https://drive.google.com/file/d/11QI1rF0bd_ZWduSZualJUXikTvIWwkNe/view?usp=sharing

Στο πλαίσιο του μαθήματος  Εργαστήρια Δεξιοτήτων και της θεματικής ενότητας  «Ζω Καλύτερα – Ευ Ζην (Ψυχική και Συναισθηματική Υγεία – Πρόληψη)» οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β’ τάξης του σχολείου μας κλήθηκαν να εκφράσουν και να παίξουν με τα συναισθήματά τους δημιουργώντας  μικρά τρίστιχα ποιηματάκια σύμφωνα με την μορφή των γιαπωνέζικων ποιημάτων Χαϊκού.

Τα προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα της συγκεκριμένης εργασίας ήταν, οι μαθητές και οι μαθήτριές μας:

• να εκφράσουν τα συναισθήματά τους
• να χαρούν μέσα από τις γλωσσικές τους δημιουργίες
• να συνδέσουν τη ποίηση με τη δημιουργία και τη χαρά
• να καλλιεργήσουν την φαντασία τους
• να εκτιμήσουν τη σημασία των συναισθημάτων στη ζωή τους.

https://issuu.com/mpantazaki/docs/tolo

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ:ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ – ΕΥ ΖΗΝ

Γνωρίζω το σώμα μου-σεξουαλική διαπαιδαγώγηση

«Το σώμα μου: ένα θαύμα που αγαπώ, φροντίζω και

προστατεύω»

ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΔΙΠΛΑ ΜΑΡΙΑ

ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΜΕΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΧΡΥΣΑ ΞΙΞΗ

Στόχοι του προγράμματος: ✓ Η σωστή εκμάθησης της ονομασίας όλων των μερών του σώματος ✓ Η ενημέρωση και η ενδυνάμωση των παιδιών, ώστε να προστατεύουν τον εαυτό τους από τη σεξουαλική θυματοποίηση και τη βία. ✓ Η αναζήτηση βοήθειας από τους ενήλικες που εμπιστεύονται. ✓ Η ανάπτυξη της κριτικής σκέψης και της αυτονομίας όσον αφορά την ασφάλειά τους. ✓

Στα πλαίσια του προγράμματος οι μαθητές έμαθαν τα αναπαραγωγικά όργανα του ανθρώπινου σώματος, ζωγράφισαν την οικογένειά τους,  δημιούργησαν ομαδικά τον δεκάλογο της υγιεινής του σώματος τους, παρακολούθησαν τον <<κανόνα του εσωρούχου>>, διάβασαν την ιστορία <<Η κίκο και το χέρι>> καταγράφοντας τα συμπεράσματα και τα συναισθήματα τους, ζωγράφισαν το δίχτυ ασφαλείας τους (άτομα που εμπιστεύονται σε περίπτωση παρενόχλησης) , έμαθαν να προσφέρουν πρώτες βοήθειες, δημιούργησαν ηλεκτρονικές αφίσες με μηνύματα σεξουαλικής διαπαιδαγώγησης παρακολούθησαν βίντεο για την ασφάλεια στο διαδίκτυο και την αντιμετώπιση του διαδικτυακού εκφοβισμού και παρενόχλησης .

                                     Ο ΔΕΚΑΛΟΓΟΣ ΥΓΙΕΙΝΗΣ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΣΩΜΑΤΟΣ

ΖΩΓΡΑΦΙΖΩ ΤΟ ΔΙΧΤΥ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΜΟΥ

ΖΩΓΡΑΦΙΖΩ ΤΗΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΜΟΥ

Η ΚΙΚΟ ΚΑΙ ΤΟ ΧΕΡΙ

ΜΑΘΑΙΝΩ ΠΡΩΤΕΣ ΒΟΗΘΕΙΕΣ

Στο σχολείο μας πραγματοποιήθηκε πρόγραμμα ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης των μαθητώνσε θέματα πολιτικής προστασίας και μείωσης του κινδύνου από τις συνέπειες των φυσικών καταστροφών. Το προγραμμα υλοποιήθηκε από τον υπεύθυνο του αυτοτελούς γραφείου πολιτικής προστασίας Δήμου Ναυπλιέων και την υπεύθυνη σχολικών διαστηριοτήτων κ.Ελένη Μάρα.

