Δημοτικό Σχολείο Σκοτίνας

Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία: 3 Δεκεμβρίου

Η 3η Δεκεμβρίου έχει καθιερωθεί από τον Οργανισμό Ηνωμένων Εθνών ως η Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία (ΑμεΑ). Είναι μια ημέρα αφιερωμένη στην κατανόηση, την αποδοχή, την προβολή των δικαιωμάτων και την ενσωμάτωση των ατόμων με αναπηρία σε κάθε πτυχή της ζωής: πολιτική, κοινωνική, οικονομική και πολιτιστική.

💖 Το Μήνυμα της Ημέρας

Το κεντρικό μήνυμα αυτής της ημέρας συνοψίζεται στις έννοιες: Σεβασμός, Ισότητα, Διαφορετικότητα και Συμπερίληψη.

• Σεβασμός: Κάθε άτομο, ανεξάρτητα από τις ικανότητές του, αξίζει ίσο σεβασμό και αξιοπρέπεια. Η αναπηρία είναι απλώς μία πτυχή της ανθρώπινης διαφορετικότητας.

• Ισότητα & Δικαιοσύνη: Όλοι οι άνθρωποι είναι ίσοι στα δικαιώματα. Αυτό σημαίνει ότι πρέπει να διασφαλίζονται ίσες ευκαιρίες συμμετοχής και πρόσβασης παντού, καταργώντας τα φυσικά και κοινωνικά εμπόδια.

• Συμπερίληψη (Inclusion): Όπως φαίνεται και στο πρώτο γράφημα, στόχος δεν είναι ο αποκλεισμός, ο διαχωρισμός ή η απλή ενσωμάτωση, αλλά η Συμπερίληψη. Αυτό σημαίνει ότι όλοι, με τις μοναδικές μας διαφορές, ανήκουμε στον ίδιο χώρο, στην ίδια κοινότητα, χωρίς διακρίσεις.

Α.Μ.Ε.Α. = Άτομα Με Ειδικές Ανάγκες;

Ο σύγχρονος όρος που χρησιμοποιείται πλέον είναι Άτομα με Αναπηρία, καθώς τονίζει ότι η αναπηρία προκύπτει συχνά από τα εμπόδια του περιβάλλοντος (π.χ. έλλειψη ραμπών, προκαταλήψεις) και όχι μόνο από την προσωπική κατάσταση.

🌟 Η Δύναμη της Διαφορετικότητας

Όπως λέει και το σύνθημα: “Όλοι ίσοι, όλοι διαφορετικοί!” Η διαφορετικότητα είναι η δύναμή μας. Κάθε άτομο συνεισφέρει με τον μοναδικό του τρόπο στην κοινωνία. Σήμερα υπενθυμίζουμε ότι η πραγματική πρόοδος έρχεται όταν όλοι οι πολίτες—με ή χωρίς αναπηρία—μπορούν να συμμετέχουν πλήρως και ισότιμα.

Ας κάνουμε λοιπόν την 3η Δεκεμβρίου μια αφορμή για να αναλάβουμε δράση:

1. Να υιοθετήσουμε τη γλώσσα και τις πρακτικές της συμπερίληψης.

2. Να διεκδικήσουμε την προσβασιμότητα παντού (σε κτίρια, μέσα μεταφοράς, ψηφιακό περιεχόμενο).

3. Να θυμόμαστε ότι “Η λέξη που ψάχνεις είναι… ΑΝΘΡΩΠΟΣ”.                                                      

Η Διεύθυνση του Σχολείου  παρακολούθησε με ιδιαίτερο ενδιαφέρον την 1η επιμορφωτική συνλαντηση του Τριήμερου Web Σεμιναρίου με με θέμα:  «Βιώσιμη διατροφή – υγεία – διατροφικός εγγραμματισμός», που διοργανώθηκε από το Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης (Κ.Π.Ε.) Αρναίας σε συνεργασία με το ΚΕΠΕΑ Ιεράπετρας – Νεάπολης.

Το σεμινάριο θα  πραγματοποιηθεί  στις 27 Νοεμβρίου, 1 Δεκεμβρίου και 4 Δεκεμβρίου 2025 και ώρα 17:45 – 20:15. 

