ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΙΑΛΥΣΟΥ ΚΑΛΛΙΠΑΤΕΙΡΑ 2023-24

Οι μαθητές του Γ2 του Γυμνασίου Ιαλυσού διοργάνωσαν ένα escape room  για τους συμμαθητές τους.

Τα παιδιά επιμελήθηκαν των σκηνικών, κουστουμιών και της μουσικής.

Έγιναν σκηνοθέτες, σχεδίασαν την αλληλουχία των στοιχείων και οργάνωσαν την δράση.

Έγιναν  αφηγητές δημιουργώντας κατάλληλο “κλίμα” και παρέχοντας βοήθεια στους συμμαθητές τους όταν χρειάστηκε.

Έγιναν ηθοποιοί, κάνοντας ακόμα πιο ρεαλιστική και διαδραστική τη δράση.

Μπράβο σε όλα τα παιδιά που συμμετείχαν και βοήθησαν στην πραγματοποίηση του escape room.

“Καλώς ήρθατε! Μόλις μπήκατε σε μια στοιχειωμένη εκκλησία. Βρείτε τα στοιχεία που θα σας οδηγήσουν στο κλειδί. Προσέξτε όμως! Τα πνεύματα παραμονεύουν για να σας τιμωρήσουν. Χτυπήστε το καμπανάκι όταν χρειαστείτε βοήθεια.”

 

 

Κατά τη διάρκεια της έκθεσης της Τεχνολογίας πραγματοποιήθηκε διαγωνισμός δώδεκα μακετών και αντικειμένων της Β και Γ τάξης. Τα αντικείμενα ήταν αριθμημένα και εικόνες τους βρίσκονται σε προηγούμενο άρθρο.

Μετά από καταμέτρηση των ψήφων, τα αποτελέσματα έχουν ως εξής:

1: 28 ψήφοι               7: 2 ψήφοι

2: 7 ψήφοι                 8: 76 ψήφοι

3: 30 ψήφοι               9: 47 ψήφοι

4: 33 ψήφοι             10: 9 ψήφοι

5: 30 ψήφοι             11: 0 ψήφοι

6: 147 ψήφοι           12: 41 ψήφοι

Άκυρα:31

Μεγάλος νικητής ο κάδος από ανακυκλωμένο χαρτί του Γ3.

Καλύτερη μακέτα αναδείχθηκε το νούμερο 8, του Β4.

1. Μπράβο σε όλους!

 

Πραγματοποιήθηκε την προηγούμενη εβδομάδα η καθιερωμένη έκθεση του μαθήματος της Τεχνολογίας στην αίθουσα πολλαπλών χρήσεων του Γυμνασίου Ιαλυσού.

Συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά!

Τα εκθέματα της Α Γυμνασίου οργανώθηκαν ανάλογα με την Τεχνολογική Ενότητα στην οποία ανήκουν.

Εικόνα 1: Εργαλεία

 

Εικόνα 2: Διαστημική Τεχνολογία

Εικόνα 3: Ιατρική Τεχνολογία

Εικόνα 4: Τεχνολογία Διασκέδασης

 

Τα εκθέματα της Β και Γ Γυμνασίου συμμετείχαν σε διαγωνισμό καλύτερης κατασκευής και μακέτας.

Εικόνα 5: Νούμερο 1

Εικόνα 6: Νούμερο 2

Εικόνα 7: Νούμερο 3

Εικόνα 8: Νούμερο 4

Εικόνα 9: Νούμερα 5 και 6.

Εικόνα 10: Νούμερο 7

Εικόνα 11: Νούμερο 8

Εικόνα 12: Νούμερο 9

Εικόνα 13: Νούμερο 10

Εικόνα 14: Νούμερο 11

Εικόνα 15: Νούμερο 12

 

Στα πλαίσια της διαθεματικότητας του μαθήματος της Τεχνολογίας με την Ιστορία, τη Νεοελληνική Γλώσσα και τα Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, διοργανώθηκε εκπαιδευτική εκδρομή των τμημάτων της Α Γυμνασίου στο Μουσείου Παιχνιδιού στην Αρχίπολη.

Οι μαθητές ενημερώθηκαν για τις αλλαγές στη μορφή και το υλικό των παιχνιδιών από το 1930 έως και το 1990, ξεναγήθηκαν στα εκθέματα του μουσείου και έπαιξαν με διάφορα παιχνίδια.

 

Την πρώτη εβδομάδα του Απριλίου διοργανώθηκε ένα ¨μίνι¨escape room στην αίθουσα της Τεχνολογίας. Μέρος πήραν 21 ομάδες παιδιών των 10 περίπου ατόμων. Οι μαθητές βρήκαν τα διάσπαρτα στοιχεία στην αίθουσα και ξεκλείδωσαν το λουκέτο της πόρτας.

