Ο Νικηταράς, ο Κολοκοτρώνης, η Μπουμπουλίνα, ο Καποδίστριας και άλλες μορφές του 1821 αποκτούν μια νέα ψηφιακή ζωή ζωντανεύουν μπροστά στα μάτια των παιδιών και με παραστατικό τρόπο τους μιλούν για τη ζωή τους και την προσφορά τους για την Ελευθερία της πατρίδας
Τους τιμήσαμε τραγουδώντας
Ένα αγαπημένο παραμύθι που διαβάζουμε κάθε χρόνο με την ευκαιρία του εορτασμού της επετείου της 25ης Μαρτίου 1821
είναι “Τα Ελληνάκια” της Ευγενίας Φακίνου.
Ένα παραμύθι εμπνευσμένο από τα κεντήματα, τα λιθόγλυπτα και τα υφαντά της ελληνικής λαϊκής τέχνης.
Ιδιαίτερη εντύπωση μας έκαναν οι εικόνες του παραμυθιού και μας ενέπνευσαν να δημιουργήσουμε τα δικά μας φλασκιά και την Ελληνική σημαία με τις τεχνικές της ζωγραφικής και του κολάζ.
Ολοκληρώσαμε την ενότητα της 25ης Μαρτίου παρακολουθώντας ένα εκπαιδευτικό βίντεο για τα γεγονότα εκείνης της εποχής
Στα αρχαία χρόνια η 1η Μαρτίου οριζόταν ως η πρώτη μέρα του χρόνου γι’ αυτό και τα παιδιά προετοιμάζονταν πυρετωδώς γι’ αυτή τη γιορτή. Λέγονται αυτά τα κάλαντα
τα παιδιά καλωσόριζαν την Άνοιξη. Μαζί τους οι καλαντιστές είχαν τη χελιδόνα, μια κατασκευή, με ένα ομοίωμα χελιδονιού να περιστρέφεται στην κορυφή της.
Χελιδονίσματα λέμε την 1η και 21η Μαρτίου(εαρινή ισημερία), κρατώντας στα χέρια μας τη χελιδόνα.
Καλώς όρισες Άνοιξη!!!
Η θρησκευτική πλευρά της μέρας. 25 Μάρτη εκτός από μάχες και ηρωισμούς αφιερώνουμε λίγο χρόνο για να εξιστορήσουμε και το γεγονός της χαρμόσυνης είδησης για τον Χριστιανισμό, της επικείμενης γέννησης του Ιησού Χριστού που δόθηκε από τον αρχάγγελο Γαβριήλ προς την Παναγία.
Έτσι μέσα από την απαγγελία και επεξεργασία του παρακάτω ποιήματος γίνεται η εισαγωγή στο θέμα:
H Ελληνική Ένωση Προστασίας Θαλάσσιου Περιβάλλοντος – HELMEPA προκηρύσσει Πανελλήνιο Διαγωνισμό Ζωγραφικής για τις Ομάδες του Προγράμματος «Παιδική HELMEPA» της σχολικής χρονιάς 2022-2023, με τίτλο «Κλιματική αλλαγή: Υπάρχουν λύσεις!». Ο Διαγωνισμός απευθύνεται σε τρεις κατηγορίες μαθητών/-τριών:
1η κατηγορία: Νηπιαγωγεία & Σχολικές Μονάδες Ειδικής Αγωγής
2η κατηγορία: Α’, Β’, Γ’ Τάξεις
3η κατηγορία: Δ’, Ε’, ΣΤ’ Τάξεις
Η Επιτροπή Διοργάνωσης του Διαγωνισμού αποτελείται από τρία διοικητικά στελέχη της Ελληνικής Ένωσης Προστασίας Θαλάσσιου Περιβάλλοντος – HELMEPA:
Η Επιτροπή Αξιολόγησης των έργων αποτελείται από διακεκριμένες και καταξιωμένες προσωπικότητες στο χώρο της τέχνης και συνεργάτες της HELMEPA.
