Δημοτικό Σχολείο Πηλίου

Μια ξεχωριστή ημέρα γεμάτη χαμόγελα, συνεργασία και δημιουργικές δράσεις έζησαν οι μαθητές του Ολοήμερου Νηπιαγωγείου και του Ολοήμερου Δημοτικού Σχολείου.

Τα παιδιά του Νηπιαγωγείου επισκέφθηκαν το Ολοήμερο Δημοτικό, όπου είχαν την ευκαιρία να γευματίσουν μαζί με τους μεγαλύτερους μαθητές.

Η συνάντηση πραγματοποιήθηκε σε ιδιαίτερα ζεστό και φιλικό κλίμα, δίνοντας στα παιδιά την ευκαιρία να μοιραστούν εμπειρίες, να συζητήσουν και να περάσουν όμορφες στιγμές μαζί.

Οι μικροί μαθητές έφεραν μαζί τους φρέσκα φρούτα, τα οποία παρουσίασαν στους φίλους τους από το Δημοτικό και στη συνέχεια τους κέρασαν νόστιμα βερίκοκα. Ακολούθησε μια δραστηριότητα που ενθουσίασε όλα τα παιδιά: η παρασκευή φυσικού χυμού από φρούτα. Για την ολοκλήρωση της διαδικασίας, η Διευθύντρια του σχολείου προσέφερε τον αποχυμωτή, συμβάλλοντας ουσιαστικά στην υλοποίηση της δράσης. Η δασκάλα του Ολοήμερου Δημοτικού και η νηπιαγωγός προετοίμασαν τα φρούτα, κόβοντάς τα σε κατάλληλα κομμάτια, ώστε να μπορούν να χρησιμοποιηθούν με ασφάλεια.

Στη συνέχεια, οι μαθητές ανέλαβαν ενεργό ρόλο στη διαδικασία. Με μεγάλη προσοχή και ενθουσιασμό τοποθετούσαν τα κομμάτια των φρούτων στον αποχυμωτή και παρακολουθούσαν με ενδιαφέρον τη μετατροπή τους σε φρέσκο χυμό. Η εμπειρία αυτή κέντρισε την περιέργειά τους και τους έδωσε τη δυνατότητα να συμμετέχουν βιωματικά στην παρασκευή ενός υγιεινού ροφήματος, το οποίο στη συνέχεια απόλαυσαν όλοι μαζί.

Η δράση συνδέθηκε και με την περιβαλλοντική εκπαίδευση. Αφού ολοκληρώθηκε η παρασκευή του χυμού, τα παιδιά συγκέντρωσαν τις φλούδες και τα υπόλοιπα οργανικά υπολείμματα των φρούτων και τα μετέφεραν στον κομποστοποιητή της σχολικής αυλής. Με τον τρόπο αυτό γνώρισαν στην πράξη πώς τα οργανικά υλικά μπορούν να αξιοποιηθούν και να επιστρέψουν στη φύση, συμβάλλοντας στη μείωση των απορριμμάτων και στην προστασία του περιβάλλοντος.

Η όμορφη συνάντηση ολοκληρώθηκε στο Ολοήμερο Τμήμα, όπου οι μαθητές του Δημοτικού διάβασαν ένα παραμύθι στους μικρούς μαθητές του Νηπιαγωγείου. Οι μικροί ακροατές παρακολούθησαν με προσοχή την αφήγηση, ενώ οι μεγαλύτεροι μαθητές ανέλαβαν με υπευθυνότητα τον ρόλο του αφηγητή, δημιουργώντας ένα ζεστό κλίμα επικοινωνίας και συνεργασίας.

Μέσα από τέτοιες κοινές δράσεις, τα παιδιά αναπτύσσουν κοινωνικές δεξιότητες, μαθαίνουν να συνεργάζονται, να μοιράζονται και να σέβονται ο ένας τον άλλον. Παράλληλα, έρχονται σε επαφή με υγιεινές διατροφικές συνήθειες, καλλιεργούν την περιβαλλοντική τους συνείδηση και ενισχύουν τη φιλαναγνωσία μέσα από ευχάριστες και βιωματικές εμπειρίες.

Η ημέρα αυτή άφησε σε όλους όμορφες αναμνήσεις και αποτέλεσε ένα ακόμη παράδειγμα του πώς η συνεργασία μεταξύ Νηπιαγωγείου και Δημοτικού μπορεί να δημιουργήσει πολύτιμες εμπειρίες μάθησης και χαράς για όλα τα παιδιά.

Οι μαθητές της Ε΄ και ΣΤ΄ τάξης του Δημοτικού Σχολείου μας είχαν την ευκαιρία να προσεγγίσουν τη Φυσική με έναν δημιουργικό και βιωματικό τρόπο, κατασκευάζοντας μια απλή φωτογραφική μηχανή στο πλαίσιο του μαθήματος της Φυσικής. Μέσα από τη δραστηριότητα αυτή, οι μαθητές γνώρισαν βασικές αρχές της οπτικής και της διάδοσης του φωτός, κατανοώντας στην πράξη τον τρόπο με τον οποίο σχηματίζονται οι εικόνες. Με απλά υλικά και πολλή διάθεση για πειραματισμό, συνεργάστηκαν, ακολούθησαν τα στάδια της κατασκευής και παρατήρησαν τα αποτελέσματα της προσπάθειάς τους, μετατρέποντας τη θεωρητική γνώση σε βιωματική εμπειρία.

