ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΒΩΡΩΝ

Σας ενημερώνουμε ότι σύμφωνα με την πράξη 19/2014 ορίστηκε ως υπεύθυνος της σχολικής μονάδων Βώρων για θέματα σχολικής βίας και εκφοβισμού, ο κ. Κασσώτης Μανώλης

Σας ενημερώνουμε ότι στις 23 Δεκεμβρίου 2013 έγινε ο καθιερωμένος χριστουγεννιάτικος εκκλησιασμός του σχολείου μας.

Σας ενημερώνουμε ότι για τη σχολική χρονιά 2013-2014 οι εφημερίες των εκπαιδευτικών του σχολείου μας θα έχουν ως εξής:

ΔΕΥΤΕΡΑ: Παπαδάκη Χριστίνα

ΤΡΙΤΗ: Κασσώτης Μανώλης

ΤΕΤΑΡΤΗ: Δημαράς Σεραφείμ

ΠΕΜΠΤΗ: Ζαχαριουδάκη Μαρία

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ: Ντισπυράκη Μαρία

Σας ενημερώνουμε για τις ώρες συνεργασίας με το εκπαιδευτικό προσωπικό του σχολείου μας.

Α  ΤΑΞΗ: Παπαδάκη Χριστίνα κάθε Τετάρτη 12.55-13.30

Β  ΤΑΞΗ: Ζαχαριουδάκη Μαρία κάθε Τετάρτη 12.55-13.30

Γ  ΤΑΞΗ: Ντισπυράκη Μαρία κάθε Τετάρτη 12.55-13.30

Δ ΤΑΞΗ: Κασσώτης Μανώλης κάθε Τετάρτη 13.30-14.00

Ε+ΣΤ ΤΑΞΗ: Δημαράς Σεραφείμ κάθε Πέμπτη 12.55-13.30

Στο Μουσείο Φυσικής Ιστορίας στο Ηράκλειο, ο επισκέπτης έρχεται σε επαφή με τον φυσικό πλούτο της Κρήτης και της ηπειρώτικης Ελλάδας. Σκοπός, εκτός των άλλων, είναι και η ουσιαστική κατανόηση της σχέσης των παλαιών πολιτισμών και του φυσικού περιβάλλοντος, η γνωριμία, μέσω των εκθεματικών απολιθωμάτων, πετρωμάτων και ορυκτών, με το εντυπωσιακό παρελθόν της Κρήτης και της Μεσογείου, αλλά και η μελλοντική εξέλιξη τους.

Την Τετάρτη 22 Ιανουαρίου 2014 επισκεφτήκαμε το Μουσείο Φυσικής Ιστορίας του Πανεπιστημίου Κρήτης, στην παραλιακή λεωφόρο του Ηρακλείου. Οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί του Σχολείου μας παρακολουθήσαμε τα εκπαιδευτικά προγράμματα που εκπονεί το μουσείο. Πρόκειται για  καινοτόμα προγράμματα που απαιτεί τη συνεργασία Σχολείου και Μουσείου Φυσικής Ιστορίας Κρήτης (Μ.Φ.Ι.Κ.) καθώς ένα μέρος τους υλοποιείται στο Σχολείο και ένα άλλο στο Μουσείο.

Έτσι όλες οι τάξεις μοιράστηκαν στους χώρους του Μουσείου και παρακολούθησαν η καθεμιά το πρόγραμμα που είχε αναλάβει.

Περισσότερες πληροφορίες θα βρείτε εδώ.

Στις 10 Δεκεμβρίου οργανώθηκαν στο σχολείο μας από κάποιους εκπαιδευτικούς, παρουσιάσεις στη τάξη τους που περιλάμβαναν μέρος του παρακάτω υλικού.

Ενδιαφέρον βίντεο για τα δικαιώματα του παιδιού φτιαγμένο από μαθητές Δ Τάξης σχολείου

Βίντεο για τα δικαιώματα του παιδιού

Βίντεο φτιαγμένο από ΣΤ τάξη δημοτικού που δείχνει τη καθημερινότητα ενός παιδιού και το πως ο ελεύθερος χρόνος είναι δικαίωμα αλλά και υποχρέωση του παιδιού

Ελεύθερος χρόνος και παιδί

Παρουσίαση των δικαιωμάτων του παιδιού

Δικαιώματα του παιδιού

Τραγούδι για τα παιδιά

Τραγούδι

Στίχοι:

Τα παιδιά που έχουν στα μάτια την ατέλειωτη νυχτιά (Ελένη Δήμου)
και βαδίζουν ψηλαφώντας είναι άνθρωποι κι αυτά. (Χάρις Αλεξίου)
Και σε εκείνα που κυλάει μες στο αίμα τους αργά (Ρόμπερτ Ουίλιαμς)
της Μεσόγειος το Στίγμα, είναι άνθρωποι κι αυτά. (Βασίλης Παπακωνσταντίνου)

Δώσε και εσύ την ψυχή, την καρδιά σου (Χάρης Βαρθακούρης)
Νιώσε πως είναι και εκείνα παιδιά σου. (Χορωδία)

Τα παιδιά που δεν μπορούνε να μιλήσουνε σωστά (Αλέκα Κανελίδου)
κι όμως σου χαμογελούνε είναι άνθρωποι κι αυτά. (Πασχάλης)
Μα και εκείνα που μιλάνε με τα χέρια μοναχά (Βίκυ Μοσχολιού)
και στα χείλη σε κοιτάνε είναι άνθρωποι κι αυτά.(Δημήτρης Μητροπάνος)

Δώσε και εσύ την ψυχή, την καρδιά σου (Χορωδία)
Νιώσε πως είναι και εκείνα παιδιά σου.