Η 1η επιμορφωτική εξ’ αποστάσεως επιμόρφωση κάλυψε τις θεματικές ενότητες άμεσου εκπαιδευτικού και περιβαλλοντικού ενδιαφέροντος, όπως:

• Ασφάλεια και Ποιότητα Τροφίμων (Ετικέτες, Υλικά σε επαφή με τρόφιμα, κ.ά.).

• Περιβαλλοντικό Αποτύπωμα (Μείωση ενεργειακού αποτυπώματος).

• Εκπαιδευτικά Προγράμματα (Εφαρμογή προγραμμάτων Π.Ε. με θέμα τη Διατροφή μέσω του διδακτικού μοντέλου «Συστημική του Παρατηρητή» και Story telling).

Η συμμετοχή στην επιμόρφωση αυτή εντάσσεται στον στρατηγικό στόχο του σχολείου μας για συνεχή ενημέρωση και ενσωμάτωση σύγχρονων μεθοδολογιών και πρακτικών, ιδιαίτερα σε θέματα Αειφορίας και Υγιεινής Διατροφής, με στόχο την ποιοτική αναβάθμιση της εκπαιδευτικής διαδικασίας και την ευαισθητοποίηση ολόκληρης της σχολικής κοινότητας.

Η Διεύθυνση του Σχολείου παρακολούθησε την επιμορφωτική διαδικτυακή συνάντηση σχετικά με το Πρόγραμμα ΕΛΙΖΑ, την Τρίτη 25 Νοεμβρίου 2025 και ώρα 5.00′ μ.μ. – 7.00′ μ.μ.

Το πρόγραμμα ΕΛΙΖΑ είναι μια ολοκληρωμένη πρωτοβουλία πρόληψης, ευαισθητοποίησης και παρέμβασης με κύριο στόχο την προστασία των παιδιών από την κακοποίηση και την παραμέληση.

🛡️ Στόχοι και Φιλοσοφία

Το πρόγραμμα βασίζεται στην αναγνώριση ότι η πρόληψη είναι η πιο αποτελεσματική μέθοδος αντιμετώπισης της παιδικής κακοποίησης. Οι κύριοι στόχοι του είναι:

• Ενδυνάμωση των παιδιών: Να μάθουν να αναγνωρίζουν τα όρια (σωματικά και συναισθηματικά) και να διακρίνουν το “καλό” από το “κακό” μυστικό/άγγιγμα.

• Εκπαίδευση: Να γνωρίζουν πού και σε ποιους μπορούν να ζητήσουν βοήθεια (“Μίλα σε κάποιον που εμπιστεύεσαι”).

• Ενίσχυση Εμπιστοσύνης: Να χτίσουν μια σχέση εμπιστοσύνης με τους ενήλικες (γονείς, εκπαιδευτικούς) ώστε να αναφέρουν προβληματικές καταστάσεις.

• Ευαισθητοποίηση: Να ευαισθητοποιηθεί η σχολική κοινότητα και η κοινωνία για το ζήτημα της παιδικής προστασίας.

🏫 Το Πρόγραμμα στα Σχολεία

Το ΕΛΙΖΑ εφαρμόζεται κυρίως στο πλαίσιο της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης (Νηπιαγωγεία και Δημοτικά), καθώς απευθύνεται σε παιδιά προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας.

Η διδασκαλία γίνεται από εκπαιδευτικούς που έχουν λάβει ειδική επιμόρφωση και χρησιμοποιούν:

1. Δραστηριότητες: Χρήση παραμυθιών, παιχνιδιών ρόλων και συζητήσεων.

2. Θεματικές Ενότητες: Εστιάζουν στην αναγνώριση των συναισθημάτων, στην αυτοεκτίμηση, στην έννοια της ιδιωτικότητας και της ασφάλειας.

Το πρόγραμμα δεν επικεντρώνεται στο τραύμα, αλλά στην ενίσχυση της ψυχικής ανθεκτικότητας των παιδιών, ώστε να έχουν τα εφόδια να προστατεύσουν τον εαυτό τους και να μιλήσουν.

