ΕΝΙΑΙΟ ΕΙΔΙΚΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ - ΛΥΚΕΙΟ Ν. ΛΕΣΒΟΥ

Λήψη αρχείου

Στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος eTwinning, το Ειδικό Γυμνάσιο-Λύκειο (ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ-Λ) Μυτιλήνης διοργάνωσε με επιτυχία Έκθεση Λαϊκής Τέχνης, δίνοντας στους μαθητές την ευκαιρία να γνωρίσουν και να ανακαλύψουν τον πλούτο της ελληνικής πολιτιστικής παράδοσης. Η έκθεση φιλοξενήθηκε στους χώρους του σχολείου και περιλάμβανε έργα και αντικείμενα λαϊκής τέχνης, όπως ξυλόγλυπτες δημιουργίες, πήλινα σκεύη και αντικείμενα καθημερινής χρήσης άλλων εποχών. Η δράση αυτή αποτέλεσε μια ουσιαστική μαθησιακή εμπειρία, καθώς συνδύασε τη βιωματική μάθηση με τη συνεργασία και την ανταλλαγή ιδεών που προωθεί το πρόγραμμα eTwinning.

As part of the European eTwinning programme, our school successfully organised a Folk Art Exhibition, giving students the opportunity to learn about and discover the richness of Greek cultural heritage. The exhibition was hosted on the school premises and included folk art works and objects, such as wood carvings, clay vessels and everyday items from earlier times. This activity was a valuable learning experience, as it combined experiential learning with cooperation and the exchange of ideas promoted by the eTwinning programme.

Στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος e-Twinning, οι μαθητές του σχολείου μας δημιούργησαν ένα ξεχωριστό ημερολόγιο για το έτος 2026, αφιερωμένο στη Λαϊκή Τέχνη.

Οι μαθητές μας αποτύπωσαν στοιχεία της πλούσιας λαϊκής παράδοσης της Λέσβου, αλλά και της λαϊκής τέχνης των χωρών που συμμετέχουν στο πρόγραμμα.

Κάθε μήνας του ημερολογίου αναδεικνύει την πολιτιστική ποικιλομορφία, αποτυπώνοντας πτυχές της λαϊκής παράδοσης και της καλλιτεχνικής έκφρασης διαφορετικών λαών.

Λήψη αρχείου

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία, το σχολείο μας πραγματοποίησε δράσεις, προωθώντας το μήνυμα της αποδοχής, της συνεργασίας και της συμπερίληψης.

Την Τετάρτη 3/12, οι μαθητές μας είχαν την ευκαιρία να πουν τα κάλαντα μαζί με τους μαθητές του Μουσικού Σχολείου Μυτιλήνης, δημιουργώντας μια ζεστή γιορτινή ατμόσφαιρα και χαρίζοντας χαμόγελα σε όλους όσους παρευρέθηκαν.

Την Παρασκευή 5/12, το σχολείο μας υποδέχτηκε εκπαιδευτικούς και μαθητές του Πειραματικού Γενικού Λυκείου Μυτιλήνης. Μαζί οι μαθητές και οι μαθήτριες μας δημιούργησαν χριστουγεννιάτικες κατασκευές και συνεργάστηκαν με χαρά σε ένα περιβάλλον δημιουργικότητας και ομαδικότητας.

Την Τρίτη 2 Δεκεμβρίου, στο πλαίσιο της Εθνικής Δράσης για την Καταπολέμηση της Παχυσαρκίας, πραγματοποιήθηκαν στο σχολείο μας δύο βιωματικά εργαστήρια με θέμα «Το Ταξίδι της Τροφής».

Τα εργαστήρια συντόνισε η Δέσποινα Σταματάκη, Τοπική Συντονίστρια της Περιφέρειας, σε συνεργασία με την υπεύθυνη Αγωγής Υγείας Μαριάννα Γκουσδουβά. Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να συμμετάσχουν σε μια διαδραστική δράση που αφορούσε την υπερκατανάλωση και την παχυσαρκία.

Στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής επίσκεψης μας βρεθήκαμε στο εργαστήριο του ξυλογλύπτη κο Παττέ. Ο ίδιος μας εξήγησε ότι η ξυλογλυπτική είναι μια ιδιαίτερη τέχνη, καθώς μετατρέπει ένα άψυχο αντικείμενο, όπως το ξύλο, σε μια μορφή με ζωή και ομορφιά. Ένα καλό έργο ξυλογλυπτικής αποτυπώνει πιστά τη φυσική ομορφιά του αντικειμένου, όπως για παράδειγμα σε εικόνες θρησκευτικών μορφών, όπως ο Αρχάγγελος Ταξιάρχης και η Παναγία. Μας παρουσίασε διάφορα παραδείγματα έργων: φάλαινες, σάτυρους και άλλες σκαλιστές παραστάσεις. Τονίστηκε η σημασία της επιλογής ξύλου, καθώς κάθε είδος ξύλου έχει διαφορετικό χρώμα, σχέδιο και «νερά», τα οποία καθορίζουν τον τρόπο που μπορεί να σκαλιστεί. Η εργασία πρέπει να γίνεται πάντα σύμφωνα με τη φορά των νερών του ξύλου, για να είναι ομαλή και αποτελεσματική. Ο κος Παττές μας παρουσίασε τα βασικά εργαλεία του ξυλογλύπτη: σκαρπέλα, τρίγωνα, λούκια, σφυριά (ματσόλες) και λίμες (ράσπες). Μας εξήγησε πώς κάθε εργαλείο έχει συγκεκριμένη χρήση ανάλογα με τη μορφή και την καμπύλη που θέλουμε να δημιουργήσουμε. Ιδιαίτερη σημασία έχει η ακονισμένη κατάσταση του εργαλείου, που επιτυγχάνεται με ειδικά εργαλεία (ακονάκια) και φυσικό πέτρωμα (λαδόνι), ώστε το σκάλισμα να γίνεται με ακρίβεια και ευκολία. Στη συνέχεια, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να πιάσουν τα εργαλεία οι ίδιοι και να σκαλίσουν μαζί με τον κο Παττέ ένα λουλούδι. Μέσα από αυτή τη δραστηριότητα, μπόρεσαν να βιώσουν από πρώτο χέρι την εμπειρία της δημιουργίας πάνω σε ξύλο και να καταλάβουν πόση υπομονή, επιμονή και δεξιοτεχνία απαιτεί η ξυλογλυπτική. Τέλος, μας τόνισε τη σημασία του χρόνου και της υπομονής στην ξυλογλυπτική. Για παράδειγμα, ένα μεγάλο έργο, όπως μια φάλαινα, χρειάζεται περίπου μία εβδομάδα συνεχούς εργασίας, και η δημιουργία ενός χειροποίητου αντικειμένου απαιτεί τεράστια προσπάθεια και αφοσίωση.

As part of our educational visit, we had the opportunity to meet the woodcarver, Mr. Pattés. He explained to us that woodcarving is a unique art, as it transforms a lifeless material, such as wood, into a form full of life and beauty. A good woodcarving piece faithfully captures the natural beauty of the object, as seen, for example, in religious figures like Archangel Taxiarchis and the Virgin Mary.

He showed us various examples of his work: whales, satyrs, and other carved designs. He emphasized the importance of choosing the right wood, as each type has a different color, pattern, and grain, which determine how it can be carved. Work must always be done following the direction of the wood grain to ensure smooth and effective carving.

Mr. Pattés also introduced us to the basic tools of a woodcarver: chisels, gouges, V-tools, mallets, and files. He explained how each tool is used depending on the shape and curve we want to create. He highlighted the importance of keeping the tools sharp, which is achieved with special sharpening stones and natural abrasive stones, so that carving can be done precisely and easily.

Next, the students had the chance to hold the tools themselves and carve a flower together with Mr. Pattés. Through this activity, they were able to experience firsthand the process of creating on wood and understand the patience, persistence, and skill that woodcarving requires.

