Α) ΓΕΝΙΚΑ Η αντιμετώπιση του κάθε προβλήματος ξεκινά αρχικά από την αναγνώριση και την αποδοχή του. Η πιο σωστή προσέγγιση του προβλήματος είναι αρχικά η διαταραχή αυτή να γίνει γνωστή και κατανοητή από τους γονείς του παιδιού. Πρώτα εκείνοι πρέπει να μάθουν τα χαρακτηριστικά της εν λόγω διαταραχής, να την αποδεχθούν και από κοινού με […]
ΚΛΙΝΙΚΟ ΠΡΟΦΙΛ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΔΕΠ-Υ
Η διαταραχή ελλειμματικής προσοχής και υπερκινητικότητας αφορά σε ένα μεγάλο σχετικά ποσοστό παιδιών καθώς κυμαίνεται στα 10% του μαθητικού πληθυσμού. Η εν λόγω διαταραχή κάνει σαφή την εμφάνισή της καθώς παρατηρούνται μια συστάδα ελλειμμάτων στα παιδιά που την αντιμετωπίζουν. Τα ελλείμματα μάλιστα αυτά είναι που διαχωρίζουν το απλά ζωηρό παιδί από το παιδί που αντιμετωπίζει […]
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο ΚΛΙΝΙΚΟ ΠΡΟΦΙΛ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΔΕΠ-Υ
Νοητική Υστέρηση – Αυτισμός
Με βάση τις κείμενες διατάξεις τα παιδιά με ήπια νοητική υστέρηση -και όχι μόνο- φοιτούν σε γενικά σχολεία. Μέσα στα πλαίσια της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης γίνεται προσπάθεια ώστε τα παιδιά αυτά να έχουν όσο το δυνατόν ίδιες και ίσες ευκαιρίες με τους «υγιείς» συνομηλίκους τους. Η εκπαίδευση των παιδιών με ελαφρά ή ήπια νοητική υστέρηση πρέπει […]
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Νοητική Υστέρηση – Αυτισμός
Ειδική Αγωγή – Σύνδρομο Down
Tα παιδιά με σύνδρομο Down έχουν πολλά κοινά εξωτερικά χαρακτηριστικά που τα κάνουν να ξεχωρίζουν από τα υπόλοιπα με μια ματιά. Αυτό, ωστόσο, δε σημαίνει πως όλα τα άτομα με το εν λόγω σύνδρομο είναι απόλυτα εξομοιωμένα. Τα πλέον κοινά μεταξύ τους χαρακτηριστικά είναι το στρόγγυλο κεφάλι, η λεπτή και πλατιά στις άκρες μύτη […]
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Ειδική Αγωγή – Σύνδρομο Down