🤝 Ποιος το Υποστηρίζει

Το πρόγραμμα υλοποιείται από την ΕΛΙΖΑ – Εταιρεία κατά της Κακοποίησης του Παιδιού, η οποία δραστηριοποιείται στην Ελλάδα και έχει την υποστήριξη εξειδικευμένων επιστημονικών ομάδων. Η εφαρμογή του στα σχολεία γίνεται σε συνεργασία με το Υπουργείο Παιδείας.

Η Διεύθυνση του Σχολείου παρακολούθησε το Διαδικτυακό Εισαγωγικό Σεμινάριο του Περιφερειακού Δικτύου Κεντρικής Μακεδονίας: “Σχολικοί λαχανόκηποι: καλλιεργούμε αξίες, φυτεύουμε το μέλλον”

📅 Βασικές Πληροφορίες

🎯 Στόχος του Σεμιναρίου

Το σεμινάριο είχε ως πρωταρχικό στόχο την εισαγωγή και την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών και των ενδιαφερόμενων μελών της σχολικής κοινότητας, σχετικά με τη δημιουργία, τη λειτουργία και την παιδαγωγική αξιοποίηση του σχολικού λαχανόκηπου. Επιδίωξε να μεταδώσει τη φιλοσοφία πίσω από την ένταξη αυτής της πρακτικής στην εκπαιδευτική διαδικασία, αναδεικνύοντας τον ρόλο του ως εργαλείου περιβαλλοντικής εκπαίδευσης, προαγωγής της υγείας και καλλιέργειας αξιών.

🧑‍🏫 Περιεχόμενο και Θεματικές Ενότητες

• Σχεδιασμός και Δημιουργία: Οργάνωση του χώρου και επιλογή κατάλληλων καλλιεργειών.

• Καλλιέργεια και Φροντίδα: Πρακτικές συμβουλές για τη διατήρηση του κήπου.

• Αξιοποίηση της Σοδειάς (Γ’ Φάση):

  • Διατροφική Εκπαίδευση: Προετοιμασία φαγητού/γεύματος με τους μαθητές, με χρήση των προϊόντων του κήπου.

  • Κοινωνική Αλληλεπίδραση: Συνεργασία με γονείς και τη σχολική κοινότητα (π.χ., “Πικ-νικ στην αυλή του σχολείου”).

  • Πολιτισμική Διάσταση: Αξιοποίηση της σοδειάς για παραδοσιακές συνταγές και εκδηλώσεις (π.χ., παρασκευή “Πίτας με πιπεριές και ντοματίνια”).

  • Προαγωγή Υγείας: Ενσωμάτωση των δραστηριοτήτων στη θεματική της υγιεινής διατροφής.

• Επικοινωνία και Διάχυση: Τρόποι παρουσίασης του έργου του λαχανόκηπου εντός και εκτός σχολείου.

✨ Παιδαγωγική Αξία

Ο σχολικός λαχανόκηπος προσεγγίστηκε ως ένα ζωντανό εργαστήριο που προσφέρει:

1. Βιωματική Μάθηση: Οι μαθητές συμμετέχουν ενεργά, από τη σπορά μέχρι τη συγκομιδή και την κατανάλωση.

2. Ανάπτυξη Δεξιοτήτων: Ενίσχυση της συνεργασίας, της ευθύνης, της υπομονής και της παρατήρησης.

3. Σύνδεση με το Περιβάλλον: Κατανόηση του κύκλου της φύσης και υιοθέτηση περιβαλλοντικής συνείδησης.

4. Προώθηση Υγιεινών Συνηθειών: Εξοικείωση με τα οφέλη των φρέσκων φρούτων και λαχανικών.

👥 Συμμετοχή

Η ανταπόκριση στο σεμινάριο ήταν πολύ μεγάλη, με 392 συμμετέχοντες. Αυτό υποδηλώνει το αυξημένο ενδιαφέρον της εκπαιδευτικής κοινότητας της Κεντρικής Μακεδονίας για καινοτόμες και βιωματικές εκπαιδευτικές πρακτικές.

