Τσαγκαλίδου Ελευθερία

Μπορείτε να δείτε την τελική παρουσιαση του eTwinning έργου “Steam Mystery” εδώ

Το Ταξίδι της Μικρής Σταγόνας: Μια δραματοποιημένη αφήγηση με πείραμα Για να εμπνεύσουμε τα παιδιά και να ξυπνήσουμε το ενδιαφέρον τους για το στοιχείο του νερού, ξεκινήσαμε με ένα απλό, μα εντυπωσιακό πείραμα. Αυτό αποτέλεσε το πρώτο μέρος μιας δραματοποιημένης αφήγησης, όπου το νερό “ζωντάνεψε” μέσα από την ιστορία μιας μικρής σταγόνας που ξεκινά το ταξίδι της στη Γη.

Η Μικρή Σταγόνα και το Ταξίδι της
Δραματοποιημένη αφήγηση & δημιουργική έκφραση.Αφηγηθήκαμε στα παιδιά την ιστορία “Η Μικρή Σταγόνα και το Ταξίδι της”, δείχνοντάς τους εικόνες που ζωντάνευαν κάθε στάδιο της περιπέτειας της Σταγονίτσας – από το σύννεφο,  στο ποτάμι και πίσω πάλι ψηλά στον ουρανό. Στη συνέχεια, τα παιδιά ξαναδιηγήθηκαν την ιστορία, τοποθετώντας τις εικόνες στη σωστή σειρά, προσεγγίζοντας εμπειρικά τον κύκλο του νερού. Τέλος, το κάθε παιδί ζωγράφισε μόνο του το δικό του “Ταξίδι της Σταγόνας”, δίνοντας μοναδική μορφή στη φαντασία και τη γνώση του.

Οι Ιδιότητες του Νερού
Τα παιδιά συμμετείχαν σε δραστηριότητες που τους βοήθησαν να γνωρίσουν καλύτερα το νερό και τις ιδιότητές του:

• Πείραμα: Τι επιπλέει και τι βυθίζεται;
  Χρησιμοποιήσαμε ένα διάφανο δοχείο με νερό και διάφορα αντικείμενα (κλωστή, σφυρί, πλαστική μπάλα, γυαλιά κ.ά.). Πριν τα τοποθετήσουμε στο νερό, κάναμε υποθέσεις και στη συνέχεια καταγράψαμε τι επιπλέει και τι βυθίζεται.
• Συζήτηση & παρατήρηση: Πώς είναι το νερό;
  Με τη βοήθεια των αισθήσεών μας παρατηρήσαμε ότι το νερό είναι άοσμο, άχρωμο, άγευστο και δεν έχει σχήμα.

• Πειραματισμός με την άνωση:
Εμβαθύναμε στην έννοια της άνωσης, πειραματιζόμενοι με διαφορετικά υλικά και συζητώντας γιατί κάποια αντικείμενα επιπλέουν ενώ άλλα βυθίζονται.

Πείραμα Εξάτμισης: Μαθαίνουμε παίζοντας με το νερό και τον ήλιο!

Στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων μας για τον κύκλο του νερού, τα παιδιά συμμετείχαν σε ένα πείραμα για την εξάτμιση.

Γεμίσαμε δύο ποτήρια με νερό και χρωματίσαμε το καθένα με χρώματα ζαχαροπλαστικής—το ένα μπλε και το άλλο κίτρινο. Το μπλε ποτήρι το τοποθετήσαμε έξω, στον ήλιο, ενώ το κίτρινο έμεινε μέσα στην τάξη.

Μετά από τέσσερις ημέρες, τα παιδιά παρατήρησαν τις διαφορές στα επίπεδα του νερού και κατέγραψαν τα αποτελέσματα. Ανακαλύψαμε όλοι μαζί ότι η εξάτμιση είναι ταχύτερη όταν το νερό εκτίθεται στον ήλιο!

Συζητήσαμε, επίσης, παραδείγματα εξάτμισης από την καθημερινή ζωή, όπως το στέγνωμα των ρούχων ή το νερό που «χάνεται» από τα πιάτα όταν τα αφήνουμε έξω.

Εξάτμιση & Αντισηπτικό: Πείραμα με τα ίδια μας τα χέρια!