Finally, he emphasized the importance of time and patience in woodcarving. For instance, a large piece, like a whale, takes about a week of continuous work, and creating a handmade object demands immense effort and dedication.

Στο πλαίσιο του προγράμματος etwinning επισκεφτήκαμε το εργαστήριο κεραμικής ΕΡΓΑΝΗ και γνωρίσαμε τον κύριο Αναστάση, έναν κεραμίστα που συνεχίζει την τέχνη της μητέρας του. Από μικρός περνούσε τα καλοκαίρια του στο εργαστήριο, βοηθώντας με μικρές δουλειές, και σιγά-σιγά έμαθε την τέχνη στην πράξη. Σήμερα, συνεχίζει μόνος του την οικογενειακή παράδοση, με πολλή αγάπη και μεράκι.

Τα παιδιά τον ρώτησαν για τα υλικά και τα εργαλεία της δουλειάς του: ο πυλός, ο τροχός, τα χρώματα, ο φούρνος στους 1000°C που «μεταμορφώνει» το κεραμικό, αλλά και πιο σύγχρονα μηχανήματα που βοηθούν στη διαδικασία. Είδαν από κοντά όλα τα στάδια δημιουργίας ενός κεραμικού αντικειμένου και είχαν την ευκαιρία να έρθουν σε άμεση επαφή με τον πυλό, αγγίζοντάς τον και παρακολουθώντας πώς πλάθεται και μορφοποιείται.

Με ενθουσιασμό συμμετείχαν και οι ίδιοι σε μικρά κομμάτια της διαδικασίας, μέσα από απλές εργασίες του εργαστηρίου, αποκτώντας μια πρώτη αίσθηση του πόσο απαιτητική αλλά και δημιουργική είναι η κεραμική τέχνη.

Ο κύριος Αναστάσης μοιράστηκε μαζί μας ότι κάθε αντικείμενο έχει τη δική του χάρη – είτε είναι χρηστικό είτε διακοσμητικό ή ακόμη και κόσμημα. Αυτό που τον ευχαριστεί περισσότερο είναι η στιγμή της δημιουργίας: όταν το άμορφο υλικό μετατρέπεται σταδιακά σε κάτι όμορφο και μοναδικό. Αναφέρθηκε, επίσης, στη μεγάλη παράδοση που έχει η Λέσβος στην κεραμική· οι ντόπιοι τεχνίτες πατούν πάνω σε αυτή την κληρονομιά και την εξελίσσουν με τη δική τους προσωπική πινελιά.

Τέλος, τόνισε πως για να γίνει κανείς καλός κεραμίστας χρειάζεται υπομονή και σχολαστικότητα, γιατί η μάθηση απαιτεί πολλές δοκιμές μέχρι να πετύχεις ένα καλό αποτέλεσμα.

Η εμπειρία άφησε στα παιδιά χαρά, περιέργεια και βαθύτερο σεβασμό για μια παραδοσιακή τέχνη που εξακολουθεί να ζει μέσα από δημιουργικούς και αφοσιωμένους ανθρώπους.

As part of the eTwinning project, we visited the “Ergani” ceramics workshop and met Mr. Anastasios, a ceramist who continues the craft of his mother. Since childhood, he spent his summers in the workshop, helping with small tasks and gradually learning the craft through hands-on experience. Today, he carries on the family tradition on his own, with great passion and dedication.

The students asked him about the materials and tools he uses: clay, the pottery wheel, the colors, the kiln that fires the pieces at 1000°C and “transforms” them, as well as more modern machines that support the process. They observed up close all the stages of creating a ceramic object and had the chance to touch the clay themselves, watching how it is shaped and molded.

With great enthusiasm, the students also took part in small parts of the process through simple workshop tasks, gaining their first sense of how demanding and creative ceramic art can be.

Mr. Anastasis shared that every object he creates has its own charm — whether it is functional, decorative, or even a piece of jewelry. What he enjoys the most is the very moment of creation: when the shapeless material is slowly transformed into something beautiful and unique. He also talked about the long ceramic tradition of Lesvos, where local artisans build on this heritage and enrich it with their own personal touch.