Εικόνα 1: Το λουκέτο της πόρτας. Ο συνδυασμός αποτελείται από 3 αριθμούς. Σε κάθε νούμερο από κάτω κόλλησα χαρτάκια διαφορετικών χρωμάτων, μπλε, πορτοκαλί και κίτρινο.

Εικόνα 2: Κάτω από το φως θα λάμψει η αλήθεια. Οι μαθητές πρέπει να διαβάσουν τα κρυμμένα γράμματα με τον ειδικό φακό: ” Τα χρήματα είναι η απάντηση” (κίτρινο χρώμα)

Εικόνα 3: Οι μαθητές χρησιμοποιώντας τον μεγεθυντικό φακό πρέπει να διαβάσουν ένα μικροσκοπικό σημείωμα που γράφει: “Η πληροφορική είναι το μέλλον” (μπλε χρώμα)

Εικόνα 4: Στο θρανίο αυτό βρίσκεται η συνέχεια των μπλε και κίτρινων στοιχείων. Για το κίτρινο οι μαθητές πρέπει να μετρήσουν τα χρήματα. Για το μπλε πρέπει να ανοίξουν το βιβλίο της πληροφορικής και να βρουν έναν αριθμό.

Εικόνα 5: Εδώ οι μαθητές πρέπει να μετρήσουν μόνο τους πυραύλους που έχουν επάνω κολλημένο πορτοκαλί χαρτάκι.

Εικόνα 6 : Και ο διαγωνισμός ολοκληρώθηκε! Τα παιδιά τα πήγαν τέλεια, με τον μικρότερο χρόνο να είναι μόλις 4 λεπτά! Μπράβο σε όλους!

Η Τεχνολογία έχει ενεργό και ουσιαστικό ρόλο στην προστασία του περιβάλλοντος,
μέσω των τεχνολογικών προϊόντων και τεχνικών που αναπτύσσει. Το περιβάλλον κάθε
τόπου είναι αναπόσπαστα συνδεδεμένο με τη γεωγραφική του θέση και την τοπογραφία
του, οπότε στη Ρόδο το θαλάσσιο περιβάλλον είναι πολύ σημαντικό.

Αρχικά οι μαθητές επισκέφτηκαν το Μανδράκι και επιβιβάστηκαν σε καράβι με γυάλινο παρατηρητήριο βυθού. Είδαν από κοντά τα ελαφάκια και του ανεμόμυλους και κατεβαίνοντας στο παρατηρητήριο απόλαυσαν τα καθαρά νερά της Ρόδου με τα ποικίλα ψάρια.

Ακολούθησε η επίσκεψη στην εταιρεία «Μαρίνες Ρόδου», η οποία βρίσκεται στη Νέα Μαρίνα της πόλης της Ρόδου και διατηρεί μία από τις 58 Γαλάζιες Σημαίες του νησιού. Στα πλαίσια του προγράμματος «Γαλάζια Σημαία», η κα Ιουλία, εκπρόσωπος της εταιρείας, μας ενημέρωσε με τη χρήση
οπτικοακουστικού υλικού για τα προαπαιτούμενα του προγράμματος και μας ξενάγησε στο χώρο της μαρίνας.

Οι μαθητές, μέσα από αυτή τη περιβαλλοντική αφύπνιση, έμαθαν ότι για να «πάρει» γαλάζια σημαία μία ακτή, μαρίνα ή σκάφος, το σημαντικότερο είναι ο σεβασμός τόσο για το περιβάλλον όσο και για τον άνθρωπο. Ενημερώθηκαν για την ανακύκλωση στο χώρο της μαρίνας καθώς και για την ασφάλεια, πρόληψη και απομόνωση οικολογικών
καταστροφών, όπως π.χ. μία πετρελαιοκηλίδα.

Η επίσκεψή μας έκλεισε με παρατήρηση του πύργου ελέγχου και το κέρασμα τοπικών προϊόντων.

Ο Ερατοσθένης ο Κυρηναίος, Έλληνας μαθηματικός, γεωγράφος, αστρονόμος και πολλά ακόμη, έζησε στην Αλεξάνδρεια τον 3^ο π.Χ. αιώνα. Με δεδομένο τη σφαιρικότητα της Γης, κατάφερε να υπολογίσει την περιφέρειά της με μικρή σχετικά απόκλιση από την τιμή που γνωρίζουμε σήμερα.

Το πείραμα αυτό αναπαράγεται από μαθητές ανά τον κόσμο το μεσημέρι της Εαρινής Ισημερίας. Έτσι, και οι μαθητές του Β4 πραγματοποίησαν το πείραμα του Ερατοσθένη στην αυλή του Γυμνασίου Ιαλυσού την Τρίτη 26/03/24 (λίγες μέρες μετά την ισημερία).

Οι μαθητές χωρίστηκαν σε τρεις ομάδες. Με τη βοήθεια των ιστοτόπων

https://earth.google.com/web και

https://www.suncalc.org/

οι μαθητές βρήκαν την ώρα μεσουράνησης, το γεωγραφικό μήκος και πλάτος της αυλής του σχολείου και την απόστασή της από τον Ισημερινό.

