Διάβασε το κείμενο.

Ποιοι είναι οι συγγραφείς;

Ρενέ Γκοσινύ

Ζαν Ζακ Σανπέ

Ποιος είναι όμως ο μικρός Νικόλας;

τραγούδι

ιστορία: “Ο μυστικός κώδικας”

ταινία: “Η κιμωλία”

Ανοίξτε το βιβλίο της Γλώσσας (β΄τεύχος, σ. 45)

ανάγνωση = ανά + γνώση (διάβασμα)

επικοινωνία = επί + κοινωνία (μετάδοση πληροφοριών)

πρόγραμμα = προ + γράμμα (σχέδιο που καταγράφει τη χρονική σειρά ενεργειών)

υπουργείο = υπό + έργο (ανώτατη διοικητική αρχή)

επιτυχία = επί + τύχη (το καλό αποτέλεσμα μιας προσπάθειας)

εμπειρία = εν + πείρα (γνώση που προέρχεται από την άσκηση έργου)

εφαρμογή = επί + αρμόζω (πραγματοποίηση, υλοποίηση μίας ιδέας)

πρόκειται = προ + κείται (γίνεται λόγος για κάτι που θα γίνει στο μέλλον)

προώθηση = προ + ώθηση (μετακίνηση προς τα εμπρός)

απευθύνομαι = από + ευθύνομαι (στρέφομαι σε κάποιον)

εκπαίδευση = εκ + παίδευση (συστηματική διδασκαλία)

αποβλέπω = από + βλέπω (έχω ως στόχο)

ενίσχυση = εν + ισχύς (βοήθεια, υποστήριξη)

εκπαιδευτικός = εκ + παιδευτικός (αυτός που διδάσκει σε σχολείο)

κατάλογος = κατά +λόγος (βιβλίο ή φυλλάδιο που καταγράφονται ονόματα)

έπαινος = επί + αίνος (προφορική ή γραπτή επιβράβευση κάποιου)

εξάπλωση = εκ + απλώνω (διάδοση)

Ανοίξτε το βιβλίο της Γεωγραφίας στο 22ο κεφάλαιο

Η χλωρίδα και η πανίδα της Ελλάδας
[slideboom id=489057&w=425&h=370]
Ο αιγαιόγλαρος

η λαγγόνα

ο βασιλαετός

ο γυπαετός

το κιρκινέζι

Είναι μερικά απειλούμενα είδη πουλιών, τα οποία τέθηκαν κάτω από την προστασία της πολιτείας.

Πάτα την κάθε φωτογραφία, για να βρεις επιπλέον πληροφορίες.

http://egpaid.blogspot.com/2009/01/blog-post_9526.html

http://www.slideshare.net/silegga/ss-10768496?from=ss_embed

http://www.slideshare.net/petfros/ss-6977451?from=ss_embed

Α. Τι παιχνίδι έπαιζαν τα παιδιά με την υδρόγειο σφαίρα;

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Β.  Σε ποιους τόπους κατάφεραν να ταξιδέψουν τα παιδιά μέσα από τα βιβλία;

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Γ. Τα παιδιά συνάντησαν στον ύπνο τους κάποια πρόσωπα. Αναγνωρίζεις στις εικόνες ποια ήταν αυτά; Θα σε βοηθήσουν τα ονόματα στην παρένθεση:

(Αίσωπος, Σεχραζάτ, Χριστόφορος Κολόμβος, Τομ Σόγερ, Αλίκη στη χώρα των Θαυμάτων, Μαίρη Πόπινς)

Δ. Στα όνειρα των παιδιών οι ιστορίες που διάβαζαν στα βιβλία ανακατεύονταν και μπερδεύονταν. Ένωσε με γραμμές τις ιστορίες που μπερδεύτηκαν μεταξύ τους.