➡️ Συμπέρασμα

Το Διαδικτυακό Εισαγωγικό Σεμινάριο αποτέλεσε μια επιτυχημένη έναρξη για την εφαρμογή του προγράμματος των σχολικών λαχανόκηπων στην Περιφέρεια, παρέχοντας στους εκπαιδευτικούς τόσο το θεωρητικό υπόβαθρο όσο και τα πρακτικά εργαλεία για να “καλλιεργήσουν αξίες” και να “φυτέψουν το μέλλον” μέσα από αυτή τη δημιουργική και πολυδιάστατη δραστηριότητα.

🎭   Τίτλος Προγράμματος & Διοργάνωση

Η Διεύθυνση του Σχολείου παρακολούθησε το τριήμερο επιμορφωτικό πρόγραμμα με τίτλο TiM^2 – Διδάσκοντας Μαθηματικά με τη χρήση τεχνικών θεάτρου και βιωματικής μάθησης, το οποίο διοργανώθηκε από το Πανελλήνιο Δίκτυο για το Θέατρο στην Εκπαίδευση στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού έργου TiM^2, συγχρηματοδοτούμενου από την Ευρωπαϊκή Ένωση .

🗓️ Χρόνος & Τόπος Διεξαγωγής

Η επιμόρφωση πραγματοποιήθηκε στη Θεσσαλονίκη, κατά τις ακόλουθες ημερομηνίες και ώρες, όπως ορίστηκε από το πρόγραμμα:

• Παρασκευή 21 Νοεμβρίου: 17:00 – 21:00

• Σάββατο 22 Νοεμβρίου: 9:30 – 15:00

• Κυριακή 23 Νοεμβρίου: 9:30 – 15:00

Επιπλέον, η διεξαγωγή του προγράμματος σε κτίριο με ιστορική σημασία, όπου “ΕΔΩ ΛΕΙΤΟΥΡΓΗΣΕ ΤΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΕΙΟ ΘΗΛΕΩΝ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΟΠΟΥ ΔΙΔΑΞΕ 1927 – 1930 Ο ΠΑΙΔΑΓΩΓΟΣ ΜΙΛΤΟΣ ΚΟΥΝΤΟΥΡΑΣ” , προσέθεσε μια ξεχωριστή παιδαγωγική και ιστορική διάσταση στην εμπειρία.

💡 Στόχοι και Μεθοδολογία

Η επιμόρφωση επικεντρώθηκε στη μεθοδολογία TiM, η οποία αξιοποιεί και συνδυάζει τρεις βασικές προσεγγίσεις :

1. “Mathemart – Παίζοντας με τα μαθηματικά στο θεατρικό εργαστήρι”: Η κεντρική ιδέα του προγράμματος.

2. “Role Categories – Κατηγορίες Ρόλων”: Αφορά την ανάληψη ρόλων, προοπτικής και απόψεων.

3. “Process Drama – Ανάληψη ρόλων, προοπτικής και απόψεων”: Εστίαση στη θεατρική μέθοδο.

Οι κύριοι στόχοι της επιμόρφωσης, όπως παρουσιάστηκαν, περιλάμβαναν:

• Τον συνδυασμό των προσεγγίσεων υπό το πρίσμα των δεξιοτήτων ζωής για τη σχολική ευημερία (Π.Ο.Υ.).

• Την υποστήριξη των εκπαιδευτικών στην ανάπτυξη των δεξιοτήτων ζωής των μαθητών/τριών τους.

• Τη συμβολή στην επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών.                                                                                                                                           

🛠️ Βιωματικές Δραστηριότητες (Ενδεικτικό Πρόγραμμα)

Η δεύτερη ημέρα του προγράμματος (Σάββατο 22/11),  περιλάμβανε ένα πλούσιο φάσμα βιωματικών ασκήσεων που συνδύαζαν τη μαθηματική σκέψη με τεχνικές θεάτρου και κίνησης:

• Ζέσταμα: Στον κύκλο με παλαμάκια, τραγούδι και κανόνα.

• Επικοινωνιακά/Λεκτικά Παιχνίδια: Ζιπ – Ζαπ – Μπόινγκ – Ζεν.

• Δραματικές Ασκήσεις:

  • Μονομαχίες «Πιστολέρο».

