eTwinning πρόγραμμα
“Ο τόπος μας μέσα από Φωτογραφίες”
Α. Περιγραφή προγράμματος
Μέσα από τις φωτογραφίες μας, μπορούμε να καταγράψουμε την ομορφιά της φύσης μας, τα αρχιτεκτονικά μας μνημεία, τις παραδόσεις μας και τις στιγμές που μας ενώνουν. Κάθε φωτογραφία είναι μια ιστορία που περιμένει να διηγηθεί. Ας μοιραστούμε τις εικόνες μας και ας δημιουργήσουμε ένα πολύτιμο αρχείο για τις επόμενες γενιές.
Μέσα από το έργο προσπαθήσαμε να παρακινήσουμε τους μαθητές να συλλέξουν φωτογραφίες από τον τόπο τους και να τις παρουσιάσουν, γνωρίζοντας τον πολιτισμό και την ιστορία με μια διαφορετική οπτική γωνιά.
Συνεργάτες: Ελλάδα, Αλβανία, Κύπρος
Ηλικία μαθητών: 6-12
Γλώσσα που χρησιμοποιείται: Ελληνικά
Διάρκεια: 6 Μήνες ( Οκτώβριος – Μάιος)
Τύπος σχολείου: Δημοτικό
Σχέδιο – Στόχοι
- Γνωριμία με το ιστορικό, θρησκευτικό και πολιτισμικό πλαίσιο του τόπου: Κατανόηση της ανθρώπινης δράσης και εξοικείωση με το χρόνο, ανάπτυξη ιστορικής, θρησκευτικής, πολιτισμικής αντίληψης, γνωριμία με μνημεία, κτήρια, πρόσωπα, γεγονότα, ήθη, έθιμα και παραδόσεις.
- Εκτίμηση της συνεισφοράς του πολιτισμού στην εξέλιξη της κοινωνίας :Να διακρίνει κοινά στοιχεία και διαφορές που προέρχονται από διαφορετικά πολιτισμικά περιβάλλοντα και να εκτιμήσει τη σημασία του παρελθόντος στην κατανόηση μιας παροντικής κατάστασης.
- Διατύπωση ερωτημάτων και υποθέσεων : Συλλογή στοιχείων για πρόσωπα και γεγονότα από το παρελθόν, επεξεργασία των πληροφοριών και σύνδεση τους με το παρόν.
- Θετική στάση και ευαισθησία απέναντι στο φυσικό περιβάλλον: Να προσδιορίζει στοιχεία που δείχνουν τη σχέση του ανθρώπου με τη φύση, να τη σέβεται και να την προστατεύει.
- Αναγνώριση της φωτογραφίας ως μέσου τεκμηρίωσης: Να παρουσιάσει πώς οι φωτογραφίες μπορούν να καταγράψουν την ιστορία, την κουλτούρα, τις αλλαγές και τις ιδιαιτερότητες ενός τόπου με την πάροδο του χρόνου.
- Ανάλυση της φωτογραφικής γλώσσας: Να εξετάσει τα τεχνικά χαρακτηριστικά της φωτογραφίας, όπως ο φωτισμός, η σύνθεση, η προοπτική, και πώς αυτά επηρεάζουν την ερμηνεία της εικόνας.
- Σύγκριση διαφορετικών φωτογραφικών προσεγγίσεων: Να συγκρίνει φωτογραφίες που απεικονίζουν τον ίδιο τόπο αλλά από διαφορετικές οπτικές γωνίες ή εποχές .
- Σύνδεση της φωτογραφίας με άλλες μορφές τέχνης και επιστήμες: Να εξετάσει πώς η φωτογραφία συνδέεται με άλλες μορφές καλλιτεχνικής έκφρασης, όπως η ζωγραφική, η λογοτεχνία, καθώς και με επιστημονικούς κλάδους όπως η ιστορία, η γεωγραφία και η ανθρωπολογία.
Διαθεματική προσέγγιση και ενσωμάτωση με το πρόγραμμα σπουδών
Το θέμα του προγράμματος μας: “Ο τόπος μας μέσα από φωτογραφίες” συνδέεται διαθεματικά με το Πρόγραμμα σπουδών και συγκεκριμένα με τα μαθήματα : Μελέτη Περιβάλλοντος, Γεωγραφία, Ιστορία, Θρησκευτικά, Εικαστικά, Μουσική, Γλώσσα, Πληροφορική.
