Σήμερα το πρωί  κόψαμε ένα μέρος από τα μαρουλάκια που φυτέψαμε. Τα παρατηρήσαμε και μιλήσαμε για το πώς ήταν στην αρχή και πώς έχουν εξελιχθεί. Βρήκαμε πάνω τους αρκετά  μικρά σαλιγκάρια  τα οποία εντυπωσίασαν τα παιδιά.  Επίσης αφήσαμε κάποιο για να μας δώσει σπόρο όταν αυτό κάνει τον κύκλο της ζωής του.

Με τους μαθητές της έκτης τάξης, βγήκαμε σήμερα το πρωί στον κήπο και ξεκινήσαμε ξεβοτάνισμα. Πήραμε τους κουβάδες, τα γάντια και αρχίσαμε. Μοιραστήκαμε σε ομάδες. Κάποιες ανέλαβαν τον Λαχανόκηπο, κάποιες το Βοτανόκηπο και κάποιες άλλες τον υπόλοιπο κήπο.  Στο τέλος με τα παιδιά παίξαμε το παιχνίδι της «όσφρησης και της αναζήτησης». Τα παιδιά μύριζαν τα βότανα, που τα ίδια είχαν συσκευάσει και έμπαιναν στον κήπο και αναζητούσαν το αντίστοιχο φυτό. Το ενδιαφέρον και η ευχαρίστηση μεγάλη και ο αγώνας ντέρμπι. Η ομάδα που κέρδισε πήρε δώρο ένα γλαστράκι με αλόη.

Το σχολείο μας, θα είναι φέτος, η έκτη σχολική χρονιά που  συμμετέχει στο τοπικό Δίκτυο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης της Διεύθυνσης Γ΄ Αθήνας, με θέμα: «Ο σχολικός κήπος των χρωμάτων και των αρωμάτων». Με το παραπάνω τοπικό δίκτυο έχουμε συμμετάσχει  στην συγγραφή και  έκδοση ενός ηλεκτρονικού συλλογικού τόμου. Έχουμε αναφερθεί σε αυτόν σε δύο περιβαλλοντικά μας προγράμματα. Το πρώτο «Ο κήπος μας ανθίζει, εφορία μας χαρίζει!» και το δεύτερο « Μια ελιά στον κήπο μας”. Επίσης θα είναι η τρίτη χρόνια που θα συμμετέχουμε, από την έναρξη του, στο τοπικό Περιβαλλοντικό  Δίκτυο της Γ΄Δ/νσης,  με θέμα «Το σχολείο μας συναντιέται με την Αειφορία».

Οι μαθητές του Δ1 τμήματος ύστερα  από βιωματική δράση στον κήπο του σχολείου μας ασχολήθηκαν στην τάξη τους, στο  μάθημα της γλώσσας, με το να γράψουν στο σκέφτομαι και γράφω για αυτά που έχουν βιώσει και έχουν μάθει.

Με τους μαθητές-τριες του Δ1 τμήματος σήμερα το πρωί βγήκαμε στην αυλή και ασχοληθήκαμε με δύο διαφορετικά περιβαλλοντικά θέματα. Στην αρχή μιλήσαμε και παρατηρήσαμε πως ο βλαστός ενός φυτού αν τον αφήσουμε σε ένα δοχείο με νερό αυτό μπορεί να βγάλει ρίζες. Στην συνέχεια φυτέψαμε σε γλάστρες κάποιους από τους βλαστούς αυτού. Έπειτα  πήραμε τα βότανα που είχαμε συσκευάσει με τους μαθητές της έκτης και παίξαμε ένα παιχνίδι «όσφρησης και αναζήτησης». Τα παιδιά σε ομάδες μύριζαν το συσκευασμένο φυτό και στη συνέχεια έμπαιναν  στον κήπο. Έτριβαν τα φύλλα από τα βότανα και  προσπαθούσαν να ανακαλύψουν ποιο είναι αυτό το οποίο μύρισαν. Η νικήτρια ομάδα πήρε δώρο το κάθε μέλος της από ένα γλαστράκι αλόης. Τα φυτά που φυτέψαμε στη γλάστρα τα πήρα στην τάξη τους για να τα φροντίζουν.