  • «Μονομαχία με αριθμητικές πράξεις» (συνδυασμός δράσης και μαθηματικών).

• Ασκήσεις Σώματος & Αριθμών: «Το σώμα μου & οι αριθμοί».

• Παρουσιάσεις/Συζητήσεις: Παρουσίαση στο συνέδριο (ορισμοί, θεωρήματα κ.λπ.).

• Δημιουργική Εφαρμογή: Φανταστικό αντικείμενο και γεωμετρία, αλλαγή της χρήσης, ιστορίες με ρυθμό (προσέγγιση της έννοιας του Mathemart).                                                                                                                                                                                                                               

🎓 Συμπεράσματα και Αποτίμηση

Η συμμετοχή στην επιμόρφωση TiM^2 ήταν εξαιρετικά χρήσιμη, καθώς παρείχε πρακτικά εργαλεία και μια ολοκληρωμένη μεθοδολογία για την ενσωμάτωση του Θεάτρου και της Δραματικής Τέχνης στη διδασκαλία των Μαθηματικών. Η βιωματική προσέγγιση προσφέρει τη δυνατότητα να καταστούν οι αφηρημένες μαθηματικές έννοιες πιο προσιτές, ενδιαφέρουσες και να συνδεθούν με τις βασικές δεξιότητες ζωής των μαθητών/τριών, συμβάλλοντας στη συνολική τους ευημερία και στην επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών.

Η επέτειος του Πολυτεχνείου, η 17η Νοεμβρίου, δεν είναι απλώς μια ημερομηνία στο ημερολόγιο. Είναι μια ιερή στιγμή μνήμης και ένας διαχρονικός φάρος που φωτίζει τις θεμελιώδεις αξίες της δημοκρατίας και της ανθρώπινης αξιοπρέπειας.

💖 Το Έργο των Μαθητών

Όπως φαίνεται στην εικόνα, οι μαθητές/-τριες του Σχολείου μας , δημιούργησαν ένα συγκινητικό έργο αφιερωμένο στην εξέγερση. Αυτή η δημιουργία αντικατοπτρίζει με τον πιο άμεσο τρόπο το συναίσθημα και την πεποίθηση της νέας γενιάς:

• Οι Λέξεις: Στο κέντρο, γραμμένες με έντονη γραφή, δεσπόζουν οι λέξεις: «Ειρήνη, Ελευθερία, Ελπίδα». Αυτές οι τρεις έννοιες αποτελούν το επιστέγασμα των αγώνων του Νοέμβρη του ’73. Η Ελευθερία ως το δικαίωμα να ζει κανείς με αξιοπρέπεια, η Ειρήνη ως το όραμα ενός κόσμου χωρίς βία και καταπίεση, και η Ελπίδα ως η αστείρευτη δύναμη για ένα καλύτερο μέλλον.

• Τα Χέρια: Οι πολύχρωμες, υψωμένες χάρτινες παλάμες συμβολίζουν την ενότητα, τη διαφορετικότητα και τη συλλογική φωνή που υψώθηκε τότε ενάντια στη δικτατορία. Κάθε χρώμα αντιπροσωπεύει έναν άνθρωπο, αλλά όλα μαζί ενώνονται στον αγώνα για τα ιδανικά. Τα χέρια είναι υψωμένα, σημάδι διεκδίκησης και αντίστασης.

• Τα Περιστέρια: Τα χαρούμενα, ζωγραφισμένα περιστέρια με τις πολύχρωμες βούλες είναι το κατεξοχήν σύμβολο της Ειρήνης. Πέταξαν τότε, και πετούν και σήμερα, μεταφέροντας το μήνυμα ότι ο αγώνας για δημοκρατία είναι πάντα συνυφασμένος με την ανάγκη για ειρήνη.

• Το Στεφάνι: Το στεφάνι από κλαδιά, με την λευκή κορδέλα που φέρει μηνύματα , αποτελεί τον παραδοσιακό φόρο τιμής και σεβασμού σε εκείνους που θυσιάστηκαν.

