Πρωτομαγιά

Πρωτομαγιά με έναν πίνακα ζωγραφικής….

Ένας πίνακας ζωγραφικής μπορεί να μας δώσει την ευκαιρία για συζήτηση με τα παιδιά. Ακολουθούν δύο πίνακες ζωγραφικής του Van Gogh με λουλούδια και εικόνες από τη φύση. Ποιά χρώματα χρησιμοποιεί ο ζωγράφος; Πού κάθεται και βλέπει αυτές τις εικόνες; Σε ποιά εποχή βρισκόμαστε; Είναι χαρούμενος ή λυπημένος ο ζωγράφος;

Ως επέκταση αυτής της δραστηριότητας μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε τα πινέλα και τις τέμπερες για να ζωγραφίσουμε τον δικό μας πίνακα ζωγραφικής! Πολλές φορές δίνουμε στα παιδιά μια μικρή εικόνα ενός αντίστοιχου πίνακα και τα καλούμε να γίνουν μικροί ζωγράφοι. Ανάλογα με το επίπεδο και τη δημιουργικότητα των παιδιών μπορούμε να ιχνο-ζωγραφίσουμε την εικόνα για να ζωγραφίσουν τα παιδιά μέσα στο σχέδιο. Ένα παράδειγμα της παραπάνω περιγραφής είναι η δεύτερη εικόνα.

  

Πρωτομαγιά με στεφάνια και τραγούδια!!!

Λουλούδια ας διαλέξουμε

και ρόδα και κρίνα

κι ελάτε να πλέξουμε

στεφάνια από κείνα

 

Ρεφρέν

Στο Μάη που σήμερα προβάλλει στη γη

 

Τ’ αηδόνια συμφώνησαν

της γης αγγελούδια

και βρήκαν και τόνισαν

καινούργια τραγούδια

 

Η θάλασσα γίνεται

καθρέφτης και πάλι

το κύμα της χύνεται

κι ο φλοίσβος του ψάλλει

 

Χορεύει το πρόβατο

τ’ αρνάκι βελάζει

κι απ’ τον αγκαθόβατο

δροσούλα σταλάζει

Μια πολύ ωραία προσέγγιση του θέματος της πρωτομαγιάς υπάρχει εδώ. 

Μαθηματικές δραστηριότητες

Μια πολύ διασκεδαστική μαθηματική δραστηριότητα είναι το φυτό στη γλάστρα που βλέπουμε. Τα παιδιά αντιστοιχούν τον αριθμό στην ποσότητα.

Μια άλλη μαθηματική δραστηριότητα είναι η τοποθέτηση τόσων λουλουδιών πάνω στο στεφάνι όσο λέει και ο αριθμός. Μπορούμε να έχουμε ένα μαγιάτικο στεφάνι να τοποθετούμε τον αριθμό π.χ. το πέντε και τα παιδιά να καλούνται να τοποθετήσουν τόσα λουλούδια όσα λέει ο αριθμός. Αφού το παίξουμε με τα παιδιά μπορούμε να τους δώσουμε το παρακάτω φύλλο εργασίας.

Στα παρακάτω φύλλα εργασίας, στο πρώτο φύλλο εργασίας τοποθετούμε τα σχήματα στη σωστή θέση και στο δεύτερο τόσα λουλούδια όσα λέει ο αριθμός, δηλαδή 3.

Φύλλα εργασίας για την γλώσσα

Κατασκευές

Ο ήλιος που έχασε τις ηλιαχτίδες του

“Ο Ήλιος που έχασε τις ηλιαχτίδες του”

Αυτές τις μέρες ασχοληθήκαμε με την έκφραση “Ήλιος με δόντια” μέσα από το παραμύθι “Ο ήλιος που έχασε τις ηλιαχτίδες του”. Το παραμύθι υπάρχει στο περιοδικό Παράθυρο στην Εκπαίδευση του παιδιού, Τεύχος 75, 2012. Πρόκειται για ένα εξαιρετικό παραμύθι που μας έδωσε την αφορμή για γλωσσικές, μαθηματικές και εκφραστικές (ζωγραφική, κατασκευές) δραστηριότητες.

Η ιστορία….

 

 

2 Απριλίου-Παγκόσμια μέρα Παιδικού Βιβλίου

Παγκόσμια μέρα παιδικού βιβλίου με μια ανοιχτή βιβλιοθήκη για όλους!