Παρατίθενται με ΑΛΦΑΒΗΤΙΚΗ ΣΕΙΡΑ
Συνολικά θα δοθούν εννέα βραβεία, τρία σε κάθε κατηγορία. Στο καλύτερο έργο κάθε κατηγορίας απονέμεται το Α’ Βραβείο που είναι η εκτύπωσή του σε Αφίσα, στην οποία θα αναφέρεται το Σχολείο, η Τάξη, ο κωδικός της Ομάδας, το ονοματεπώνυμο του/της Εκπαιδευτικού και των παιδιών στην ελληνική και αγγλική γλώσσα, εφόσον υπάρχει η έγγραφη συγκατάθεση των γονέων/ κηδεμόνων τους. Το Β’ και Γ’ Βραβείο είναι Έπαινος συμμετοχής προς τους Εκπαιδευτικούς και τα παιδιά των Ομάδων. Όλοι οι συμμετέχοντες (Εκπαιδευτικοί και παιδιά) θα λάβουν αναμνηστικό δίπλωμα.
Λίγα λόγια για το Πρόγραμμα «Παιδική HELMEPA»
Τα Ηνωμένα Έθνη έχουν ανακηρύξει την δεκαετία 2021-2030 ως «Δεκαετία της Επιστήμης των Ωκεανών για την Αειφόρο Ανάπτυξη», με στόχο να ενισχυθεί η βιώσιμη διαχείριση των ωκεανών και των ακτών προς όφελος της ανθρωπότητας. Μέσω της συνεργασίας και της ανταλλαγής τεχνογνωσίας όλων των φορέων που σχετίζονται με τη θάλασσα, η δεκαετία αυτή θα λειτουργήσει σαν εργαλείο για την επίτευξη της ατζέντας του 2030 για τη βιώσιμη ανάπτυξη.
Σ’ αυτό το πλαίσιο η επιμόρφωση για τις θάλασσες και τους ωκεανούς και η κατανόηση της αλληλεπίδρασης μεταξύ Ανθρώπου και Θάλασσας (Ocean Literacy) αναμένεται να διαδραματίσουν βασικό ρόλο. Η HELMEPA από το 1993 προσφέρει στην εκπαιδευτική κοινότητα το περιβαλλοντικό πρόγραμμα «Παιδική HELMEPA» με στόχο την ενημέρωση και δραστηριοποίηση παιδιών ηλικίας 5-12 ετών της χώρας για το θαλάσσιο περιβάλλον και το περιβάλλον γενικότερα, μέσω της εθελοντικής καθοδήγησης των Εκπαιδευτικών τους.
Στόχος του φετινού προγράμματος με τίτλο «Η θάλασσα είναι ζωή» είναι να ενισχύσει τη γνώση της εκπαιδευτικής κοινότητας για τους ωκεανούς, να την ενθαρρύνει να αναλάβει ενεργό ρόλο σε ατομικό αλλά και συλλογικό επίπεδο για την επίτευξη του Στόχου 14: «Ζωή κάτω από την επιφάνεια της θάλασσας»
για τη βιώσιμη ανάπτυξη και να αναδείξει την αλληλεπίδραση μεταξύ ανθρώπου και θάλασσας.
Η κλιματική αλλαγή, η ρύπανση, η υπεραλίευση και άλλες περιβαλλοντικές προκλήσεις απαιτούν άμεση εξεύρεση λύσεων και πρέπει όλοι με τις πράξεις μας να δείξουμε τι μέλλον θέλουμε για τις επόμενες γενιές και σε τι κατάσταση πρέπει να είναι οι θάλασσες και οι ωκεανοί για να μπορούν να υποστηρίξουν αυτό το μέλλον.
Πηγή: https://helmepajunior.wordpress.com/boutia-ston-okeano/
Το Νηπιαγωγείο μας συμμετείχε στο φετινό διαγωνισμό με τη δημιουργία 2 έργων. Τα παιδιά του Πρωινού Τμήμα τος 1 χωρίστηκαν σε 2 ομάδες και δούλεψαν γι’ αυτές με φαντασία, ζήλο και πολύ κέφι.