✨ Το Μήνυμα

Το Πολυτεχνείο μας υπενθυμίζει ότι η Δημοκρατία δεν είναι δεδομένη, αλλά κατακτημένη και απαιτεί συνεχή φροντίδα και υπεράσπιση. Η μαθητική δημιουργία αποδεικνύει ότι η φλόγα των ιδανικών πέρασε στις νεότερες γενιές, οι οποίες όχι μόνο θυμούνται, αλλά ενστερνίζονται και ζωντανεύουν τα μηνύματα του αγώνα.

Σήμερα, Τρίτη 18 Νοεμβρίου, το Δημοτικό Σχολείο Σκοτίνας είχε την τιμή να φιλοξενήσει μια αναλυτική και περιεκτική ενημέρωση για το Παγκράτιο άθλημα, ένα από τα αρχαιότερα και πιο ολοκληρωμένα συστήματα μάχης και άσκησης.

🥋 Ο Εισηγητής και ο Σύλλογος

Η ενημέρωση πραγματοποιήθηκε από τον κ. Τοπαλίδη Ιωάννη, ο οποίος διαθέτει την υψηλή ιδιότητα του Προπονητή Α’ Κατηγορίας από τη Γενική Γραμματεία Αθλητισμού (Γ.Γ.Α.). Ο κ. Τοπαλίδης εκπροσώπησε τον Γυμναστικό Αθλητικό Σύλλογο Ολύμπιος Κατερίνης, ενός σωματείου με έδρα στον Δήμο Δίου Ολύμπου.

💡 Στόχος της Δράσης

Η δράση είχε ως κύριο στόχο την προβολή και τη διάδοση του Παγκρατίου, ειδικά στις νεαρές ηλικίες. Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να έρθουν σε επαφή με:

• Την Ιστορία: Τις ρίζες του αθλήματος στην Αρχαία Ελλάδα και τη σημασία του στους Ολυμπιακούς Αγώνες.

• Τις Αρχές: Τις θεμελιώδεις αξίες που προάγει το Παγκράτιο, όπως η πειθαρχία, ο σεβασμός στον αντίπαλο και ο ευγενής ανταγωνισμός.

• Τα Οφέλη: Τα πολλαπλά σωματικά και ψυχικά οφέλη της άσκησης, όπως η βελτίωση της φυσικής κατάστασης, της αυτοπεποίθησης και της αυτοσυγκέντρωσης.

Στις εικόνες φαίνεται ο κ. Τοπαλίδης να ενημερώνει τους μαθητές, χρησιμοποιώντας πιθανότατα οπτικοακουστικό υλικό σε οθόνη για την καλύτερη κατανόηση του αθλήματος.

Σήμερα, Παρασκευή 14 Νοεμβρίου 2025, είναι η Παγκόσμια Ημέρα (Σακχαρώδη) Διαβήτη!

Είναι μια πολύ σημαντική παγκόσμια εκστρατεία ευαισθητοποίησης, η οποία καθιερώθηκε από τη Διεθνή Ομοσπονδία Διαβήτη (IDF) και τον Παγκόσμιο Οργανισμό Υγείας (ΠΟΥ).

💙 Σημαντικές Πληροφορίες για την Ημέρα

• 📅 Πότε: Κάθε χρόνο στις 14 Νοεμβρίου.

  • Η ημερομηνία επιλέχθηκε προς τιμήν των γενεθλίων του Sir Frederick Banting, ενός εκ των επιστημόνων που ανακάλυψαν την ινσουλίνη το 1921.

• 🔵 Σύμβολο: Ο μπλε κύκλος (το λογότυπο της Παγκόσμιας Ημέρας Διαβήτη), ο οποίος συμβολίζει την ενότητα της παγκόσμιας κοινότητας του διαβήτη.

• 🎯 Κύριος Σκοπός:

  • Να ενημερώσει το κοινό για τα αίτια, τα συμπτώματα, τις επιπλοκές και τη θεραπεία του διαβήτη.

  • Να προωθήσει την πρόληψη, την έγκαιρη διάγνωση και τη σωστή αντιμετώπιση για τη βελτίωση της υγείας και της ποιότητας ζωής των ατόμων που ζουν με τη νόσο.