 

https://www.openbook.gr/mikros-anagnostis/

Η παγκόσμια μέρα παιδικού βιβλίου είναι μια γιορτή ιδιαίτερα αγαπητή στα παιδιά. Η οργάνωση του θέματος με όμορφο και ζεστό τρόπο μπορεί να επηρεάσει θετικά την προσέγγιση των παιδιών απέναντι στο βιβλίο. Υπάρχουν διάφορα είδη βιβλίων: τα παραμύθια, τα ποιήματα και η μυθολογία.

Ελάτε να παίξουμε με ένα παραμύθι..

Απλώνουμε πάνω σε ένα τραπέζι μερικά βιβλία ανάλογα με τη βιβλιοθήκη του σχολείου μας. Λέμε στα παιδιά:

  • Τρέξε π.χ. Μαρία να μου φέρεις ένα βιβλίο που έχει σχέση με ένα κόκκινο σκουφί. Ποιο παραμύθι θα μου βρεις; Την κοκκινοσκουφίτσα.
  • Τρέξε π.χ. Μιχάλη να μου φέρεις ένα βιβλίο που έχει σχέση με μια χελώνα που κέρδισε ένα άλλο ζωάκι. Ποιο παραμύθι θα μου βρεις; Το λαγό και τη χελώνα.

Βάζουμε τόσα βιβλία όσα και ο αριθμός των παιδιών. Αν έχουμε πολλά παιδιά χωρίζουμε σε ομάδες. Καλό θα είναι να βάλουμε βιβλία με τα οποία τα παιδιά είναι εξοικειωμένα.

Ποίηση και Μαθηματικά

“Ο θρίαμβος του μηδέν” του Τ.Ροντάρι

Μια φορά κι έναν καιρό ζούσε το μηδενικό,

που΄ταν στην καρδιά καλό κι ολοστρόγγυλο σαν “Ο”.

Όλοι οι άλλοι αριθμοί δεν το ήθελαν, γιατί

ένα απλό μηδενικό δεν αξίζει και πολύ.

Όπως πήγαινε μια μέρα, βλέπει ξαφνικά το Ένα,

που ήταν στενοχωρημένο και με μάτια δακρυσμένα.

Του’δωσε πολύ κουράγιο, το’ βαλε και στ’αμαξάκι

να το πάει μια βόλτα για να ξεχαστεί λιγάκι.

Ξαφνικά, βλέπουν το Τρία στην απέναντι γωνία,

που’χει βγάλει το καπέλο και θερμά τους χαιρετά.

Και πιο κάτω, να το Πέντε, να το Οκτώ, να το Εννιά,

έχουν βγάλει τα καπέλα κι υποκλίνονται βαθιά…

Τι είχε γίνει, όμως, παιδιά;

Να: Το Ένα και Μηδέν καθισμένα πλάι πλάι,

το’να δω και τ’άλλο κει, ένα Δέκα είχαν κάνει.

Από τότε, το Μηδέν όλοι αυτοί οι αριθμοί το σεβόντουσαν πολύ.

Το’παιρναν στο σινεμά, πλήρωναν και τα λεφτά,

πάντα το’βαζαν δεξιά τους το φοβόταν στα ζερβά τους,

του’καναν και συντροφιά κι έζησαν αυτοί καλά.

 

Σελιδοδείκτες (πατρόν από το διαδίκτυο)

 

 

  

 

Πρωταπριλιά

ΠΡΩΤΑΠΡΙΛΙΑ

Ο Απρίλης με τα λουλούδια και με τα πολλά του ψέματα…

Αίνιγμα:

Ποιο βιβλίο έχει φίλο

ανθρωπάκι από ξύλο

και όσα ψέματα φουσκώνει

τόσο η μύτη μεγαλώνει;

Τι είναι;

Ο φίλος μας ο Πινόκιο!

Ψέματα ή αλήθεια

Τι μπέρδεμα κι αυτό!

ο Πινόκιο ξέρει τι συμβαίνει

Γνωρίστε τον!

Με έναυσμα το παραμύθι “Πινόκιο” του Κάρλο Κολόντι, γνωρίζουμε τον Πινόκιο και συζητάμε γι’αυτόν. Στο παραμύθι αυτό, ο Πινόκιο είναι μια ξύλινη κούκλα που έφτιαξε ο μαραγκός Τζεπέτο, έδωσε ζωή στην κούκλα και έτσι ο Πινόκιο έγινε πραγματικό αγόρι. Χαρακτηριστικό του παραμυθιού είναι πως κάθε φορά που ο Πινόκιο έλεγε ψέματα μεγάλωνε η μύτη του.

Χαρακτηριστικά βιβλία για την γιορτή της πρωταπριλιάς ή αλλιώς για τη μέρα που επιτρέπεται να πούμε ένα μικρό ψεματάκι είναι ο Πινόκιο και ο Ψεύτης Βοσκός.