Τα παιδιά που “χουν κορμάκια γερασμένα σκελετά (Ελπίδα)
ντοκουμέντα του καιρού μας, είναι άνθρωποι κι αυτά. (Δούκισσα)
Τα παιδιά που γεννηθήκαν σαν τα δέντρα δυνατά (Γιώργος Πολυχρονιάδης)
μα τους σπάσαν τα κλωνάρια, είναι άνθρωποι κι αυτά. (Βλάσης Μπονάτσος)

Δώσε και εσύ την ψυχή, την καρδιά σου (Χορωδία)
Νιώσε πως είναι και εκείνα παιδιά σου.

Τα παιδιά των ιδρυμάτων τα αγριεμένα σαν θεριά (Αντώνης Καλογιάννης)
σε κλουβιά παραπτωμάτων είναι άνθρωποι και αυτά. (Μαρινέλλα)
Τα παιδιά που τα χωρίζει των γονιών η διαφορά (Φίλιππας Νικολάου)
Ίδια μοίρα τα ορίζει, είναι άνθρωποι κι αυτά. (Χριστιάνα)

Δώσε και εσύ την ψυχή, την καρδιά σου (Χορωδία)
Νιώσε πως είναι και εκείνα παιδιά σου.

Τα παιδιά τα ορφανεμένα σαν μοναχικά πουλιά (Τόλης Βοσκόπουλος)
που δεν βρήκανε κανένα, είναι άνθρωποι κι αυτά. (Άννα Βίσση)
Τα παιδιά είναι το γέλιο που ομορφαίνει την ζωή (Γιάννης Πάριος)
όποια να “ναι, όπως να “ναι, είναι το αύριο που θα “ρθει (Λίτσα Διαμάντη)

Δώσε και εσύ την ψυχή, την καρδιά σου (Χορωδία)
Νιώσε πως είναι και εκείνα παιδιά σου.

Τα παιδιά που απλώνουν χέρι, χέρι που έλεος ζητά (Δάκης)
από ανάγκη ποιος να ξέρει είναι άνθρωποι κι αυτά. (Μπέσυ Αργυράκη)
Τις φιγούρες μας τις γκρίζες χρωματίζουν τα παιδιά (Τάνια Τσανακλίδου)
βάζουν κίτρινο, γαλάζιο και μια κόκκινη καρδιά. (Κώστας Τουρνάς)

Δώσε και εσύ την ψυχή, την καρδιά σου (Χορωδία)
Νιώσε πως είναι και εκείνα παιδιά σου.

Δώσε και εσύ την ψυχή, την καρδιά σου (Κώστας Χατζής+Χορωδία)
Νιώσε πως είναι και εκείνα παιδιά σου.

Δώσε και εσύ την ψυχή, την καρδιά σου

Νιώσε πως είναι και εκείνα παιδιά σου.

Στις 16 Δεκεμβρίου 2013 ο θίασος ‘Τεχνόπολις’ παρουσίασε στο σχολείο μας το θέατρο: “Αυτός ο κόσμος ο Μικρός”

“Αυτός ο κόσμος ο Μικρός”

Την 3η Δεκεμβρίου προβλήθηκε το παρακάτω βίντεο μετά τη σύντομη συζήτηση με τα παιδιά, σε ότι αφορά τα ΑμΕΑ.

Η Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία (Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Ειδικές Ανάγκες) καθιερώθηκε να εορτάζεται στις 3 Δεκεμβρίου από το 1992, επειδή εκείνη την ημέρα η Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ υιοθέτησε το Πρόγραμμα δράσης για τα ΑΜΕΑ.

Η Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Ειδικές Ανάγκες δίνει την ευκαιρία στις κυβερνήσεις, στους οργανισμούς και στις κοινωνίες να εστιάσουν την προσοχή τους στα δικαιώματα και τις δυνατότητες των ανθρώπων με αναπηρία.

7-10% του παγκόσμιου πληθυσμού πάσχει από μια αναπηρία, γεγονός που σημαίνει ότι μπορεί να υπάρχουν περισσότεροι από 500 εκατομμύρια άνθρωποι με ειδικές ανάγκες. Το 80% κατ” εκτίμηση ζει σε αναπτυσσόμενες χώρες.

Βίντεο φίλων ΑμΕΑ με συμμετοχή γνωστών ηθοποιών

Χριστουγεννιάτικο υλικό, που χρησιμοποιήθηκε από τους εκπαιδευτικούς του σχολείου μας, κατά τη προετοιμασία της γιορτής των Χριστουγέννων. Ιδέες και προτάσεις που μπορούν να χρησιμοποιηθούν από τον καθένα.

Παρακάτω ζωγραφιές, που μπορούν να χρησιμοποιηθούν ως πατρόν για να φτιαχτούν κατασκευές σε χαρτόνια κάνσον ή γκοφρέ χαρτί.

Επιπλέον μπορούμε να κάνουμε:

1. Να βρούμε κουκουνάρια και με μικρές μπαλίτσες φελιζόλ και 2 φτερά με τη χρήση κόλλας ή ατλακόλ να φτιάξουμε αγγελάκια.

2. Με γυψόγαζα, νερό και βαζελίνη, να φτιάξουμε γύψινα χέρια των παιδιών, τα οποία μετά μπορούν να ζωγραφίσουν ή να χρησιμοποιήσουν ως «κηροπήγια».

3. Με παλιές λάμπες (γλόμπους) που πια δε λειτουργούν, να φτιάξουν στολίδια. Με πινέλο, αλείφουμε τις λάμπες γύρω-γύρω με ατλακόλ και στη συνέχεια πασπαλίζουμε με χρυσόσκονη. Έτοιμο το στολίδι μας