ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΥΜΒΟΥ
ΜΑΡΑΘΩΝΟΣ
ΤΡΙΤΗ, 21-5-2024
Το Σχολείο μας ευχαριστεί ιδιαίτερα τον κύριο ΕΛΑΓΚΑΝ ΑΜΡΟ, πατέρα μαθητή μας, ο οποίος μαζί με το συνεργείο κηπουρικής του, προθυοποιήθηκε και αποψίλωσε τον περιβάλλοντα χώρο έξωθεν της πίσω θύρας της σχολικής μας μονάδας, προκειμένου τα παιδιά να μπορούν να προσεγγίζουν απρόσκοπτα τα σχολικά λεωφορεία όποτε χρειάζεται κατά τη διάρκεια των έργων της ΕΥΔΑΠ.
Ο Διευθυντής του Σχολείου
Ιωάννης Αθανασίου
Χρόνια πολλά σε όλες τις μανούλες…
Σε αυτές που μας γέννησαν…
Σε αυτές που μας μεγαλώνουν…
Σε αυτές που μας αγαπούν χωρίς αντάλλαγμα…
Με ιδιάιτερη χαρά και όρεξη τα πρωτάκια μας με τη βοήθεια των συμμαθητών τους της Έκτης τάξης κατασκεύασαν τις πασχαλινές δημιουργίες τους. Καλό Πάσχα!
Στο πλαίσιο των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων σε συνεργασία με άλλα Δημοτικά Σχολεία της χώρας μας το Γ’ τμήμα του σχολείου μας οργάνωσε κατά τη διάρκεια της περιόδου Μάρτιος-Ιούνιος 2024 πολιτιστικές, εκπαιδευτικές, ενημερωτικές ή ψυχαγωγικές εκδηλώσεις εντός της τάξης της. Σκοπός του προγράμματος ήταν η επικοινωνία των παιδιών με μαθητές άλλων περιοχών της χώρας μας,, ώστε να αποκομίσουν παιδαγωγικά, κοινωνικά και πολιτισμικά οφέλη.
Η παρούσα δράση μας επικεντρώθηκε στον εορτασμό του Πάσχα, με την ανταλλαγή πασχαλινών καρτών, ευχών και κοινών ψηφιακών κατασκευών παρέχοντας στα σχολεία την ευκαιρία να γνωριστούν, να μάθουν μαζί, να μοιραστούν τις απόψεις τους και να δημιουργήσουν καινούριες «φιλίες», μέσω της ψηφιακής αδελφοποίησης σχολείων.
Στο ταξίδι τους αυτό θα ήρθαν σε επαφή, με μια ποικιλία από ήθη – έθιμα – παραδόσεις των περιοχών του κάθε σχολείου, εμπλουτίζοντας και διανθίζοντας την ανταλλαγή της τοπικής – πολιτιστικής κληρονομιάς τους και παραδόσεων της άνοιξης, των πασχαλινών μας εθίμων κι όχι μόνο.
Στην ομάδα μας συμμείχαν τα σχολεία:
Για την πραγματοποίηση της γνωριμίας μας, οι εκπαιδευτικοί όλων των σχολείων αναρτήσανε σε έναν ψηφιακό πίνακα στην εφαρμογή padlet, λίγα λόγια για τον εαυτό τους, φωτογραφίες ή βίντεο του σχολείου τους, της τάξης τους, της πόλης τους ή οτιδήποτε άλλο θεωρούν πως μπορεί να φανεί χρήσιμο για την γνωριμία των σχολείων μας.
Τα παιδιά μπαίνοντας σε ρόλο δημοσιογράφου αναζητούν και παρουσιάζουν έθιμα του τόπου καταγωγής τους για το Πάσχα και ανταλλάσσουν πασχαλινές ευχές. Όλο το υλικό θα αναρτηθεί στον ψηφιακό μας πίνακα στην εφαρμογή padlet.
Την Παρασκευή 26 Απριλίου, στις 10.45 το πρωί, οι μαθητές/τριες όλων των σχολείων «συναντήθηκαν « διαδικτυακά, μέσω της πλατφόρμας webex. Κάθε σχολείο ,συστήθηκε , “ξενάγησε” στην πόλη του και μετά θα παρουσίασε κάποιο έθιμο του Πάσχα.
Ήταν μια όμορφη και ξεχωριστές εμπειρία για όλους μας!
Οι δασκάλες:
Σιούρλα Πολύμνια – Α΄ τάξη – 87ο Δ.Σ. Θεσσαλονίκης,
Τρυπιδάκη Αριστέα – Β΄ τάξη – 5ο Δ.Σ. Ηρακλείου Κρήτης,
Ορφανάκη Ασημίνα – Β΄ τάξη – Ιδιωτικό Δ.Σ. Eκπαιδευτήρια Γιαννημαρά, Κόκκινος Μύλος-Αχαρναί – Αττικής,
Μπιρλιράκη Ευαγγελία – Γ΄ τάξη – Δημοτικού Σχολείου Τύμβου Μαραθώνα,
Ψιλογιάννη Κωνσταντίνα – Δ τάξη – 1ο Δ.Σ. Άμφισσας.
Λιμπανοβνού Μαρία – Στ΄ τάξη – 13ο Δημοτικό Σχολείο Κατερίνης
ΠΟΛΛΑ ΣΥΓΧΑΡΗΤΗΡΙΑ
στη δασκάλα της Γ’ τάξης, την κυρία Μπιρλιράκη Ευαγγελία και σε όλα τα παιδιά!!!
Οι μαθήτριες και οι μαθητές της Ε1 και της Ε2 τάξης συμμετείχαν στον 8ο Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό Συγγραφής Παραμυθιού με θέμα: «Ένα ουράνιο τόξο στην αυλή μου», που διοργανώνεται από τη Δ/νση ΠΕ Δυτικής Θεσσαλονίκης. Στόχος του διαγωνισμού είναι «να εμπνεύσει και να παρακινήσει τους μαθητές και τις μαθήτριες να εκφραστούν μέσω της συγγραφής του δικού τους πρωτότυπου παραμυθιού, να αποτυπώσουν σκέψεις, όνειρα και επιπροσθέτως να δημιουργήσει νέους αναγνώστες και νέες αναγνώστριες, να εμπνεύσει νέους και νέες δημιουργούς μέσα από τα μονοπάτια των παραμυθιών μέσω της κριτικής σκέψης, της αφήγησης, της δημιουργικής σκέψης και της εικονογράφησης». Τα παιδιά και των δύο τμημάτων συνεργάστηκαν με ενθουσιασμό για να γράψουν και να εικονογραφήσουν το παραμύθι τους, απελευθέρωσαν τη φαντασία τους και δημιούργησαν ένα πρωτότυπο και ευχάριστο παιδικό παραμύθι.
Συγχαρητήρια στα παιδιά και στις δασκάλες της τάξης, κ.κ Βλάχου Πόπη και Γλυνού Καλλιόπη αντιστοίχως, για την πρωτοβουλία και την οργάνωση συμμετοχής.
Δείγματα της εν λόγω συμμετοχής παρουσιάζονται παρακάτω:
