Στο παρακάτω link έχει γίνει μια πολύ καλή συγκεντρωτική δουλειά απο συνάδελφο για θέματα εξετάσεων στα Μαθηματικά Περιέχονται θέματα απο Ολυμπιάδες Μαθηματικών ΑΣΕΠ Μαθηματικών καθώς και διαγωνισμούς Μαθηματικων της Ελληνικης Μαθηματικής Εταιρείας
Μαθηματικοί Διαγωνισμοί
Φεβ 12 15
Κατεβάστε κωδικοποιημένη την νομοθεσία για τις αδειες των μονιμων και αναπληρωτών εκπαιδευτικών Πολυ καλή δουλειά του συναδελφου αιρετου Δ Μπράτη
Διαστάσεις τζακιού
Φεβ 12 12
Επειδή το τζάκι μας δεν πρέπει να καπνίζει Επειδή η κατασκευή του είναι Μαθηματικά σας παραθέτω μια έρευνα τεχνικού για το σωστό τζάκι. Συμπέρασμα Τα πάντα στη ζωή μας είναι Μαθηματικά
Διαστασιολόγηση τζακιού
Η λειτουργικότητα και η αισθητική του τζακιού εξαρτώνται σε μεγάλο βαθμό από τις συνολικές του διαστάσεις καθώς και από τις διαστάσεις των επιμέρους στοιχείων του. Αρχικά, το συνολικό μέγεθος του τζακιού πρέπει να είναι ανάλογο με το μέγεθος του χώρου.
Άνοιγμα της εστίας του τζακιού πρέπει να έχει εμβαδο:
1/45 του εμβαδού του χώρου αν αυτός είναι μεγάλος
1/65 του εμβαδού του χώρου αν αυτός είναι μικρός.
Το ύψος του ανοίγματος του τζακιού:
περίπου 50 cm για τα μικρά τζάκια
περίπου 60-70 cm για τα μεγάλα
δηλαδή μεγαλύτερο από 70 cm από το δάπεδο. Αυτό σημαίνει ότι τα μικρά τζάκια είναι καλό να τοποθετούνται σε ανυψωμένη βάση. Σχέση μεταξύ του ύψους (από το δάπεδο της εστίας μέχρι την περίμετρο του κορμού) και του εξωτερικού πλάτους του τζακιού είναι
Σχέση ύψους/εξωτερικού πλάτους τζακιού
2:3 για τα μεγάλα τζάκια
3:4 για τα μικρά.
Βάθος του τζακιού
πρέπει να ποικίλλει μεταξύ του 1/2 και των 2/3 του ύψους του.
Όσο μικραίνει το βάθος του τζακιού τόσο αυξάνεται η ακτινοβολία της θερμότητας προς τον εσωτερικό χώρο. Επιπλέον στα τζάκια με εστία ανοιχτή προς δυο ή περισσότερες πλευρές ως πλάτος λαμβάνεται η διαγώνιος του δαπέδου της εστίας. Μερικοί κατασκευαστές χρησιμοποιούν τον πρακτικό κανόνα 4-5-6 για τις διαστάσεις του τζακιού, για παράδειγμα βάθος 40 cm, ύψος 50 cm και πλάτος 60 cm. Στον κανόνα αυτόν μπορεί να προστεθούν οι αριθμοί 7 και 9, που σημαίνουν ότι το
Ύψος της καπνοδόχου
πρέπει να είναι 7 φορές το συνολικό ύψος του τζακιού και του κορμού (δηλαδή 14 φορές το ύψος του τζακιού)
Εμβαδό του ανοίγματος της εστίας του τζακιού
πρέπει να είναι εννεαπλάσιο της διατομής της καπνοδόχου. Σχετικά με τη διατομή της καπνοδόχου που μπορεί να εξυπηρετήσει αποτελεσματικά ένα τζάκι, υπάρχουν επίσης οι εξής εμπειρικοί κανόνες:
Μήκος καπνοδόχου
| Μήκος καπνοδόχου | Διατομή καπνοδόχου |
| 3m | 1/5 εμβαδού ανοίγματος εστίας |
| 4m | 1/7εμβαδού ανοίγματος εστίας |
| 5m | 1/9 εμβαδού ανοίγματος εστίας |
| 7m | 1/11εμβαδού ανοίγματος εστίας |
| >7m | 1/15 εμβαδού ανοίγματος εστίας |
Στη σύγχρονη αγορά υπάρχει ποικιλία προκατασκευασμένων εστιών από χυτοσίδηρο ή οπλισμένο σκυρόδεμα, σε συνδυασμό με καπνοδόχους ανάλογης διατομής. Σχεδιασμός που ευνοεί το *τράβηγμα* του τζακιού Ένα τζάκι που δεν τραβά αρκετά αφήνει καπνό να διαφύγει στον εσωτερικό χώρο. Αντίθετα, ένα τζάκι που τραβά υπερβολικά, παίρνει θερμό αέρα από τον εσωτερικό χώρο και τον οδηγεί προς τα έξω μαζί με τα καπναέρια μέσα από την καπνοδόχο. Το σωστό τράβηγμα του τζακιού εξαρτάται από: Τη σωστή σχέση των διαστάσεων του κορμού με τις διαστάσεις της εστίας και της καπνοδόχου. Μια μικρή φωτιά κάτω από χαμηλό κορμό και καπνοδόχο μεγάλης διατομής είναι πιθανό να καπνίζει. Το τράβηγμα μπορεί να βελτιωθεί με μια μικρή επέκταση της πάνω περιμέτρου του κορμού μέσα στην καπνοδόχο. Μια μεγάλη φωτιά κάτω από μια καπνοδόχο μικρής διατομής μπορεί επίσης να παρουσιάζει πρόβλημα τραβήγματος. Μια λύση αποτελεί η ανύψωση της εστίας. Την αποτελεσματική κάλυψη της μάζας του καπνού από το κάτω μέρος του κορμού. Η μάζα του καπνού θεωρείται ότι βρίσκεται λίγο ψηλότερα από αυτή της φωτιάς και σχηματίζει ανεστραμμένο κώνο ανοίγματος 20-25Α. Μια καπνοδόχος με μικρή διατομή δεν πρέπει να συνδυάζεται με ευρύ κορμό. Την αποτελεσματικότητα της καπνοδόχου. Αποτελεσματική θεωρείται η καπνοδόχος που μπορεί να παροχετεύσει τουλάχιστον ίση παροχή καπναερίων με αυτή που δημιουργεί το τζάκι. Επίσης, όσο μεγαλύτερη είναι η θερμοκρασία των καπναερίων τόσο μεγαλύτερη ποσότητά τους μπορεί να περάσει από την καπνοδόχο στη μονάδα του χρόνου. Για το λόγο αυτό, η είσοδος της καπνοδόχου πρέπει να βρίσκεται κατά το δυνατόν κοντά στην εστία, αλλά όχι τόσο κοντά ώστε η ακτινοβολία της θερμότητας της εστίας να εμποδίζεται από την επιφάνεια του κορμού. Σημασία για την αποτελεσματικότητα της καπνοδόχου έχουν επίσης η διαδρομή που ακολουθεί αυτή μέσα στο κτίριο, η κατασκευή και η μόνωσή της, το ύψος της στον εξωτερικό χώρο κτλ
| Πίνακες τεκμηρίων για σπίτια και αυτοκίνητα χρήσης 2011 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Με τον Νόμο 3986/2011 (άρθρο 28) τροποποιήθηκε η παράγραφος 1 του άρθρου 16 του Κ.Φ.Ε., στην οποία περιγράφονται οι αντικειμενικές δαπάνες διαβίωσης (τεκμήρια). | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Αντικειμενικές δαπάνες διαβίωσης κύριας κατοικίας | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Για τον υπολογισμό της ετήσιας αντικειμενικής δαπάνης των βοηθητικών χώρων της κύριας κατοικίας ορίζεται ποσό σαράντα (40) ευρώ το τετραγωνικό μέτρο. Η ετήσια αντικειμενική δαπάνη δευτερευουσών κατοικιών, καθώς και των βοηθητικών χώρων αυτών, ορίζεται στo ένα δεύτερο (1/2) της ετήσιας αντικειμενικής δαπάνης όπως αυτή ορίζεται για τις κύριες κατοικίες. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Αντικειμενικές δαπάνες διαβίωσης επιβατικών αυτοκινήτων ιδιωτικής χρήσης | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Μια και σε λίγες μέρες θα κληθούμε να υποβάλλουμε την φορολογική μας δήλωση θυμίζω τι ισχύει για το οικονομικό έτος 2012
| Κλίμακα φορολογίας εισοδήματος χρήσης 2011 (Οικονομικό έτος 2012) |
|||||||||||||||||||||||||||
|
Η παρακάτω κλίμακα ισχύει για όλους τους φορολογούμενους. Τόσο για τους μισθωτούς και τους συνταξιούχους, όσο και για όσους αποκτούν εισοδήματα από άλλες πηγές.
