Δράσεις SAVE KIDS LIVES -Σκοτούσα 2015

Στο πλαίσιο του προγράμματος “Οδικής Ασφάλειας”, οι μαθητές της Γ΄ τάξης του σχολείου μας, έγραψαν τα μηνύματά τους για την ασφάλεια των παιδιών στους δρόμους, σε Πόστερ. Στη συνέχεια επισκέφτηκαν τις τοπικές αρχές ώστε να παραδώσουν τη δήλωση και να προσκαλέσουν αυτούς που παίρνουν τις αποφάσεις να αναλάβουν δράση και να προστατέψουν τα παιδιά. Εκφράσανε τους φόβους τους για την ασφάλεια των παιδιών στους δρόμους και τους παροτρύνανε να λάβουν μέτρα και να μειώσουν στο μισό τη θνησιμότητα από ατυχήματα στους δρόμους. Υποσχέθηκαν ότι θα κάνουν ό,τι καλύτερο μπορούν για να είναι τα παιδιά ασφαλή στους δρόμους. Ακολουθεί ένα βίντεο με  τις δραστηριότητες του Προγράμματος “Οδικής Ασφάλειας” που έχει κοινοποιηθεί και στον οργανισμό SAVEKIDSLIVES  ως στήριξη στη σχετική καμπάνια που οργανώνει για 3η χρονιά , υπό την αιγίδα της UNESCO.

>>βίντεο

Την Πέμπτη 30-4-2015, οι μαθητές του σχολείου μας, πήραν μέρος σε διάφορα αγωνίσματα του Kids’ Athletics, κάτω από τις οδηγίες του υπεύθυνου γυμναστή του προγράμματος στο νομό μας κ. Τερζίδη Γιώργου και των βοηθών του.

Το πρόγραμμα Αγαπώ τον Αθλητισμό – KIDS’ Athletics είναι μια κοινή δράση της Ελληνικής Ολυμπιακής Ακαδημίας και του Διεθνούς Κέντρου Ολυμπιακής Εκεχειρία, σε συνεργασία με το Υπουργείο Παιδείας και τον ΣΕΓΑΣ. Το περιεχόμενο του προγράμματος έχει σχεδιαστεί από τη Διεθνή Ομοσπονδία Στίβου

Στόχος του προγράμματος είναι να φέρει τους μαθητές Δημοτικών σχολείων σε επαφή με τον κλασικό αθλητισμό και να τους διδάξει τα πολλαπλά οφέλη που μπορεί να αποκτήσει κάποιος από τον αθλητισμό.

Το πρόγραμμα είναι σχεδιασμένο να εκλαϊκεύσει τα αθλήματα του κλασικού αθλητισμού στα παιδιά συνδυάζοντας δραστηριότητες από ομαδικά αθλήματα στη μορφή ενός ομαδικού παιχνιδιού με τίτλο: «Ομαδική δραστηριότητα για παιδιά».
Αποτελείται από μια σειρά κινητικών και λειτουργικών δεξιοτήτων, προσαρμοσμένων για παιδιά, ανάλογα με την ηλικία τους.

Περιλαμβάνει τρεις ομάδες αθλημάτων:

1. Αθλήματα δρόμου

2. Αθλήματα ρίψεων

3. Αθλήματα άλματος

και απευθύνεται σε τρεις ηλικιακές ομάδες: 7-8 ετών, 9-10 ετών και 11-12 ετών.

>> σχετικό βίντεο

Την Τρίτη 28-4-2015, οι μαθητές της Β΄ τάξης, έμαθαν βιωματικά για την αξία ενός καλού πρωινού γεύματος.

Χωρισμένοι σε δυο ομάδες, αφού έπλυναν τις ντομάτες και τα αγγουράκια ετοίμασαν ένα σάντουιτς με κασεράκι και σαλατούλα. Ύστερα άλλοι έφαγαν ψωμί με βούτυρο και μέλι, ενώ κάποιοι προτίμησαν ψωμάκι με λάδι και ρίγανη.

Το γεύμα τελείωσε με φυσικό χυμό πορτοκαλιού.

Ύστερα όλοι μαζί συμμαζέψαμε την τάξη.

>>Σχετικό βίντεο

Την Παρασκευή 3 Απριλίου 2015, όλοι οι μαθητές του σχολείου, με την καθοδήγηση των δασκάλων τους, έμαθαν τεχνικές διακόσμησης αυγών και έφτιαξαν διάφορες πασχαλινές κατασκευές. Και του χρόνου!!!

Βίντεο

Η Γ’ τάξη στο πλαίσιο της Ευέλικτης ζώνης υλοποίησε το πολιτιστικό πρόγραμμα “Οι 12 Θεοί του Ολύμπου”.

