Την Πέμπτη 3 Δεκεμβρίου 2025, με αφορμή την “Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία”, στο σχολείο μας έλαβαν χώρα ποικίλες εκπαιδευτικές δράσεις ενημέρωσης, προβληματισμού και δημιουργικότητας. Στόχος όλων των εκπαιδευτικών ήταν η ευαισθητοποίηση των μαθητών, η καλλιέργεια ενσυναίσθησης και η κατανόηση της αξίας της αποδοχής και της συμπερίληψης.
Η ημέρα ξεκίνησε με την επίσκεψη της κ. Ιουλίας Τσιγκάκου, Επισκέπτριας Υγείας από το Κέντρο Υγείας Αρεόπολης, η οποία μίλησε στα παιδιά με τρόπο προσιτό, κατανοητό και ιδιαίτερα διαδραστικό για το μήνυμα και τη σημασία της συγκεκριμένης ημέρας. Περισσότερες πληροφορίες και φωτογραφίες από τη συγκεκριμένη επίσκεψη μπορείτε να βρείτε πατώντας εδώ.
Μετά το πέρας της επίσκεψής της κ.Τσιγκάκου, σε κάθε τάξη πραγματοποιήθηκαν ξεχωριστές δραστηριότητες, που όλες όμως μοιράζονταν έναν κοινό σκοπό: να μάθουν τα παιδιά ότι η διαφορετικότητα δεν μας χωρίζει, αλλά μας ενώνει. Στην Α’ Τάξη, η κ. Κωνσταντίνα Τσιμηρίκα παρουσίασε στα παιδιά βίντεο και συζήτησε μαζί τους για τη σημασία του σεβασμού απέναντι στα άτομα με αναπηρία, δίνοντας έμφαση στη συμπεριφορά μας στην καθημερινότητα. Αντίστοιχα, η Β’ Τάξη με υπεύθυνη την κ. Αναστασία Μπαρδάκη παρακολούθησε άρθρα και βίντεο στον βιντεοπροβολέα της τάξης, συνεχίζοντας τον διάλογο για την ενσυναίσθηση και την αποδοχή.
Η Γ’ Τάξη, με υπεύθυνη την κ. Αναστασία Πετανίδου, ξεκίνησε τη δραστηριότητά της με ένα σύντομο βίντεο για την αναπηρία. Τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά στη συζήτηση που ακολούθησε, εκφράζοντας σκέψεις, συναισθήματα και απορίες, καταλήγοντας στο όμορφο συμπέρασμα ότι η διαφορετικότητα είναι στοιχείο που μας ενώνει. Στη συνέχεια αποτύπωσαν δημιουργικά τις ιδέες τους μέσα από ζωγραφιές, ενώ όλοι μαζί δημιούργησαν τη λέξη «Αγάπη», σύμβολο της δύναμης που έχει η αποδοχή και η καλοσύνη μεταξύ των ανθρώπων.
Στη Δ’ Τάξη, η υπεύθυνη του τμήματος κ. Καλλιόπη Στεφάνου μύησε τα παιδιά στην Ελληνική Νοηματική Γλώσσα, με τους μαθητές να μαθαίνουν το αλφάβητο και να φτιάχνουν τα ονόματά τους σε κολλάζ. Παρουσίασαν επίσης το αγαπημένο τους χρώμα στη νοηματική, ενώ παρακολούθησαν το τραγούδι «Ο μικρός τυμπανιστής» και ένα βίντεο σχετικό με την κινητική αναπηρία.
Η Ε’ Τάξη, με υπεύθυνο και καθοδηγητή τον εκπαιδευτικό του τμήματος κ. Πρόδρομο Χρηστίδη, παρακολούθησε βίντεο και διάβασε άρθρα στον διαδραστικό πίνακα, ενώ στη συνέχεια μοιράστηκε στους μαθητές το αλφάβητο της νοηματικής σε φωτοτυπία. Η δράση ολοκληρώθηκε με εκπαιδευτικά κουίζ, όπου τα παιδιά, χωρισμένα σε ομάδες και εξοπλισμένα με τάμπλετ, συνεργάστηκαν και έπαιξαν με ενθουσιασμό.
Στη Στ’ Τάξη, η κ. Θωμαή Γκερλεκτσή καθοδήγησε μια συζήτηση γύρω από την ιστορία και τον λόγο καθιέρωσης της ημέρας. Παρουσίασε στα παιδιά σχετικά άρθρα και βίντεο, δίνοντάς τους την ευκαιρία να κατανοήσουν βαθύτερα την έννοια της ισότητας και της συμπερίληψης για όλα τα άτομα. Στο τέλος της δράσης της, η εκπαιδευτικός του τμήματος δημιούργησε μαζί με τα παιδιά ένα κολλάζ με τη λέξη “καλημέρα” σε γραφή braille.
Σε όλες τις τάξεις, τα παιδιά συμμετείχαν με ιδιαίτερο ενδιαφέρον και συνεργάστηκαν άψογα, αποδεικνύοντας ότι όταν τους δοθεί ο κατάλληλος χώρος και ερέθισμα, μπορούν να αγκαλιάσουν με ωριμότητα και ευαισθησία σημαντικά κοινωνικά θέματα. Τέτοιου είδους δράσεις είναι πολύτιμες, καθώς όχι μόνο εμπλουτίζουν τις γνώσεις των μαθητών, αλλά συμβάλλουν ουσιαστικά στη διαμόρφωση υπεύθυνων, ανοιχτόμυαλων και ενσυναισθητικών ανθρώπων. Μέσα από τη βιωματική μάθηση, οι μαθητές αντιλαμβάνονται ότι η αποδοχή, ο σεβασμός και η αλληλεγγύη είναι αξίες θεμελιώδεις για μια κοινωνία που χωράει όλους.