Τα παιδιά συμμετείχαν σε ένα ακόμη πείραμα εξάτμισης, αυτή τη φορά χρησιμοποιώντας κάτι πολύ οικείο: αντισηπτικό gel!

Απλώσαμε αντισηπτικό στα χέρια μας και παρατηρήσαμε:
Πώς τα νιώθουμε στην αρχή; Βρεγμένα!
Τι συμβαίνει μετά από λίγο;
Είναι ακόμα βρεγμένα ή μήπως στέγνωσαν;

Μιλήσαμε για το πώς το αντισηπτικό εξατμίζεται, όπως και το νερό, και συνδέσαμε αυτή την εμπειρία με το φαινόμενο της εξάτμισης στην καθημερινότητά μας.

Δημιουργούμε σύννεφα στο βάζο: Πείραμα Συμπύκνωσης!

Σε αυτό το πείραμα τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να παρατηρήσουν τη δημιουργία σύννεφου μέσα σε ένα βάζο!
Χρησιμοποιήσαμε νερό, λακ, ένα γυάλινο βάζο και πάγο για να δημιουργήσουμε τις κατάλληλες συνθήκες.

Ζεστό νερό στον πάτο, λίγη λακ, πάγος στο καπάκι… και ξαφνικά, ένα σύννεφο εμφανίστηκε μέσα στο βάζο!
Μέσα από αυτό το πείραμα, τα παιδιά γνώρισαν τη συμπύκνωση και συνδέσαμε την εμπειρία με το πώς σχηματίζονται τα σύννεφα στον ουρανό.

Το Συννεφάκι  – Πείραμα με Ατμό & Συμπύκνωση

Σε αυτή τη δραστηριότητα τα παιδιά παρατήρησαν πώς ο ατμός μετατρέπεται σε σύννεφο, μέσα από ένα διασκεδαστικό και δημιουργικό πείραμα!

Πρώτα, ζωγραφίσαμε ένα σύννεφο με μαρκαδόρο πάνω σε χαρτί κουζίνας.
Στη συνέχεια, βάλαμε ζεστό νερό σε ένα γυάλινο βάζο και τοποθετήσαμε πάγο πάνω από το χαρτί.

Λίγη ώρα αργότερα, το σύννεφό μας άρχισε να γεμίζει με σταγόνες
Τα παιδιά παρατήρησαν ότι ο ατμός από το ζεστό νερό ανεβαίνει, συναντά το κρύο σημείο και μετατρέπεται σε σταγόνες, ακριβώς όπως συμβαίνει και στον ουρανό με τα πραγματικά σύννεφα!

Πείραμα Συμπύκνωσης : Το Συννεφάκι γύρω από το Βάζο!

Συνεχίζοντας την εξερεύνησή μας γύρω από το φαινόμενο της συμπύκνωσης, τα παιδιά συμμετείχαν σε ένα ακόμη πείραμα!

Γεμίσαμε ένα γυάλινο βάζο με νερό και ρίξαμε μέσα παγάκια.
Λίγη ώρα αργότερα, ένα “σύννεφο” άρχισε να σχηματίζεται γύρω από το εξωτερικό του βάζου!

Μέσα από αυτό το πείραμα, τα παιδιά παρατήρησαν πώς η υγρασία του αέρα μετατρέπεται σε σταγόνες όταν έρχεται σε επαφή με μια κρύα επιφάνεια—ακριβώς όπως συμβαίνει και στα σύννεφα!

Πείραμα Βροχόπτωσης: Βρέχει μέσα στο βάζο!

Σε αυτό το πείραμα τα παιδιά παρακολούθησαν πώς “πέφτει” η βροχή, χρησιμοποιώντας απλά υλικά!

Γεμίσαμε ένα γυάλινο βάζο με νερό,
Προσθέσαμε αφρό ξυρίσματος για να δημιουργήσουμε ένα “σύννεφο”,
Ρίξαμε χρώμα ζωγραφικής πάνω στον αφρό.

Μετά από λίγο, το χρώμα άρχισε να διαπερνά τον αφρό και να πέφτει σαν βροχή μέσα στο νερό!

Μέσα από αυτή τη δραστηριότητα, τα παιδιά κατανόησαν με απλό και ευχάριστο τρόπο πώς δημιουργείται η βροχή στη φύση.