Η παιδαγωγική μέθοδος που χρησιμοποιείται είναι η συνεργατική, με ισότιμη συμμετοχή εκπαιδευτικών και μαθητών (συνεργατική μάθηση).
Η μαθησιακή εμπειρία πέρνά έξω από τα στενά όρια της σχολικής τάξης. Στοχεύουμε οι μαθητές να έρθουν σε επαφή με το φυσικό, κοινωνικό, πολιτισμικό και ανθρωπογενές περιβάλλον του τόπου τους αρχικά και των τόπων των άλλων συμμετεχόντων χωρών στη συνέχεια, μέσα από την αλληλεπίδραση και τις συνεργατικές δράσεις. Να ταξινομήσουν και κατηγοριοποιήσουν φωτογραφίες με βάση τα κοινά τους χαρακτηριστικά. Να συγκρίνουν τον τόπο τους με τους άλλους τόπους, διαπιστώνοντας ομοιότητες αλλά και διαφορές. Μέσα από τη σύγκριση των φωτογραφιών να κατανοήουν την ανθρώπινη δραστηριότητα στο περιβάλλον και να εκτιμήσουν τη σημασία της ιστορικής εξέλιξης ως βάση για τη μελλοντική πορεία, τόσο σε ατομικό και συλλογικό επίπεδο όσο σε τοπικό, εθνικό και παγκόσμιο.
Επιπλέον, να αναπτύξουν ικανότητες, στάσεις, δεξιότητες, γνώσεις και αξίες όχι μόνο για την προσωπική τους πραγμάτωση αλλά και για την ενεργό, επιτυχημένη και δυναμική συμμετοχή τους στην κοινωνία που ζουν ως ενεργοί πολίτες.
Η διαμόρφωση του ενεργού πολίτη δε συνιστά μια απλή ατομική διαδικασία αλλά συντελείται μέσω της κοινωνικής αλληλεπίδρασης ώστε οι μαθητές να καταστούν πολιτισμικά εγγράμματοι και συνειδητοποιημένοι πολίτες με ευαισθητοποίηση και κριτική σκέψη. Επιπροσθέτως, να αναπτύξουν την οπτική και αισθητική τους αντίληψη καθώς θα έρχονται σε επαφή με ερεθίσματα που καλλιεργούν το αισθητικό τους κριτήριο.
Ο ρόλος των εκπαιδευτικών θα είναι καθοδηγητικός, συμβουλευτικός, διευκολυντικός και υποστηρικτικός καθώς οι ίδιοι μαθητές θα συμμετέχουν ενεργά στην υλοποίηση του έργου.
Η ενσωμάτωση της τεχνολογίας (υπολογιστές, ταμπλέτες, φωτογραφικές μηχανές, έξυπνα κινητά τηλέφωνα )θα κάνουν τις δραστηριότητες πιο ενδιαφέρουσες και ελκυστικές. Οι μαθητές θα αναπτύξουν ικανότητες ψηφιακού εγγραματισμού που αφορούν την εξοικείωσή τους με τη χρήση ψηφιακών εργαλείων και ανάπτυξη δεξιοτήτων στην επεξεργασία και διαχείριση της φωτογραφίας και της πληροφορίας.
Θα αξιοποιήσουν τις φωτογραφίες τους για να παράγουν πολυτροπικά υλικά (κείμενα, κολλάζ, αφίσες, βίντεο ), θα ευαισθητοποιηθούν και θα αποκτήσουν χαρακτηριστικά ενημερωμένων κριτικά σκεπτόμενων και ενεργών πολιτών.
Ταυτόχρονα, θα ικανοποιηθούν μέσα από όλες τις δράσεις και οι στόχοι της ενταξιακής και διαφοροποιημένης προσέγγισης που υιοθετούνται στις αρχές του νέου προγράμματος σπουδών και που ανταποκρίνονται στις ιδιαίτερες ανάγκες, τους τρόπους και το ρυθμό μάθησης των παιδιών. Έτσι, θα ενισχυθεί η ενεργός συμμετοχή όλων των παιδιών, προσφέροντας αυξημένες δυνατότητες για πρόσβαση σε πληροφορίες, ερεθίσματα, εκφραστικά μέσα κι ενισχύοντας την δημιουργικότητα και ενεργό συμμετοχή.