Οι μαθητές γνώρισαν την ελληνική μυθολογία, τους θεούς που πίστευαν και λάτρευαν οι πρόγονοί μας και τις ιδιότητες που οι άνθρωποι τους απέδιδαν. Αφηγήθηκαν μύθους με τους θεούς και κατασκεύασαν κολάζ με τις εικόνες των θεών. Επίσης επισκέφτηκαν τον αρχαιολογικό χώρο των Φιλίππων και γνώρισαν από κοντά αρχαίους τόπους λατρείας.

Στο τέλος της χρονιάς προσπάθησαν να δραματοποιήσουν τη ζωή των αρχαίων θεών, παίζοντας ένα δικό τους θεατρικό με θέμα “Οι 12 θεοί του Ολύμπου”.

Ο Κίτο και η παρέα του
Α’ ΤΑΞΗ
Στόχος: Η αναγνώριση, από τους μαθητές, των αξιών που αναζητούν στους φίλους και η διερεύνηση των τρόπων με τους οποίους επηρεάζουμε ο ένας τον άλλο.
Αφού διαβάσαμε το παραμύθι, τα παιδιά επανέλαβαν την ιστορία. Ακολούθησαν υποδειγματικές ερωτήσεις για συζήτηση στην ομάδα. Έγινε διερεύνηση της συζήτησης επικεντρώνοντας με ερωτήσεις στο ποιος είναι φίλος, πόσο σημαντικό είναι να ανήκω σε μια ομάδα, μέχρι ποιο σημείο ακολουθώ τους κανόνες της ομάδας και επηρεάζομαι από τα μέλη της.
Καταλήξαμε στα εξής:

•  Ακολουθώ τους κανόνες της ομάδας και επηρεάζομαι από τα μέλη της μέχρι εκεί που κρίνω ότι είναι σωστό
•  Μια ομάδα μπορεί να οδηγήσει σε πράξεις που δε θέλουμε να κάνουμε ή σε πράξεις ανέντιμες και λανθασμένες
•  Υπάρχουν πολλοί πειρασμοί αλλά η απόφαση είναι τελικά δική μας.

Οι μαθητές ετοίμασαν μάσκες λιονταριών και χιμπατζήδων και ακολούθησε δραματοποίηση της ιστορίας.

DCIM100MEDIA

DCIM100MEDIA

DCIM100MEDIA

DCIM100MEDIA

DCIM100MEDIA

DCIM100MEDIA

DCIM100MEDIA

DCIM100MEDIA

Τέλος, ετοιμάσαμε ΠΟΣΤΕΡ για τη φιλία για τους καλύτερούς μας φίλους.

Την Παρασκευή 3 Απριλίου 2015, όπως κάθε χρόνο, δεχθήκαμε μια ευχάριστη επίσκεψη. Τα «Λαζαράκια» του νηπιαγωγείου του χωριού μας, μαζί με την νηπιαγωγό τους Πετρίδου Βίκη,  μας έψαλαν τα κάλαντα του Λαζάρου. Τους περίμενε ένα γλυκό κέρασμα από τον διευθυντή μας.

Το χριστιανικό Πάσχα κατάγεται από το εβραϊκό. Οι Εβραίοι το Πάσχα γιόρταζαν την έξοδό τους από την Αίγυπτο. Η λέξη ‟Πάσχα” στ’ αραμαϊκά, σημαίνει ‟Πέρασμα”, όπως ‟Πεσάχ” στα εβραϊκά και ‟Πισάχ”στα αιγυπτιακά.
Οι Χριστιανοί πήραν το Πάσχα από τους Εβραίους, αλλά του έδωσαν καινούργιο περιεχόμενο. Με το Πάσχα γιορτάζουμε το πέρασμα του Θεανθρώπου από τη γήινη ζωή, το μαρτυρικό θάνατο και την ένδοξη Του Ανάσταση.

Το χριστιανικό συμβολισμό του Πάσχα καθιέρωσε για πρώτη φορά ο Απόστολος Παύλος. Από την εποχή που οι χριστιανοί άρχισαν να γιορτάζουν το Πάσχα, διατήρησαν ορισμένα χαρακτηριστικά του Εβραϊκού, ενώ ταυτόχρονα προσέθεσαν άλλα. Αυτό φαίνεται από το πασχαλινό αρνί (οβελίας) και τα κόκκινα αυγά.

Οι ασπροδοντούληδες έγιναν ποιητές

Οι μαθητές της Β΄τάξης, για να γιορτάσουν την ημέρα ποίησης, έγραψαν τα δικά τους στιχάκια με σκοπό να γίνουν συνθήματα. Το θέμα μας φυσικά ήταν εμπνευσμένο από το πρόγραμμα της ευέλικτης ζώνης που δουλεύουμε: «Στοματική υγεία»