Αξιολογούμε όσα μάθαμε για  τον κύκλο του νερού

Ξεκινήσαμε παρακολουθώντας ένα σύντομο βίντεο για τον κύκλο του νερού (δείτε το εδώ), ώστε να θυμηθούμε τις βασικές φάσεις του.

Έπειτα, χρησιμοποιήσαμε την Beebot, την οποία προγραμματίσαμε να ακολουθήσει τα στάδια του κύκλου του νερού, από την εξάτμιση μέχρι την επιστροφή στη φύση. Τέλος, κάθε παιδί αποτύπωσε με ζωγραφική τη δική του εκδοχή του κύκλου του νερού.

Ταξίδι με την υδρόγειο!

Σήμερα κάναμε ένα διασκεδαστικό πείραμα για να ανακαλύψουμε πόσο νερό και πόση ξηρά υπάρχει στον πλανήτη μας!

Κλείσαμε τα μάτια, περιστρέψαμε την υδρόγειο σφαίρα και ακουμπήσαμε το δείκτη μας σε ένα τυχαίο σημείο. Επαναλάβαμε το παιχνίδι πολλές φορές!

Τι παρατηρήσαμε;
Τις περισσότερες φορές το δάχτυλό μας σταματούσε πάνω στο νερό — στους ωκεανούς και τις θάλασσες! Άλλες φορές έπεφτε πάνω σε ξηρά, όπως ήπειροι και νησιά.

Μάθαμε έτσι, με έναν απλό και διασκεδαστικό τρόπο, ότι το μεγαλύτερο μέρος της Γης μας είναι καλυμμένο με νερό!

Η Χρησιμότητα του Νερού: Μαθαίνουμε, Παρατηρούμε και Προτείνουμε Λύσεις

Προκειμένου να αντιληφθούμε την σημασία του νερού παρακολουθήσαμε ένα εκπαιδευτικό βίντεο που πρότεινε μία από τις εταίρους του έργου, ζωγραφίσαμε πώς χρησιμοποιούμε το νερό στο σπίτι μας και διαβάσαμε το βιβλίο «Η Μεγάλη Δίψα», όπου προσπαθήσαμε να δώσουμε λύσεις στο πρόβλημα της έλλειψης νερού στον νερόλακκο.

Επίσης, παρατηρήσαμε ζώα που πίνουν νερό σε έναν νερόλακκο στην Αφρική μέσα από ένα σύντομο  βίντεο (https://www.youtube.com/watch?v=PjmSM-InUIo&ab_channel=GreatPlainsConservation), κατανοώντας πως το νερό είναι απαραίτητο όχι μόνο για τον άνθρωπο, αλλά και για όλα τα ζωντανά πλάσματα.

Ο Σταγονούλης μας Δείχνει Πώς να Εξοικονομούμε Νερό!

Γνωρίσαμε τον Σταγονούλη, μια σταγόνα νερού που μας έμαθε πόσο σημαντική είναι η εξοικονόμηση νερού στην καθημερινότητά μας. Τα παιδιά τον ζωγράφισαν με νερομπογιές και σκέφτηκαν τρόπους για να μην σπαταλάμε νερό στο σπίτι.

Οι ιδέες τους γράφτηκαν και στάλθηκαν μαζί με τον Σταγονούλη στα σπίτια τους, ώστε να ενημερωθούν και τα υπόλοιπα μέλη της οικογένειας. Έτσι, ο Σταγονούλης έγινε μικρός αγγελιοφόρος υπευθυνότητας και οικολογικής συνείδησης!

Γονική εμπλοκή

Οι γονείς έβγαλαν φωτογραφίες από στιγμές στο σπίτι όπου τα παιδιά εξοικονομούν νερό (π.χ. βούρτσισμα των δοντιών με κλειστή την βρύση, χρησιμοποίηση  κουβά αντί για λάστιχο κ.ά.) Αυτές οι φωτογραφίες συγκεντρώθηκαν  και αποτέλεσαν μέρος ενός συνεργατικού βίντεο.

4η αποστολή απο τον Δρ. Steam

Κατασκευάσαμε την Aqua με υλικά που βρήκαμε μέσα στη τάξη.

