Ποια προβλήματα δημιουργούν οι άνθρωποι στο περιβάλλον; Τι μπορούμε να κάνουμε γι’ αυτό; Πώς μπορώ να αλλάξω συνήθειες στην καθημερινότητά μου, ώστε να είναι πιο φιλική στο περιβάλλον; Ας αναλάβουμε δράση, ώστε να μπορούμε να ζούμε σε έναν βιώσιμο πλανήτη!
Οι μαθητές χωρίστηκαν σε ομάδες, έγιναν μικροί ερευνητές, μελέτησαν διαφορετικά περιβαλλοντικά προβλήματα και πρότειναν λύσεις για να σώσουμε τον πλανήτη μας!
Ήρθε η ώρα να γίνουμε εμείς ποιητές και ποιήτριες και να γράψουμε τα δικά μας ποιήματα!
Μετά από την παρουσίαση των Ελλήνων ποιητών/τριών οι μαθητές/τριες έγραψαν τα δικά τους ποιήματα με θέμα “Το δωμάτιο των ονείρων τους”, δραστηριότητα που συνδέεται με άσκηση που υπάρχει στο τετράδιο εργασιών της Γλώσσας στην τρίτη ενότητα “Στη γη και στη θάλασσα”. Τα ποιήματα τους συνοδεύτηκαν από μία ζωγραφιά και τα αναρτήσαμε στην τάξη μας. Όλοι οι μαθητές/τριες ήταν υπερήφανοι για τα έργα τους, μας τα παρουσίασαν και παροτρύνθηκαν να γράψουν κι άλλα με θεματολογία της επιλογής τους.
Σίγουρα πρέπει να εκδώσουμε την ποιητική μας συλλογή και να την παρουσιάσουμε στο σχολείο μας για να παροτρυνθούν κι άλλοι μαθητές/τριες και να αγαπήσουν την ποίηση!
Με έναυσμα το ποίημα του Κωνσταντίνου Καβάφη “Σπίτι με κήπον¨ που περιλαμβάνεται στο βιβλίο της Γλώσσας στην τρίτη ενότητα “Στη γη και στη θάλασσα” μιλήσαμε για σημαντικούς Έλληνες ποιητές, την ποίηση και τη σημασία αυτής στις ψυχές και στο μυαλό των ανθρώπων. Μιλήσαμε για τα βραβεία Νόμπελ και τους ποιητές που τα έχουν λάβει και νιώσαμε υπερηφάνεια και θαυμασμό προς το έργο τους.
Κάθε μαθητής/τρια ανέλαβε να μας παρουσιάσει την επόμενη μέρα έναν Έλληνα/Ελληνίδα ποιητή ή ποιήτρια της επιλογής του/της και να μας διαβάσει ένα ποίημα του/της. Η όλη διαδικασία ενέπνευσε τα παιδιά και αποφασίσαμε να γράψουν και τα δικά τους ποιήματα.
Η ποίηση, η μουσική, η ζωγραφική, η λογοτεχνία αποτελούν στοιχεία υψίστης σημασίας για τον άνθρωπο και γι’ αυτό πρέπει να αποτελούν αναπόσπαστο κομμάτι της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Οι μαθητές/τριες εμπνέονται μέσα από αυτά και παροτρύνονται, ώστε να θέλουν να δημιουργήσουν και οι ίδιοι τα δικά τους έργα είτε αυτά αφορούν την ποίηση, είτε τη ζωγραφική, είτε οποιαδήποτε άλλη μορφή τέχνης. Ακόμα, αναπτύσσουν δεξιότητες που συνδέονται με την παραγωγή γραπτού λόγου και δεξιότητες δημιουργικής γραφής.
Ας κλείσουμε, λοιπόν, με ένα απόσπασμα από το ποίημα “Ιθάκη” του αγαπημένου ποιητή Κωνσταντίνου Καβάφη:
Σα βγεις στον πηγαιμό για την Ιθάκη,
να εύχεσαι να ’ναι μακρύς ο δρόμος,
γεμάτος περιπέτειες, γεμάτος γνώσεις.
Τους Λαιστρυγόνας και τους Κύκλωπας,
τον θυμωμένο Ποσειδώνα μη φοβάσαι,
τέτοια στον δρόμο σου ποτέ σου δεν θα βρεις,
αν μέν’ η σκέψις σου υψηλή, αν εκλεκτή
συγκίνησις το πνεύμα και το σώμα σου αγγίζει.
