Ένταξη Ευάλωτων Κοινωνικών Ομάδων (ΕΚΟ) στα δημοτικά σχολεία- Τάξεις Υποδοχής (NEO)

Η Πράξη αφορά στην ομαλή και αποτελεσματική ένταξη όλων των μαθητών στο εκπαιδευτικό σύστημα, ανεξαρτήτως κοινωνικής ομάδας και κοινωνικής πολιτισμικής ή θρησκευτικής ιδιαιτερότητας (ιδίως των μαθητών από ευάλωτες κοινωνικές ομάδες – ΕΚΟ), με τη χρήση ειδικής διδακτικής υποστήριξης. Στο πλαίσιο της Πράξης θα απασχοληθούν εκπαιδευτικοί που θα στελεχώσουν τις Τάξεις Υποδοχής και Ενισχυτικά Φροντιστηριακά Τμήματα και λοιπές δομές με κύριο αντικείμενο την εκμάθηση της Ελληνικής ως δεύτερης / ξένης γλώσσας αλλά και τη διδακτική στήριξη σε άλλα αντικείμενα, ώστε αφενός μεν να διευκολύνεται η ομαλή προσαρμογή και η παραμονή των μαθητών από ευάλωτες κοινωνικές ομάδες και μαθητών με πολιτισμικές και θρησκευτικές ιδιαιτερότητες στο εκπαιδευτικό σύστημα, αφετέρου δε, να υποστηρίζεται η ομαλή προσαρμογή των προσφυγόπαιδων. Στόχος της Πράξης είναι η μείωση της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου μαθητών προερχόμενων από ευάλωτες κοινωνικές ομάδες και μαθητών με πολιτισμικές και θρησκευτικές ιδιαιτερότητες, καθώς και στη βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων, ώστε οι μαθητές να καταστούν ικανοί να ανταπεξέλθουν στο πρόγραμμα σπουδών τους και να παραμείνουν στο εκπαιδευτικό σύστημα ολοκληρώνοντας τις σπουδές τους.

Ανάπτυξη υποστηρικτών δομών για την ένταξη και συμπερίληψη στην εκπαίδευση των μαθητών με αναπηρία ή και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, Σχολικό Έτος 2016-2017

Η Πράξη αφορά στον εκσυγχρονισμό και την ενίσχυση της εκπαίδευσης των μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες μέσω της αναδιάρθρωσης του ρόλου των Σχολικών Μονάδων Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (ΣΜΕΑΕ) και της μετατροπής τους σε Κέντρα Υποστήριξης Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (ΕΑΕ), της σύστασης Σχολικών Δικτύων Εκπαίδευσης και Υποστήριξης (ΣΔΕΥ) και της λειτουργίας των Επιτροπών Διαγνωστικής Εκπαιδευτικής Αξιολόγησης και Υποστήριξης (ΕΔΕΑΥ). Στόχος της Πράξης είναι η ένταξη και συμπερίληψη των μαθητών με αναπηρία ή/ και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στο γενικό σχολείο μέσω της διαγνωστικής εκπαιδευτικής αξιολόγησης και της υποστήριξης των εκπαιδευτικών αναγκών των μαθητών καθώς και την παραπομπή τους στα Κέντρα Διαφοροδιάγνωσης, Διάγνωσης και Υποστήριξης (ΚΕΔΔΥ) για γνωμάτευση, εφόσον απαιτείται. Στο πλαίσιο της Πράξης θα απασχοληθούν αναπληρωτές εκπαιδευτικοί ως Ειδικό Εκπαιδευτικό Προσωπικό (ΕΕΠ) για τη στελέχωση των Κέντρων Υποστήριξης ΕΑΕ των ΣΔΕΥ, καθώς και για τη στελέχωση των Επιτροπών Διαγνωστικής Εκπαιδευτικής Αξιολόγησης και Υποστήριξης (ΕΔΕΑΥ) και των Κέντρων Διαφοροδιάγνωσης, Διάγνωσης και Υποστήριξης (ΚΕΔΔΥ).