 

Προκειμένου να κατασκευάσουμε το αδιάβροχο παλτό και καπέλο της Aqua πειραματιστήκαμε με διάφορα υλικά για να διαπιστώσουμε ποια είναι αδιάβροχα και ποιά δεν είναι.

Για την κάπα της Aqua χρησιμοποιήσαμε ένα χάρτινο πιάτο μιας χρήσης, το οποίο ζωγραφίσαμε και στη συνέχεια το καλύψαμε με μεμβράνη φαγητού ώστε να γίνει αδιάβροχο. Για το καπέλο, πήραμε ένα πλαστικό κεσεδάκι από γιαούρτι, το οποίο ντύσαμε με κομμάτι από σακούλα σκουπιδιών ενώ το  γείσο του  διακοσμήθηκε με washi tape.

 

 

 

Συνεργασία με τους εταίρους

Πρόκληση με την Beebot: Ο Κύκλος του Νερού

Σε αυτή τη δραστηριότητα  οι μαθητές χωρίστηκαν σε ομάδες των τεσσάρων. Κάθε ομάδα ανέλαβε ένα στάδιο του κύκλου του νερού (εξάτμιση, συμπύκνωση, κατακρήμνιση, συλλογή), το αποτύπωσαν σε ζωγραφιά και  την ανέβασαν στη σελίδα της ομάδας τους. Τέλος προγραμμάτισαν την Beebot να ακολουθήσει τον κύκλο του νερού.

Στη δραστηριότητα με την Beebot, αναλάβαμε να παρουσιάσουμε την κατακρήμνιση. Χρησιμοποιήσαμε ακρυλικά χρώματα και την τεχνοτροπία του Eric Carle για να βάψουμε μαύρο χαρτόνι, σχεδιάσαμε και κόψαμε σύννεφα, τα οποία κολλήσαμε σε γαλάζιο φόντο. Τέλος, φτιάξαμε σταγόνες σε τρία μεγέθη και τις τοποθετήσαμε κάτω από τα σύννεφα.

Save the Ocean- Συνεργατικό παιχνίδι

Συναντηθήκαμε διαδικτυακά με τα παιδιά και τις δασκάλες του 9ου Νηπιαγωγείου Αμπελοκήπων! Τραγουδήσαμε τις καλημέρες μας, παρουσιάσαμε τους ήρωές μας από το πρόγραμμα και παίξαμε το παιχνίδι “Save the Ocean”, καθαρίζοντας τον βυθό!

Συνεργατικά πειράματα

Συνεργαστήκαμε σε ζευγάρια σχολείων. Το πρώτο σχολείο πρότεινε  ένα πείραμα σχετικό με το νερό και το δεύτερο σχολείο το υλοποίησε . Εμείς ετοιμάσαμε  με προσοχή τις οδηγίες του πειράματος “Refraction of Light in Water” για τους φίλους μας από το 4ο Νηπιαγωγείο Λυκόβρυσης στην  Ελλάδα!

Στο τέλος ετοιμάσαμε ένα ηλεκτρονικό βιβλίο με όλα τα πειράματα.

«Το Ταξίδι της Σταγόνας του Νερού!»- Συνεργατικό βιβλίο ενός εικονικού ταξιδιού στην Ευρώπη

Ταξιδέψαμε εικονικά σε μαγευτικά μέρη της Ευρώπης, όπου το νερό έχει πρωταγωνιστικό ρόλο, εξερευνώντας τον υδάτινο πλούτο κάθε χώρας χωρίς να φύγουμε από την τάξη! Κάθε τάξη επέλεξε ένα τοπίο με νερό από τον τόπο της και δημιούργησε μια παρουσίαση με φωτογραφίες, βίντεο, ζωγραφιές και ενημερωτικό υλικό. Εμείς επιλέξαμε την τεχνητή λίμνη Ωραιοκάστρου. Στη συνέχεια, κάθε σχολείο ζωγράφισε ένα τοπίο που πρότεινε ένας συνεργάτης και τα παιδιά σχολίασαν τι τους άρεσε σε αυτό και γιατί. Εμείς ζωγραφίσαμε τους καταρράκτες Düden  που πρότεινε η συνεργάτης μας Hazime από την Τουρκία.

The Travel of Water Drop!!