Τα ονόματα των 2 ομάδων δόθηκαν από τα ίδια τα παιδιά
«Πλανήτης Γη»
Για την δημιουργία της αφίσας συνεργάστηκαν και δούλεψαν οι μαθητές:
Μαρία Κ., Βασιλική Κ., Μιχαέλα Μπ., Θοδωρής Β.,
Νεφέλη Ρ., Αποστολία Ρ., Έφη Π., Παναγιώτης Π.
«Νερό»
Για την δημιουργία της αφίσας συνεργάστηκαν και δούλεψαν οι μαθητές:
Βασιλική Τ., Αρετή Κ., Αναστασία Δ., Γιώργος Σ.,
Δανιέλα Κ., Γιάννης Π., Αγγελίνα Αθ., Άγγελος Κ.
#HELMEPAJUNIOR
Στο πλαίσιο του 4ου Θεματικού Κύκλου των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων «Δημιουργώ και Καινοτομώ» και του προγράμματος με τίτλο «Μικροί Μετεωρολόγοι», από την Ελληνική Εκπαιδευτική Ένωση STEM και το πρόγραμμα Παιδική Helmepa την Τρίτη 7 Μαρτίου 2023 επισκέφθηκαν την τάξη μας οι εκπαιδευτικοί του ΚΕΠΕΑ Καστρίου για να υλοποιήσουν το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Τι καιρό θα κάνει;» που αναφέρεται στον καιρό, στην κλιματική αλλαγή και την υπερθέρμανση του πλανήτη.
Αρχικά ο κ. Γιώργος μας θύμισε ότι η γη περιστρέφεται γύρω από τον ήλιο. Όταν ο ένας πόλος της Γης πλησιάζει κοντά στον ήλιο έχουμε καλοκαίρι ενώ στο υπόλοιπο ημισφαίριο έχουμε χειμώνα. Έτσι δημιουργούνται οι εποχές.
Ο ήλιος εκπέμπει θερμότητα την οποία η γη χρειάζεται για να ζεσταθεί. Ανάμεσα στον ήλιο και στην Γη υπάρχει η ατμόσφαιρα. Την ατμόσφαιρα την χρειαζόμαστε γιατί χωρίς αυτήν η θερμότητα θα απομακρυνόταν από τη Γη και τότε αυτή θα κρύωνε.
Οι άνθρωποι όμως με το πέρασμα των χρόνων και τις διάφορες ασχολίες τους μόλυναν την ατμόσφαιρα με διάφορα αέρια. Το πιο γνωστό είναι το Διοξείδιο του άνθρακα(CO2) από τα εργοστάσια και τα καυσαέρια των αυτοκινήτων.
Στην ατμόσφαιρα υπάρχουν ακόμα υδρατμοί, εξάτμιση-ο κύκλος του νερού, Μεθάνιο(CH4) από τα μεγάλα ζώα, Χλωροροφθοράνθρακες(CFCs), Υποξείδιο του αζώτου(Ν2Ο) και Όζον(Ο3).
Τα αέρια αυτά που βρίσκονται στην ατμόσφαιρα είναι διαφανή στην ηλιακή ακτινοβολία, που τα διαπερνά. Απορροφούν μέρος της ανακλούμενης ακτινοβολίας από τη Γη και την επιστρέφουν, θερμαίνοντας έτσι τη Γη ακόμα περισσότερο.
Αν δεν υπήρχε αυτό το προστατευτικό κάλυμμα των αερίων στην ατμόσφαιρα, που λειτουργεί όπως η κάλυψη από το γυαλί του θερμοκηπίου, η θερμότητα από τη Γη θα διέφευγε στο διάστημα και η μέση θερμοκρασία του πλανήτη μας θα ήταν αρκετές δεκάδες βαθμούς χαμηλότερη.