  • Να πιέσει τις κυβερνήσεις για πρόσβαση σε φροντίδα και θεραπεία (όπως ινσουλίνη, εργαλεία παρακολούθησης και εκπαίδευση).

💡 Θέμα 2025

Το κεντρικό θέμα της Παγκόσμιας Ημέρας Διαβήτη για το 2025 από τον ΠΟΥ είναι:

“Διαβήτης σε Όλα τα Στάδια της Ζωής” (Diabetes across life stages).

Αυτό το θέμα αναγνωρίζει ότι ο διαβήτης επηρεάζει τους ανθρώπους σε κάθε ηλικία – από την παιδική ηλικία έως την τρίτη ηλικία – και τονίζει την ανάγκη για ολοκληρωμένη, εξατομικευμένη φροντίδα σε κάθε στάδιο της ζωής.

Η Παγκόσμια Ημέρα (Σακχαρώδη) Διαβήτη εορτάζεται κάθε χρόνο στις 14 Νοεμβρίου.

Η ημερομηνία αυτή επιλέχθηκε επειδή είναι η ημέρα γέννησης του Sir Frederick Banting, ενός εκ των επιστημόνων που συνέλαβαν πρώτοι την ιδέα που οδήγησε στην ανακάλυψη της ινσουλίνης το 1921. Ως φόρο τιμής στην Παγκόσμια αυτή ημέρα διαβάστηκε το ακόλουθο παραμύθι από τα παιδιά της Ε’ – Στ’ τάξης.

‘Ενα πολύ δυνατό και  παραμυθένιο βιβλίο που με τρόπο απλό, κατανοητό και «μαγικό» προσπαθεί να ενημερώσει παιδιά και γονείς  για την πάθηση του Διαβήτη και την αποδοχή του σαν ασθένεια από το κοντινό περιβάλλον του παιδιού. Τα παιδιά που κάνουν χρήση ενέσιμης ινσουλίνης δεν πρέπει να αντιμετωπίζονται με ταμπέλες και να νιώθουν μόνα ή διαφορετικά στο σχολικό τους περιβάλλον και η Ρένια της Κάρμεν Ρουγγέρη θα τα βοηθήσει να το καταλάβουν.

Η Ρένια είναι ένα κορίτσι δέκα χρονών που δυσκολεύεται να  πάει στο σχολείο γιατί δεν μπορεί εύκολα να σηκωθεί από το κρεβάτι της το πρωί. Αντίθετα σηκώνεται πολλές φορές την νύχτα για να πάει στην  τουαλέτα, πίνει πολύ νερό και ενώ τρώει πάρα πολύ χάνει συνέχεια βάρος. Όταν τελικά καταφέρνει και φτάνει στο σχολείο μαζί με την φίλη της τη Χαρά το μάθημα τους έχει σαν θέμα : Ο γαλαξίας του σώματος. Το ίδιο απόγευμα η Ρένια με την μαμά της θα πάνε στον γιατρό. Τα αποτελέσματα των εξετάσεων της  θα βγουν την επόμενη μέρα θα δείξουν πως έχει Διαβήτη τύπου 1. Όχι, δεν ήταν ο διαβήτης της Γεωμετρίας της αυτός αλλά ένας ψιλόλιγνος κύριος που ΔΕΝ έκανε κύκλους αλλά της εξήγησε όλα όσα είχε σαν απορία. Εμφανίστηκε και η δεσποινίς Ινσουλίνη και ένα περίεργο πλάσμα ντυμένο στα ροζ, το πάγκρεας, και τέλος η κυρία Ινσουλίνη με μια ένεση αγκαλιά. Η μικρή Ρένια έμαθε τα πάντα από όλους αυτούς για την πάθησή της,  αλλά η ανησυχία της μήπως την κοροϊδέψουν στο σχολείο που θα έπρεπε να έχει μαζί της κάποια «σύνεργα», έγινε μεγάλη. Τότε η γιαγιά της τής είπε ένα υπέροχο παραμύθι για την Διαφορετικούπολη, το πάθημα του βασιλιά Κουφιοκεφαλάκη και η Ρένια κατάλαβε πως όποιος κοροϊδεύει τον άλλο πρωτ΄ απ’ όλους και όλα κοροϊδεύει τον εαυτό του.

