Το χωριό Αυγή μέσα από τα μάτια των παιδιών

Posted on by
Η γνωριμία με τον τόπο μας είναι το πρώτο βήμα για τη διαμόρφωση της ταυτότητάς μας. Όταν μάλιστα αυτή η γνωριμία γίνεται μέσα από τα μάτια των μικρών μαθητών της Α’ και Β’ Δημοτικού, το αποτέλεσμα είναι γεμάτο αυθορμητισμό, χρώμα και φαντασία. Το Εργαστήριο Δεξιοτήτων με θέμα «Το χωριό Αυγή μέσα από τα μάτια των παιδιών» εντάσσεται στον θεματικό κύκλο «Φροντίζω το Περιβάλλον – Παγκόσμια και Τοπική Πολιτιστική Κληρονομιά» και μετατρέπει την τάξη σε ένα ζωντανό εργαστήριο τοπικής ιστορίας και λαογραφίας.
Το συγκεκριμένο εργαστήριο σχεδιάστηκε με σκοπό να συνδέσει το σχολείο με την τοπική κοινωνία.
Μέσα από αυτό το εργαστήριο, οι μαθητές των πρώτων τάξεων συνειδητοποίησαν ότι η ιστορία δεν βρίσκεται μόνο στα βιβλία, αλλά είναι ζωντανή γύρω τους. Έμαθαν να αγαπούν και να προστατεύουν τον δημόσιο χώρο, ενώ παράλληλα ανέπτυξαν τον προφορικό τους λόγο και την αυτοπεποίθησή τους, παρουσιάζοντας τις εργασίες τους.
Το «Ταξίδι στην Αυγή» αποδεικνύει ότι για να γνωρίσεις τον κόσμο, πρέπει πρώτα να μάθεις να παρατηρείς τη γειτονιά σου. Οι μαθητές της Α’ και Β’ Δημοτικού, με οδηγό την περιέργεια και τη δημιουργικότητά τους, μας υπενθυμίζουν ότι η ομορφιά ενός τόπου κρύβεται στις μικρές καθημερινές λεπτομέρειες και στη φροντίδα των ανθρώπων του.
20260521 111148 al 20260521 111158 al 20260521 111200 al 20260521 115659 al 20260521 120026 al 20260528 114430 20260529 105423 20260529 105730 20260529 105742

 

Ταξίδι στα επαγγέλματα

Posted on by

Σκοπός του προγράμματος δεν ήταν ο πρόωρος επαγγελματικός προσανατολισμός, αλλά η διεύρυνση των οριζόντων των μικρών μαθητών.

Το εργαστήριο ξετυλίχτηκε σαν ένα διαδραστικό παιχνίδι, χωρισμένο σε θεματικές ενότητες:
  1. Τα επαγγέλματα του χθες και του σήμερα: Οι μαθητές έγιναν μικροί ερευνητές. Ρώτησαν τους παππούδες τους για επαγγέλματα που χάθηκαν (π.χ. ο ντελάλης, ο τσαγκάρης) και τα συγκρίνουν με σύγχρονες ειδικότητες της τεχνολογίας.
  2. Ζωντανές συνεντεύξεις: Η πρόσκληση επαγγελματιών στην τάξη (π.χ. ένας κτηνίατρος, ένας γεωργός, ένας συγγραφέας) προσφέρει στα παιδιά τη δυνατότητα να κάνουν τις δικές τους ερωτήσεις και να εμπνευστούν από αληθινές ιστορίες. Το Εργαστήριο Δεξιοτήτων αποδεικνύει ότι η μάθηση είναι πιο αποτελεσματική όταν συνδυάζεται με το βίωμα και τη χαρά. Το «Ταξίδι στα επαγγέλματα» ανοίγει ένα παράθυρο στο μέλλον, επιτρέποντας στους μαθητές της Α’ και Β’ Δημοτικού να εφοδιαστούν με αξίες, να καλλιεργήσουν τη φαντασία τους και να αρχίσουν να σχεδιάζουν, με τα πιο φωτεινά χρώματα, τον κόσμο στον οποίο θέλουν να μεγαλώσουν.

20260203 094419 20260302 112714 al 20260302 120833 20260311 132419 20260312 115252 al 20260317 104218 al 20260309 131724

Εγώ, Εσύ, Εμείς

Posted on by
Η μετάβαση και η προσαρμογή των μικρών μαθητών στο περιβάλλον του Δημοτικού σχολείου αποτελεί ένα από τα πιο σημαντικά ορόσημα της παιδικής ηλικίας. Στο πλαίσιο αυτό, το Εργαστήριο Δεξιοτήτων με τίτλο «Εγώ, Εσύ, Εμείς» (Θεματική Ενότητα: Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη) ήρθε να λειτουργήσει ως ένας πολύτιμος οδηγός. Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, το πρόγραμμα βοήθησε τα παιδιά της Α΄ και Β΄ τάξεων να ανακαλύψουν τον εαυτό τους, να κατανοήσουν τους άλλους και να ενταχθούν ομαλά στο σχολικό σύνολο.
Το ταξίδι ξεκίνησε από την αυτογνωσία. Οι μαθητές έμαθαν να αναγνωρίζουν τη μοναδικότητά τους, τα συναισθήματά τους, τις κλίσεις και τις επιθυμίες τους. Στη συνέχεια, το βλέμμα στράφηκε στον διπλανό: το «Εσύ». Μέσα από παιχνίδια ρόλων, παραμύθια και συζητήσεις, τα παιδιά εξάσκησαν την ενσυναίσθηση. Έμαθαν να ακούν ενεργά, να σέβονται τη διαφορετικότητα και να κατανοούν ότι κάθε άνθρωπος έχει τη δική του φωνή και αξία.
Η Δύναμη του «Εμείς»
Ο τελικός και πιο σπουδαίος σταθμός του εργαστηρίου ήταν η σύνθεση της ομάδας. Το «Εμείς» παίρνει σάρκα και οστά μέσα από τη συνεργασία. Οι μαθητές της Α΄ και Β΄ Δημοτικού:
  • Συνδιαμορφώνουν το «συμβόλαιο» της τάξης τους.
  • Ανακαλύπτουν την αξία της προσφοράς και της αλληλεγγύης.
  • Εκπαιδεύονται σε ειρηνικούς τρόπους επίλυσης των καθημερινών συγκρούσεων
Το εργαστήριο «Εγώ, Εσύ, Εμείς» δεν πρόσφερε απλώς θεωρητική γνώση, αλλά καλλιέργησε δεξιότητες ζωής (life skills). Τα παιδιά απόκτησαν μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση, θωρακίστηκαν συναισθηματικά και ανέπτυξαν κοινωνική υπευθυνότητα.
Μετατρέποντας την τάξη σε ένα ασφαλές λιμάνι αποδοχής, το πρόγραμμα έβαλε τα θεμέλια για να γίνουν οι μικροί μαθητές οι αυριανοί, συνειδητοποιημένοι πολίτες ενός κόσμου που βασίζεται στον σεβασμό και την αγάπη.
20260309 131734 20260211 125648 20260211 125624 20260211 125618 100 6325 100 6326 100 6327 100 6328 100 6329 100 6330 100 6323 100 6322 100 6320 100 6319 100 631820260311 13244420260311 13243520260302 103437 al20260302 10272020260302 091926 al20260211 12510120260211 12503420260210 130502 al20260210 130445 al20260210 130413 al20260210 125954 al20260210 125927 al20260203 09445320251021 11280920251021 11072720251021 09524520250912 084427 al100 6350100 6349100 6347100 6346100 6343100 6338100 6337100 6336 al100 6335100 6334100 6333100 6332

Τρώω φρούτα και λαχανικά και κινούμαι πιο συχνά

Posted on by
Η υιοθέτηση υγιεινών συνηθειών από τα πρώτα σχολικά χρόνια αποτελεί το θεμέλιο για τη σωστή σωματική και πνευματική ανάπτυξη των παιδιών. Στο πλαίσιο αυτό, οι μαθητές των Α’ και Β΄ τάξεων του Δημοτικού Σχολείου Χιλιοδένδρου συμμετείχαν στο Εργαστήριο Δεξιοτήτων με τίτλο «Τρώω φρούτα και λαχανικά και κινούμαι πιο συχνά», το οποίο ανήκει στη θεματική ενότητα «Ζω καλύτερα – Ευ Ζην».
Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, παιχνίδια και ομαδικές εργασίες, οι μικροί μας μαθητές ανακάλυψαν τη δύναμη της σωστής διατροφής και της σωματικής άσκησης.

Κατά τη διάρκεια του εργαστηρίου, η τάξη μετατράπηκε σε έναν χώρο δημιουργίας και ανακάλυψης:

100 6291 100 6292 100 6293 100 6294 100 6295 100 6296 100 6297 100 6298 100 6299 100 6300 100 6301 100 6302 100 6304 100 6305 100 6306 100 6307 100 6308 100 6309 100 6310 100 6311 100 6312 100 6313 100 6314 100 6315 20251118 113010 20251118 113025 20251118 113042 20251118 113048 20251118 113104 20251118 113111100 6288 100 6289 100 6290 100 6303 100 6317

Μουσείο Κέρινων Ομοιωμάτων Λαογραφίας και Προϊστορίας, Μαυροχώρι Καστοριάς

20250507 111026
Posted on by
20250507 111026

Στις 7 Μαΐου 2025, ημέρα Τετάρτη, οι μαθητές της Β΄ Τάξης, στο πλαίσιο του μαθήματος της Μελέτης Περιβάλλοντος και της Γλώσσας, επισκέφθηκαν το Μουσείο Κέρινων Ομοιωμάτων Λαογραφίας και Προϊστορίας, στο Μαυροχώρι Καστοριάς.

20250507 093057 astiko20250507 110310 20250507 110914 20250507 110848 20250507 110343 20250507 110259 20250507 110243 Stigmiotypo othonhs 2025 05 13 152331 20250507 111026

 

 

Στόχος ήταν οι μαθητές να γνωρίσουν παλιά ξεχασμένα επαγγέλματα – καροποιός, γανωματής, τσαγκάρης, σιδεράς κτλ. Παρακάτω στο μουσείο, σε ένα σπήλαιο, είδαν μια ολόκληρη φυλή Αρχανθρώπων, να επεξεργάζονται το δέρμα, τα όπλα, μαγειρικά σκεύη, εργαλεία, σ’ ένα δύσκολο αγώνα για επιβίωση.

Τα ποικίλα εκθέματα ήταν μοιρασμένα σε θεματικές ενότητες ώστε οι μαθητές να διδαχτούν εύκολα και μεθοδικά την εξέλιξη του πολιτισμού μας από τα πανάρχαια χρόνια μέχρι τα σύγχρονα.
Για παράδειγμα, παρατίθεται ο κύκλος του ψωμιού, του μαλλιού, ο τρύγος, μαγειρικά σκεύη, η φωτιά, οι στολές, ο οπλισμός, μουσικά όργανα κτλ.
Επίσης οι μαθητές μπόρεσαν να δουν να αναπαρίστανται σκηνές καθημερινού βίου του λαού μας, σε μια προσπάθεια αναβίωσης των ηθών και εθίμων πανελλαδικά.

Τέλος οι κέρινες φιγούρες ήταν σε φυσικό μέγεθος, παρίσταναν απλοϊκούς γραφικούς τύπους κάθε ηλικίας, του χωριού και της πόλης την ώρα της δουλειάς και του μόχθου με στολές εποχής.