Οι συνέπειες της παγκόσμιας υπερθέρμανσης του πλανήτη είναι: 1) Η μείωση στα αποθέματα του νερού 2) Οι απότομες μεταβολές στη θερμοκρασία του αέρα 3) Οι υψηλές θερμοκρασίες το καλοκαίρι 4) Η άνοδος της στάθμης του νερού από το λιώσιμο των πάγων που απειλούν παράκτιες περιοχές, νησιά και με εξαφάνιση διάφορα είδη ζώων.
Τι πρέπει να κάνουμε λοιπόν;
Προτείνουμε διάφορες λύσεις κάνοντας έρευνα πεδίου
Κλείνοντας το πρόγραμμα η κ. Πηνελόπη
μας έδειξε δυο πολύ όμορφες κατασκευές που μπορούσαμε να φτιάξουμε στην τάξη ως αναμνηστικό του προγράμματος.
Ευχαριστούμε πολύ τον κ. Σαββόπουλο Γιώργο και την κ. Καζακώνη Πηνελόπη, εκπαιδευτικούς του ΚΕΠΕΑ Καστρίου για την όμορφη ημέρα που μας χάρισαν.
Την Τετάρτη 1 Μαρτίου 2023 οι εκπαιδευτικοί του ΚΕΠΕΑ Καστρίου επισκέφθηκαν στην τάξη μας για να υλοποιήσουν το εκπαιδευτικό πρόγραμμα “Έχω δικαίωμα…Έχεις δικαίωμα” που αναφέρεται στα ανθρώπινα δικαιώματα και την αειφορική ανάπτυξη.
Η εκπαίδευση για την αειφορία εμπεριέχει την υιοθέτηση ηθικών κανόνων, που αναφέρονται στην επιβίωση των έμβιων όντων, στα δικαιώματα των μελλοντικών γενεών και στους θεσμούς που είναι υπεύθυνοι να διασφαλίζουν αυτά τα δικαιώματα. Συνεπάγεται την αρμονική συμβίωση των διαφορετικών ανθρώπινων κοινοτήτων και τις σχέσεις σεβασμού προς το περιβάλλον και τη φύση.
Τα ανθρώπινα δικαιώματα θεωρούνται αναπόσπαστα συνδεδεμένα με τη ζωή και την ανθρώπινη αξιοπρέπεια, και δεν μπορούν να διασφαλιστούν σε ένα υποβαθμισμένο περιβάλλον. Το θεμελιώδες δικαίωμα της ζωής απειλείται από την υποβάθμιση του εδάφους, την αποψίλωση των δασών, τη ρύπανση των υδάτων και της ατμόσφαιρας, και την έκθεση σε τοξικά χημικά και επικίνδυνα απόβλητα.
Αλλά και η υπεράσπιση των θεμελιωδών δικαιωμάτων στη ζωή, στην υγεία, στην επάρκεια τροφής, στη διασφάλιση ισότητας και δικαιοσύνης, και στην πρόσβαση στη μόρφωση και στα στοιχεία του πολιτισμού, είναι απαραίτητη για την επίτευξη της αειφορίας.
Αρχικά γνωριστήκαμε με τους εκπαιδευτικούς του προγράμματος.
Το πρόγραμμα ξεκίνησε με παιχνίδι “Ο καρχαρίας” προκειμένου τα παιδιά να ενεργοποιηθούν.
Στη συνέχεια χωριστήκαν σε δύο ομάδες ζώα και πουλιά
παρουσιάζοντας στους συμμαθητές τους το ζώο και το πουλί που είχαν σκεφτεί με παντομίμα.
Έφτιαξαν τις κονκάρδες των ομάδων τους και τις φόρεσαν.
Ετοίμασαν τις προσκλήσεις για τη μεγάλη γιορτή(πάρτι)
Ο ντελάλης προσκάλεσε όλα τα έμβια όντα να έρθουν στη μεγάλη γιορτή και οι ομάδες στόλισαν τα σπίτια τους για να υποδεχτούν τους καλεσμένους τους.
