Το ιστολόγιο του Δημοτικού Σχολείου Βιλίων Αττικής

Η γιορτή της Υπαπαντής, γνωστή στη Γαλλία ως La Chandeleur, τιμάται στις 2 Φεβρουαρίου και συνδέεται παραδοσιακά με την παρασκευή κρέπας. Στη Γαλλία, την ημέρα αυτή, κάθε σπίτι ετοιμάζει κρέπες, ενώ υπάρχει και μια ιδιαίτερη παράδοση που σχετίζεται με τη σοδειά του σιταριού. Σύμφωνα με έναν μύθο, αν δεν γίνονταν κρέπες την ημέρα της Chandeleur, η σοδειά του σιταριού για το έτος θα καταστρεφόταν.

Αναγνωρίζοντας την ιδιαίτερη σημασία της γιορτής, οι μαθητές/-τριες της Ε’ και Στ’ τάξης του Δημοτικού Σχολείου Βιλλίων, υπό την καθοδήγηση της δασκάλας τους, κας Στέλλας Παπαθεοχάρη, αποφάσισαν να συμμετέχουν με έναν δημιουργικό – βιωματικό τρόπο. Την επομένη της εορτής, οι μαθητές έφτιαξαν κρέπες στο πλαίσιο του μαθήματος των Γαλλικών, μαθαίνοντας όχι μόνο τη συνταγή, αλλά και την παράδοση πίσω από τη γιορτή.

Η παρασκευή κρέπας συνοδευόταν από το έθιμο του χρυσού νομίσματος, όπου οι Γάλλοι, κρατώντας ένα χρυσό νόμισμα στο αριστερό τους χέρι, γύριζαν την πρώτη κρέπα στον αέρα με το δεξί χέρι, ενώ η κρέπα αυτή φυλασσόταν για να χρησιμοποιηθεί ως ευλογία για την οικογένεια και να προσφέρει καλή τύχη για το επόμενο έτος.

Οι μαθητές και μαθήτριες, μέσω αυτής της δημιουργικής δράσης, είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν μια σημαντική πτυχή της γαλλικής κουλτούρας και να συνδέσουν τη θεωρία με τη πρακτική, αποκομίζοντας μια εμπειρία μάθησης που συνδυάζει τη γλώσσα με την παράδοση.

Η γιορτή της Chandeleur, εκτός από τη θρησκευτική της διάσταση, έχει και έναν έντονο πολιτιστικό χαρακτήρα, τον οποίο οι μαθητές ανακάλυψαν και εφάρμοσαν με ενδιαφέρον, ενισχύοντας τη σύνδεση των πολιτισμών και της παράδοσης μέσα από τη γνωριμία τους με τις γεύσεις της γαλλικής κουζίνας.

Σας ενημερώνουμε ότι το σχολείο μας την Πέμπτη 30 Ιανουαρίου 2025, εορτή των Τριών Ιεραρχών, θα λειτουργήσει κανονικά (σύμφωνα με τις οδηγίες του ΥΠΑΙΘΑ)

Όλοι οι μαθητές/-τριες του σχολείου με τη συνοδεία των εκπαιδευτικών θα μεταβούν στον Ι.Ν. Μεταμορφώσεως του Σωτήρος, την 1^η διδακτική περίοδο (8:15 – 9:40 π.μ.) για την παρακολούθηση της Θείας Λειτουργίας και τη συμμετοχή στην αρτοκλασία. *Σε περίπτωση που επιθυμείτε να κοινωνήσει το παιδί σας παρακαλούμε να το προετοιμάσετε σχετικά. Στη συνέχεια, θα ακολουθηθεί το Ωρολόγιο Πρόγραμμα της ημέρας.

*Ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων της τοπικής μας κοινότητας με αίσθημα προσφοράς και αλληλεγγύης, τηρώντας την παράδοση και ως ένδειξη σεβασμού και αγάπης για την εορτή της Παιδείας και της Εκκλησίας, θα μοιράσει άρτο στους πιστούς!

Τους ευχαριστούμε θερμά!!

Στο πλαίσιο του μαθήματος των Μαθηματικών και συγκεκριμένα του κεφαλαίου της Στατιστικής, και με σκοπό την ανάπτυξη δεξιοτήτων συλλογής και ανάλυσης δεδομένων οι μαθητές και μαθήτριες της Ε’ Δημοτικού, υπό την καθοδήγηση του δασκάλου τους, κ. Συμεών Καβαλάρη, πραγματοποίησαν ποσοτική έρευνα με θέμα το αγαπημένο φαγητό των μαθητών/-τριών των υπόλοιπων τάξεων του σχολείου. Στόχος της έρευνας ήταν να καταγράψουν τις προτιμήσεις των συμμαθητών τους, αναλύοντας τις διατροφικές τους συνήθειες.

Η διαδικασία της έρευνας

Για την υλοποίηση της έρευνας, οι μαθητές της Ε’ Δημοτικού δημιούργησαν ένα ερωτηματολόγιο που περιλάμβανε τέσσερις επιλογές φαγητών, τις οποίες θεωρούσαν δημοφιλείς και συνηθισμένες. Οι επιλογές αυτές ήταν:

• Μακαρόνια με κιμά
• Παστίτσιο
• Κοτομπουκιές με πατάτες
• Κεφτεδάκια με πατάτες

Τα ερωτηματολόγια μοιράστηκαν σε μαθητές όλων των τάξεων του σχολείου, από την Α’ έως και την ΣΤ’ Δημοτικού. Οι μαθητές/-τριες κλήθηκαν να επιλέξουν το φαγητό που προτιμούσαν περισσότερο.

Αποτελέσματα της Έρευνας

Μετά την ολοκλήρωση της συλλογής των δεδομένων, οι μαθητές προχώρησαν στην ανάλυσή τους χρησιμοποιώντας βασικές στατιστικές μεθόδους. Δημιούργησαν πίνακες κατανομής των απαντήσεων, υπολόγισαν τις συχνότητες και τα ποσοστά και έμαθαν πώς να παρουσιάζουν τα αποτελέσματα μέσω γραφημάτων. Στην περίπτωση αυτής της έρευνας, η απλή μέθοδος της καταμέτρησης των ψήφων και η μετατροπή τους σε ποσοστά ήταν αρκετή για να κατανοήσουν τη σημασία των δεδομένων.

Η ανάλυση των αποτελεσμάτων έδειξε σαφή προτίμηση προς τις κοτομπουκιές με πατάτες. Συγκεκριμένα, το 45% των μαθητών επέλεξαν αυτό το φαγητό ως το αγαπημένο τους. Ακολουθούσαν με μικρότερη διαφορά τα μακαρόνια με κιμά (25%), ενώ το παστίτσιο και τα κεφτεδάκια με πατάτες έλαβαν λιγότερες προτιμήσεις, με το καθένα να συγκεντρώνει περίπου το 15% των ψήφων.

Συμπεράσματα και Εκπαιδευτική Σημασία

Η έρευνα έδειξε όχι μόνο τις προτιμήσεις στο φαγητό, αλλά και την ικανότητα των μαθητών/-τριών της Ε’ Δημοτικού να οργανώσουν και να εκτελέσουν μια ποσοτική έρευνα, εφαρμόζοντας τη θεωρία της στατιστικής στην πράξη.

Μέσω αυτής της διαδικασίας, οι μαθητές απέκτησαν πολύτιμες εμπειρίες στην ανάλυση δεδομένων, στην εξαγωγή συμπερασμάτων και στην παρουσίαση αποτελεσμάτων με σαφήνεια. Το αποτέλεσμα της έρευνας ανέδειξε, επίσης, τον σημαντικό ρόλο της διατροφής στην καθημερινότητα των παιδιών.

Οι δάσκαλοι, κ. Συμεών Καβαλάρης και κα. Χριστίνα Νίκα ενθάρρυναν τους/τις μαθητές/-τριες να συνεργαστούν, να σκεφτούν κριτικά και να κατανοήσουν τη σημασία της ποσοτικής έρευνας, κάτι που βοηθά στην ανάπτυξη επιστημονικής σκέψης και στην ενίσχυση της μαθηματικής αντίληψης.

Επόμενα Βήματα

Η επιτυχία αυτής της έρευνας δημιουργεί το έδαφος για μελλοντικές δραστηριότητες που θα μπορούσαν να επεκτείνουν τη θεματολογία σε άλλες πτυχές της καθημερινότητας των μαθητών, όπως τα αγαπημένα τους παιχνίδια, τα χόμπι τους, αλλά και οι προτιμήσεις τους σε άλλα θέματα που σχετίζονται με τη σχολική ζωή.

Αυτή η έρευνα αποτελεί ένα εξαιρετικό παράδειγμα του τρόπου με τον οποίο η ποσοτική έρευνα μπορεί να εφαρμοστεί ακόμη και σε επίπεδο δημοτικού σχολείου, ενισχύοντας τις δεξιότητες των μαθητών/-τριών και προσφέροντας τους μια διασκεδαστική και εκπαιδευτική εμπειρία.