Κάθε ομάδα μέτρησε το ύψος ενός αντικειμένου και το ύψος της σκιάς του. Κατόπιν, με τη χρήση μαθηματικών τύπων υπολόγισαν την περίμετρο της Γης.  Τα αντικείμενα που χρησιμοποιήθηκαν ήταν μία μακέτα του πύργου του Άιφελ, ένας καλόγερος και ένα φαράσι με κοντάρι. Παρακάτω φαίνονται συμπληρωμένα τα φυλλάδια του πειράματος για τα τρία αντικείμενα.

Εικόνα 1: Τα φυλλάδια του πειράματος για τα τρία αντικείμενα.

 

Περιορισμοί στο πείραμα ήταν οι καιρικές συνθήκες, είχε συννεφιά και δεν ήταν ευκρινείς οι σκιές, οι λίγες μέρες διαφορά από την Ισημερία, καθώς και η μέτρηση των σκιών περίπου μισή ώρα μετά τη μεσουράνηση.

Τα αποτελέσματα ήταν :

ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ	ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΠΕΡΙΜΕΤΡΟΥ	ΣΦΑΛΜΑ
ΜΑΚΕΤΑ ΠΥΡΓΟΥ ΤΟΥ ΑΙΦΕΛ	36.284,13 χλμ	3.745,8 χλμ
ΦΑΡΑΣΙ ΜΕ ΚΟΝΤΑΡΙ	37.214,5 χλμ	2815,5 χλμ
ΚΑΛΟΓΕΡΟΣ	40.315,7 χλμ	285,3 χλμ

Πίνακας 1: Αποτελέσματα πειράματος.

Σχολιασμός Αποτελεσμάτων

Η μακέτα του πύργου και το φαράσι δεν είχαν πετυχημένες μετρήσεις της σκιάς. Το ύψος του δεν ήταν αρκετό και το σχήμα τους δεν ήταν ομοιόμορφο με αποτέλεσμα σε συνδυασμό  με τη συννεφιά να μην μπορέσουν τα παιδιά να πάρουν σωστές μετρήσεις.

Παρότι το πείραμα έγινε λίγες μέρες μετά την εαρινή ισημερία, τα αποτελέσματα  από τη μέτρηση με τον καλόγερο ήταν αρκετά κοντά στην περιφέρεια της Γης που γνωρίζουμε σήμερα.

Οι μαθητές της Β Γυμνασίου του Γυμνασίου Ιαλυσού Καλλιπάτειρα ολοκλήρωσαν τα διαφημιστικά για τα καινούρια τους προϊόντα!

Μετά από πραγματοποίηση έρευνας αγοράς, καθορίστηκαν τα καινούρια προϊόντα των εικονικών εταιρειών των μαθητών. Κατόπιν σχεδιάστηκαν και ηχογραφήθηκαν τα διαφημιστικά σποτ των καινούριων προϊόντων.

Κάθε διαφημιστικό έχει μία εικόνα από δημιουργίες των μαθητών, μουσική επένδυση και διαλόγους των μαθητών.

Πατήστε τον παρακάτω σύνδεσμο και απολαύστε.

 

Στην εκδρομή που πραγματοποιήθηκε για τους μαθητές της Β Γυμνασίου στην ΒΑΠ και στην Μελισσοκομική Δωδεκανήσου, δόθηκαν φυλλάδια δραστηριοτήτων.

Μία από τις ζητούμενες δραστηριότητες ήταν να ζωγραφίσουν τα λογότυπα των δύο εταιρειών.

Στις παρακάτω φωτογραφίες φαίνονται τα λογότυπα που ζωγράφισαν οι μαθητές, καθώς και αυτά που ξεχώρισαν.

Εικόνα 1: Λογότυπα της ΒΑΠ.

Εικόνα 3: Λογότυπα της Μελισσοκομικής Δωδεκανήσου.

Τα Λογότυπα που ξεχώρισαν:

Την Τετάρτη 21/02/2024 οι μαθητές της Β Γυμνασίου επισκέφτηκαν δύο τοπικές βιομηχανίες, την ΒΑΠ ΚΟΥΓΙΟΣ και τη Μελισσοκομική Δωδεκανήσου, καθώς και το μουσείο μέλισσας.

Στην ΒΑΠ οι μαθητές μπήκαν στην γραμμή εμφιάλωσης του επιτραπέζιου νερού και στη συνέχεια ενημερώθηκαν για τη συνολική δράση της εταιρείας.

Στην Μελισσοκομική Δωδεκανήσου οι μαθητές ενημερώθηκαν από τον κο Ρέτσα για τη λειτουργία της εταιρείας, παρακολούθησαν την παραδοσιακή παραγωγή του μελεκουνίου και το γεύτηκαν, ενώ η επίσκεψη έκλεισε με την περιήγηση στο Μουσείο Μέλισσας.

•