Ποιητική συλλογή “Οι σιωπηλές συγχορδίες του ακορντεόν”

Η ποιητική συλλογή ‘’Οι σιωπηλές συγχορδίες του ακορντεόν’’, είναι ένα ενιαίο ποιητικό σώμα όπου υμνείται ο έρωτας. Όχι μόνον ο έρωτας με τη στενή του έννοια, αλλά και εκείνη η μορφή της βαθιάς αγάπης που υπερβαίνει κάθε εγωισμό και γίνεται προσφορά, αληθινή και ανιδιοτελής. Στο ποίημα, λανθάνει η μελαγχολία που προκύπτει από το φόβο ή την πιθανότητα της εγκατάλειψης. Ωστόσο, η μελαγχολική αυτή αίσθηση –σταδιακά- δίνει τη θέση της στην ευεξία που γεννήθηκε από τον θρίαμβο της αγάπης, τόσο μάλιστα που το ποιητικό υποκείμενο βιώνει μιαν (φαινομενικά) ανεξήγητη πληρότητα. Ο Χρόνος και ο Χώρος αποκτούν την υπερφυσική διάσταση που τους αρμόζει, καθώς το ερωτικό συναίσθημα έχει τέτοιο βάθος και ένταση που ξεπερνά τα στενά όρια της καθημερινής εμπειρίας. Έτσι, η αγάπη –παρά την αίσθηση της απώλειας- γίνεται τελικά το απόλυτο όπλο που ενδυναμώνει τον ‘’εγκαταλελειμμένο’’ ήρωα και τον καθιστά ικανό να συνεχίσει το ρομαντικό ταξίδι του στη ζωή.

Η ποιητική συλλογή του Πέτρου Λυγίζου θα παρουσιαστεί την Κυριακή 13 Δεκεμβρίου στις 7 το βράδυ, στην αίθουσα Βουλευτικό του Ναυπλίου, από τις φιλολόγους Βασιλική Τράκα και Καλλιόπη Καλποδήμου. Την εκδήλωση που υποστηρίζουν ο ΣΦΑ, η ΕΛΜΕ Αργολίδας, ο ΔΟΠΠΑΤ και η Ένωση Συγγραφέων και Λογοτεχνών Αργολίδας, θα πλαισιώσει η θεατρική ομάδα Προσκήνιο που συντονίζει ο συγγραφέας Κων/νος Σπηλιώτης. Το ποίημα εκδίδεται από τον οίκο ‘’Ανώνυμο Βιβλίο’’, ενώ την επιμέλεια της έκδοσης είχε η Παναγιώτα Μωυσιάδου.

Σημειώνει για την ποιητική συλλογή η Καθηγήτρια Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Παν. Χάρβαρντ Βασιλική Ράπτη: «Στα χνάρια της Σονάτας του Σεληνόφωτος του Γιάννη Ρίτσου, Οι Σιωπηλές συγχορδίες του ακορντεόν του ρομαντικού Πέτρου Λυγίζου μας καλούν σε μία φαντασιακή ακροβασία με μουσική υπόκρουση εν είδει παραμυθίας για μία επώδυνη ενηλικίωση που προήλθε από τη συνειδητοποίηση της εγκατάλειψης και της οριστικής απουσίας του έρωτα. Πρόκειται για ένα ωραιότατο ερωτικό ποίημα που ξεχωρίζει για την αγωνιώδη εναλλαγή των προσώπων που προδίδει τις ψυχολογικές μεταπτώσεις του ποιητικού υποκειμένου, το οποίο εν τέλει χάρη στη γραφή οδηγείται σε μία διαφορετική ερμηνεία της ύπαρξής του από εκείνη που αρχικά του είχε υποδειχτεί. Από το εξομολογητικό «εγώ» στο παρακλητικό «εσύ» στο σύντομο ονειροπόλο «εμείς» και έπειτα οριστικά στο αμείλικτο «εγώ» της μοναξιάς και της απώλειας κάθε ψευδαίσθησης, η φωνή του Λυγίζου βρίσκει καταφύγιο στο «σώμα» της ποίησης».