 

“Προστατεύομαι από τις φωτιές, τις πλημμύρες και τα ατυχήματα”

Diafora atychhmata page 0001
Posted on by
Diafora atychhmata page 0001

Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων του Β΄Τριμήνου, με θέμα: “Προστατεύομαι από τις φωτιές, τις πλημμύρες και τα ατυχήματα” , η Β΄ τάξη δημιούργησε το παρακάτω οπτικοακουστικό βιντεάκι. Για να μπορέσετε να το παρακολουθήσετε, θα χρειαστεί να κάνετε τον παρακάτω σύνδεσμο  https://we.tl/t-JrWNsdfWay Αντιγραφή – Επικόλληση στο browser του Google κι αυτό θα σας μεταφέρει στην εφαρμογή We Transfer απ’ όπου θα το κάνετε λήψη.

ΚΑΛΗ ΑΚΡΟΑΣΗ!

“Εθελοντισμός”, Β΄ τάξη

Posted on by

 

Ο Εθελοντισμός είναι μια πράξη που κρύβει αγάπη, σεβασμό, ενσυναίσθηση και τόσες άλλες αρετές που πρέπει να έχουμε για τον συνάνθρωπό μας αλλά και για το περιβάλλον.

Οι μαθητές της Β΄ τάξης ασχοληθήκαμε στο 1ο Τρίμηνο, στα πλαίσια των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, με το θέμα του Εθελοντισμού και μάθαμε πολλά…

  • Στην τάξη διαβάσαμε το ομώνυμο βιβλίο «Τρέχα, Τρεχάλα»: Σχολιάσαμε τη έννοια του εθελοντισμού και ανιχνεύσαμε τις πρότερες γνώσεις των παιδιών για αυτόν. Οι μαθητές έτσι γνώρισαν την έννοια του εθελοντισμού.                                      Στιγμιότυπο οθόνης 2024 12 02 215219 2
  • Καθώς και το βιβλίο :«Η Δώρα και το δώρο της Αιμοδοσίας»20220429102935 i dora kai to doro tis aimodosias

 

  • Πάνω στα βίντεο που είδαμε έγινε συζήτηση για κοινωνική ευθύνη, βοήθεια και αξία προσφοράς.
  • Μάθαμε να ξεχωρίζουμε ποιες είναι πράξεις εθελοντισμού και ποιες όχι.
  • Συμπληρώσαμε την ακροστιχίδα του ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΥ και κατασκευάσαμε το δέντρο του εθελοντισμού.

20241114 125011 20241114 124847 20241114 124935 20241114 124807 20241114 124705 20241114 131603 20241125 125459 20241125 130045 20241125 125243  20241126 11000820241126 082622 1

  • Με τη βοήθεια της εκπαιδευτικού Πληροφορικής του σχολείου μας, κυρίας Μαγδαληνής Τσέτου-Κεφαλά, δημιουργήσαμε μια ψηφιακή ΚΡΕΜΑΛΑ, στην οποία αναγράφονται ορισμένα συναισθήματα των εθελοντών.

20241202 213321 20241202 224844 20241202 224911 20241202 224931

  • Μέσα από ψηφιακές δραστηριότητες του «Νοιάζομαι και Δρω» κάναμε πρακτική άσκηση όσων μάθαμε.
  • Συμπληρώσαμε ένα φυλλάδιο εργασίας, το οποίο ζητούσε να γράψουμε το είδος του εθελοντισμού που απεικόνιζαν οι υπάρχουσες εικόνες, να εντοπίσουμε τις πράξεις εθελοντισμού.
  • Στο τέλος αξιολογήσαμε τον εαυτό μας για αυτά που έχουμε κατανοήσει και αναγνωρίσει για τον εθελοντισμό ανακαλώντας πληροφορίες που είχαμε ακούσει ή επεξεργαστεί και βγάλαμε τελικά συμπεράσματα.

ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΤΟΥ ΜΑΚΕΔΟΝΙΚΟΥ ΑΓΩΝΑ

Posted on by

Την Πέμπτη 2 Νοεμβρίου οι μαθητές της Στ’ τάξης, μαζί με τη δασκάλα τους κ. Μανιουδάκη Δήμητρα και τον Δ/ντή του Σχολείου μας κ. Νίκο Μπουτσιάδη, πραγματοποίησαν εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο του Μακεδονικού Αγώνα στην Καστοριά. Είχαν την ευκαιρία να περιηγηθούν στη γραφική συνοικία του Ντολτσό αλλά και να επισκεφτούν Βυζαντινές εκκλησίες σε διάφορες περιοχές της πόλης. Ήταν μια γεμάτη μέρα και τα παιδιά το απόλαυσαν!