Finally, he highlighted that becoming a skilled ceramist requires patience and careful work, as learning the craft involves many attempts before achieving a successful result.

This experience left the students filled with joy, curiosity, and a deeper respect for a traditional art that continues to thrive through creative and dedicated people.

Την Πέμπτη 27 Νοεμβρίου οι μαθητές του σχολείου μας είχαν την ευκαιρία να συμμετάσχουν στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα Αγωγής Υγείας, που πραγματοποιήθηκε από την οργάνωση KIDS SAVE LIVES.

Στο πλαίσιο της δράσης, οι μαθητές παρακολούθησαν ένα δίωρο θεωρητικό διαδικτυακό μάθημα πρώτων βοηθειών, ειδικά σχεδιασμένο για παιδιά και εφήβους. Κατά τη διάρκεια του μαθήματος παρουσιάστηκαν βασικές γνώσεις και πρακτικές δεξιότητες, όπως η αναγνώριση και αντιμετώπιση επειγόντων περιστατικών, η σωστή αντίδραση σε περιπτώσεις απώλειας αισθήσεων, καθώς και η σημασία της άμεσης ενεργοποίησης της αλυσίδας διάσωσης.

Το πρόγραμμα στόχευε στη μελλοντική πρακτική εφαρμογή των δεξιοτήτων αυτών, ενισχύοντας την αυτοπεποίθηση των μαθητών και καλλιεργώντας την υπευθυνότητα και την ετοιμότητά τους απέναντι σε καταστάσεις ανάγκης.

Το σχολείο μας υποστηρίζει και προάγει δράσεις που καλλιεργούν τη γνώση, την προσφορά και την κοινωνική ευαισθησία.

Μια ομάδα μαθητών μας είχε την ευκαιρία να συμμετάσχει σε μια δημιουργική δραστηριότητα: τη συναρμολόγηση ενός μεγάλου παζλ με τη συνοδεία απαλής, χαλαρωτικής μουσικής.

Στόχος της δράσης ήταν να ενισχυθεί η συγκέντρωση, η ομαδικότητα και η ήρεμη συνεργασία. Η μουσική, με στοιχεία ήχων που χρησιμοποιούνται συνήθως σε περιβάλλοντα χαλάρωσης, βοήθησε τα παιδιά να επικεντρωθούν, να επικοινωνήσουν πιο ήρεμα μεταξύ τους και να απολαύσουν το κοινό έργο τους.

Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να βιώσουν πόσο βοηθητικό μπορεί να είναι ένα ήρεμο ακουστικό περιβάλλον όταν δουλεύουμε όλοι μαζί για έναν κοινό στόχο.

Οι φωτογραφίες και το βίντεο που ακολουθούν καταγράφουν στιγμές συνεργασίας και συγκέντρωσης— υπενθυμίζοντάς μας πόσο σημαντικό είναι να δημιουργούμε, ακόμη και μέσα στην καθημερινή σχολική ρουτίνα, στιγμές που ενθαρρύνουν την ηρεμία, τη συνεργασία και την απόλαυση της διαδικασίας.

Τη Δευτέρα, 17 Νοεμβρίου, πραγματοποιήσαμε στο σχολείο μας τη γιορτή για την επέτειο του Πολυτεχνείου, τιμώντας τους αγώνες και τα ιδανικά των νέων του 1973. Οι μαθητές μας παρουσίασαν ποιήματα, τραγούδια και μια όμορφη δραματοποίηση που ζωντάνεψε τα γεγονότα της εποχής.

Μέσα από τις δημιουργικές τους παρουσιάσεις, τα παιδιά κατάφεραν να μεταφέρουν το μήνυμα της ελευθερίας, της δημοκρατίας και της συλλογικότητας, υπενθυμίζοντάς μας πόσο σημαντικές παραμένουν οι αξίες αυτές και σήμερα.