Στο δεύτερο εργαστήριο αυτού του κύκλου εργαστηρίων δεξιοτήτων, χωριστήκαμε σε ομάδες και δουλέψαμε σε πέντε “σταθμούς” που είχαν τοποθετηθεί σε διάφορα σημεία της αίθουσάς μας.

1. Οπτική αναπηρία – Γράψαμε το όνομά μας με τη γραφή Braille που χρησιμοποιούν οι τυφλοί και ζωγραφίσαμε με κλειστά μάτια.
2. Ακουστική αναπηρία – Είπαμε ο ένας στον άλλο κάτι χωρίς ήχο και προσπαθήσαμε να μαντέψουμε ποια ήταν η φράση. Τέλος, χρησιμοποιήσαμε τη νοηματική γλώσσα για να πούμε το όνομά μας.
3. Κινητική αναπηρία – Προσπαθήσαμε να φορέσουμε ένα γάντι, χρησιμοποιώντας μόνο το ένα χέρι μας κι έπειτα ζωγραφίσαμε με το στόμα.
4. Φάσμα του αυτισμού – Χωρίς φωνή και χωρίς να γράψουμε περιγράψαμε στον διπλανό μας τις φράσεις: “Όταν βρέχει αναστατώνομαι”, “Έχω αλλεργία στις φράουλες”.
5. Μαθησιακές δυσκολίες – Διαβάσαμε φράσεις, στις οποίες έχουν αντιστραφεί ή έχουν παραλειφθεί τα γράμματα.

Στο τέλος σχολιάσαμε τις δυσκολίες που αντιμετωπίσαμε και τα συναισθήματά μας. Καταλάβαμε πώς οι άνθρωποι που αντιμετωπίζουν κάποιες δυσκολίες, προσαρμόζονται σε αυτές και αναπτύσσουν ειδικές δεξιότητες που εμείς δεν έχουμε εξασκήσει.