Μια πολύ όμορφη γιορτή πραγματοποιήθηκε από τη Γ τάξη την 23η Δεκεμβρίου 2014 στην αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου μας. Τα παιδιά παρουσίασαν ένα πολύ όμορφο και δουλεμένο θεατρικό στο οποίο αφιέρωσαν πολλές ώρες προετοιμασίας και το αποτέλεσμα τους δικαίωσε. Ο τίτλος του θεατρικού ήταν ‘Το παιδί και το όνειρο’. Με την ολοκλήρωση της γιορτής ο σύλλογος γονέων και κηδεμόνων με εκπροσώπους του Πολιτιστικού Συλλόγου Βώρων μοίρασαν ευχές και δώρα στους μικρούς μαθητές. Αφού οι ΑγιοΒασίληδες μοίρασαν όλα τα δώρα, ένα παζάρι έλαβε χώρα στην αυλή του σχολείου με πράγματα που είχαν συγκεντρώσει οι μαθητές και πουλούσαν έναντι συμβολικού αντιτίμου, ώστε να ενισχυθεί το φιλανθρωπικό έργο τοπικών φορέων της Μεσσαράς. Ο σύλλογος γονέων και κηδεμόνων σε συνεργασία με γονείς μαθητών μας, φρόντισε και να φάμε το γλυκό μας αλλά και να δροσιστούμε, όπως φαίνεται παρακάτω. Φωτογραφικό υλικό από όλες τις παραπάνω δράσεις, θα είτε στη συνέχεια. Σας ευχόμαστε και πάλι καλές γιορτές, καλή χρονιά και χρόνια πολλά!
Τη προηγούμενη Παρασκευή στο σχολείο μας είχαμε έναν μικρό επισκέπτη. Ένα κουτάβι ήρθε στη πόρτα του σχολείου μας και αναζητούσε παρέα. Οι εφημερεύοντες πήραν το σκυλάκι και κατόπιν συζήτησης, αποφάσισε ο σύλλογος διδασκόντων να το κρατήσουμε στο σχολείο μέχρι να βρεθούν τα αφεντικά του ή μια πιο μόνιμη λύση. Τα παιδιά καταχάρηκαν με τον ‘νέο συμμαθητή’ τους και ενθουσιάστηκαν με τη προοπτική να έχουμε έναν ‘φύλακα’ στο σχολείο. Φωτογραφίες του ‘Γουργούρη’, όπως τον ονόμασαν τα παιδιά, θα δείτε στη συνέχεια.
Αναζητήσαμε τις προηγούμενες μέρες, τον ιδιοκτήτη του σκύλου και ευτυχώς βρέθηκε. Ο σκυλάκος περιπλανήθηκε αρκετά μακριά από το σπίτι του, εξερευνώντας μάλλον τη περιοχή και χάθηκε…
Με την ευκαιρία αυτή, μπορούμε να διαβάσουμε μερικές πληροφορίες στη συνέχεια για τις ευεργετικές συνέπειες που έχει η συνύπαρξη του παιδιού με έναν κατοικίδιο σκύλο.
● Mαθαίνει τι σημαίνει φιλία. Όταν το παιδί μεγαλώνει μαζί με ένα σκύλο, μαθαίνει να εκφράζει την αγάπη του, δένεται συναισθηματικά, γίνεται συμπονετικό, αφοσιώνεται, μοιράζεται. Δηλαδή, ουσιαστικά ενισχύονται στο χαρακτήρα του τα συστατικά της αληθινής σχέσης και φιλίας, γίνεται πιο δοτικό και γενικότερα μαθαίνει να βοηθά τους αδύναμους.
● Aναπτύσσεται κοινωνικά. Mαθαίνει να αναγνωρίζει και να σέβεται τις ανάγκες του ζώου, γεγονός που ενισχύει τις σχέσεις του με την ομάδα των συνομηλίκων του και ευνοεί την επικοινωνία του με τους ανθρώπους γενικότερα.