Χορός του Νερού-Συνεργατικός χορός
Συναντηθήκαμε διαδικτυακά με το 4ο Νηπιαγωγείο Λυκόβρυσης (Ελλάδα) και το İTÜ GVO Dr. Sedat Üründül Preschool (Τουρκία) και γυρίσαμε τον τροχό όπου εικονίζονταν διάφορα αντικείμενα. ¨Όταν εμφανιζόταν ένα αντικείμενο που επιπλέει, τα παιδιά χόρευαν ενώ όταν εμφανιζόταν ένα αντικείμενο που βυθίζεται, τα παιδιά παραμέναν καθιστά. Περάσαμε υπέροχα.

Γιορτάσαμε την ημέρα  Υπαίθριου Μαθήματος – 8 Μαΐου 2025 με μια ευφάνταστη ζωγραφία. Ζωγραφίσαμε με άσπρο λαδοπαστέλ πάνω σε λευκό χαρτί, δημιουργώντας όμορφα σχέδια που “κρύφτηκαν” στο φόντο. Στη συνέχεια, καλύψαμε ολόκληρη την επιφάνεια με πολύχρωμα γκοφρέ χαρτιά. Ψεκάσαμε με μπόλικο νερό και αφήσαμε τα χρώματα να τρέξουν πάνω στη ζωγραφιά μας.

Παίξαμε διαδυκτιακά παιχνίδια με θέμα το νερό.

Είδαμε στο twinspace τις δραστηριότητες που έκαναν οι εταίροι μας

Συμπληρώσαμε ένα ερωτηματολογιο αξιολογησης για την τέταρτη ενότητα

Με χαμόγελα και περηφάνια ολοκληρώσαμε το 4ο κεφάλαιο με θέμα ‘Νερό’ και παραλάβαμε τα βραβεία μας.

Αγαπημένο eTwinning,

Ευχαριστούμε από καρδιάς για όλους τους φίλους που αποκτήσαμε, τις χαρούμενες στιγμές που μοιραστήκαμε, τις συνεργατικές δραστηριότητες που μας ένωσαν και τις πολύτιμες γνώσεις που μας χάρισες και συνεχίζεις να μας χαρίζεις!

Ευχόμαστε να συνεχίσεις να εμπνέεις, να ενώνεις και να δημιουργείς μοναδικές εκπαιδευτικές εμπειρίες!

Χρόνια Πολλά !!!

 

2η Αποστολή από το Δρ.Steam

Ανακαλύπτοντας τον Αέρα Γύρω μας

Ξεκινήσαμε την εξερεύνηση του «ανέμου» διαβάζοντας το βιβλίο “Όταν φυσάει ο άνεμος”. Ακολουθώντας τη συμβουλή του συγγραφέα, βγήκαμε για έναν περίπατο γύρω από το σχολείο μια θυελλώδη μέρα. Παρατηρήσαμε προσεκτικά τα σημάδια του ανέμου γύρω μας: τα φύλλα που στροβιλίζονταν, τα δέντρα που «ψιθύριζαν» και τα σύννεφα που κινούνταν στον ουρανό. Καθώς περπατούσαμε, νιώθαμε την αίσθηση του ανέμου στα πρόσωπά μας και προσπαθούσαμε να κατανοήσουμε πώς επηρεάζει τον κόσμο γύρω μας. Συνειδητοποιήσαμε ότι, αν και αόρατος, ο άνεμος έχει μεγάλη δύναμη και μπορεί να αφήσει το αποτύπωμά του παντού.

Πειραματιζόμαστε με τον Άνεμο

Μια μέρα με πολύ αέρα, βγήκαμε έξω για να κάνουμε πειράματα. Κρατήσαμε λωρίδες από γκοφρέ χαρτί και παρατηρήσαμε πώς κινούνταν όταν φυσούσε ο άνεμος. Αναπηδούσαν και κυμάτιζαν έντονα, δείχνοντάς μας τη δύναμη και την κατεύθυνση του ανέμου.

Ριπές Ανέμου

Προσπαθήσαμε να προσομοιώσουμε το πώς ο άνεμος σηκώνει φύλλα και μπαλόνια, κατανοώντας καλύτερα τη δυναμική του.

