Παρασκευή 27.02.2015

Σήμερα κάναμε:

Φυσική

Γράψαμε τεστ.

Μαθηματικά

Κεφ. 37 Προβλήματα με αντιστρόφως ανάλογα ποσά

Για το σπίτι προβλήματα στο ΤΕ.

Ιστορία

Κεφ. 15 – Η παρέμβαση των μεγάλων δυνάμεων και η ναυμαχία του Ναυαρίνου

[slideboom id=691658&w=425&h=370]

Πέμπτη 26.02.2015

Σήμερα κάναμε:

Γλώσσα

Συντάξαμε ερωτηματολόγια για να κάνουμε μια έρευνα για τα ατυχήματα.

Μαθηματικά

Κεφ. 36 – Αντιστρόφως ανάλογα ποσά.

Για το σπίτι τις ασκήσεις 1, 2, 3 και το πρόβλμα 1 στο ΤΕ.

 

Φυσική

Κάναμε επανάληψη για το αυριανό τεστ.

 

Τετάρτη 25.02.2015

Σήμερα κάναμε:

Γλώσσα

Λύσαμε ασκήσεις στον πίνακα. Διαβάσαμε το κείμενο με τα αποτελέσματα της έρευνας για τα ατυχήματα.

Μαθηματικά

Λύσαμε ασκήσεις στον πίνακα. Για το σπίτι τα προβλήματα με ποσά ανάλογα στο ΤΕ. Το πρώτο πρόβλημα να λυθεί με αναγωγή στη μονάδα (με τρία βήματα, όπως κάναμε στην τάξη και περιγράφεται στο ΒΜ) και τα υπόλοιπα με πίνακα και αναλογία.

Τρίτη 24.02.2015

Σήμερα κάναμε:

Γλώσσα

Κάναμε ασκήσεις στο ΒΜ και το ΤΕ. Γράψαμε ένα κείμενο για τα ατυχήματα.

Για το σπίτι: να ολοκληρωθεί το κείμενο, την άσκηση 10 στο ΤΕ και άσκηση λεξιλογίου.

Ευέλικτη ζώνη

Ηχογραφήσαμε ένα ραδιοφωνικό σποτ για το Μαθητικό Ραδιόφωνο.

Τετάρτη 18.02.2015

Σήμερα κάναμε:

Γλώσσα

Λύσαμε ασκήσεις στο ΤΕ και στον πίνακα. Για το σπίτι ασκήσεις επανάληψης στο φυλλάδιο.

Μαθηματικά

Κεφ. 33 – Σταθερά και μεταβλητά ποσά

Για το σπίτι δυο ασκήσεις (αρ. παραστάσεις και εξισώσεις) σε φυλλάδιο.

Τρίτη 17.02.2015

Σήμερα κάναμε:

Γλώσσα

Αντωνυμίες – ασκήσεις γραμματικής στον πίνακα και επαναληπτικές ασκήσεις στην προηγούμενη ενότητα. Για το σπίτι την άσκηση 5 στο ΤΕ.

Ευέλικτη Ζώνη

5ο μέρος του προγράμματος για την ενίσχυση της αυτοεκτίμησης του οργανισμού “Ελπίδα”.

Δευτέρα 16.02.2015

Σήμερα κάναμε:

Γλώσσα

Δρόμο παίρω δρόμο αφήνω

Για το σπίτι: να κλίνουμε (στο κίτρινο τετράδιο) την προσωπική αντωνυμία στα τρία πρόσωπα, τους δυνατούς και τους αδύνατους τύπους. Ακόμα μια άσκηση με αντωνυμίες σε φυλλάδιο. Για την άσκηση στο φυλλάδιο είναι απαραίτητο να συμβουλευτείτε τη γραμματική σας!

Μαθηματικά

Από τους λόγους στις αναλογίες ΙΙ

Για το σπίτι: την άσκηση 2 και τα προβλήματα 1 και 2 στο ΤΕ. Καλό θα είναι η άσκηση 2 να λυθεί με εξίσωση. Αν δε φτάνει ο χώρος μπορεί να λυθεί η εξίσωση στο τετράδιο και να γίνουν στο ΤΕ μόνο τα σταυρωτά γινόμενα με την τιμή του x που βρήκατε.

Ιστορία

Κεφ. 13 – Οι αγώνες του Καραϊσκάκη

[slideboom id=1161207&w=425&h=370]

Θρησκευτικά

Κεφ. 21 Το Σύμβολο της Πίστεως: Βασικές αλήθειες με λίγα λόγια

Εργασία στο Padlet.

Το Σύμβολο της Πίστεως έχει 12 άρθρα, όσοι είναι και οι μαθητές του Στ’. Συμπληρώνει ο καθένας από εμάς ένα άρθρο. Διαλέξτε ποιο άρθρο θα γράψετε, συμπληρώστε το όνομά σας και τον αριθμό του άρθρου και γράψτε τόσο τη μετάφραση, όσο και το πρωτότυπο κείμενο. Το Padlet βρίσκεται εδώ.

Παρασκευή 13.02.2015

Σήμερα κάναμε:

Φυσική

Επανάληψη στα ζώα. Διαβάσαμε κείμενα από το ΒΜ και κάναμε δραστηριότητες.

Παρουσίαση.

Μαθηματικά

Κεφ. 33 Από τους λόγους στις αναλογίες

Για το σπίτι: ασκ. 1 και 2 στο ΤΕ. Όσοι δεν πήραν το ΤΕ θα κάνουν τις ασκήσεις τη Δευτέρα στην τάξη.

Ιστορία

Κεφ. 12 Η δεύτερη πολιορκία του Μεσολογγίου – ο Διονύσιος Σολωμός

[slideboom id=898050&w=425&h=370]

Θρησκευτικά

Κεφ. 20 – Η αποσαφήνιση της αλήθειας για τις εικόνες

Θα έχουμε το δεύτερο μισό του μαθήματος.

 

12.02.2015

Σήμερα κάναμε:

Γλώσσα

Ασκήσεις 3 και 4 στο ΤΕ (στην άσκηση 3, αντί για ιστορία, κάναμε δυο προτάσεις για κάθε ρήμα, χρησιμοποιώντας το στη μια πρόταση ως μεταβατικό και στην άλλη ως αμετάβατο).

Μαθηματικά

Κεφ. 31 – Από τους λόγους στις αναλογίες

Για το σπίτι τις ασκήσεις 1, 2 και 3 στο ΤΕ.

(κάναμε ακόμα τα προβλήματα 1 και 2 από το προηγούμενο μάθημα, κεφ. 30)

Φυσική

Επανάληψη στα ζώα από το ΒΜ (πράσινο βιβλίο).

Τετάρτη 11.02.2105

Σήμερα κάναμε:

Γλώσσα

Γράψαμε το κείμενο της άσκησης 3 (άρθρο για το περιστατικό με τη Σόνια).

Αρχίσαμε τις ασκήσεις 1 και 2 στο ΤΕ. Οι ασκήσεις θα ολοκληρωθούν στο σπίτι.

Μαθηματικά

Κεφ. 30 Δίνουμε τον λόγο μας – Λόγος δύο μεγεθών.

Για το σπίτι τις ασκήσεις 1 και 2 στο ΤΕ. Για την άσκηση που ζητάει τον αριθμό των μαθητών του σχολείου θα βάλουμε 120 μαθητές. Επίσης έχουμε διαιρέσεις στο μπλε τετράδιο.