Πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας ενημερωτική συνάντηση με την επίσκεψη της Δρ. Αγγελοπούλου Εύης στα πλαίσια της δράσης << Όλοι μαζί συνεργαζόμαστε –Σχέσεις σχολείου – οικογένειας >>. Μας προσέφερε τις πολύτιμες εμπειρίες, γνώσεις και πρακτικές πάνω σε θέματα διαπαιδαγώγησης και προσέγγισης των μαθητών που ανήκουν σε αυτήν την ευαίσθητη κοινωνική ομάδα ( Ρομά ).
Τρόποι προσέγγισης – συνεργασία γονέων- μαθητών που ανήκουν σε ευαίσθητες κοινωνικές ομάδες (Power Point)
Δημοσιεύθηκε στηΧωρίς κατηγορία|Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο ** Ενημερωτική συνάντηση στο σχολείο μας με εισηγήτρια εθελόντρια ψυχολόγο με θέμα:Τρόποι προσσέγγισης-συνεργασία γονέων-μαθητών που ανήκουν σε ευαίσθητες κοινωνικές ομάδες ( δυσκολίες -τρόποι αντιμετώπισης ) 29-05-2025 **
Δημιουργώ και Καινοτομώ- Δημιουργική Σκέψη καιΠρωτοβουλία
1.STEM/Εκπαιδευτική Ρομποτική
Υπoενότητα: Οι εποχές του έτους και το κλίμα
ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ: «Οι εποχές του έτους και το κλίμα»
Στο πλαίσιο της 4ης θεματικής ενότητας «Δημιουργώ και Καινοτομώ- Δημιουργική Σκέψη καιΠρωτοβουλία» όλοι οι μαθητές συμμετείχαν ενεργά σε δραστηριότητες που αφορούσαν το θέμα.
Οι μαθητές συνεργάστηκαν ομαδικά και ατομικά .Μέσα από τα εργαστήρια δεξιοτήτων οι μαθητές/τριες έμαθαν τις εποχές και τους μήνες, κατανόησαν τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά κάθε εποχής, τα οποία σχετίζονται με την καθημερινή ζωή: ασχολίες των ανθρώπων, χαρακτηριστικά γνωρίσματα του φυσικού περιβάλλοντος..
Γνώρισαν τη σημασία της περιφοράς της Γης γύρω από τον Ήλιο, για τη ζωή του ανθρώπου. Να εξηγούν τη θέση της Γης σε σχέση με τον Ήλιο, να επεξηγούν τις έννοιες «καιρός» και «κλίμα».
Εμπλούτισαν το λεξιλόγιό τους.
Είδαμε στο youtube ένα βίντεο για τις εποχές της Ευγενίας Σιαμπανοπούλου
Είδαμε στο youtube ένα βίντεο για τον καιρό και το κλίμα του Δημήτρη Αίσωπου
Κάναμε τα Πάζλ των εποχών στην πλατφόρμα JigsawPlanet
Οι μαθητές ανταποκρίθηκαν με μεγάλη προθυμία τόσο στα βίντεο που παρακολούθησαν όσο και μετέπειτα στην κατασκευή των πάζλ. Στο τέλος των δραστηριοτήτων ήταν σε θέση να κατανοούν τις εποχές του έτους και να εξηγούν τον καιρό ανάλογα με την εποχή.
Δημοσιεύθηκε στηΧωρίς κατηγορία|Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο ** Ολοκλήρωση 4ης Θεματικής Ενότητας Εργαστηρίου Δεξιοτήτων ** Υπoενότητα: Οι εποχές του έτους και το κλίμα ΘΕΜΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ: «Οι εποχές του έτους και το κλίμα»
Τις δύο (2) τελευταίες εβδομάδες πριν από την έναρξη των διακοπών για το Πάσχα διαβάσαμε Ιστορίες από τη Βίβλο. Η ανάγνωσή μας ξεκίνησε από το Σάββατο του Λαζάρου … αναφερθήκαμε και στα ΛΑΖΑΡΑΚΙΑ και φτιάξαμε κατασκευή τον Λάζαρο. Επίσης μάθαμε τα κάλαντα του Λαζάρου.