Ο Άνεμος και η Πρόκληση της Εφημερίδας

Παίξαμε ένα παιχνίδι με τη βοήθεια του ανέμου. Στόχος μας ήταν να διανύσουμε έναν ολόκληρο γύρο στην αυλή, κρατώντας μια εφημερίδα ισορροπημένη στο στήθος μας χωρίς να την αφήσουμε να πέσει ή να τη συγκρατήσουμε με τα χέρια μας. Νικητής ήταν εκείνος που κατάφερε να διατηρήσει την εφημερίδα στη θέση της μέχρι να ολοκληρώσει τον γύρο, δείχνοντας πόσο καλά μπορούσε να συνεργαστεί με τον άνεμο.

Η Αποστολή του Δρ. Steam και τα Σκουλήκια του Ανέμου

Ο Δρ. Steam μάς έστειλε ένα γράμμα ζητώντας τη βοήθειά μας για να εξηγήσουμε πώς τα μυστηριώδη «σκουλήκια του ανέμου» κινούνταν κάθε φορά που φυσούσε. Για να κατανοήσουμε καλύτερα το φαινόμενο, φτιάξαμε τα δικά μας σκουλήκια του ανέμου και ξεκινήσαμε τα πειράματά μας. Χρησιμοποιώντας καλαμάκια, φυσούσαμε αέρα και παρατηρούσαμε πώς κινούνταν. Ανάλογα με το πόσο δυνατά φυσούσαμε, τα σκουλήκια μετακινούνταν, δείχνοντάς μας τη δύναμη και την κατεύθυνση του ανέμου. Ήταν μια διασκεδαστική και ενδιαφέρουσα διαδικασία που μας βοήθησε να κατανοήσουμε καλύτερα τη σχέση μεταξύ του αέρα και της κίνησης των αντικειμένων.

Η Δύναμη του Ανέμου

Πειραματιστήκαμε, καταγράψαμε και ταξινομήσαμε αντικείμενα που βρήκαμε στην τάξη με βάση το αν μπορούσαν να μετακινηθούν από τον άνεμο. Στη συνέχεια, κάναμε προβλέψεις εκτιμώντας πόσο μακριά μπορούσε να τα μετακινήσει ο άνεμος. Αφού ολοκληρώσαμε τις εκτιμήσεις μας, φυσήξαμε τα αντικείμενα χρησιμοποιώντας ένα καλαμάκι και μετρήσαμε την απόσταση που διένυσαν. Τέλος, συζητήσαμε αν οι προβλέψεις μας ήταν ακριβείς.

Εξερευνώντας τον άνεμο

Δημιουργήσαμε μια παρουσίαση για να γνωρίσουμε καλύτερα τον άνεμο και συμπληρώσαμε ένα σχετικό φύλλο εργασίας.

 

Τα πάντα για τον άνεμο

Σύνδεσμος δημόσιας προβολής: https://www.canva.com/design/DAGcL9-scZA/PxOmgHsSZirHckJRicVbGw/view

Εξερευνώντας τη Μέθοδο της Επιστήμης μέσω Πειραμάτων

Επαναλάβαμε τα βήματα της επιστημονικής σκέψης και τα εφαρμόσαμε σε μια σειρά πειραμάτων με στόχο να προσδιορίσουμε αν τα αντικείμενα που επιλέξαμε μπορούσαν να μετακινηθούν από τη δύναμη του αέρα που παράγεται από έναν μικρό ανεμιστήρα.

Τα αντικείμενα που επιλέξαμε για τα πειράματα ήταν τα εξής: ένα φτερό, ένα φύλλο, ένα χαρτομάντιλο, ένα καρτελάκι, ένα κουμπί, ένας μαρκαδόρος, ένα τουβλάκι και ένας συνδετήρας.

Πριν ξεκινήσουμε τα πειράματα, ετοιμάσαμε ένα φύλλο καταγραφής όπου σημειώσαμε τις προβλέψεις μας για κάθε αντικείμενο. Με βάση τη σύνθεση, το βάρος και το σχήμα τους, καταγράψαμε ποια πιστεύαμε ότι θα μετακινηθούν από τον αέρα και ποια όχι. Στη συνέχεια, ενεργοποιήσαμε τον ανεμιστήρα και παρατηρήσαμε τα αποτελέσματα.

