Οι σκανταλιές του Απρίλη

ΟΙ ΣΚΑΝΤΑΛΙΕΣ ΤΟΥ ΑΠΡΙΛΗ

Ο Απρίλης, το τέταρτο εγγόνι του Χρόνου, από την πρώτη μέρα που ήρθε στον κόσμο είχε ένα μεγάλο ελάττωμα: έλεγε ψέματα διαρκώς!….

Ο παππούς Χρόνος τον φώναξε και του είπε:

«Απρίλη, μη λες ψέματα, γιατί θα το μετανιώσεις!»

Ο Απρίλης όμως που να βάλει μυαλό….

…………………………………………….

Έγινε τέτοιο κακό στη Φύση λοιπόν, που ήρθε ο Χρόνος τρέχοντας να βάλει στη χώρα του κάποια τάξη.

«Δε φταίμε εμείς», στριμώχτηκαν τα σύννεφα ποιο πρώτα ν’ απαντήσει. Το εγγόνι σου φταίει, που μας γέμισε ψέματα!»

      «Ο Απρίλης φταίει για όλα» βεβαίωσαν ο Άνεμος, η Βροχή, το Χιόνι και η Χιονοθύελλα.

Ο παππούς Χρόνος ντράπηκε για το εγγόνι του και δεν ήξερε τι να πει. Τον Απρίλη τον αγαπούσε, αλλά το σωστό ήταν να σκεφτεί κάποια τιμωρία, μικρή βέβαια, γιατί μικρός ήταν κι ο Απρίλης. Και σίγουρα με τα ψέματα ήθελε μονάχα να παίξει. Σκέφτηκε λοιπόν, σκέφτηκε κι ύστερα είπε:

«Η τιμωρία του Απρίλη θα είναι να του πουλάμε εμείς ψέματα στα γενέθλιά του, αντί να του δίνουμε δώρα. Από δω κι εμπρός τη μέρα που γεννήθηκε θα τη λέμε Πρωταπριλιά και θα επιτρέπω σε όλους σας να του λέτε όσα ψέματα θέλετε!…»

(Απόσπασμα από το βιβλίο «Τα παιδιά της ΄Ανοιξης» – Σειρά: Ιστορίες με τους 12 μήνες, Πατάκης)

Το χαρούμενο λιβάδι

Το χαρούμενο λιβάδι

Άνοιξη, με το Χαρούμενο Λιβάδι, της Φυλλιώ Νικολούδη.

Αφήγηση της ιστορίας

Η ιστορία διαπραγματεύεται την αποδοχή του “άλλου”, του διαφορετικού και του ξένου. Στο παραμύθι παρουσιάζεται ο τρόπος που αντιδρούν οι μαργαρίτες όταν στο λιβάδι τους εμφανίζεται μια κόκκινη παπαρούνα. Κάποιες φορές είμαστε φιλικοί, κάποιες φορές έχουμε ενδοιασμούς και κάποιες φορές είμαστε εχθρικοί απέναντι στους άλλους. Τι έγινε τελικά στο τέλος; Το λιβάδι με τις μαργαρίτες όπως λέει και ο τίτλος γίνεται το χαρούμενο λιβάδι και ζουν στο τέλος αρμονικά οι μαργαρίτες και οι παπαρούνες.

Το παραμύθι φτιάχτηκε με “άχρηστα υλικά” όπως είναι η κούτα και υλικά του νηπιαγωγείου όπως είναι το αφρώδες, οι πούλιες, το χαρτόνι κάνσον και το κυμματιστό χαρτόνι.Αποτελεί μια εναλλακτική προσέγγιση του παραμυθιού που γίνεται μεγάλο σε μέγεθος, φιλικό και ενδιαφέρον για τα παιδιά.

Δραματοποίηση της ιστορίας

Μετά την αφήγηση μπορούμε να χωρίσουμε τα παιδιά σε δύο ομάδες, τις παπαρούνες και τις μαργαρίτες για να δραματοποιήσουμε την ιστορία.

Κατασκευή

Τα παιδιά μπορούν να κατασκευάσουν μια μακέτα που να περιλαμβάνει στοιχεία της ιστορίας.

Άλλες δραστηριότητες

Το χαρούμενο λιβάδι και οι μαργαρίτες μπορούν να γίνουν η αφορμή για την πραγματοποίηση και άλλων δραστηριοτήτων.

Μαθηματικές δραστηριότητες

Η εκπαιδευτικός χρησιμοποιεί ένα κάνσον και ζωγραφίζει μια μαργαρίτα ή μια παπαρούνα. Τα φύλλα είναι η αφετηρία. Το κοτσάνι και το λουλούδι αποτελείται από γράμματα. Ρίχνουν το ζάρι και παίζουν. Καλό παιχνίδι!

Γλωσσικές δραστηριότητες

Ο παρακάτω πίνακας αναφοράς μπορεί να χρησιμοποιηθεί για δραστηριότητες γραφής.

Φύλλο εργασίας-Ιδέα από συνάδελφο

Άνοιξη

Άνοιξη

Ήρθαν τα χελιδόνια…

Φύλλα εργασίας

 


και το τραγούδι Τα χελιδονίσματα…

Αίνιγμα…

Τα χελιδόνια του Μάρτη και οι ομορφιές του Απρίλη και Μάη…

Κάτι ακόμα για τον Μάρτη…

 

Το χαρούμενο λιβάδι

Άνοιξη, με το Χαρούμενο Λιβάδι, της Φυλλιώ Νικολούδη.

Η ιστορία διαπραγματεύεται την αποδοχή του “άλλου”, του διαφορετικού και του ξένου. Στο παραμύθι παρουσιάζεται ο τρόπος που αντιδρούν οι μαργαρίτες όταν στο λιβάδι τους εμφανίζεται μια κόκκινη παπαρούνα. Κάποιες φορές είμαστε φιλικοί, κάποιες φορές έχουμε ενδοιασμούς και κάποιες φορές είμαστε εχθρικοί απέναντι στους άλλους. Τι έγινε τελικά στο τέλος; Το λιβάδι με τις μαργαρίτες όπως λέει και ο τίτλος γίνεται το χαρούμενο λιβάδι και ζουν στο τέλος αρμονικά οι μαργαρίτες και οι παπαρούνες.

 

Μαθηματικές δραστηριότητες