Δημοσιεύθηκε την 29 Οκτωβρίου 2026 από ΤΣΟΥΡΑΜΑΝΗΣ ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ

Bp

po7

po22

 

test22

test2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Γπ_ΠΥ_ασκησεις _επαναληψης29-10-2026

Δημοσιεύθηκε στη Χωρίς κατηγορία | Σχολιάστε

Δημοσιεύθηκε την 8 Οκτωβρίου 2026 από ΤΣΟΥΡΑΜΑΝΗΣ ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ

Γπ 26-10-2026 Συστήματα Διαχείρησης Βάσεων Δεδομένων

Μαθημα _ΣΔΒΔ_foreing_key

 

 

Bp 26-10-2026

test1

 

Γπ ΣΑΔΕ

 

LLLesson3

 

 

moria ypolg

input min max

Βπ 20-10-2026 Σχεδιασμός Ιστοτόπων

Εφαρμογή _5_ Εμφάνιση_με στυλ_HTML_CSS

ef1

Γπ Σ.Α.Δ.Ε 15-ΟΚΤ-2026

Μάθημα _Εισαγωγή στην php 

Άσκηση 1                                                                   Άσκηση 2

php0001 00001

                                          php12

Άσκηση 3

php001

php1

 

Βπ Σχεδιασμόςς Ιστοτόπων-14-10-2026

les41les4les411

ask_HTML_pyhton27

Βπ Σχεδιασμόςς Ιστοτόπων-Επικεφαλίδες και σημασιολογία13-10-2026

asfaleia_net

pr03                                    header nav

etiketes1

Dhmioyrgia shmasiologikhs istoselidas

Asfaleia sto Diadiktyo

entoles1

Γπ ΣΔΒΔ 12-10-2026

Η εντολή SELECT

select1

select2

select3

SELECT περισσότερες_ασκήσεις

Γπ Π.Υ 9-10-2026

ask if else eniaios ypologismos

============================================================

 

ask klimakotos ypol

Δημοσιεύθηκε στη Χωρίς κατηγορία | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο

Δημοσιεύθηκε την 1 Οκτωβρίου 2026 από ΤΣΟΥΡΑΜΑΝΗΣ ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ

3_4_μαθημα_Πεμπτη__αναλυτικα_HTML_CSS_JSΓπ –      Σχεδιασμός και Αναπτυξη Διαδυκτιακων Εφαρμογών

ask html css js3

Βπ-HTML 7-okt-26

 

Άσκηση: Κείμενο και σύμβολα σε HTML

Να δημιουργήσετε ένα αρχείο pr02.html, το οποίο θα εμφανίζει μια μικρή ανακοίνωση ενός σχολείου σχετικά με τη δημιουργία μιας ομάδας μαθητών.

Η σελίδα θα πρέπει να ακολουθεί τις παρακάτω προδιαγραφές:

  1. Να χρησιμοποιεί HTML5 και κωδικοποίηση χαρακτήρων UTF-8.

  2. Ο τίτλος της σελίδας (<title>) να είναι:
    «Σχολική Ομάδα»

  3. Στο <body> να εμφανίζεται η παρακάτω ανακοίνωση:

    Δημιουργία ομάδας

    Κάθε μαθητής μπορεί να συμμετέχει σε μία ομάδα.
    Κάθε ομάδα πρέπει να αποτελείται από τουλάχιστον 3 μαθητές..

  4. Να χρησιμοποιήσετε τις κατάλληλες HTML ετικέτες ώστε:

    • ο τίτλος «Δημιουργία ομάδας» να εμφανίζεται με έντονα γράμματα,

    • οι πληροφορίες που ακολουθούν να εμφανίζονται σε ξεχωριστές γραμμές,

    • μία επιπλέον πληροφορία να εμφανίζεται με μικρότερο μέγεθος γραμματοσειράς (<small>).

  5. Μετά την ανακοίνωση να εμφανίσετε μια οριζόντια γραμμή χρησιμοποιώντας την κατάλληλη HTML ετικέτα.