Τους Λαιστρυγόνας και τους Κύκλωπας,
τον άγριο Ποσειδώνα δεν θα συναντήσεις,
αν δεν τους κουβανείς μες στην ψυχή σου,
αν η ψυχή σου δεν τους στήνει εμπρός σου.
Στα πλαίσια του μαθήματος της Μελέτης Περιβάλλοντος στην Ενότητα 2 στο πρώτο κεφάλαιο: “Ένας τόπος με χίλια πρόσωπα”, μιλήσαμε για τους πολλούς και διαφορετικούς τόπους που έχει η χώρα μας και τα χαρακτηριστικά τους. Ορεινοί, πεδινοί και παραθαλάσσιοι τόποι πήραν μορφή μέσα από τις κατασκευές των παιδιών.
Μέσα από αυτήν τη δραστηριότητα οι μαθητές ανέπτυξαν ποικίλες δεξιότητες, όπως είναι οι δεξιότητες που συνδέονται με τη λεπτή κινητικότητα, οι δεξιότητες του 21ου αιώνα (4C: δημιουργικότητα, κριτική σκέψη, επικοινωνία, συνεργασία), εκφράστηκαν και εμπέδωσαν τη γνώση μέσα από τη βιωματική και ανακαλυπτική μάθηση.
Στα πλαίσια του μαθήματος της Γλώσσας, στη δεύτερη ενότητα στο μάθημα “Τα παιδικά μου παιχνίδια”, οι μαθητές παρουσίασαν τα αγαπημένα τους παιχνίδια. Μας τα έδειξαν με ενθουσιασμό και τα συνόδευαν με μία έκθεση για να μας δώσουν περισσότερες πληροφορίες γι’ αυτά. Μερικά από τα στοιχεία που μας παρουσίασαν αναφέρονταν στα εξής: πώς απέκτησαν το αγαπημένο τους παιχνίδι, από ποια μέρη αποτελείται, ποιοι είναι οι κανόνες αυτού/ πώς παίζεται και πώς νιώθουν γι’ αυτό.
Οι συμμαθητές τους τα παρατήρησαν και δώσαμε υπόσχεση να παίξουμε με αυτά κάποια στιγμή όλοι μαζί!
Αξιότιμοι γονείς και κηδεμόνες,
Αγαπητά μας παιδιά,
Σας προσκαλούμε στη γιορτή του σχολείου μας για τον εορτασμό της Εθνικής μας Επετείου, 28ης Οκτωβρίου 1940, την Παρασκευή 27 Οκτωβρίου και ώρα 10:00 π.μ. στην αίθουσα θεάτρου του σχολείου μας. Στη γιορτή συμμετέχουν οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ΄ και της Δ΄τάξης.
Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί:
Έλενα Καντεμνίδη, Δασκάλα Γ΄τάξης
Θάλεια Μέγγουρα, Δασκάλα Δ΄τάξης
Τα τραγούδια επιμελείται η εκπαιδευτικός της Μουσικής κ. Λώρα Βοβώνη.
Στα πλαίσια του μαθήματος της Γλώσσας, στη δεύτερη ενότητα στο μάθημα “Τα παιδικά μου παιχνίδια”, οι μαθητές παρουσίασαν τις συλλογές τους. Τα παιδιά έδειξαν μεγάλο ενδιαφέρον για τις συλλογές των συμμαθητών τους, έκαναν ερωτήσεις και τις παρατήρησαν από κοντά. Ανέπτυξαν δεξιότητες που σχετίζονται τόσο με το μάθημα της Γλώσσας και την παραγωγή γραπτού λόγου, όσο και επικοινωνιακές δεξιότητες κατά τη διάρκεια των παρουσιάσεών τους.
Είδαμε συλλογές από κοχύλια, βότσαλα, σκουλαρίκια, αυτοκινητάκια, γραμματόσημα, κάρτες ποδοσφαίρου και αυτοκόλλητα. Ήταν όλες φανταστικές!
Η Γ΄και η Δ΄τάξη του σχολείου μας ανέλαβε να οργανώσει τη γιορτή για την Επέτειο της 28ης Οκτωβρίου. Ετοιμάσαμε προσκλήσεις και καλέσαμε τους γονείς, τους δασκάλους και τους μαθητές του σχολείου μας, για να θυμηθούμε και να τιμήσουμε τους ήρωες που πολέμησαν και θυσιάστηκαν για την ελευθερίας της πατρίδας μας.