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
Για τους νέους ηλικίας έως και τριάντα ετών, για τους συνταξιούχους άνω των εξήντα πέντε ετών και τα άτομα με ειδικές ανάγκες, όπως ορίζονται, ή συνταξιούχους ανεξαρτήτως ηλικίας με παιδιά με ειδικές ανάγκες, το αφορολόγητο ποσό ορίζεται στις εννιά χιλιάδες (9.000) ευρώ, εφόσον το δηλωθέν εισόδημα, πραγματικό ή αυτό που προκύπτει με βάση τις αντικειμενικές δαπάνες και υπηρεσίες και δαπάνες απόκτησης περιουσιακών στοιχείων του φορολογουμένου, δεν υπερβαίνει τις εννιά χιλιάδες (9.000) ευρώ. Ειδικά για τα πρόσωπα του προηγούμενου εδαφίου, όταν το συνολικό τους εισόδημα είναι από εννιά χιλιάδες (9.000) ευρώ και άνω, το ποσό του φόρου που προκύπτει με βάση την ανωτέρω κλίμακα περιορίζεται ώστε το συνολικό καθαρό εισόδημα που προκύπτει μετά την αφαίρεση του φόρου να μην υπολείπεται του ποσού των εννιά χιλιάδων (9.000) ευρώ.
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
Το αφορολόγητο ποσό ισχύει εφόσον ο φορολογούμενος προσκομίσει αποδείξεις για δαπάνες αγοράς αγαθών και λήψης υπηρεσιών.
Το ποσό των αποδείξεων δαπανών, που απαιτείται να προσκομισθούν, ορίζεται σε ποσοστό είκοσι πέντε τοις εκατό (25%) του ατομικού εισοδήματος του φορολογουμένου του δηλούμενου ή φορολογούμενου σύμφωνα με τις γενικές διατάξεις και για ποσό εισοδήματος μέχρι εξήντα χιλιάδες (60.000) ευρώ. Αν το ποσό των προσκομιζόμενων αποδείξεων δαπανών του φορολογούμενου υπολείπεται του πιο πάνω ποσού, τότε επί της διαφοράς επιβάλλεται φόρος με συντελεστή δέκα τοις εκατό (10%). |
|||||||||||||||||||||||||||
|
Το αφορολόγητο ποσό του πρώτου κλιμακίου της κλίμακας αυξάνεται κατά δύο χιλιάδες (2.000) ευρώ για κάθε τέκνο από τα δύο πρώτα του φορολογούμενου που τον βαρύνουν και κατά τρείς χιλιάδες (3.000) ευρώ για κάθε επόμενο τέκνο που τον βαρύνουν.
|
Στο τέλος της Γ’ Λυκείου οι μαθητές δίνουν Πανελλαδικές Εξετάσεις για την εισαγωγή τους στην ανώτατη εκπαίδευση. Η τελική γραπτή εξέταση ανά μάθημα περιλαμβάνει δύο ομάδες θεμάτων. Η επίδοση των μαθητών στην πρώτη ομάδα καθορίζει τον βαθμό που λαμβάνεται υπόψη για την απόκτηση του Απολυτηρίου Λυκείου στο συγκεκριμένο μάθημα, ενώ η επίδοση στη δεύτερη ομάδα καθορίζει την εισαγωγή στην ανώτατη εκπαίδευση. Οι Πανελλαδικές Εξετάσεις διεξάγονται σε όλα τα μαθήματα της Γ’ Λυκείου με μόνες εξαιρέσεις το σχέδιο έρευνας (project) και τη Φυσική Αγωγή, που αξιολογούνται μόνο ενδοσχολικά. Ολοι οι μαθητές της Γ’ Λυκείου υποχρεούνται να προσέλθουν στην εξέταση της πρώτης ομάδας θεμάτων για να λάβουν το Απολυτήριο Λυκείου. Στην εξέταση της δεύτερης ομάδας θεμάτων προχωρούν μόνον οι μαθητές που επιθυμούν εισαγωγή τους στο Πανεπιστήμιο. Οι μαθητές αυτοί επιλέγουν σε ποια μαθήματα θα δώσουν εξετάσεις στη δεύτερη ομάδα θεμάτων, με βάση την επιθυμία τους να εισαχθούν σε συγκεκριμένα τμήματα.
