Με μεγάλη χαρά και περηφάνια δημιουργήσαμε φέτος ένα τραγούδι στο πλαίσιο της δράσης «Μίλα Τώρα», που διοργανώνει το Το Χαμόγελο του Παιδιού, στέλνοντας το δικό μας ηχηρό μήνυμα ενάντια στο bullying.

Ο διαγωνισμός «Μίλα Τώρα» έχει ως στόχο να ευαισθητοποιήσει μαθητές και μαθήτριες σε θέματα σχολικού εκφοβισμού, ενθαρρύνοντάς τους να εκφραστούν δημιουργικά και – το πιο σημαντικό – να μη μένουν σιωπηλοί μπροστά σε περιστατικά βίας.

Με πολλή αγάπη, συνεργασία και ενθουσιασμό, το Δημοτικό και το Νηπιαγωγείο Βαλτεσινίκου ενώσαμε τις φωνές μας και δημιουργήσαμε ένα τραγούδι που μιλά για τη δύναμη και το θάρρος να λέμε «Μίλα τώρα!», για κάθε μορφή εκφοβισμού που απειλεί με στέρηση της δικής μας φωνής!

Μικροί και μεγάλοι μαθητές συνεργάστηκαν, αντάλλαξαν ιδέες, μοιράστηκαν σκέψεις και συναισθήματα και απέδειξαν πως όταν δουλεύουμε μαζί, μπορούμε να δημιουργήσουμε κάτι όμορφο και ουσιαστικό. Η διαδικασία της δημιουργίας αποτέλεσε μια πολύτιμη εμπειρία καλλιέργειας ενσυναίσθησης και αποδοχής της διαφορετικότητας.

Το τραγούδι μας είναι αφιερωμένο σε όλα τα παιδιά που χρειάζονται μια φωνή, μια αγκαλιά, ένα χέρι βοήθειας. Είναι ένα μήνυμα πως στο σχολείο μας επιλέγουμε τον σεβασμό, τη συνεργασία και την αγάπη.

Σας προσκαλούμε να παρακολουθήσετε το βίντεο που ακολουθεί και να στηρίξετε την προσπάθειά μας.
Γιατί όταν βλέπουμε, ακούμε και μιλάμε, μπορούμε να αλλάξουμε τον κόσμο…ξεκινώντας από το σχολείο μας. 💛

Οι μαθητές του Δημοτικού και του Νηπιαγωγείου γνώρισαν την τήξη και την πήξη μέσα από μια βιωματική δραστηριότητα: φτιάξαμε παγωτό στο σχολείο με τη βοήθεια της Μαρίας Παπαγεωργίου, ιδιοκτήτριας της ταβέρνας “Κληματαριά”, μετατρέποντας το μάθημα φυσικής σε μια απολαυστική εμπειρία μάθησης!

Την Πέμπτη 6 Φεβρουαρίου το Δημοτικό Σχολείο Βαλτεσινίκου είχε τη χαρά να υποδεχτεί ομάδα του Πυροσβεστικό Κλιμάκιο Βυτίνας στο πλαίσιο του προγράμματος «Πυροσβεστική Παιδεία», στο οποίο συμμετέχει το σχολείο μας, σε συνεργασία με το Νηπιαγωγείο.

Οι πυροσβέστες ενημέρωσαν τους μαθητές για τον τρόπο με τον οποίο πρέπει να αντιδρούν σε περίπτωση πυρκαγιάς, τα μέτρα ασφάλειας που οφείλουμε να ακολουθούμε και τις σωστές κινήσεις που μπορούν να προστατεύσουν τη ζωή μας. Μέσα από συζήτηση και παραδείγματα, τα παιδιά κατανόησαν τη σημασία της ψυχραιμίας, της άμεσης ειδοποίησης των ενηλίκων και της απομάκρυνσης από τον χώρο κινδύνου.

Στη συνέχεια, παρουσίασαν τον εξοπλισμό τους και έδειξαν εκπαιδευτικό υλικό με τα οχήματα και τα μέσα που διαθέτει το Πυροσβεστικό Σώμα Ελλάδας για την αντιμετώπιση πυρκαγιών και άλλων έκτακτων περιστατικών.