Έπειτα μιλήσαμε για τη ΜΕΓΑΛΗ ΕΒΔΟΜΑΔΑ, τα ΠΑΘΗ ΤΟΥ ΧΡΙΣΤΟΥ και την ΑΝΑΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΚΥΡΙΟΥ.
1. Διαβάσαμε την Ιστορία του Πάσχα!
2. Παρακολουθήσαμε και τα παρακάτω βίντεο:
3. Οι Πασχαλινές μας εργασίες:
4.
4. Στείλαμε πασχαλινές ευχές σε όλα τα σχολεία με τις παρακάτω καρτούλες!
Δράσεις Ενεργού Πολίτη” του 1 ου Τμήματος με τίτλο << Νοιαζόμαστε για τα ζώα! Φροντίζουμε τα αδέσποτα! >>.
Με αφορμή την **Παγκόσμια ημέρα αδέσποτων ζώων 4 Απριλίου 2025, ολοκληρώθηκαν οι “Δράσεις Ενεργού Πολίτη” του 1 ου Τμήματος με τίτλο <<Νοιαζόμαστε για τα ζώα! Φροντίζουμε τα αδέσποτα! >>.
Σκοπός της είναι η ευαισθητοποίηση των παιδιών και η καλλιέργεια της αγάπης και ο σεβασμός προς όλα τα ζώα .
Φιλοζωία σημαίνει αγάπη και φροντίδα προς τα ζώα. Σημαίνει να τα σέβεσαι και να τα προστατεύεις. Τα ζώα είναι όπως κι εμείς, έχουν συναισθήματα και αξίζουν το σεβασμό μας.
Η φιλοζωία είναι σημαντική γιατί μας διδάσκει την ευγένεια και την αγάπη. Μας διδάσκει την ευθύνη, γιατί όταν φροντίζουμε ένα ζώο, πρέπει να είμαστε υπεύθυνοι. Μας διδάσκει την αλληλεγγύη, γιατί πρέπει να βοηθάμε τα ζώα που το χρειάζονται.
Οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές του Δημοτικού παρακολουθήσαμε την τηλεδιάσκεψη που πραγματοποίησε η Πανελλαδική Φιλοζωική και Περιβαλλοντική Ομοσπονδία ( ΠΦΠΟ) την Παρασκευή 4-4-2025 από τις 10:45 π.μ. ;έως τις 11:30 π.μ. στο πλαίσιο της Πανελλήνιας Σχολικής Ημέρας Φιλοζωίας .
Συζητήσαμε για τα δικαιώματα των ζώων
H Διεθνής Διακήρυξη των Δικαιωμάτων των Ζώων (1978)
Άρθρο 1
Όλα τα ζώα γεννιούνται με ίσα δικαιώματα στη ζωή και στη δυνατότητα ύπαρξης.
Άρθρο 2
1. Ο άνθρωπος οφείλει να σέβεται τη ζωή κάθε ζώου.
2. Ο άνθρωπος ανήκει στο ζωικό βασίλειο και δεν μπορεί να εξοντώνει ή να εκμεταλλεύεται τα άλλα είδη του ζωικού βασιλείου. Αντίθετα, οφείλει να χρησιμοποιεί τις γνώσεις για το καλό των ζώων.
3. Κάθε ζώο δικαιούται φροντίδας, προσοχής και προστασίας από τον άνθρωπο.
Άρθρο 3
1. Κανένα ζώο δεν πρέπει να υποβάλλεται σε κακομεταχείριση ή απάνθρωπη συμπεριφορά.
2. Αν η θανάτωση ενός ζώου θεωρηθεί υποχρεωτική πρέπει να γίνεις στιγμιαία, ανώδυνα και χωρίς καμιά πρόκληση αγωνίας του ζώου.
Άρθρο 4
1. Κάθε ζώο δικαιούται να ζήσει στο φυσικό του χώρο (γη, θάλασσα, αέρας) και να αναπαράγεται σύμφωνα με τους φυσικούς νόμους
2. Η στέρηση ελευθερίας του ζώου ακόμη κι αν γίνεται για μορφωτικούς σκοπούς είναι αντίθετη προς τη διακήρυξη δικαιωμάτων αυτού.
