κάποιο λαθάκι, το σημειώνουμε, για να το πούμε στην τάξη και να διορθωθεί.

Σημειώνουμε στο τετράδιό μας τις λέξεις που συμπληρώσαμε, για να τις γράψουμε και στο τετράδιο-λεξιλόγιο της τάξης. Αν θέλουμε χρησιμοποιούμε και το δικό μας τετράδιο-λεξιλόγιο (αν έχουμε).

Καλή σας λεξικοεπιτυχία!

Γλώσσα

Η Αστραδενή

Κάναμε γραμματικές ασκήσεις στο ΒΜ και στον πίνακα.

Έχουμε ανάγνωση και πάλι όλο το μάθημα.

Ορθογραφία έχουμε τις λέξεις της άσκησης 6 ΒΜ (αυτές με το κόκκινο χρώμα, εξαιρέσεις των επιθέτων σε –ινος).

Έχουμε ακόμα να κάνουμε το υπόλοιπο της άσκησης 6 ΒΜ, να τελειώσουμε την άσκηση 5 ΒΜ (όσοι δεν την έχουν τελειώσει) και το υπόλοιπο της άσκησης 7.

Τέλος έχουμε να κλίνουμε στο τετράδιο εργασιών τις φράσεις «ο ξύλινος πίνακας», «η ξύλινη σκάλα», «το ξύλινο ντουλάπι», σύμφωνα με το παράδειγμα της σελ. 26 στο ΒΜ.

Μαθηματικά

Κεφ. 4 – «Αναλύω και συγκρίνω αριθμούς ως το 20.000»

Κάναμε ασκήσεις στο ΒΜ.

Έχουμε ένα φυλλάδιο με νοερούς υπολογισμούς.

Θρησκευτικά

Κεφ. 4 – Οι κανόνες της πορείας

Παρατηρήσεις:

Σύμφωνα με οδηγίες του Υπουργείου για το υπόλοιπο της χρονιάς θα εφαρμοστούν τα καινούργια προγράμματα σπουδών για τα Θρησκευτικά. Από το επόμενο μάθημα θα συνεχίσουμε με το νέο υλικό.

Μαθηματικά

Κεφ. 4 – Αναλύω και συγκρίνω αριθμούς ως το 20.000

Κάναμε ασκήσεις στο ΤΕ (1, 2 και είδαμε πώς γίνονται οι υπόλοιπες)

Έχουμε να τελειώσουμε τις ασκήσεις 3, 4, 5 και 6 (όσοι την καταφέρουν). Επίσης έχουμε τους υπολογισμούς με τον νου στην αρχή της σελίδας 13.

Μελέτη Περιβάλλοντος

Δουλέψαμε στους ΗΥ. Αύριο θα ανατεθεί εργασία (χάρτης) για το επόμενο μάθημα.

Όπως είπαμε και στη συνάντηση θα χρειαστούμε ένα τετράδιο εργασιών (πράσινο). Για τα τεχνικά θα χρειαστούμε ένα μπλοκ με χρωματιστά χαρτόνια.

Γλώσσα

Κεφ. 3 – Ξημερώνει μια νέα μέρα… Ώρα για σχολείο

Ανάγνωση έχουμε τη 2^η παράγραφο της αριστερής στήλης (Γραμματιστής… για να σβήνουν), σύμφωνα με τις οδηγίες της άσκησης 2. Δηλαδή θα διαβάσουμε το κείμενο βάζοντας τα ρήματα που υπογραμμίσαμε σε χρόνο ενεστώτα.

Αντιγραφή έχουμε τη 2^η παράγραφο της δεξιάς στήλης (Η «ηλεκτρονική σχολική τσάντα»… κακομεταχείριση), σύμφωνα με τις οδηγίες της άσκησης 3. Δηλαδή θα γράφουμε την παράγραφο βάζοντας τα υπογραμμισμένα ρήματα στον εξακολουθητικό μέλλοντα.

Ορθογραφία θα έχουμε τις (σωστές) λέξεις της άσκησης 5.

Έχουμε ακόμα να τελειώσουμε την άσκηση 4 και να κάνουμε την άσκηση 5. Για την άσκηση 5 καλό είναι να χρησιμοποιήσουμε το λεξικό μας ή το ηλεκτρονικό λεξικό. Τέλος έχουμε την άσκηση 1 στο ΤΕ.

Ιστορία

Κάναμε το επαναληπτικό μάθημα στα γεωμετρικά χρόνια. Τις επόμενες μέρες θα δοθεί υλικό για ανακεφαλαίωση. Την Παρασκευή θα γράψουμε το 1^ο μας τεστ!

Μελέτη Περιβάλλοντος

Kεφ. 2 – Γνωρίζουμε καλύτερα τα γεωγραφικά διαμερίσματα της Eλλάδας

Έχουμε άσκηση συμπλήρωσης κενών σε φυλλάδιο.

Τα βίντεο και το κουίζ μας!

Γλώσσα

Κάναμε ασκήσεις στο ΤΕ και συζητήσαμε για τις εκθέσεις. Για το σπίτι έχουμε να καθαρογράψουμε τις εκθέσεις στο τετράδιο εκθέσεων (ειδικό τετράδιο, με μονό περιθώριο) που, ελπίζουμε, θα έχουν όλα τα παιδιά!

Μαθηματικά

Κεφ. 3 – «Γνωρίζω τους αριθμούς ως το 20.000»

Για το σπίτι έχουμε την εργασία 1 στο ΒΜ.

Ενδεικτικές ερωτήσεις για την ιστορία

(Θα διαβάσετε το κείμενο που πήρατε σήμερα. Θα σας βοηθήσει το σχεδιάγραμμα)

• Ποιο θέμα είχαν τα ποιήματα της γεωμετρικής εποχής;
• Τι ήταν οι ραψωδοί;
• Πώς λέγονταν τα ποιήματα που έγραψε ο Όμηρος; Τι θέμα είχε το καθένα;
• Τι πληροφορίες μπορούμε να πάρουμε από τα ποιήματα αυτά;
• Για ποιον λόγο ξεχάστηκε η παλιά γραφή;
• Τι γνωρίζεις για τα σπίτια και τα αγάλματα της εποχής αυτής;
• Τι χαρακτηριστικό είχαν τα πήλινα αγγεία; Σε τι χρησίμευαν;
• Θυμάσαι μερικά από τα ονόματα των αγγείων; (θα σε βοηθήσει το σχετικό παράθεμα του βιβλίου σου)
• Γιατί ονομάστηκε η ολόκληρη η εποχή από τον 11ο ως τον 8ο π.Χ. αιώνα γεωμετρική;
• Από πού πήραν τη νέα τους γραφή οι Έλληνες;

Υπενθύμιση: Τη Δευτέρα στις 12.30’ έχουμε ενημερωτική συνάντηση με τους γονείς των μαθητών όλων των τάξεων.

Γλώσσα

Κάναμε ασκήσεις στο Τ.Ε.

Έχουμε να τελειώσουμε την άσκηση 1 και να προχωρήσουμε στην άσκηση 2 (σελ. 13 ΤΕ).

Μαθηματικά

Έχουμε ασκήσεις σε φυλλάδιο. Κάποια παιδιά έχουν και την άσκηση 5 στο ΤΕ, σελ. 9.

Θρησκευτικά

Κεφ. 3 – Βαδίζουμε όλοι μαζί

Μαθηματικά

Έχουμε ασκήσεις σε φυλλάδιο.

Ιστορία

Κεφ. 3 και 4 – Η ποίηση, η τέχνη και η γραφή στα γεωμετρικά χρόνια.

Έχουμε τις ασκήσεις 1 και 2 στη σελίδα 8 στο ΤΕ.

Θα δοθεί αύριο περιληπτικό κείμενο για τα δυο κεφάλαια καθώς και ενδεικτικές ερωτήσεις.

Μελέτη Περιβάλλοντος

Αρχίσαμε να κάνουμε ομαδικά τον πολιτικό χάρτη της Ελλάδας. Έχουμε άσκηση σε φυλλάδιο.