● Γίνεται υπεύθυνο. Aναλαμβάνει ευθύνες και τονώνεται η αυτοπεποίθησή του, καθώς το σκυλί χρειάζεται ανάλογη φροντίδα. Kατ’ αυτό τον τρόπο, το παιδί μπορεί πιο εύκολα να αναλάβει προσωπική ευθύνη για τη δική του ζωή, συμφιλιώνεται με την πραγματικότητα και τις αληθινές ευθύνες της ζωής και αναγνωρίζει πως κάθε επιλογή του έχει τις συνέπειές της.
● Διαχειρίζεται καλύτερα τα «θέλω» του. Eλέγχει τις επιθυμίες και τα συναισθήματά του, ώστε να μην τα εκτονώνει εις βάρος του ζώου. Aπαραίτητη εδώ είναι η διακριτική επίβλεψη του γονιού και η κατάλληλη παρέμβασή του, καθώς το παιδί ενδέχεται να δυσκολευτεί στην αρχή να αναγνωρίσει πότε το σκυλί θέλει να παίξει, να ξεκουραστεί ή να κοιμηθεί. O γονιός μπορεί, συζητώντας με το παιδί, να το βοηθήσει να αναγνωρίσει την επιθυμία του, αλλά και να την οριοθετήσει, εφόσον αυτή είναι αντίθετη προς τις ανάγκες του ζώου. Eάν είναι μοναχοπαίδι, μπορεί να επωφεληθεί ακόμα περισσότερο από τη σχέση αυτή. Θα το βοηθήσει να περιορίσει τον εγωισμό και την επιθετικότητα που μπορεί να έχει ή ακόμα και να μειώσει την εγωκεντρικότητά του.
● Mαθαίνει τι σημαίνει αρρώστια & απώλεια. Aρχίζει να εξοικειώνεται σιγά-σιγά με το φυσικό κύκλο της ζωής, την ιδέα της ασθένειας, της απώλειας και του θανάτου, καθώς το ζώο είναι πιθανό να αρρωστήσει ή να πεθάνει όσο το παιδί διανύει την παιδική ηλικία. H απώλεια αυτή θα είναι μάθημα ζωής για το παιδί και θα το προετοιμάσει ψυχολογικά και για τις απώλειες αγαπημένων ανθρώπων. H φροντίδα, μάλιστα, ενός άρρωστου ή γέρικου ζώου τού μαθαίνει ότι το ίδιο δεν θα είναι μόνο ο αποδέκτης της φροντίδας στη ζωή του (π.χ. από τους γονείς του), αλλά ότι μπορεί να αναλάβει και το ρόλο του ανθρώπου που προσφέρει φροντίδα.
Επίσκεψη-ομιλία πραγματοποιήθηκε από τον ιερέα π.Μιχάλη για τη σημασία των Χριστουγέννων στις Β και Γ τάξεις. Ο πατήρ Μιχάλης μοίρασε δωράκια στους μικρούς μαθητές και συζήτησε μαζί τους απαντώντας στις απορίες τους. Φωτογραφικό υλικό από την επίσκεψη ακολουθεί στη συνέχεια.
Οι μαθητές της Β τάξης με τη δασκάλα τους κ. Παπαδάκη Χριστίνα, έψησαν και απόλαυσαν λαχταριστούς κουραμπιέδες στην αίθουσα του Πολιτιστικού Συλλόγου Βώρων την Τετάρτη 17 Δεκεμβρίου 2014. Παρούσες στη διαδικασία ήταν και αρκετές μαμάδες που είχαν τη καλοσύνη να μας βοηθήσουν και τις ευχαριστούμε πολύ για αυτό. Φωτογραφίες θα δείτε στη συνέχεια!Σας ευχόμαστε καλές γιορτές και χρόνια πολλά!
Για την 4η μέρα δράσεων στο πρόγραμμά μας έχουμε την κατανόηση των διαφόρων μορφών ενέργειας μέσα από το παιχνίδι. Βλέπουμε και στο παρακάτω φύλλο εργασίας ποια είδη ενέργειας θα διαπραγματευτούμε. Το παιχνίδι μπορεί να γίνει και εμ τη μορφή παντομίμας. Κάθε παιδί θα επιλέγει να αναπαραστήσει μια μορφή ενέργειας και οι άλλοι θα πρέπει να βρουν ποια είναι.