                 Ενιαίου Τύπου Δημοτικό Σχολείο

Η δημιουργία ΕΝΙΑΙΟΥ ΤΥΠΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ προκύπτει από τη συνταγματική δέσμευση για παροχή ίσων ευκαιριών στην εκπαίδευση για όλους τους μαθητές της ίδιας βαθμίδας. Η έμπρακτη εφαρμογή των αρχών της ισοτιμίας και της δικαιοσύνης στην Εκπαίδευση επιχειρείται με την ενιαία παροχή κοινών γνωστικών και διδακτικών αντικειμένων σε όλους τους τύπους δημοτικών σχολείων της χώρας από 4/θέσια και πάνω (περίπου 3.555 σχολικές μονάδες). Με την συνεπακόλουθη ενοποίηση των Εβδομαδιαίων Ωρολογίων Προγραμμάτων, αφού ελήφθη υπόψη εισήγηση του ΙΕΠ (Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής) καθώς και τα πορίσματα της Επιτροπής του Εθνικού Διαλόγου για την υποχρεωτική εκπαίδευση, καθιερώνεται ο ΕΝΙΑΙΟΣ ΤΥΠΟΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ. Ο νέος ενιαίος τύπος δημοτικού σχολείου εξασφαλίζει τον εμπλουτισμό και την επέκταση των προσφερόμενων νέων γνωστικών αντικειμένων (ΤΠΕ, ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΑΓΩΓΗ) στους μαθητές όλων των τύπων σχολείων από 4/θέσια και πάνω (περίπου 3.555 σχολικές μονάδες) Η λειτουργία του ενιαίου τύπου Ολοήμερου Δημοτικού Σχολείου ορίζεται από τις 8:00 έως τις 13:15 και για τη ζώνη του προαιρετικού ολοήμερου προγράμματος από τις 13:15 έως τις 16:00. Εξασφαλίζεται και γενικεύεται η ώρα μελέτης για όλους τους μαθητές με εκπαιδευτικό του κλάδου ΠΕ 70, ώστε, οι μαθητές να απαλλάσσονται, στο μέγιστο δυνατό βαθμό, από τον φόρτο προετοιμασίας των μαθημάτων και των εργασιών της επόμενης ημέρας. Στη τρίτη ώρα του ολοήμερου προγράμματος προσφέρεται ένα σύνολο από επιλογές διδακτικών αντικειμένων (ΤΠΕ, Αγγλικά, Αθλητισμός, Εικαστικά, Θεατρική Αγωγή, Μουσική, Πολιτιστικοί Όμιλοι Δραστηριοτήτων) που δίνουν την ευκαιρία στην πολύπλευρη ανάπτυξη των ψυχοκινητικών και γνωστικών δεξιοτήτων των μαθητών.

Πρόγραμμα μέτρων Εξατομικευμένης Υποστήριξης μαθητών με αναπηρίες ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (NEO)

Η Πράξη αφορά στον εκσυγχρονισμό της εκπαίδευσης των μαθητών με αναπηρίες ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, με την ενίσχυση των ειδικών σχολείων και των τμημάτων ένταξης, ώστε η εκπαίδευση να ανταποκρίνεται στις ανάγκες όλων των μαθητών χωρίς διακρίσεις, χρησιμοποιώντας το διαθέσιμο προσβάσιμο ψηφιακό εκπαιδευτικό υλικό για την εφαρμογή νέων διδακτικών προσεγγίσεων, καθώς και ειδικά εργαλεία. Συγκεκριμένα, θα ενισχυθεί το ανθρώπινο δυναμικό των σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης με εκπαιδευτικούς Ειδικής Αγωγής, άτομα ως Ειδικό Εκπαιδευτικό Προσωπικό (ΕΕΠ) και ως Ειδικό Βοηθητικό Προσωπικό (ΕΕΒ), οι οποίοι θα απασχοληθούν στις μονάδες A/θμιας Εκπαίδευσης και B/βάθμιας Εκπαίδευσης. Στόχος της Πράξης είναι η διαρκής υποστήριξη κατά την εκπαιδευτική διαδικασία των μαθητών με αναπηρίες ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες ώστε να εξαλειφθούν οι ανισοτήτες και ο κοινωνικός αποκλεισμός.

Εξειδικευμένη Εκπαιδευτική Υποστήριξη για την Ένταξη Μαθητών με Αναπηρία ή / και Eiδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες

Η Πράξη αφορά στην υλοποίηση του θεσμού της παράλληλης στήριξης των μαθητών με αναπηρία ή και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, οι οποίοι φοιτούν στο γενικό σχολείο, με στόχο την ενσωμάτωσή τους και την εξασφάλιση της προσβασιμότητας αυτών στο κοινωνικό γίγνεσθαι με αποτέλεσμα την αντιμετώπιση του κοινωνικού αποκλεισμού, την αντιμετώπιση της σχολικής αποτυχίας και της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου. Στο πλαίσιο αυτό θα απαχολοηθούν 2.300 εκπαιδευτικοί (ΑΠ6: 2.084, ΑΠ8:96, ΑΠ9:120) που θα συλλειτουργούν με τον εκπαιδευτικό της τάξης (παράλληλη στήριξη) και θα υποστηρίζουν αποκλειστικά τους μαθητές με αναπηρία ή και με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες ώστε να μπορούν να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις του προγράμματος σπουδών τους. Η απασχόληση των εκπαιδευτικών θα αφορά τόσο την Π/βάθμια εκπαίδευση όσο και τη Δ/βάθμια. Επίσης, προβλέπεται η απασχόληση ατόμων ως Ειδικό Βοηθητικό Προσωπικό (ΕΒΠ) για τους μαθητές που αδυνατούν να αυτοεξυπηρετηθούν (μαθητές με κινητικά προβλήματα κλπ), καθώς και ως Ειδικό Εκπαιδευτικό Προσωπικό (ΕΕΠ)/σχολικοί νοσηλευτές για όσους μαθητές χρήζουν νοσηλευτικής φροντίδας

Την Παρασκευή 23 Δεκεμβρίου 2016 πραγματοποιήθηκε, στο σχολείο μας, με μεγάλη επιτυχία η Χριστουγεννιάτικη γιορτή μας, παρουσία γονέων,εκπαιδευτικών και παιδιών. Στη  γιορτή μας πήραν μέρος οι μαθητές και μαθήτριες της Α΄και Β΄τάξης με δύο θεατρικά δρώμενα, στο  γιορτινό πνεύμα των ημερών των Χριστουγέννων.  Επίσης οι μαθητές της ΣΤ΄ τάξης, με την επίβλεψη της καθηγήτριας των αγγλικών, παρουσίασαν και τραγούδησαν δύο χριστουγεννιάτικα τραγούδια στην αγγλική γλώσσα. Ακολουθούν φωτογραφίες από τη γιορτή.