Στο τέλος του περσινού Περιβαλλοντικού μας προγράμματος «Μαθητές εν δράσει» μαζέψαμε βότανα από τον βοτανόκηπο και αφού φτιάξαμε ματσάκια τα κρεμάσαμε για να ξεραθούν. Φέτος σαν συνέχεια των περσινών μας περιβαλλοντικών δράσεων αποφασίσαμε να συσκευάσουμε τα βότανα που κόψαμε και αποξεράναμε. Με τα παιδιά της έκτης, τα οποία τα είχαν φυτέψει, φτιάξαμε ζευγάρια και μοιραστήκαμε τα βότανα. Τα χειρομαδήσαμε μέσα σε πλαστικά πιάτα και τα τοποθετήσαμε σε πλαστικά μπουκάλια. Φτιάξαμε ταμπελάκια πάνω στα οποία γράψαμε την ημερομηνία συγκομιδής, την ημερομηνία συσκευασίας και τα ονόματα αυτών που τα συσκεύασαν και στη συνέχεια τα κολλήσαμε πάνω στα μπουκάλια. Σχετικές φωτογραφίες δείτε εδώ.

Με τους μαθητές του Γ1 και Γ2 τμήματος φυτέψαμε σήμερα βολβούς λουλουδιών στο βραχόκηπο μας. Τα παιδιά είναι κάτι που το ήθελαν πάρα πολύ! Το κάθε παιδί πήρε ένα βολβό και το φύτεψε. Είναι η έκτη χρονιά που το σχολείο μας ασχολείται με Περιβαλλοντικά προγράμματα και σε αυτά τα έξι χρόνια έχουμε φυτέψει πάρα πολλούς βολβούς. Επειδή τα λουλούδια που κατά καιρούς έχουμε βάλει συνήθως το καλοκαίρι μαραίνονται, αποφασίσαμε να βάλουμε βολβούς λουλουδιών  για να φυτρώνουν κάθε χρονιά και να ομορφαίνουν έτσι με χρώμα τον κήπο μας. Σήμερα λοιπόν φυτέψαμε φρέζες, νεραγκούλες, μούσκαρι, ιξιές, ίριδες, ζουμπούλια και ανεμώνες. Στα παιδιά άρεσε η διαδικασία και ζήτησαν να το επαναλάβουν. Φωτογραφικό υλικό

Με τη βοήθεια  της τεχνολογίας δημιουργήσαμε ταμπελάκια με τα ονόματα των βοτάνων. Τα κόψαμε και τα πλαστικοποιήσαμε. Χρησιμοποιήσαμε ανακυκλώσιμα υλικά και συγκεκριμένα πλαστικά μπουκάλια, τα οποία τα κόψαμε σε λωρίδες. Διπλώσαμε στα τρία την κάθε λωρίδα και φτιάξαμε τη βάση για τα ταμπελάκια. Στη συνέχεια συράψαμε τις βάσεις πάνω στα ταμπαλάκια. Μετά από αναζήτηση στο βοτανόκηπο μας καταλήξαμε να βάλουμε το σωστό ταμπελάκι στο αντίστοιχο βότανο.

Η υγρασία, το πότισμα και ο καλός καιρός ευνοεί την ανάπτυξη των λαχανικών μας, ευνοεί όμως και την ανάπτυξη των αγριόχορτων. Έτσι λοιπόν γέμισαν τα μαρουλάκια που έχουμε φυτέψει με χόρτα. Τα παιδιά προσφέρθηκαν στο διάλειμμα τους να μπουν να τα καθαρίσουν. Με πολύ προσεκτικές κινήσεις για να μη χαλάσουν τα μαρούλια έχουν ξεβοτανίσει το λαχανόκηπο και έχουν κάνει μια υπέροχη δουλεία. Μπράβο σας παιδιά.