Τεχνητή Νοημοσύνη ως Γέφυρα Συμπερίληψης

Erasmus+ KA122-SCH–000325134

Ένα ανοιχτό και συμπεριληπτικό σχολείο

Κατά το έτος 2025-2026 στο Δημοτικό Σχολείο Ροδίτη, νομού Ροδόπης, υλοποιήθηκε το πρόγραμμα Erasmus+ KA122-SCH -000325134 με τίτλο :<< Η τεχνητή νοημοσύνη ως γέφυρα συμπερίληψης: με το βλέμμα στο μέλλον>> που είχε ως βασικό στόχο τη δημιουργία ενός ανοιχτού, συμπεριληπτικού και δημοκρατικού σχολείου, όπου όλοι οι μαθητές και όλες οι μαθήτριες έχουν ίσες ευκαιρίες συμμετοχής και μάθησης, ανεξάρτητα από τις μαθησιακές, γλωσσικές ή πολιτισμικές τους ιδιαιτερότητες.

Στο πλαίσιο αυτό, αξιοποιήθηκαν σύγχρονες παιδαγωγικές προσεγγίσεις και ψηφιακά εργαλεία, με ιδιαίτερη έμφαση στις δυνατότητες της Τεχνητής Νοημοσύνης (ΤΝ) για διαφοροποιημένη, εξατομικευμένη και συμμετοχική μάθηση.

Βασικοί άξονες

  •     Επιμόρφωση εκπαιδευτικών σε σύγχρονες παιδαγωγικές μεθόδους και ψηφιακά εργαλεία
  •     Αξιοποίηση της ΤΝ για τη δημιουργία προσαρμοσμένου εκπαιδευτικού υλικού και διαφοροποιημένης διδασκαλίας
  •       Ενίσχυση της συμπερίληψης, με ιδιαίτερη μέριμνα για μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες αλλά και χαρισματικούς
  •     Ευρωπαϊκή διάσταση και εξωστρέφεια, μέσα από την ανταλλαγή καλών πρακτικών και την ανάπτυξη γλωσσικών, ψηφιακών και οργανωτικών δεξιοτήτων

Ευρωπαϊκή κινητικότητα – Επιμόρφωση στο Βερολίνο

Στο πλαίσιο του προγράμματος, ομάδα εκπαιδευτικών του σχολείου συμμετείχε σε εξαήμερη επιμόρφωση στο Βερολίνο (2-7 Φεβρουαρίου 2026), στον εκπαιδευτικό οργανισμό  Europass Teacher Academy, με τίτλο  “Inclusive Teaching with Artificial Intelligence” και επιμέρους θεματικές:

  •       Υποστήριξη μαθητών με ιδιαίτερες μαθησιακές ανάγκες
  •       Διαφοροποίηση και εξατομίκευση της διδασκαλίας
  •       Δημιουργία προσαρμοσμένου εκπαιδευτικού υλικού
  •       Ενεργός συμμετοχή των μαθητών
  •       Καλλιέργεια κριτικής σκέψης, δημιουργικότητας και ψηφιακής υπευθυνότητας

Τι έδειξε η εφαρμογή της ΤΝ στην τάξη;

Η πιλοτική εφαρμογή εργαλείων ΤΝ αξιολογήθηκε μέσω ερωτηματολογίων μαθητών και εκπαιδευτικών, καθώς και μέσω του ευρωπαϊκού εργαλείου αυτοαξιολόγησης SELFIE.

Τάξεις Α΄–Β΄

  •       91,3% θετική ανταπόκριση στη μαθησιακή διαδικασία
  •       95,7% ανέφεραν βελτίωση της κατανόησης
  •       87% επιθυμούν αξιοποίηση της ΤΝ και σε άλλα γνωστικά αντικείμενα
  •      92% αναγνωρίζουν τη συμβολή της ΤΝ στην υποστήριξη μαθητών με μαθησιακές δυσκολίες

Τάξεις Γ΄–ΣΤ΄

  •       95% θετική αποτίμηση της εκπαιδευτικής παρέμβασης
  •       89,4% ανέφεραν ενισχυμένη κατανόηση των διδακτικών εννοιών
  •   Ιδιαίτερα θετικά αξιολογήθηκαν: η οπτικοποίηση, η διαδραστικότητα και η εξατομικευμένη υποστήριξη

Συνολικά, τα ευρήματα ανέδειξαν την αύξηση των κινήτρων και της ενεργού συμμετοχής, τη βελτίωση της κατανόησης και τη δυνατότητα καλύτερης υποστήριξης μαθητών με διαφορετικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Η οπτική των εκπαιδευτικών

Οι εκπαιδευτικοί ανέδειξαν τη συμβολή της ΤΝ στην εξατομίκευση της μάθησης, στη διαφοροποίηση του εκπαιδευτικού υλικού, στη δημιουργία δραστηριοτήτων προσαρμοσμένων στις ανάγκες των μαθητών και στην εξοικονόμηση χρόνου κατά την προετοιμασία του μαθήματος.

Παράλληλα, τονίστηκε η ανάγκη για υπεύθυνη, κριτική και παιδαγωγικά ορθή χρήση της τεχνολογίας, με τον εκπαιδευτικό να διατηρεί τον κεντρικό ρόλο στη μαθησιακή διαδικασία. Η αξιολόγηση μέσω SELFIE κατέγραψε επίσης αναβάθμιση της ψηφιακής ωριμότητας του σχολείου και ανέδειξε την ανάγκη για συνεχή επιμόρφωση και τεχνολογικό εκσυγχρονισμό.

Από τη γνώση στη δράση

  • Ενδοσχολικές επιμορφώσεις, βιωματικά εργαστήρια και δειγματικές διδασκαλίες
  • Ενεργός συμμετοχή των μαθητών, με ψηφιακά έργα και διαθεματικές δραστηριότητες
  •  Εξωστρέφεια και συνεργασία με την κοινότητα, μέσα από ενημερωτικές δράσεις για γονείς και σχολεία
  • Συνεχής ψηφιακός μετασχηματισμός, με αξιοποίηση καινοτόμων εργαλείων για ένα ισότιμο και συμπεριληπτικό σχολικό περιβάλλον

Ένα σχολείο που εξελίσσεται μαζί με τους μαθητές του

Η συμμετοχή στο Erasmus+ KA122-SCH-000325134 αποτελεί μια σημαντική ευκαιρία για την εξέλιξη των παιδαγωγικών πρακτικών και την ενίσχυση των ψηφιακών και ευρωπαϊκών δεξιοτήτων της σχολικής κοινότητας.

Με δημιουργική, υπεύθυνη και παιδαγωγικά τεκμηριωμένη αξιοποίηση της Τεχνητής Νοημοσύνης, στόχος μας είναι ένα σχολείο όπου κάθε μαθητής και κάθε μαθήτρια μπορεί να συμμετέχει, να μαθαίνει, να δημιουργεί και να εξελίσσεται, έχοντας τις κατάλληλες ευκαιρίες και υποστήριξη.