Γιορτή Χριστουγέννων

Την Δευτέρα 31 Οκτωβρίου  οι μαθητές της πρώτης και της δευτέρας τάξης επισκέφτηκαν το Ινστιτούτο ψηφιακής μάθησης & επικοινωνίας ΝΟUS και παρακολούθησαν το σχολικό πρόγραμμα της ¨διαφορετικότητας¨. Σκοπός του προγράμματος ήταν η ευαισθητοποίηση των μαθητών στην  έννοια της διαφορετικότητας και μέσω αυτού η ανάπτυξη ισότιμων σχέσεων στο σχολικό περιβάλλον και γενικότερα στο κοινωνικό τους περιβάλλον.          

Οι μαθητές αφού είδαν ένα παραμύθι στον διαδραστικό πίνακα με θέμα τη διαφορετικότητα, δημιούργησαν τη δική τους εκδοχή για τη συνέχεια του παραμυθιού.  Με τη βοήθεια ενός  συνεργατικού πίνακα οι μαθητές αφηγήθηκαν την συνέχεια της ιστορίας χρησιμοποιώντας πολυμέσα.  Δημιούργησαν  βίντεο με τις εικόνες που οι ίδιοι  έφτιαξαν προσθέτοντας αφήγηση. Ακολουθεί η  παρουσίαση της δουλειάς τους:

Την Τρίτη 24 Νοεμβρίου οι μαθητές της πρώτης και της δευτέρας τάξης  παρακολούθησαν στην αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου μας τη νέα παράσταση του Μικρού Βορρά «Αισώπου Κόμιξ». Στην παράσταση αυτή παρουσιάστηκαν οι μύθοι του ψεύτη βοσκού , της γαλατούς, των  δύο τράγων, της αλεπούς  και των  δύο φίλων σε διασκευή του συγγραφέα Σάκη Σερέφα ! Στα μάτια των μικρών θεατών,  οι τρεις ηθοποιοί μεταμορφώθηκαν  σε πάνω από δέκα χαρακτήρες χρησιμοποιώντας μάσκες, μουσικά όργανα, τραγούδι και διαδραστικό παιχνίδι.

Αισώπου Μύθοι

Αισώπου Μύθοι

Αισώπου Μύθοι

Αισώπου Μύθοι

Αισώπου Μύθοι

Αισώπου Μύθοι

Αισώπου Μύθοι

Αισώπου Μύθοι

Την Τρίτη 17 Νοεμβρίου 2015 συγκεντρωθήκαμε στην αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου μας, γονείς, μαθητές και δάσκαλοι για να θυμηθούμε όλοι μαζί εκείνες τις τραγικές στιγμές του Νοεμβρίου του 1973, που έζησε η χώρα μας. Να θυμηθούμε τον αγώνα του λαού μας και των νέων μας, για την λευτεριά, την ειρήνη, τα ανθρώπινα δικαιώματα και την δημοκρατία.
Για τον λόγο αυτό οι μαθητές των Γ’ και Δ’ τάξεων προετοίμασαν μια μικρή γιορτή που περιελάμβανε τραγούδια, ποιήματα, αφηγήσεις, προβολές συνδυασμένα σε ένα θεατρικό. Με αυτόν τον τρόπο εκφράσαμε τον θαυμασμό μας για την μεγάλη θυσία και τιμήσαμε τους νεκρούς του Πολυτεχνείου, που προσέφεραν ότι πιο πολύτιμο είχαν στο βωμό της λευτεριάς και της δημοκρατίας.

Την Πέμπτη 5/11/2015, οι τάξεις Γ΄, Δ΄και Ε΄ του σχολείου μας επισκέφτηκαν τη φάρμα Κουκάκη στους Κάτω Απόστολους του νομού Κιλκίς.

Οι μαθητές είδαν και ενημερώθηκαν  από κοντά για το πώς παράγεται το γάλα στη φάρμα αλλά και πώς το γάλα αυτό στη συνέχεια παστεριώνεται και γίνεται γιαούρτι ,κακάο,ρυζόγαλο και άλλα γαλακτοκομικά προϊόντα. Επίσης  είδαν πώς εμφιαλώνονται και συσκευάζονται τα προϊόντα αυτά. Στο τέλος  αφού μας πρόσφεραν  και κάποια από τα προϊόντα, αποχωρήσαμε ικανοποιημένοι και εντυπωσιασμένοι από την σωστή δουλειά που γίνεται στο εργοστάσιο αλλά και από την καθαριότητα  των χώρων τους.