Επίσης ο Λέκτορας Παν. Όρεγκοον και Ν. Υόρκης και Αντιπρόεδρος της Εταιρείας Συγγραφέων Γιώργος Χουλιάρας γράφει: «Οι σιωπηλές συγχορδίες του ακορντεόν του Πέτρου Λυγίζου θυμίζουν ότι τα ξόρκια του έρωτα απέναντι στον κόσμο των άλλων, ενώ το μελάνι λιγοστεύει σε ασήμαντα χειρόγραφα στον καιρό της μουσικής, ορχηστρώνουν την ενηλικίωση της ματαιότητας και τα ίχνη της λήθης ως αντίδοτο στον αδιάκοπο, μονότονο, ξεδιάντροπο ήλιο. Γερνώ, μα σε πείθω (επιμένει), πως δεν υπάρχει θάνατος».

Tags: Πέτρος ΛυγίζοςΒουλευτικόΝαύπλιο

Μικροδιδασκαλία

Msc Ελένη Τσαρουχά ΠΕ07 Χαλκίδα, 12-7-2015
ΜΙΚΡΟΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ 20’ ΣΤΑ ΠΛΑΙΣΙΑ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΩΝ ΕΝΗΛΙΚΩΝ ΤΟΥ Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π.
ΤΙΤΛΟΣ: ΓΕΡΜΑΝΙΚΑ – ΠΡΩΤΗ ΕΠΑΦΗ- ΓΝΩΡΙΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗ-ΕΚΠΑΙΔΕΥΟΜΕΝΩΝ
ΕΝΟΤΗΤΕΣ: 1. ΓΝΩΡΙΜΙΑ ΜΕ ΤΗΝ ΟΜΑΔΑ ΣΤΟΧΟ – ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΟΜΑΔΑΣ
2. ΓΕΡΜΑΝΙΚΑ – ΜΙΑ ΔΙΕΘΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑ
3. ΧΑΙΡΕΤΩ ΚΑΙ ΣΥΣΤΗΝΟΜΑΙ
4. AΝΑΣΤΟΧΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ
ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ: ΓΕΡΜΑΝΙΚΑ Α1 ΕΠΙΠΕΔΟΥ
ΠΡΟΦΙΛ ΟΜΑΔΑΣ ΣΤΟΧΟΥ: ενήλικεςi διορισμένοι εκπαιδευτικοί ΠΕ όλων των ειδικοτήτων με γνώσεις αγγλικών που θέλουν να επιτύχουν στις εξετάσεις του υπουργείου για να αποσπαστούν σε γερμανόφωνες χώρες .
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ ΜΙΚΡΟΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ:
ΓΝΩΣΕΙΣ: α) Το Γερμανικό Αλφάβητο με ελληνογενείς λέξεις β) Χαιρετώ και συστήνομαι, γ) επαγγέλματα), δ) Αξιοποίηση πρότερων γνώσεων
ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ: α) Επικοινωνία σε καθημερινές πράξεις Α1 επιδέδου, β) Ανάπτυξη ακουστικής και προφορικής Δεξιότητας στη δεύτερη ξένη γλώσσα
ΣΤΑΣΕΙΣ: α) Αποδόμηση προκαταλήψεων σε σχέση με τη «δυσκολία» της εκμάθησης της Γερμανικής Γλώσσας, β) Αλλαγή τρόπου σκέψης ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ: Γιαννακοπούλου Ε. (2007) «Σχεδιασμός Διδακτικής Ενότητας» στον Τόμο ΙΙΙ Εκπαιδευτικού Υλικού για τους Εκπαιδευτές Θεωρητικής Κατάρτισης. Εκδόσεις ΕΚΕΠΙΣ
Πολέμη-Τοδούλου Μ (2007) «Αξιοποίηση της Διεργασίας της Ομάδας στην Εκπαίδευση Ενηλίκων» Τόμος ΙΙΙ Εκπαιδευτικού Υλικού για τους Εκπαιδευτές Θεωρητικής Κατάρτισης. Εκδόσεις ΕΚΕΠΙΣ
Κόκκος Αλέξης (2007) «Χαρακτηριστικά των Ενηλίκων Εκπαιδευομένων και Προϋποθέσεις Αποτελεσματικής Μάθησης» Τόμος Ι του Εκπαιδευτικού Υλικού για τους Εκπαιδευτές Θεωρητικής Κατάρτισης. Εκδόσεις ΕΚΕΠΙΣ
ΜΕΘΟΔΟΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΛΕΠΤΟΜΕΡΗΣ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ

ΕΝΟΤΗΤΑ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΜΕΣΑ ΚΩΔΙΚΑΣ ΣΤΟΧΟΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ

ΠΡΩΤΗ ΓΝΩΡΙΜΙΑ – ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΟΜΑΔΑΣ

7’ ΕΙΣΗΓΗΣΗ – ΑΤΟΜΙΚΗ – ΔΥΑΔΙΚΗ – ΟΜΑΔΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΑΚΟΥΣΤΙΚΟ CD, ΦΩΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗ, ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΟΙΚΕΙΟΥ ΦΙΛΙΚΟΥ ΚΛΙΜΑΤΟΣ, ΓΝΩΡΙΜΙΑ ΑΝΑΔΥΣΗ ΑΝΑΓΚΩΝ-ΠΡΟΣΔΟΚΙΩΝ ΟΜΑΔΑΣ ΣΤΟΧΟΥ
ΣΥΜΒΟΛΑΙΟ

ΓΕΡΜΑΝΙΚΑ ΜΙΑ ΔΙΕΘΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑ

5’ ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΣΕ ΟΛΟΜΕΛΕΙΑ , Ο ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΉΣ ΖΗΤΑ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΟΜΕΝΟΥΣ ΝΑ ΜΑΝΤΕΨΟΥΝ ΤΙ ΣΗΜΑΙΝΟΥΝ ΟΙ ΛΕΞΕΙΣ ΦΩΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗ,ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΜΕ ΕΙΚΟΝΕΣ, ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΚΑΙ ΕΛΛΗΝΟΓΕΝΕΙΣ ΛΕΞΕΙΣ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΓΕΡΜΑΝΙΚΑ ΑΠΟΔΟΜΗΣΗ ΑΡΝΗΤΙΚΩΝ ΣΚΕΨΕΩΝ – ΠΡΟΚΑΤΑΛΗΨΕΩΝ ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΣ ΣΤΑΣΗΣ ΣΕ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΤΑ ΓΕΡΜΑΝΙΚΑ. ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΝΕΑΣ ΓΝΩΣΗΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΕΜΠΕΙΡΙΩΝ

ΧΑΙΡΕΤΩ ΚΑΙ ΣΥΣΤΗΝΟΜΑΙ

7’ ΟΛΟΜΕΛΕΙΑ ΚΑΙ
ΕΡΓΑΣΙΑ ΣΕ ΟΜΑΔΕΣ ΦΩΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗ,ΒΙΝΤΕΟ. ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΓΕΡΜΑΝΙΚΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΑΚΟΥΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΠΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΑΣ ΣΤΗ ΔΕΥΤΕΡΗ ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΟΜΕΝΟΙ ΕΙΝΑΙ ΣΕ ΘΕΣΗ ΝΑ ΛΕΝΕ ΤΟ ΟΝΟΜΑ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ ΤΟΥΣ ΣΤΑ ΓΕΡΜΑΝΙΚΑ
ΑΝΑΣΤΟΧΑΣΜΟΣ
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ 1’ ΟΛΟΜΕΛΕΙΑ ΚΑΙ
ΑΤΟΜΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΣΠΙΤΙ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΜΕ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΛΕΙΣΤΟΥ ΚΑΙ ΑΝΟΙΚΤΟΥ ΤΥΠΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΜΕΤΑΓΝΩΣΗ ΚΛΕΙΣΙΜΟ ΜΕ ΕΝΑ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑ
ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΡΙΤΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ – ΙΔΕΕΣ – ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΒΕΛΤΙΩΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑΣ