Στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων με θέμα «Επαγγέλματα του χθες και του σήμερα» οι μαθητές και οι μαθήτριες της Στ΄ τάξης δημιούργησαν ένα επιτραπέζιο παιχνίδι αφιερωμένο σε επαγγέλματα του παρελθόντος, το οποίο έχει τη μορφή ενός memory. Προηγήθηκε συζήτηση στην τάξη σχετικά με το πως η εξάπλωση των μηχανών και η ανάπτυξη της τεχνολογίας έφεραν αλλαγές σε διάφορους επαγγελματικούς κλάδους, αλλά και στον τομέα παραγωγής και προσφοράς προϊόντων και υπηρεσιών. Αποτέλεσμα όλων αυτών, όπως διαπίστωσαν, ήταν να πάψουν να υφίστανται ορισμένα επαγγέλματα όπως αυτό του αγωγιάτη, του γανωτή κ.ά. Το παιχνίδι αποτελείται από ασπρόμαυρες εικόνες παλιών επαγγελμάτων και καρτέλες με το αντίστοιχο όνομά τους. Στόχος του παιχνιδιού είναι να αναγνωρίσουν και να αντιστοιχίσουν την εικόνα ενός επαγγέλματος με το όνομά του.

Με αυτόν τον τρόπο, οι μαθητές αναπτύσσουν μια καλύτερη κατανόηση της ιστορίας και του πολιτισμού και αποκτούν ιστορική συνείδηση. Ακόμη, ενισχύονται η δημιουργικότητα και η συνεργασία, καθώς η δράση απαιτεί φαντασία, καλή επικοινωνία και διαπραγμάτευση, οι οποίες είναι σημαντικές δεξιότητες για την εκπαίδευση και την ανάπτυξη των παιδιών σε πολλούς τομείς.

Εργαστήρια Δεξιοτήτων – Β’ Τάξη

Τίτλος: Δε μαλώνω, δεν μαλώνω, αγκαλιά μεγάλη απλώνω

Σκοπός του προγράμματος είναι οι μαθητές μέσα από ομαδικές δραστηριότητες να αναγνωρίσουν το φαινόμενο της ενδοσχολικής βίας, να αντιληφθούν τα συναισθήματα που προκαλεί (σε θύτη, θύμα, αλλά και παρατηρητή) και να γνωρίσουν ασφαλείς τρόπους, ώστε να αποκτήσουν τη δύναμη και το θάρρος να υπερασπίζονται τον εαυτό τους και τους φίλους τους.

Οι μαθητές της Β’ Τάξης επικεντρώθηκαν στις έννοιες και τις μορφές του εκφοβισμού. Επεξεργάστηκαν τον πίνακα του MattMahurin με τίτλο  ‘Bullying’ και μέσα από το παραμύθι « Ο Νταής του σχολικού » αναγνώρισαν τις αρνητικές επιπτώσεις που είχε η συμπεριφορά του Νταή, κατανόησαν τα συναισθήματα που προκάλεσε στο θύμα (ενσυναίσθηση) και προσπάθησαν να σκεφτούν ιδέες για την αποφυγή παρόμοιων περιστατικών. Δόθηκε έμφαση στη σύναψη και απόκτηση φιλικών σχέσεων μεταξύ τους, δημιουργώντας και υπογράφοντας το συμβόλαιο της δικής τους τάξης.

Οι μαθητές χωρισμένοι σε ομάδες έγιναν μικροί ζωγράφοι και εικονογράφησαν το εκπαιδευτικό σενάριο « Μιμή, η κουταλαυτού ». Άκουσαν το τραγούδι « Όπου υπάρχει αγάπη », δημιούργησαν όχι μόνο το δικό τους σύνθημα – τραγούδι για τη βία, αλλά και τα δικά τους σύμβολα αγάπης και φιλίας.

Τέλος, εμπνευσμένοι από το βιβλίο « Τα χέρια δεν είναι για να δέρνουμε », σχεδίασαν και ζωγράφισαν το περίγραμμα του χεριού τους.