Ο Πινόκιο



Λήψη αρχείου

Βίντεο ο Ψεύτης Βοσκός

Η αφόρμηση για τη διδακτική προσέγγιση ενός τέτοιου θέματος μπορεί να γίνει είτε με τη μορφή της παρουσίασης ενός βίντεο είτε με τη μορφή της ερωτοαπόκρισης. Αν η κυρία μεταμορφωνόταν σε καλή νεράιδα και με το μαγικό της ραβδί μπορούσε να μεταμορφώσει ένα ψέμα σε αλήθεια, ποιο ψέμα θα έλεγες;

Φύλλα εργασίας από συνάδελφο:

 

Ιδέα από εδώ

 

Συναισθήματα:

Πώς αισθανόμαστε όταν λέμε την αλήθεια και πώς όταν λέμε ψέματα;

Σε φύλλο χωρισμένο με μια γραμμή τα παιδιά αποδίδουν την ζωγραφιά τους.

 

Μια κατασκευή:



Λήψη αρχείου

 

Και μπορούμε να τραγουδήσουμε τα Ψέματα:

 

Στραβός βελόνα γύρευε ολά ολά

μέσα σ΄ενα αχυρώνα Βατζιγτζέλο Βατζιγτζό

κι ένας κουφός του έλεγε ολά ολά

πως άκουσε έναν κρότο Βατζιγτζέλο Βατζιγτζό

πολλά ψέματα είπαμε ολά ολά

ας πούμε και μια αλήθεια  Βατζιγτζέλο Βατζιγτζό

 

Εικονόλεξο συναδέλφου:

…και το βίντεο…

 

Πάσχα

Το Πάσχα

Δεν θα μπορούσα να ξεκινήσω τη θεματική “Το Πάσχα” χωρίς να αναφερθώ στον αγαπημένο Μυτιληνιό ζωγράφο Θεόφιλο. Με έναν πίνακα μας μιλάει για το Παραδοσιακό Ελληνικό Πάσχα.

Ο πίνακας αυτός μπορεί να γίνει η αφετηρία της συζήτησής μας με τα παιδιά. Μπορούν να περιγράψουν, να συγκρίνουν το τότε με το τώρα και να ζωγραφίσουν. Ας γίνουμε ζωγράφοι και ας ζωγραφίσουμε το δικό μας Πάσχα!

Ιστορίες για το Πάσχα

και άλλη ιστορία

Στην ιστορία αυτή καλούνται τα παιδιά να αναδιηγηθούν…

Ανάπτυξη προφορικού λόγου

 

Μαθηματικά και Πάσχα

Τα μαγικά αυγά (πατρόν από συνάδελφο)

Τα μαγικά λαγουδάκια (πατρόν από συνάδελφο)

Τα παιδιά μπορούν να τα κόψουν, να τα βάψουν και να τα τοποθετήσουν από το μικρό προς το μεγάλο και από το μεγάλο προς το μικρό.

Συμμετρία (Ιδέα από το e-children.blog)

Προσπάθησε να ζωγραφίσεις το άλλο μισό της Πασχαλίτσας

Άνοιξη

Άνοιξη

Ήρθαν τα χελιδόνια…

Φύλλα εργασίας

 


και το τραγούδι Τα χελιδονίσματα…

Αίνιγμα…

Τα χελιδόνια του Μάρτη και οι ομορφιές του Απρίλη και Μάη…

Κάτι ακόμα για τον Μάρτη…

 

Το χαρούμενο λιβάδι

Άνοιξη, με το Χαρούμενο Λιβάδι, της Φυλλιώ Νικολούδη.

Η ιστορία διαπραγματεύεται την αποδοχή του “άλλου”, του διαφορετικού και του ξένου. Στο παραμύθι παρουσιάζεται ο τρόπος που αντιδρούν οι μαργαρίτες όταν στο λιβάδι τους εμφανίζεται μια κόκκινη παπαρούνα. Κάποιες φορές είμαστε φιλικοί, κάποιες φορές έχουμε ενδοιασμούς και κάποιες φορές είμαστε εχθρικοί απέναντι στους άλλους. Τι έγινε τελικά στο τέλος; Το λιβάδι με τις μαργαρίτες όπως λέει και ο τίτλος γίνεται το χαρούμενο λιβάδι και ζουν στο τέλος αρμονικά οι μαργαρίτες και οι παπαρούνες.

 

Μαθηματικές δραστηριότητες

Κυκλοφοριακή αγωγή

Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα που ακολουθεί υλοποιήθηκε στα πλαίσια προγράμματος Αγωγής Υγείας



Λήψη αρχείου