Τα αποτελέσματα των πειραμάτων μας έδειξαν ότι τα ελαφρύτερα και πιο εύκαμπτα αντικείμενα, όπως το φτερό, το φύλλο και το χαρτομάντιλο, μετακινήθηκαν εύκολα από τον αέρα. Αντίθετα, τα βαρύτερα ή μικρότερα αντικείμενα, όπως το καρτελάκι, το κουμπί, ο μαρκαδόρος, το τουβλάκι και ο συνδετήρας, είτε παρέμειναν στη θέση τους είτε μετακινήθηκαν ελάχιστα.

Η καταγραφή των παρατηρήσεών μας στο φύλλο βοήθησε να συγκρίνουμε τις προβλέψεις μας με τα πραγματικά αποτελέσματα, δίνοντάς μας μια καλύτερη κατανόηση των παραγόντων που επηρεάζουν την κίνηση των αντικειμένων μέσω της δύναμης του αέρα. Μέσα από αυτή τη διαδικασία, επιβεβαιώσαμε τη σημασία της συστηματικής παρατήρησης και καταγραφής στη μελέτη των φυσικών φαινομένων.

Η συνεισφορά μας στο συνεργατικό βιβλίο «Η μεγάλη περιπέτεια ενός ταξιδιάρικου φύλλου χαρτιού»

Ο άνεμος σκορπίζει τη μυρωδιά των λουλουδιών, γεμίζοντας τον αέρα με αρωματικά σήματα που καθοδηγούν τα έντομα. Με αυτόν τον τρόπο, τα έντομα εντοπίζουν τα λουλούδια, βρίσκουν τροφή και παράλληλα συμβάλλουν στην επικονίαση των φυτών, διασφαλίζοντας τον κύκλο της ζωής στη φύση.

 

Χαρακτική και άνεμος

Με την μέθοδο της χαρακτικής προσπαθήσαμε να ζωγραφίσουμε τον άνεμο.

Οσα παίρνει ο άνεμος

Πάνω στα χαρακτικά της προηγούμενης δραστηριότητας κολλήσαμε αντικείμενα που μπορεί εύκολα να παρασύρει ο άνεμος

Beebot challenge.

Σχεδιάσαμε για τα παιδιά της Βέρνα από το “Itu gvo dr sedat urundul preschool” στην Τουρκία την πορεία που θα πρέπει να ακολουθήσει η beebot για να φτάσει στον ανεμόμυλο.

Ο Αίολος μέσα από τα μάτια των παιδιών: Μια δημιουργική κατασκευή

Αφού πραγματοποιήσαμε έρευνα στο διαδίκτυο για τον Αίολο, τον βασιλιά των ανέμων, παρακολουθήσαμε ένα εκπαιδευτικό βίντεο με τίτλο “Ο Οδυσσέας και ο Αίολος”. Στη συνέχεια, παρατηρήσαμε τον Αίολο όπως αποτυπώνεται σε διάφορα έργα τέχνης και αποφασίσαμε να δημιουργήσουμε ένα ομοίωμά του με υλικά που βρήκαμε στο σχολείο. Για τα γυαλιά του, χρησιμοποιήσαμε ρετάλια από πλαστικοποίηση, βαμμένο χαρτόνι και σύρματα πίπας, συνδυάζοντας φαντασία και δημιουργικότητα!

Σημάδια Άνοιξης -Μια συνεργατική δραστριότητα

Το έργο “Σημάδια Άνοιξης” είναι το αποτέλεσμα της όμορφης συνεργασίας δύο νηπιαγωγείων: του 5ου Νηπιαγωγείου Ωραιοκάστρου και του 3ου Νηπιαγωγείου Κατερίνης.  Τα παιδιά του 5ου Νηπιαγωγείου δημιούργησαν το δέντρο φυσώντας μαύρη αραιωμένη τέμπερα, ενώ τα παιδιά του 3ου Νηπιαγωγείου έδωσαν ζωή στην άνοιξη, δημιουργώντας τα λουλούδια, το χορτάρι και τον ήλιο με την ίδια τεχνική!

Πείραμα: Lifting things with the power of wind

Σχεδιάσαμε, οργανώσαμε και υλοποιήσαμε ένα πείραμα προκειμένου να αντιληφθούμε  πως η δύναμη του αέρα μπορεί να χρησιμοποιηθεί από τους ανθρώπους.