IMG 285cf45757d7cafcc0d22a5e94f464c0 V IMG b34eb11c8c2340a8f87e256a4df63f87 V IMG 6b5d2fb2234b9bb175f864a32e31b4ed V IMG 696a210414cc2e9d94af5e017ec06f57 V

ΤΟ ΠΑΡΑΠΟΝΟ ΤΩΝ ΖΩΩΝ

Posted on by

Με αφορμή το περιβαλλοντικό πρόγραμμα της Στ’ τάξης, «Το παράπονο των ζώων», την Τετάρτη 15 Νοεμβρίου, στις 10:00 το πρωί, οι μαθητές της Ε’ και Στ’ τάξης, είχαν την ευκαιρία  να συμμετέχουν στο διαδικτυακό εκπαιδευτικό πρόγραμμα της ΑΝΙΜΑ.

Τα παιδιά γνωρίσανε το Σύλλογο Προστασίας και Περίθαλψης Άγριων Ζώων. Μάθανε για τα είδη άγριας πανίδας της Ελλάδας μέσα από διασκεδαστικά βίντεο και περιηγήθηκαν στις εγκαταστάσεις του Σταθμού Πρώτων Βοηθειών της ΑΝΙΜΑ. Γνωρίσανε άγρια ζώα που βρίσκονται υπό περίθαλψη και συζητήσανε για πραγματικά περιστατικά και τον τρόπο αντιμετώπισής τους.

IMG dfdb6c361f9dd8e782ae45dd1adb9d0b V IMG c75992c6997e1d9ba7a8e8d93fb8d41b V IMG 423891b771d63c9630b25393977589a7 V IMG 27206a72011a6bd9f3dc0e4be7d8ef3a V IMG 7c09f3fb0697db297b4c36a55a4d80de V

ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟ 2ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΓΟΥΣ ΟΡΕΣΤΙΚΟΥ

Posted on by

Σήμερα η έκτη τάξη του Σχολείου μας επισκέφθηκε το 2ο Γυμνάσιο της πόλης μας. Η δράση αυτή εντάσσεται στο πλαίσιο εξοικείωσης στην ιδέα πως είναι πλέον γεγονός σχεδόν η ολοκλήρωση της φοίτησης στο Δημοτικό και η συνέχεια προσδιορίζεται στο Γυμνάσιο. Η εξέλιξη αυτή μπορεί να εκφραστεί και με τη λέξη “Μετάβαση”. Η μετάβαση από το Δημοτικό Σχολείο στο Γυμνάσιο αποτελεί αλλαγή που δεν είναι ούτε αυτονόητη, ούτε ανώδυνη για τους μαθητές. Είναι μια σημαντική αλλαγή στη ζωή τους, επειδή καλούνται να προσαρμοστούν, όχι μόνο στην αλλαγή του σχολικού περιβάλλοντος και της εκπαιδευτικής βαθμίδας, αλλά και να διαχειριστούν εκπαιδευτικά, συναισθηματικά και κοινωνικά θέματα, που προκύπτουν από αυτήν την αλλαγή, η οποία μάλιστα συμπίπτει και με την έναρξη της εφηβείας.

Ελπίζουμε πως η πρώτη εικόνα ήταν θετική, με την προοπτική ότι η πραγματικότητα σε λίγο θα δικαιώσει πλήρως κάθε προσδοκία…Οφείλουμε να ευχαριστήσουμε τη Διεύθυνση του Γυμνασίου, το Εκπαιδευτικό προσωπικό και τους μαθητές για τη φιλοξενία και τη διευκόλυνση να απαντηθούν πολλά από τα ερωτήματα μας.

ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ 3 ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ 4 1