  6. Να δημιουργήσετε μία νέα παράγραφο με τίτλο «Σημαντικό!» και να εμφανίσετε το παρακάτω κείμενο:

    Οι ομάδες πρέπει να δηλωθούν μέχρι τις 15 Οκτωβρίου.
    Για περισσότερες πληροφορίες απευθυνθείτε στον υπεύθυνο καθηγητή.

  7. Στο κείμενο να χρησιμοποιήσετε HTML entities για την εμφάνιση των παρακάτω συμβόλων:

    • ©

    • €

    • ™

    • ≥

    • ≤

  8. Στο τέλος της σελίδας να εμφανίζεται η φράση:

    Καλή επιτυχία σε όλους!

    με έντονη γραφή.

Επιπλέον ζητούμενο

Να προσθέσετε στο τέλος της σελίδας μία γραμμή που να εμφανίζει:

© 2026 Σχολείο

χρησιμοποιώντας HTML entity για το σύμβολο του copyright © και όχι πληκτρολογώντας απευθείας το σύμβολο ©.

Στόχος της άσκησης: Να εξασκηθείτε στη χρήση των βασικών ετικετών HTML (html, head, title, meta, body, p, strong, br, small, hr) καθώς και στη χρήση HTML entities για ειδικούς χαρακτήρες και σύμβολα.

ex01

2/10/2026 Παρασκευή

Άσκηση 1– Έκπτωση σε κατάστημα ηλεκτρονικών

Γράψε πρόγραμμα που:

  • ζητάει το όνομα ενός πελάτη από το πληκτρολόγιο
  • ζητάει την αξία των προϊόντων σε ευρώ
  • υπολογίζει το τελικό ποσό μετά την έκπτωση:
    • Για αξία πάνω από 1500 € → έκπτωση 12%
    • Για αξία 1000–1500 € → έκπτωση 8%
    • Για αξία κάτω από 1000 € → χωρίς έκπτωση
  • εμφανίζει το όνομα του πελάτη και το τελικό ποσό που θα πληρώσει

Άσκηση 2 – Θερμοκρασία δεξαμενών σε εργοστάσιο

Γράψε πρόγραμμα που:

  • ζητάει τις θερμοκρασίες τριών δεξαμενών (με ένα δεκαδικό ψηφίο)
  • υπολογίζει τη μέση θερμοκρασία
  • αν η μέση θερμοκρασία είναι πάνω από 30°C → εμφανίζει «Κατάλληλες για λειτουργία»
  • αλλιώς → εμφανίζει «Ακατάλληλες για λειτουργία»

Άσκηση 3 – Εισιτήρια σε ζωολογικό πάρκο

Στο ζωολογικό πάρκο το εισιτήριο κοστίζει 12 €.

Γράψε πρόγραμμα που:

  • ζητάει τον αριθμό ατόμων μιας ομάδας
  • αν η ομάδα έχει πάνω από 10 άτομα → πληρώνει 2 εισιτήρια λιγότερα
  • υπολογίζει και εμφανίζει το συνολικό ποσό που θα πληρώσει η ομάδα

Άσκηση 4 – Κατηγοριοποίηση Αριθμού με Εμφωλευμένες Συνθήκες

Γράψε πρόγραμμα που:

  • ζητάει έναν αριθμό
  • τον κατατάσσει σε μία από τις παρακάτω κατηγορίες:
    • αν ο αριθμός είναι μικρότερος από 10
      • και μικρότερος από 5 → «Μικρός αριθμός»
      • αλλιώς → «Μεσαίος αριθμός»
    • αν ο αριθμός είναι 10 ή μεγαλύτερος → «Μεγάλος αριθμός»

Άσκηση 5– Μενού Πράξεων

Γράψε πρόγραμμα που:

  • εμφανίζει το παρακάτω μενού:
1. Πρόσθεση 2. Αφαίρεση 3. Πολλαπλασιασμός 4. Διαίρεση
  • ζητάει μία επιλογή αριθμού από το πληκτρολόγιο (1–4)
  • ζητάει δύο αριθμούς από το πληκτρολόγιο
  • εμφανίζει το αποτέλεσμα της πράξης που αντιστοιχεί στην επιλογή
  • αν δοθεί λάθος επιλογή → εμφανίζει μήνυμα λάθους
  • Προσοχή πότε  η διαίρεση με το 0 δεν επιτρέπεται.→ να εμφανίζει μήνυμα λάθους

 

 

Δημοσιεύθηκε στη Χωρίς κατηγορία | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο

Δημοσιεύθηκε την 1 Οκτωβρίου 2026 από ΤΣΟΥΡΑΜΑΝΗΣ ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ

Γπ Σ.Α.Δ.Ε

3_μαθημα _Πεμπτη__ΣΑΔΕ_1_ΟΚΤ__HTML_CSS_JS

Δημοσιεύθηκε στη Χωρίς κατηγορία | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο

Δημοσιεύθηκε την 1 Οκτωβρίου 2026 από ΤΣΟΥΡΑΜΑΝΗΣ ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ

files_ασκησης_HTML_CSS_JS

Δημοσιεύθηκε στη Χωρίς κατηγορία | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο

Προγραμματισμός Υπολογιστών Python2.7 Γ’ Επαλ

Δημοσιεύθηκε την 23 Σεπτεμβρίου 2026 από ΤΣΟΥΡΑΜΑΝΗΣ ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ

🧩 1. Υπολόγισε τις παρακάτω σύνθετες αριθμητικές εκφράσεις

(Πρόσεξε την προτεραιότητα τελεστών)

  1. ((12 % 5) * 3) ** 2 - 4 → __________________
  2. 25 / 4 + 18 // 5 - (3 * 2) → __________________
  3. 2 ** 3 ** 2 → __________________
  4. (100 - 3 * 15) % (4 + 2) → __________________
  5. ((7 // 2) * (5 % 3)) + 4 ** 2 → __________________

🔍 2. Σχεσιακοί τελεστές σε σύνθετες εκφράσεις

Γράψε True ή False:

  1. (15 // 4) == (18 % 7) → __________________
  2. (3 ** 3) >= (50 / 5) → __________________
  3. (10 - 3 * 2) < (4 ** 2) → __________________
  4. (7 % 4) != (14 // 3) → __________________
  5. (2 ** 4) == (4 ** 2) → __________________

3. Λογικές εκφράσεις με παγίδες

Υπολόγισε το αποτέλεσμα:

  1. (5 > 3) and (10 % 3 == 1) and not (4 < 2) → __________________
  2. (7 < 1) or (4 == 4) and (3 != 3) → __________________
  3. not ((10 // 3) > 3 or (2 ** 3) < 7) → __________________
  4. (True and False) or (not False and (5 > 1)) → __________________
  5. (8 % 3 == 2) and not (15 // 4 < 3) → __________________

    🧨 4. Εντόπισε και εξήγησε το λάθος

    Γράψε τι είδους λάθος είναι (τύπου, λογικό, συντακτικό) και γιατί.

    1. "10" - 3 → __________________________________
    2. 5 < "2" → __________________________________
    3. True + "False" → __________________________________
    4. 3 and 5 > 2 → __________________________________
    5. not 5 < 3 and → __________________________________

      7. Πρόβλημα εφαρμογής – Μικρό πρόγραμμα

      Γράψε πρόγραμμα που:

      • Ζητά από τον χρήστη δύο αριθμούς x και y
      • Υπολογίζει:
        • Μία σύνθετη αριθμητική έκφραση με 4 τελεστές
        • Μία σύνθετη σχεσιακή έκφραση που συγκρίνει 3 διαφορετικά αποτελέσματα
        • Μία λογική έκφραση που συνδυάζει and, or, not
      • Εμφανίζει τα αποτελέσματα
Δημοσιεύθηκε στη Χωρίς κατηγορία | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Προγραμματισμός Υπολογιστών Python2.7 Γ’ Επαλ