Δεύτερη δραστηριότητα σε αυτή τη μέρα, είναι το ενεργειακό παιχνίδι γνώσεων. Στο παιχνίδι αυτό, τα παιδιά εντοπίζουν στο παρακάτω ερωτηματολόγιο διάφορες συσκευές από τη καθημερινήν μας ζωή και προσδιορίζουν με απλά λόγια ‘τι κάνει’ η ενέργεια αυτή, τι είδους ενέργεια χρησιμοποιείται και από που προέρχεται. Μπορούμε τη δραστηριότητα αυτή να τη κάνουμε και ομαδικά.
Καθώς ο χρόνος μας είναι πιεσμένος, και δε θα προλάβουμε να κάνουμε κάποια άλλη δραστηριότητα θα λύσουμε τις όποιες απορίες σε θέματα ενέργειας και στη συνέχεια θα παρουσιάσουμε το βολτόμετρο, δηλαδή έναν μετρητή ενεργειακής κατανάλωσης με τον οποίο θα μετρήσουμε τη πρόσληψη ηλεκτρικής ενέργειας μέσα από διάφορες συσκευές και εξαρτήματα του σχολείου. Έτσι στην επόμενη ενεργειακή μας περιήγηση θα είμαστε έτοιμοι και θα γνωρίζουμε το όργανο το οποίο θα χρησιμοποιήσουμε.
Μετά την ομιλία της διατροφολόγου για τη σωστή και υγιεινή διατροφή, την προηγούμενη εβδομάδα, και με σύμμαχο τον ωραίο καιρό, σκεφτήκαμε να οργανώσουμε ένα πικ-νικ στο χώρο του γηπέδου μας. Το πικ-νικ πραγματοποιήθηκε με προϊόντα που έφεραν οι ίδιοι οι μαθητές, μαθαίνοντας στη πράξη πως χτίζουμε ένα σωστό σώμα. Φωτογραφικό υλικό από το πικ-νικ ακολουθεί στη συνέχεια.
Πραγματοποιήθηκε σήμερα με επιτυχία, η επίδειξη του λογισμικού Blockly Games, από τον εκπαιδευτικό κ. Δημαρά Σεραφείμ που φορά στον τρόπο λειτουργίας του κώδικα κατά τη δημιουργία προγραμμάτων. Τα παιδιά μέσα από δραστηριότητες που είχε το πρόγραμμα: Λαβύρινθος, χελώνα, πουλιά, είδαν πως δημιουργείται ο κώδικας μέσα από το παιχνίδι με το συγκεκριμένο πρόγραμμα. Τα παιδιά είχαν άλλωστε πολλές απορίες για τον τρόπο λειτουργίας των υπολογιστών σήμερα και δε προλάβαμε να δείξουμε όλα όσα είχαμε σχεδιάσει, γιαυτό θα συνεχίσουμε την επόμενη φορά την επίδειξη. Ωστόσο λύθηκαν αρκετές απορίες σε τεχνολογικά ζητήματα. Υπενθυμίσαμε τη σημασία της χρήσης του κώδικα, καθώς και δείξαμε στους μαθητές πως είναι ο κώδικας που κρύβεται πίσω από μια ιστοσελίδα.
Τα Blockly Games θα τα βρείτε εδώ και μπορείτε να τα δείξετε και offline. Εναλλακτικές επιλογές για όσους θέλουν να συμμετέχουν στην Εβδομάδα Πληροφορικής: Ώρα Κώδικα, είναι τα έτοιμα διαμορφωμένα σενάρια που βρίσκονται αναρτημένα στον ιστότοπο του code.org
Η δασκάλα της Δ τάξης κ. Ντισπυράκη Μαρία, καλεί τους γονείς και κηδεμόνες των μαθητών της σε ενημερωτική συνάντηση την Παρασκευή 12 Δεκεμβρίου 2014 για να ενημερωθούν για τη πρόοδο των παιδιών τους. Η κ. Ντισπυράκη θα είναι στη διάθεσή σας να λύσει τις όποιες απορίες σας από τις 12.25, με τη λήξη του διδακτικού ωραρίου.
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