Οι μαθητές της Β τάξης δημιούργησαν στο προαύλιο του σχολείου τον δικό τους κήπο με λουλούδια, αρωματικά φυτά και λαχανικά!!

Οι μαθητές του σχολείου σε συνεργασία με ΔΟΠΑΤ Ναυπλίου, τον πολιτιστικό σύλλογο Τολού και τον σύλλογο γονέων και κηδεμόνων Τολού καθάρισαν την παραλία και φύτεψαν δέντρα στο προαύλιο του σχολείου!

ΜΟΥΣΕΙΟ ΕΠΙΔΑΥΡΟΥ

ΞΕΝΑΓΗΣΗ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ  ΣΤΟ <ΘΕΑΤΡΟ ΕΠΙΔΑΥΡΟΥ>

ΑΡΧΑΙΛΟΓΙΚΟΣ ΧΩΡΟΣ ΑΣΚΛΗΠΕΙΟΥ ΕΠΙΔΑΥΡΟΥ

              Δ’ Τάξη: Εργαστήριο Δεξιοτήτων         

            Θεματική ενότητα: Δημιουργώ και καινοτομώ

Στο εργαστήριο δεξιοτήτων στη θεματική ενότητα «Δημιουργώ και καινοτομώ», δόθηκε η δυνατότητα στους μαθητές της Δ΄ τάξης να  γνωρίσουν μοτίβα σε προγράμματα και να μάθουν να εντοπίσουν την είσοδο και την έξοδο ενός προγράμματος. Παρατήρησαν τη χρήση αισθητήρα ως είσοδο σε ρομπότ αλλά και σε άλλες συσκευές καθημερινής χρήσης.

Δημιούργησαν προγράμματα και με τη βοήθεια του προσομοιωτή (microbit) και είδαν τα αποτελέσματα του κώδικά τους.  Πειραματίστηκαν αλλάζοντας τα δεδομένα εισόδου και έβγαλαν συμπεράσματα για τα αποτελέσματα που αποτυπώθηκαν στην οθόνη του microbit.

Τέλος σχεδίασαν και κατασκεύασαν το δικό τους Ρομπότ.

Βίντεο Αριθμομηχανή

Βίντεο Θερμοκρασία	Βίντεο Σχήματα

E΄ Τάξη: Εργαστήριο Δεξιοτήτων

Θεματική ενότητα: Δημιουργώ και καινοτομώ

Σκοπός του προγράμματος της Ε΄ τάξης είναι να γνωρίσουν οι μαθητές μοτίβα σε προγράμματα, να εντοπίσουν την είσοδο και την έξοδο ενός προγράμματος και να παρατηρήσουν τη χρήση αισθητήρα ως είσοδο σε πρόγραμμα.

Έτσι οι μαθητές σε συνεργασία με την καθηγήτρια πληροφορικής Ξιξή Χρύσα δημιούργησαν προγράμματα και με τη βοήθεια του προσομοιωτή είδαν τα αποτελέσματα του κώδικά τους.  Τα παιδιά πειραματίστηκαν αλλάζοντας την τιμή της θερμοκρασίας και το αποτέλεσμα αποτυπωνόταν στην οθόνη τους.

Μεταβάλλοντας την είσοδο των δεδομένων, αλλά και τις τιμές τους, κατανόησαν τη λειτουργία διαφόρων αισθητήρων που χρησιμοποιούνται στα ρομπότ αλλά και σε πολλές συσκευές στην καθημερινή μας ζωή.

Οι μαθητές σχεδίασαν και κατασκεύασαν Ρομπότ χρησιμοποιώντας ανακυκλώσιμα  υλικά και ηλεκτρικά κυκλώματα και έφτιαξαν το παρακάτω βίντεο.

Βίντεο με το Φωτεινούλη

Βίντεο  με Αριθμητικές Πράξεις	Βίντεο με εκτέλεση εντολών ανάλογα με την επιλογή του κουμπιού  Α ή Β