Η δράση ολοκληρώθηκε στον προαύλιο χώρο, όπου οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να δουν από κοντά το πυροσβεστικό όχημα και τα εξαρτήματά του. Κάθε παιδί, τόσο του Δημοτικού όσο και του Νηπιαγωγείου, κράτησε τη μάνικα και έριξε νερό, νιώθοντας για λίγο μικρός πυροσβέστης και βιώνοντας μια μοναδική εμπειρία μάθησης μέσα από το παιχνίδι.

Ευχαριστούμε θερμά τους πυροσβέστες για την πολύτιμη ενημέρωση, την ευαισθησία και την όμορφη βιωματική εμπειρία που προσέφεραν στους μαθητές μας, συμβάλλοντας στην καλλιέργεια υπεύθυνων και ενημερωμένων πολιτών.

Την Τετάρτη 4 Φεβρουαρίου οι μαθητές του Δημοτικό Σχολείο Βαλτεσινίκου είχαν την ιδιαίτερη χαρά να συμμετάσχουν σε μία ξεχωριστή διαδικτυακή συγγραφική συνάντηση με τη συγγραφέα Σοφιάννα Παϊδούση.

Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, η συγγραφέας μας παρουσίασε το βιβλίο της Ο Παρφές, ένα τρυφερό και βαθιά παιδαγωγικό έργο που πραγματεύεται το ζήτημα της διαφορετικότητας και του σχολικού εκφοβισμού.

Οι μαθητές γνώρισαν τον μικρό Παρφέ, ένα παιδί διαφορετικό από τα υπόλοιπα, που κατάγεται από τον Βόρειο Πόλο. Η μοναδικότητά του τον κάνει να ξεχωρίζει, όμως συχνά έρχεται αντιμέτωπος με δυσκολίες στην αποδοχή από τους άλλους. Μέσα από την ιστορία του, τα παιδιά προβληματίστηκαν για:

• τη σημασία της αποδοχής,

• τον σεβασμό στη διαφορετικότητα,

• τη δύναμη της φιλίας,

• και τη διαχείριση δύσκολων συναισθημάτων.

Η δράση πραγματοποιήθηκε με στόχο την ευαισθητοποίηση των μαθητών απέναντι στον σχολικό εκφοβισμό. Μέσα από συζήτηση, ερωτήσεις και βιωματικές παρεμβάσεις, τα παιδιά εξέφρασαν σκέψεις και συναισθήματα, αναγνώρισαν συμπεριφορές που πληγώνουν και αναζήτησαν τρόπους υποστήριξης ενός συμμαθητή που νιώθει μόνος ή διαφορετικός.

Ιδιαίτερα σημαντικό ήταν ότι οι μαθητές κατανόησαν πως η διαφορετικότητα δεν είναι αδυναμία αλλά πλούτος, ενώ παράλληλα εξάσκησαν την ενσυναίσθηση, μαθαίνοντας να «μπαίνουν στη θέση του άλλου».

Στο τέλος της δράσης, οι μαθητές δημιούργησαν τον χαρακτήρα του Παρφέ και τον υποδέχτηκαν στην τάξη τους, εκφράζοντάς του λόγια συμπαράστασης και θέτοντάς του ερωτήσεις ώστε να τον γνωρίσουν καλύτερα. Μέσα από αυτή τη βιωματική δραστηριότητα καλλιεργήθηκε η ενσυναίσθηση και η αποδοχή, ενώ τα παιδιά ένιωσαν ότι μπορούν να γίνουν οι ίδιοι υποστηρικτικοί φίλοι για όποιον το έχει ανάγκη.

Ευχαριστούμε θερμά τη συγγραφέα για την όμορφη και ουσιαστική εμπειρία που προσέφερε στους μαθητές μας και για την πολύτιμη συμβολή της στην καλλιέργεια αξιών όπως ο σεβασμός, η αποδοχή και η συνεργασία.