Τα τμήματα των ΑΕΙ και ΤΕΙ δημοσιοποιούν τα κριτήρια που έχουν υιοθετήσει (π.χ. ποια μαθήματα και με ποιους συντελεστές βαρύτητας σε ένα έκαστο) για την εισαγωγή φοιτητών σε αυτά. Ο αριθμός των εξεταζόμενων μαθημάτων θα είναι από 3 έως 5. Η ελληνική γλώσσα είναι υποχρεωτικά ένα από αυτά.
Οι μαθητές μπορούν να εισάγονται χωρίς εξετάσεις σε τμήματα, όπου συγκεντρώνεται ζήτηση χαμηλότερη από τον αριθμό των προσφερόμενων θέσεων. Σε αυτή την περίπτωση τα εν λόγω τμήματα μπορούν να θέτουν ελάχιστες προϋποθέσεις εισαγωγής, που σχετίζονται μόνο με την επίδοση των μαθητών στο λύκειο. Τον Φεβρουάριο οι μαθητές υποβάλλουν ένα πρώτο Μηχανογραφικό Δελτίο, με βάση το οποίο προσδιορίζονται τα τμήματα χαμηλής ζήτησης στα οποία οι μαθητές που τα δήλωσαν μπορούν να εισαχθούν χωρίς εισαγωγικές εξετάσεις. Μετά τη διεξαγωγή των εισαγωγικών εξετάσεων τον Ιούνιο, οι μαθητές που συμμετείχαν σε αυτές υποβάλλουν νέο, οριστικό αυτή τη φορά Μηχανογραφικό Δελτίο με τις προτιμήσεις τους.
Οι μαθητές μπορούν να εξεταστούν σε όσα μαθήματα επιθυμούν από το ενδεικτικό Πρόγραμμα Σπουδών που παρακολουθούν ώστε να διευρύνουν το φάσμα των επιλογών τους σε τμήματα.
Οι τελικές εξετάσεις στις Α’, Β’ και Γ’ Λυκείου διεξάγονται ενδοσχολικά με θέματα που τίθενται σε εθνικό επίπεδο. Στα γραπτά καλύπτονται τα ονόματα των μαθητών. Ο βαθμός της κάθε τάξης αντίστοιχα προκύπτει ως ο μέσος όρος της προφορικής και της τελικής γραπτής επίδοσης του μαθητή σε κάθε μάθημα. Ο βαθμός του απολυτηρίου δύναται να προσμετράται για την εισαγωγή των μαθητών σε ποσοστό που αποφασίζει ο Εθνικός Οργανισμός.
η-τάξη
Ιαν 12 28
Στο http://eclass.sch.gr/ μπορείτε να βρείτε ένα τεστ κλειστου τυπου για τα μαθηματικα της Α Γυμνασίου και ένα τεστ για την Γεωγραφία της Α Γυμνασίου. Και τα δύο τεστ ολοκληρώνονται online και είναι κλειστου τύπου. Αρκεί να μεταβέιτε στο Γυμναιο Μαντουδιου Ευβοιας οπου υπηρετω και είναι ανεβασμένα. Επίσης μπορείτε στις ασκήσεις να κατεβασετε διαγωνισματα και επαναληπτικες ασκησεις
Χρόνια πολλά. Καλώς ήρθες 2012
Δεκ 11 31
Η ευχές μου για το νέο έτος. Υγεία σολόκληρο τον κόσμο. Ο θεός να μας ευλογεί και να μας προστατεύει
Χρόνια πολλά και ευτυχισμένα
Δημοσιεύω επαναληπτικές Ασκήσεις στην Άλγεβρα της Β΄Λυκείου. Οι προτεινόμενες ασκήσεις αφορούν το κεφάλαιο της τριγωνομετρίας και των πολυωνύμων. Οι ασκήσεις προτείνονται για μια επανάληψη κατά την διάρκεια των διακοπών των Χριστουγέννων και της Πρωτοχρονιάς. Κατεβάστε το αρχείο pdf και ξεκινήστε την εξάσκηση. Και να θυμάστε πως η εξάσκηση είναι ο καλύτερος δάσκαλος
Καλές γιορτές
Τσαλίκης Δημήτρης