Άρθρο 5
1. Κάθε ζώο που από παράδοση θεωρείται κατοικίδιο δικαιούται να ζήσει με το ρυθμό και τις συνθήκες ζωής και ελευθερίας που αντιστοιχούν στο είδος του. 2. Η διαφοροποίηση αυτών των συνθηκών από τον άνθρωπο έχει σκοπούς κερδοσκοπικούς και είναι αντίθετη προς τη διακήρυξη.
Άρθρο 6
1. Κάθε ζώο που αποτελεί σύντροφο του ανθρώπου έχει δικαίωμα διάρκειας ζωής ανάλογης με τη φυσική του μακροβιότητα.
2. Η εγκατάλειψη ενός ζώου θεωρείται πράξη απάνθρωπη και εξευτελιστική.
Άρθρο 7
Αναφορικά με τα ζώα που προσφέρουν τις υπηρεσίες τους στον άνθρωπο, η διάρκεια και η ένταση δουλειάς πρέπει να είναι σε λογικά πλαίσια, η διατροφή τους ικανοποιητική και η ανάπαυσή τους υποχρεωτική.
Άρθρο 8
1. Οποιοσδήποτε πειραματισμός πάνω στα ζώα, ιατρικός, επιστημονικός, κλπ. Αντιτίθεται προς τα δικαιώματα των ζώων, εφόσον προκαλεί πόνο σωματικό ή ψυχικό.
2. Πρέπει να επιδιώκεται η αντικατάσταση του πειραματισμού πάνω στα ζώα από άλλες υπάρχουσες τεχνικές.
Άρθρο 9
Τα ζώα που εκτρέφονται για τη διατροφή του ανθρώπου πρέπει να στεγάζονται, να τρέφονται, να μετακινούνται και να θανατώνονται χωρίς πρόκληση πόνου και αγωνίας.
Άρθρο 10
1. Απαγορεύεται η εκμετάλλευση των ζώων για τη διασκέδαση των ανθρώπων. 2. Η έκθεση ζώου και τα θεάματα που χρησιμοποιούν ζώα αποτελούν καταστρατήγηση της αξιοπρέπειας και του σεβασμού προς τη ζωή του ζώου.
Άρθρο 11
Κάθε πράξη που χωρίς λόγο προκαλεί θάνατο ζώου είναι βιοκτονία, είναι έγκλημα απέναντι στη ζωή.
Άρθρο 12
1. Κάθε πράξη που προκαλεί θάνατο μεγάλου αριθμού άγριων ζώων αποτελεί «γενοκτονία», έγκλημα απέναντι στο είδος.
2. Η μόλυνση και οποιαδήποτε καταστροφή του φυσικού μας περιβάλλοντος οδηγούν στη γενοκτονία.
Άρθρο 13
1. Σεβασμός επιβάλλεται ακόμη και στο νεκρό ζώο.
2. Κάθε σκηνή βίας στην τηλεόραση και το σινεμά, με θύματα ζώα πρέπει να απαγορευτεί και μόνο οι σκηνές που έχουν σκοπό να ενημερώσουν για τα δικαιώματα των ζώων οφείλουν να προβάλλονται.
Άρθρο 14
1. Οι οργανισμοί προστασίας και προάσπισης των ζώων πρέπει να αντιπροσωπεύονται από κάθε κυβέρνηση.
2. Τα δικαιώματα του ζώου πρέπει να κατοχυρωθούν απ’ τους νόμους, όπως ακριβώς και τα δικαιώματα του ανθρώπου.
Είδαμε την ταινία μικρού μήκους «Η ΖΩΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΑ ΜΑΤΙΑ ΤΩΝ ΑΔΕΣΠΟΤΩΝ ΖΩΩΝ» από τον Δήμο Ηρακλείου.
