Εργαστήρια-Δράσεις

Για αρχή ας συστηθούμε!

  • Ώρα να συστηθούμε!
  • Για να με θυμάσαι.
  • Δικό μου, δικό σου
  • Πέτα το μπαλάκι!
  • Μάντεψε τον κανόνα.
  • Το δίχτυ της ομάδας μας.
  • Για να μη γίνουμε μαλλιά-κουβάρια!
  • Υπογραφή του Συμβολαίου

 

 


book titleΔιαβάστε το βιβλίο στο StoryJumper

“Ο σχολικός εκφοβισμός χτυπά την πόρτα του σχολείου μας”

Η πρόληψη και η κατάλληλη αντιμετώπιση κάθε μορφής σχολικού εκφοβισμού είναι πολύ σημαντική. Δικαίωμα όλων των παιδιών είναι να μεγαλώνουν και να αναπτύσσονται σε ένα περιβάλλον που τους παρέχει ασφάλεια και προστασία. Ως εκ τούτου, το σχολείο έχει σημαντικό ρόλο στο να ευαισθητοποιήσει όλους τους εμπλεκομένους, να εντοπίσει έγκαιρα δυσκολίες στη συμπεριφορά κάποιων μαθητών/τριών, να προλάβει επιθετικές συμπεριφορές και περιστατικά σχολικού εκφοβισμού.Το πρόγραμμα αυτό για το φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού αξιοποιεί τη δυναμική της συνεργαζόμενης μαθητικής ομάδας και υλοποιείται σε κλίμα αποδοχής, ενθάρρυνσης και δημιουργικότητας που ενισχύει την επικοινωνία, την ενσυναίσθηση και την αλληλεγγύη. Δίνει τη δυνατότητα στους μαθητές/τριες να αναπτύσσονται γνωστικά, ψυχοσυναισθηματικά και κοινωνικά μέσω της συνεργασίας, της αλληλεπίδρασης και της σχέσης με τους συμμαθητές και τους εκπαιδευτικούς. Ο ρόλος του εκπαιδευτικού είναι συντονιστικός, συμβουλευτικός και υποστηρικτικός. Εντάσσεται στη θεματική ενότητα: “ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ – ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ & ΕΥΘΥΝΗ 1. ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΚΑΙ ΣΥΜΠΕΡΙΛΗΨΗ”.

 

Εργαστήρια- Δράσεις

Ενδεικτικές δράσεις και δραστηριότητες για το πρόγραμμα:

  • Μοιράζομαι με την ομάδα αυτά που γνωρίζω.
  • Ανησυχία στον βυθό… ερευνούμε, καταγράφουμε, βγάζουμε συμπεράσματα.
  • Μαθαίνουμε από τους/τις ειδικούς.
  • Για ένα πλαστικό καλαμάκι… αναζητούμε και προτείνουμε λύσεις.
  • Εγώ μπορώ – Δημιουργούμε περιβαλλοντικά μηνύματα.
  • Όλοι μπορούμε – Δρούμε ομαδικά, παρεμβαίνουμε θετικά.
  • Τι καινούργιο μάθαμε, τι θα κρατήσουμε, τι θα θυμόμαστε!

 

Θάλασσα SOS -Χωρίς πλαστικά

“Θάλασσα SOS-Χωρίς πλαστικά”

Σκοπός του προγράμματος είναι οι μαθητές και οι μαθήτριες να αποκτήσουν θετική στάση σχετικά με τη μείωση των πλαστικών απορριμμάτων, αναγνωρίζοντας τις περιβαλλοντικές επιπτώσεις που έχουν ειδικότερα στη θαλάσσια ζωή,να αναστοχαστούν ως προς την προσωπική τους ευθύνη και να υιοθετήσουν συγκεκριμένες συμπεριφορές που συμβάλλουν θετικά στη μείωση των πλαστικών απορριμμάτων στην καθημερινή ζωή. Εντάσσεται στη θεματική ενότητα “Φροντίζω το Περιβάλλον” και απευθύνεται σε παιδιά Νηπιαγωγείου και Δημοτικού

“Βλέπω με τα μάτια της καρδιάς μου”

Στόχος του συγκεκριμένου προγράμματος είναι η ευαισθητοποίηση σε θέματα αναπηρίας μέσα από την καλλιέργεια της συναισθηματικής ανάπτυξης με έμφαση στα άτομα με προβλήματα όρασης. Μέσα από μία σειρά δραστηριοτήτων και με την καλλιέργεια των κατάλληλων δεξιοτήτων θα επιχειρήσουμε να εξοικειωθούμε με την εικόνα του τυφλού παιδιού, να «μπούμε» στον κόσμο των ατόμων με προβλήματα όρασης, να αντιληφθούμε-στο βαθμό που μας επιτρέπεται- την καθημερινότητά τους, τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν. Θα προβληματιστούμε για το ρόλο και τη στάση που έχουμε οι υπόλοιποι/ες απέναντι στα ζητήματα που αντιμετωπίζουν τα άτομα με προβλήματα όρασης και θα επιχειρήσουμε να αναλάβουμε δράση. Το πρόγραμμα εντάσεται στη θεματική ενότητα “ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ – ΕΥ ΖΗΝ 2. ΨΥΧΙΚΗ ΚΑΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΥΓΕΙΑ-ΠΡΟΛΗΨΗ”.

