Στις 3 Δεκεμβρίου τιμούμε τη Διεθνή Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία, μια ημέρα αφιερωμένη στο σεβασμό, την κατανόηση και την αποδοχή της διαφορετικότητας. Στο σχολείο μας, επιδιώκουμε οι μαθητές να γνωρίζουν, να αισθάνονται και να αντιλαμβάνονται ότι κάθε άνθρωπος έχει ίση αξία και δικαίωμα στη συμμετοχή. Για τον λόγο αυτό οργανώσαμε μια σειρά από βιωματικές δράσεις, μέσα από τις οποίες τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να εξερευνήσουν με απλό, ασφαλή και παιδαγωγικό τρόπο πώς μπορεί να βιώνει την καθημερινότητα ένα άτομο με αναπηρία.
Οπτική αναπηρία
Οι μαθητές συμμετείχαν σε δραστηριότητες που τους βοήθησαν να κατανοήσουν τη σημασία της αφής, της ακοής και του προσανατολισμού χωρίς όραση. Με δεμένα μάτια και με τη βοήθεια συμμαθητών τους, δοκίμασαν να ακολουθήσουν μια απλή διαδρομή και να «διαβάσουν» ανάγλυφες κάρτες. Μέσα από την εμπειρία αυτή κατάλαβαν πόσο σημαντική είναι η στήριξη, η καθαρή επικοινωνία και ο σεβασμός στο προσωπικό χώρο.
Ακουστική αναπηρία
Τα παιδιά γνώρισαν τη νοηματική γλώσσα μέσα από βασικές λέξεις και φράσεις, αντιλήφθηκαν την αξία της χειλεανάγνωσης και συμμετείχαν σε παιχνίδια χωρίς ομιλία, όπου έπρεπε να επικοινωνήσουν με νοήματα και εκφράσεις. Η δραστηριότητα αυτή τους βοήθησε να αντιληφθούν πόσο πολύτιμη είναι η υπομονή και η σαφήνεια στην επικοινωνία με άτομα με απώλεια ακοής.
Κινητική αναπηρία
Μέσα από απλές προσομοιώσεις, όπως μετακίνηση και χρήση αντικειμένων με περιορισμένη χρήση άκρων, οι μαθητές ένιωσαν τις δυσκολίες που μπορεί να αντιμετωπίζει ένα άτομο με κινητικές αναπηρίες. Συζήτησαν για την αναγκαιότητα προσβάσιμων χώρων και την αξία της συνεργασίας και της ενσυναίσθησης.
Μαθησιακές Δυσκολίες
Αφιερώσαμε μία δραστηριότητα στις μαθησιακές δυσκολίες, αναδεικνύοντας ότι και αυτές αποτελούν μορφή αναπηρίας, συχνά «αόρατης». Τα παιδιά συμμετείχαν σε παιχνίδια που μιμούνταν τις δυσκολίες συγκέντρωσης ή επεξεργασίας πληροφοριών, ώστε να κατανοήσουν πώς νιώθει ένα παιδί με δυσλεξία, δυσαριθμησία ή ΔΕΠ-Υ. Προσπάθησαν να διαβάσουν μικρά κείμενα με αλλοιωμένα γράμματα, ενώ τονίσαμε ότι οι μαθησιακές δυσκολίες δεν σχετίζονται με τη νοημοσύνη, αλλά με τον τρόπο που ο εγκέφαλος επεξεργάζεται τις πληροφορίες. Γι’ αυτό χρειάζονται κατανόηση, διαφοροποίηση και υποστήριξη, όχι σύγκριση ή κριτική.
Ένα μάθημα ζωής
Οι δράσεις αυτές έδωσαν στους μαθητές την ευκαιρία να έρθουν σε επαφή με τη διαφορετικότητα, να δοκιμάσουν στην πράξη πώς είναι να αντιμετωπίζεις μια δυσκολία, να αναγνωρίσουν τη σημασία της αλληλεγγύης και της συνεργασίας, και να κατανοήσουν ότι όλοι οι άνθρωποι έχουν δυνατότητες και ταλέντα. Το σχολείο μας συνεχίζει να προωθεί τη συμπερίληψη, την αποδοχή και την εξίσωση των ευκαιριών, ώστε κάθε μαθητής να νιώθει ασφάλεια, αποδοχή και σεβασμό.








