Φόρεσαν μάσκες πουλιών και ο πορτιέρης της ομάδας ρωτούσε τους καλεσμένους να του δείξουν εάν έχουν φτερά, πούπουλα και ράμφος. Στο πάρτι των πουλιών όμως πήγε και η νυχτερίδα που δεν είχε όλα όσα ζητούσαν τα πουλιά.
Απογοητευμένη γιατί δεν την άφησαν να περάσει και να διασκεδάσει μαζί τους στο πάρτι αποφάσισε να πάει στο πάρτι των ζώων. Το ίδιο όμως συνέβη και εκεί. Τα ζώα την έδιωξαν.
Ακολούθησε ο διάδρομος των συναισθημάτων όπου όλα τα παιδιά έγιναν με τη σειρά νυχτερίδες και περιέγραψαν το πως ένοιωθαν όταν τους έδιωχναν οι άλλοι.
Τέλος τα παιδιά κατάλαβαν ότι όλοι έχουν τα ίδια δικαιώματα ακόμα και εάν είναι διαφορετικοί και ετοίμασαν την αφίσα του προγράμματος που στολίζει τον τοίχο της τάξης για να μας θυμίζει:
Ως αναμνηστικό του προγράμματος πήραν μια βεβαίωση συμμετοχής
Ευχαριστούμε πολύ την κ. Καζακώνη Πηνελόπη και τον κ. Σαββόπουλο Γιώργο, εκπαιδευτικούς του ΚΕΠΕΑ Καστρίου για την όμορφη ημέρα που μας χάρισαν.
Πιστοποιητικό Αριστείας (Certificate of Excellency) έλαβε το νηπιαγωγείο μας για τη συμμετοχή μας στη δράση EU Code Week 4 All 2022 Challenge.
Ανταποκριθήκαμε στο κάλεσμα της δραστηριότητας που δημιούργησε η εκπαιδευτικός Μαρίνα Ζαχαρία με τίτλο: «Happy Birthday CodeWeek», υλοποιήθηκε από παιδιά όχι μόνο ελληνικών νηπιαγωγείων, αλλά και νηπιαγωγείων από πολλές ευρωπαϊκές χώρες. Μπορείτε να δείτε τη δική μας δράση στο πλαίσιο αυτής της δραστηριότητας κώδικα εδώ.
Συγχαρητήρια σε όλα τα παιδάκια και όλες τις εκπαιδευτικούς που συμμετείχαν στη δράση!
Σήμερα υποδεχτήκαμε το Μάρτιο στο σχολείο.
Είπαμε ποιήματα, παραδόσεις και παροιμίες. Φτιάξαμε το ημερολόγιο του Μάρτη.
Μιλήσαμε για τα «μαρτάκια».
Από τη 1η ως τις 31η του Μάρτη, τα παιδιά φορούν στον καρπό του χεριού τους ένα βραχιολάκι, φτιαγμένο από στριμμένη άσπρη και κόκκινη κλωστή, τον Μάρτη ή Μαρτιά. Σύμφωνα με τη λαϊκή παράδοση, ο Μάρτης προστατεύει τα πρόσωπα των παιδιών από τον πρώτο ήλιο της Άνοιξης, για να μην καούν. Τον φτιάχνουν την τελευταία μέρα του Φλεβάρη και τον φορούν την πρώτη μέρα του Μάρτη, πριν βγουν από το σπίτι.
Σε μερικές περιοχές ο Μάρτης φοριέται στο μεγάλο δάχτυλο του ποδιού σαν δαχτυλίδι για να μην σκοντάφτει ο κάτοχός του. Το βραχιολάκι αυτό το βγάζουν στο τέλος του μήνα, ή το αφήνουν πάνω στις τριανταφυλλιές όταν δουν το πρώτο χελιδόνι, για να τον πάρουν τα πουλιά και να χτίσουν τη φωλιά τους.
Εικονογραφήσαμε το υπέροχο ποίημα της Ιωάννας Κυρίτση Τζιώτη “Ο Μάρτης”
Καλό μήνα με υγεία!!!