Επιπλέον, η εφαρμογή αυτών των γνώσεων τους έδωσε την ευκαιρία να αντιληφθούν τη σημασία της αντικειμενικότητας στη συλλογή δεδομένων, καθώς και τη διαδικασία της παρουσίασης των αποτελεσμάτων με σαφή και κατανοητό τρόπο.

Η κα Μαρίνα Ρηγοπούλου, δασκάλα αγγλικών στην Α’ τάξη δημοτικού, διοργάνωσε μια εκπαιδευτική δράση με σκοπό να μυήσει τα παιδιά στη σημασία της υγιεινής διατροφής, χρησιμοποιώντας τη γλώσσα των αγγλικών ως εργαλείο μάθησης και διασκέδασης. Η δραστηριότητα συνδύασε τη μάθηση της αγγλικής γλώσσας με την εκπαίδευση σε θέματα υγείας και διατροφής, ενισχύοντας τις επικοινωνιακές δεξιότητες των παιδιών, παροτρύνοντας τη δημιουργικότητά τους και την ανάπτυξή τους σε πολλαπλούς τομείς.

Η Δράση

Η δραστηριότητα ξεκίνησε με μια συζήτηση στην τάξη σχετικά με τα τρόφιμα που καταναλώνουν τα παιδιά καθημερινά. Με την καθοδήγηση της κας Ρηγοπούλου, οι μαθητές κατέγραψαν τα τρόφιμα που θεωρούν ότι είναι υγιεινά και τα τρόφιμα που δεν είναι, και μοιράστηκαν τις απόψεις τους για το πώς η σωστή διατροφή μπορεί να επηρεάσει την υγεία τους. Κατά τη διάρκεια αυτής της συζήτησης, χρησιμοποιήθηκαν βασικές αγγλικές λέξεις και φράσεις, όπως:

Fruits (Φρούτα)

Vegetables (Λαχανικά)

Grains (Σιτηρά)

Snacks (Σνακς)

Sweets (Γλυκά)

Ζωγραφική και Δημιουργία με Πλαστελίνες

Αφού τα παιδιά είχαν συζητήσει για την υγιεινή διατροφή, το επόμενο στάδιο της δραστηριότητας περιλάμβανε τη ζωγραφική και την αναπαράσταση των τροφίμων. Κάθε μαθητής και μαθήτρια ζωγράφισε τα αγαπημένα του τρόφιμα και τα ταξινόμησε σε δύο κατηγορίες: υγιεινά και ανθυγιεινά.

Η δημιουργικότητα των παιδιών ήρθε στο προσκήνιο όταν κλήθηκαν να αναπαραστήσουν τα τρόφιμα με πλαστελίνες. Η διαδικασία αυτή βοήθησε να συνδέσουν τη μάθηση με την πράξη, ενώ ταυτόχρονα έμαθαν για τις διάφορες ομάδες τροφίμων, όπως τα φρούτα, τα λαχανικά, τα δημητριακά και τα γλυκά, με έναν διασκεδαστικό και βιωματικό τρόπο.

Τέτοιες δράσεις συμβάλλουν στην ανάπτυξη κριτικής σκέψης και δημιουργικότητας, ενώ παράλληλα ενισχύουν τη γνώση των παιδιών στη γλώσσα και στις βασικές έννοιες της υγείας.

 (Unhealthy means sad)                                                             (Healthy is happiness)

Στο Δημοτικό Σχολείο Βιλίων πραγματοποιήθηκε η παραδοσιακή κοπή της βασιλόπιτας, με ιδιαίτερη χαρά και ενθουσιασμό για την υποδοχή του νέου έτους. Οι μαθητές/-τριες και δάσκαλοι συμμετείχαν σε αυτή τη γιορτή, δημιουργώντας μια όμορφη ατμόσφαιρα.

Η τυχερή μαθήτρια στην Α’ τάξη που βρήκε το φλουρί, κέρδισε ένα επιτραπέζιο παιχνίδι, ενώ στις μεγαλύτερες τάξεις δόθηκαν δώρα όπως βιβλία και εκπαιδευτικά υλικά. Η εκδήλωση ενίσχυσε το πνεύμα της σχολικής κοινότητας και έδωσε στα παιδιά επιπλέον κίνητρα για τη νέα χρονιά. Η γιορτή αυτή αποτελεί πλέον μια όμορφη παράδοση στο σχολείο, φέρνοντας κοντά μαθητές, δασκάλους και γονείς, γεμίζοντας το σχολείο με χαμόγελα και ευχές για

Καλή Χρονιά!