Δημοσιεύθηκε στηΧωρίς κατηγορία|Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο ** Παγκόσμια ημέρα αδέσποτων ζώων 4 Απριλίου 2025 **
Σύμφωνα με την εγκύκλιο Φ.6/35278/Δ1/31-3-2025 του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. , οι εγγραφές των μαθητών στα Δημοτικά Σχολεία για το σχολικό έτος 2025-2026 παρατείνονται μέχρι και την Παρασκευή 4-4-2025.
Μετά από αυτήν την προθεσμία οι εγγραφές είναι εκπρόθεσμες και απαιτούν την έγκριση του Διευθυντή Εκπαίδευσης.
Δημοσιεύθηκε στηΧωρίς κατηγορία|Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο ** Νέα παράταση εγγραφών μαθητών Δημοτικού σχολικού έτους 2025-26 **
Στο πλαίσιο της 3ης θεματικής ενότητας «Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ – Κοινωνική ΣυναίσθησηκαιΕυθύνη » όλοι οι μαθητές συμμετείχαν ενεργά σε δραστηριότητες που αφορούσαν το θέμα.Οι μαθητές συνεργάστηκαν ομαδικά και ατομικά .Μέσα από τα εργαστήρια δεξιοτήτων οι μαθητές/τριες ευαισθητοποιήθηκαν σε θέματα βίας και σχολικού εκφοβισμού. Μιλήσαμε για τα είδη σχολικού εκφοβισμού (Bullying) εξηγήσαμε τα χαρακτηριστικά των θυτών και των θυμάτων του σχολικού εκφοβισμού καθώς και τρόπους αντιμετώπισης και παρέμβασης. Επίσης μιλήσαμε για το (cyberbullying) εκφοβισμού μέσω τεχνολογικών μέσων . Με αφορμή την Πανελλήνια Ημέρα κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού της 6ης Μαρτίου γίνανε δράσεις στο σχολείο μας με στόχο την ευαισθητοποίηση σε θέματα βίας και σχολικού εκφοβισμού. Είδαμε στο youtube ένα συγκλονιστικό βίντεο για το σχολικό εκφοβισμό (bullying) , μέσα από την μαρτυρία ενός παιδιού:
Ανάγνωση, συζήτηση του βιβλίου «Τα χέρια δεν είναι για να δέρνουμε» Κάναμε το κουίζ του Ενδοσχολικού Εκφοβισμού της (Σωτηρίας Κίτσιου) στο wordwall
Σύμφωνα με την εγκύκλιο Φ.6/32119/Δ1/21-3-2025 του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. , οι εγγραφές των μαθητών στα Δημοτικά Σχολεία για το σχολικό έτος 2025-2026 παρατείνονται μέχρι και την Δευτέρα 31-3-2025.
Μετά από αυτήν την προθεσμία οι εγγραφές είναι εκπρόθεσμες και απαιτούν την έγκριση του Διευθυντή Εκπαίδευσης.
Με κάθε επισημότητα εορτάστηκε φέτος στο Σελινούντα η Θεομητορική Εορτή του Ευαγγελισμού της Θεοτόκου και η επέτειος της Εθνικής Παλιγγενεσίας της 25ης Μαρτίου 1821. Αντιπροσωπεία μαθητών του σχολείου μας, μαζί με τους εκπαιδευτικούς, φορείς και τους κατοίκους του Δ. Δ. Σελινούντα, τίμησαν με λαμπρότητα ανήμερα της εθνικής εορτής της 25ης Μαρτίου τους ήρωες του ’21. Οι μαθητές μας, αφού έγινε εκκλησιασμός, δοξολογία στον ιερό ναό Κοιμήσεως της Θεοτόκου και εκφώνηση του πανηγυρικού από τον εκπαιδευτικό κ. Φάκα Βασίλειο, μετέβησαν στο Μνημείο των Ηρώων στην πλατεία του χωριού κι ακολούθησε επιμνημόσυνη δέηση και κατάθεση στεφάνων.
Δημοσιεύθηκε στηΧωρίς κατηγορία|Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο ** Εορτασμός 25ης Μαρτίου στο Δ. Σχ. Σελινούντα **
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