“Εγώ και οι συμμαθητές/τριές μου”

Το πρόγραμμα απευθύνεται σε μαθητές και μαθήτριες της Α΄Δημοτικού. Εντάσσεται στη θεματική ενότητα “ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ – ΕΥ ΖΗΝ 1. Ψυχική και Συναισθηματική Υγεία – Πρόληψη”. Σκοπός του προγράμματος είναι οι μαθητές/τριες

α)να γνωρίσουν ο ένας τον/την άλλο/η και να δημιουργήσουν μια «δυνατή ομάδα»

β) να «ανακαλύψουν» τον εαυτό τους και τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά τους,

γ)να αποδεχτούν την εμφάνισή τους και τη διαφορετικότητά τους,

δ) να «ανακαλύψουν» την οικογένειά τους και να αντιληφθούν γενικότερα το θεσμό της οικογένειας

ε)να γνωρίσουν το σχολείο τους ως φορέα κοινωνικοποίησης, την τάξη τους και τους/τις συμμαθητές/τριες και να αναπτυχθούν υγιείς σχέσεις ανάμεσά τους. 

“Ο σχολικός εκφοβισμός χτυπά την πόρτα του σχολείου μας”

Η πρόληψη και η κατάλληλη αντιμετώπιση κάθε μορφής σχολικού εκφοβισμού είναι πολύ σημαντική. Δικαίωμα όλων των παιδιών είναι να μεγαλώνουν και να αναπτύσσονται σε ένα περιβάλλον που τους παρέχει ασφάλεια και προστασία. Ως εκ τούτου, το σχολείο έχει σημαντικό ρόλο στο να ευαισθητοποιήσει όλους τους εμπλεκομένους, να εντοπίσει έγκαιρα δυσκολίες στη συμπεριφορά κάποιων μαθητών/τριών, να προλάβει επιθετικές συμπεριφορές και περιστατικά σχολικού εκφοβισμού.Το πρόγραμμα αυτό για το φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού αξιοποιεί τη δυναμική της συνεργαζόμενης μαθητικής ομάδας και υλοποιείται σε κλίμα αποδοχής, ενθάρρυνσης και δημιουργικότητας που ενισχύει την επικοινωνία, την ενσυναίσθηση και την αλληλεγγύη. Δίνει τη δυνατότητα στους μαθητές/τριες να αναπτύσσονται γνωστικά, ψυχοσυναισθηματικά και κοινωνικά μέσω της συνεργασίας, της αλληλεπίδρασης και της σχέσης με τους συμμαθητές και τους εκπαιδευτικούς. Ο ρόλος του εκπαιδευτικού είναι συντονιστικός, συμβουλευτικός και υποστηρικτικός. Εντάσσεται στη θεματική ενότητα: “ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ – ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ & ΕΥΘΥΝΗ 1. ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΚΑΙ ΣΥΜΠΕΡΙΛΗΨΗ”.

“Στην τσέπη …… χαρτζιλίκι”

Σκοπός αυτού του προγράμματος είναι να εισάγει τους μαθητές και τις μαθήτριες των πρώτων τάξεων του Δημοτικού σε απλές οικονομικές έννοιες, τις οποίες συναντούν στην καθημερινότητά τους και κυρίως τη διαφοροποίηση που υπάρχει ανάμεσα στις έννοιες «χρειάζομαι» και «έχω ανάγκη», αλλά και να κατανοήσουν έννοιες όπως το εισόδημα, ξοδεύω με υπευθυνότητα και σχεδιάζω τον οικονομικό μου προϋπολογισμό, ώστε να μπορέσουν στη συνέχεια να τις εφαρμόσουν μέσα από απλές δραστηριότητες. Εντάσσεται στη θεματική ενότητα “ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ – ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΣΚΕΨΗ & ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ 1. Οικονομικός Γραμματισμός”

“Θάλασσα SOS-Χωρίς πλαστικά”

Σκοπός του προγράμματος είναι οι μαθητές και οι μαθήτριες να αποκτήσουν θετική στάση σχετικά με τη μείωση των πλαστικών απορριμμάτων, αναγνωρίζοντας τις περιβαλλοντικές επιπτώσεις που έχουν ειδικότερα στη θαλάσσια ζωή,να αναστοχαστούν ως προς την προσωπική τους ευθύνη και να υιοθετήσουν συγκεκριμένες συμπεριφορές που συμβάλλουν θετικά στη μείωση των πλαστικών απορριμμάτων στην καθημερινή ζωή. Εντάσσεται στη θεματική ενότητα “Φροντίζω το Περιβάλλον” και απευθύνεται σε παιδιά Νηπιαγωγείου και Δημοτικού.

Δραστηριότητες 1ου εργαστηρίου

Ακούσαμε τραγούδια!

Τα παιδιά τραγούδησαν τα αγαπημένα τους τραγούδια με ζώα.

Padlet

Καταγράφουμε τις απόψεις μας στο padlet!

Μετάβαση στο padlet.com

 

Φωτόδεντρο

Ένα ενδιαφέρον παιχνίδι γνώσεων!

Σταυρόλεξο

Φτιάξαμε ένα σταυρόλεξο με πληροφορίες για τα ζώα!