Διαδικτυακά παιχνίδια

Ως παραπάνω εμπέδωση για όσα μάθαμε για τον άνεμο, παίξαμε διαδικτυακά παιχνίδια που ετoιμάσαμε εμείς και οι εταίροι για εμάς. Μέσα από το παιχνίδι, μάθαμε ακόμα περισσότερα και διασκεδάσαμε! Ευχαριστούμε πολύ τους δημιουργούς για την υπέροχη εμπειρία!

Διαδικτυακοί Αγώνες Αυτοκινήτου με Κίνηση από Αέρα

Οι μαθητές μας συναντήθηκαν διαδικτυακά με το 2^ο Ν/Γ Αλιάρτου, 6^ο Ν/Γ Αιγάλεω και 1° ICS di Pontecorvo, νηπιαγωγείο  στην Ιταλία!

Τα παιδιά ξεκίνησαν τη συνάντηση συστήνοντας τον εαυτό τους και τραγουδώντας ένα τραγούδι χαιρετισμού στα αγγλικά. Στη συνέχεια, κάθε νηπιαγωγείο παρουσίασε το αυτοκίνητο που είχε κατασκευάσει, χρησιμοποιώντας αέρα ως κινητήρια δύναμη.

Κατόπιν κάθε σχολείο έβαλε  το αυτοκίνητό του να τρέξει, παρακολουθώντας ποιο θα φτάσει πιο μακριά! Μέσα από αυτή την εμπειρία, τα παιδιά όχι μόνο διασκέδασαν αλλά και έμαθαν βασικές αρχές φυσικής και συνεργασίας.

Ευχαριστούμε συνεργάτες. Άλλη μια συνάντηση χαράς, γνώσης και συνεργασίας!!!

Παρακολούθηση του ανέμου

Συμπληρώσαμε δυο φύλλα εργασίας σχετικά με την κατεύθυνση του ανέμου. Κατόπιν φτιάξαμε  έναν ανεμοδείκτη με κρεπ χαρτί και καλαμάκι και για πέντε μέρες βγαίναμε έξω και παρατηρούσαμε πώς κινείται για να καταλάβουμε την κατεύθυνση και την ένταση του ανέμου. Καταγράφαμε τις παρατηρήσεις μας, κολλώντας νήμα στο φύλλο καταγραφής για να δείξουμε την κατεύθυνση του ανέμου. Στο τέλος της εβδομάδας, αναλύσαμε τα αποτελέσματα και προβλέψαμε  την κατεύθυνση του ανέμου για την επόμενη μέρα.

Ο Βοριάς και ο Ήλιος: Ένα Δημιουργικό Παιχνίδι Ακρόασης

Τα παιδιά άκουσαν τον γνωστό μύθο του Αισώπου «Ο Βοριάς και ο Ήλιος» και ζωγράφισαν τον αέρα στη μία πλευρά του χαρτονιού τους και τον ήλιο στην άλλη.

Καθώς άκουγαν την αφήγηση του μύθου, κάθε φορά που μιλούσε ο Ήλιος, γύριζαν το χαρτόνι από την πλευρά του ήλιου, ενώ όταν εμφανιζόταν ο Βοριάς, το γύριζαν από την πλευρά του ανέμου. Με αυτόν τον διαδραστικό τρόπο, τα παιδιά όχι μόνο διασκέδασαν αλλά και εξάσκησαν την ικανότητά τους να ακούν προσεκτικά και να αντιδρούν ανάλογα.

Μέσα από το παιχνίδι, έμαθαν πως η καλοσύνη και η πειθώ είναι πιο ισχυρές από τη σκληρότητα και τη βία, αποκομίζοντας πολύτιμα διδάγματα από τον μύθο του Αισώπου!

Χιονοθύελλα στο ποτήρι

Απολαμβάνοντας την δουλειά των εταίρων μας

Αξιολόγηση της 2^ης ενότητας: Άνεμος

Απονομή Μεταλλίων

Τα μετάλλια των παιδιών δεν δόθηκαν απλά στα χέρια τους, αλλά τοποθετήθηκαν μέσα σε πολύχρωμα μπαλόνια, ανά δύο. Τα φουσκώσαμε  και ζητήσαμε απο τα παιδιά σε ζευγάρια να ανακαλύψουν δημιουργικούς τρόπους για να απελευθερώσουν τα βραβεία τους!