Ένα υπέροχο βιβλίο που όλοι θα έπρεπε να διαβάσουν. Θέματα όπως του Διαβήτη που απασχολούν εκατομμύρια ανθρώπους στον κόσμο μας δεν πρέπει να μας αφήνουν αδιάφορους. Επιπλέον το βιβλίο της  Κάρμεν Ρουγγέρη μιλάει για συναισθήματα  κι ανησυχίες. Για λύσεις και ιδέες, αλλά θίγει και πολλά θέματα διαφορετικότητας. Για παιδιά με ειδικές ικανότητες, κωφάλαλα, τυφλά, με δυσκολία στο βάδισμα, με εκ γενετής ιδιαιτερότητες αναπηρίας αλλά ακόμα και για ανθρώπους με διαφορετικό χρώμα δέρματος που συχνά περιθωριοποιούνται από άλλους. Η «κυρά Σοφή» αν και τυφλή δίνει μαθήματα ζωής. Να αποδεχόμαστε τη διαφορετικότητα, να αγκαλιάζουμε τους ανθρώπους που δεν έχουν καμιά υπαιτιότητα για την κατασκευή του σώματος τους. Είναι άτομα που μιλούν, διασκεδάζουν, λυπούνται, χαίρονται, αγαπούν, και έχουν ακριβώς τα ίδια δικαιώματα με όλους τους άλλους.
Υπέροχη προσέγγιση στην ιστορία και το θέμα , όπως άλλωστε και όλες όσες έχει γράψει και μεταφέρει σε θεατρική παράσταση η Κάρμεν Ρουγγέρη. Μια ιστορία που θα σας συγκινήσει, θα σας κάνει να αναρωτηθείτε για την δική σας συμπεριφορά στους άλλους, θα ενημερωθείτε και θα ευαισθητοποιηθείτε για τον Διαβήτη τύπου 1. Θα συνειδητοποιήσει κάθε παιδί πόσο πολύτιμο είναι το δώρο της ζωής για τον καθένα μας.

Το βιβλίο έχει την εξαιρετική εικονογράφηση της Ναταλίας Καπατσούλια που με την ζωντάνια των χρωμάτων και μορφών της του δίνει ακόμα πιο παραμυθένια υφή.

Να το ψάξετε όλοι. Όχι μόνο σήμερα που η μέρα αφιερωμένη στην Πάθηση του Σακχαρώδη Διαβήτη αλλά και όλες τις άλλες μέρες. Το βιβλίο έχει πολλά αισιόδοξα μηνύματα, υπέροχη πλοκή και ένα παραμύθι που θα μπορέσετε να το απολαύστε κατεβάζοντας την εφαρμογή QrCode reader ή ακούγοντας το Cd με τη θεατρική παράσταση.

Η διαδικτυακή επιμορφωτική εσπερίδα «Παρέα με τον Εγκέλαδο: Καλλιεργώντας την Ανθεκτικότητα στο Σχολικό Περιβάλλον» πραγματοποιήθηκε με επιτυχία την Παρασκευή 14 Νοεμβρίου 2025. Το Δημοτικό Σχολείο Σκοτίνας εκπροσωπήθηκε από τη Διεύθυνση.

Η δράση, που διοργανώθηκε από το Κ.Ε.ΠΕ.Α. Ιεράπετρας – Νεάπολης σε συνεργασία με τον Ο.Α.Σ.Π. , το ΕΚΠΑ, το ΙΤΣΑΚ και την ΠΑΝ.Ε.Κ.Φ.Ε. παρείχε υψηλού επιπέδου ενημέρωση σε εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης σχετικά με τον σεισμικό κίνδυνο και την αντισεισμική προστασία.

Μέσα από τις παρουσιάσεις επιστημόνων και ειδικών, αναλύθηκαν πρακτικές μέθοδοι πρόληψης, ετοιμότητας και αντιμετώπισης έκτακτων καταστάσεων. Η επιμόρφωση υπήρξε καθοριστική για την απόκτηση γνώσεων που ενισχύουν άμεσα την ανθεκτικότητα και την ασφάλεια ολόκληρης της σχολικής κοινότητας.