Η δράση δεν περιορίστηκε μόνο στην κατασκευή της φωτογραφικής μηχανής. Οι μαθητές ανέλαβαν επίσης να παρουσιάσουν το δημιούργημά τους στο διπλανό τμήμα του σχολείου, εξηγώντας τον τρόπο λειτουργίας της κατασκευής και τις επιστημονικές αρχές που κρύβονται πίσω από αυτήν. Με ενθουσιασμό μοιράστηκαν τις γνώσεις και τις εμπειρίες τους, απάντησαν σε ερωτήσεις και έδωσαν στους συμμαθητές τους την ευκαιρία να παρατηρήσουν από κοντά τη λειτουργία της απλής φωτογραφικής μηχανής.

Η παρουσίαση αυτή ενίσχυσε τις δεξιότητες επικοινωνίας και συνεργασίας των μαθητών, ενώ παράλληλα καλλιέργησε την αυτοπεποίθησή τους, καθώς ανέλαβαν τον ρόλο του «μικρού επιστήμονα» και του «εκπαιδευτή». Ταυτόχρονα, οι μαθητές του άλλου τμήματος είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν ένα ενδιαφέρον πείραμα και να ανακαλύψουν πώς η επιστήμη μπορεί να γίνει κατανοητή μέσα από απλές και ευχάριστες δραστηριότητες.

Η συγκεκριμένη δράση απέδειξε ότι η μάθηση γίνεται πιο ουσιαστική όταν συνδυάζεται με τη δημιουργία, τον πειραματισμό και τη συνεργασία. Μέσα από τέτοιες πρωτοβουλίες, οι μαθητές αναπτύσσουν την κριτική τους σκέψη, ενισχύουν το ενδιαφέρον τους για τις φυσικές επιστήμες και αποκτούν πολύτιμες δεξιότητες που τους συνοδεύουν τόσο μέσα όσο και έξω από τη σχολική τάξη.

Συγχαρητήρια στους μαθητές μας για τη δημιουργικότητα, την προσπάθεια και τον ενθουσιασμό με τον οποίο συμμετείχαν σε αυτή την ξεχωριστή εκπαιδευτική εμπειρία!

Στο πλαίσιο του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων, οι μαθητές των τάξεων Β’, Ε’ και ΣΤ’ συμμετείχαν στη δράση «Στην τσέπη… χαρτζιλίκι», μέσα από την οποία γνώρισαν βασικές έννοιες του οικονομικού εγγραμματισμού, ανέπτυξαν δεξιότητες λήψης αποφάσεων και προβληματίστηκαν σχετικά με τη διαχείριση των χρημάτων στην καθημερινή ζωή.

Αρχικά, οι μαθητές κατέγραψαν τους τρόπους πληρωμής που γνωρίζουν και τους ταξινόμησαν σε δύο βασικές κατηγορίες: πληρωμές με μετρητά και ψηφιακές πληρωμές. Στη συνέχεια, δημιούργησαν ένα ζωντανό ραβδόγραμμα, όπου τα ίδια τα παιδιά σχημάτισαν τις ράβδους ανάλογα με τις απαντήσεις τους. Οι μεγαλύτεροι μαθητές μετέφεραν έπειτα τα δεδομένα στον πίνακα, κατασκευάζοντας ένα αντίστοιχο ραβδόγραμμα και εξασκώντας τις δεξιότητές τους στην επεξεργασία και παρουσίαση πληροφοριών.

Ακολούθησε συζήτηση σχετικά με τους λόγους για τους οποίους οι ψηφιακές πληρωμές χρησιμοποιούνται ολοένα και περισσότερο στις σύγχρονες κοινωνίες, αλλά και για τις περιπτώσεις στις οποίες τα μετρητά εξακολουθούν να είναι απαραίτητα. Τα παιδιά προβληματίστηκαν για τις αλλαγές που έχουν φέρει η τεχνολογία και οι νέες συνήθειες στις οικονομικές συναλλαγές. Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσίασε η συζήτηση γύρω από το χαρτζιλίκι. Οι μαθητές μίλησαν για το πότε και για ποιους λόγους λαμβάνουν χαρτζιλίκι, ενώ η συζήτηση συνδέθηκε με την έννοια της εργασίας και της αμοιβής. Μέσα από παραδείγματα κατανόησαν ότι τα χρήματα αποτελούν συχνά το αποτέλεσμα μιας προσπάθειας και μιας εργασίας.

Στη συνέχεια, τα παιδιά ασχολήθηκαν με τη διάκριση ανάμεσα στις ανάγκες και τις επιθυμίες. Κόβοντας και κολλώντας εικόνες, ταξινόμησαν διάφορα αγαθά και αντικείμενα στις δύο κατηγορίες, κατανοώντας ότι κάποια πράγματα είναι απαραίτητα για τη ζωή μας, ενώ άλλα αποτελούν προσωπικές επιθυμίες. Παράλληλα, κάθε μαθητής συμπλήρωσε φύλλο εργασίας, στο οποίο κατέγραψε τις δικές του ανάγκες και επιθυμίες, αναπτύσσοντας την ικανότητα της αυτογνωσίας και της υπεύθυνης επιλογής.

Η δράση ολοκληρώθηκε με ένα διασκεδαστικό και εκπαιδευτικό παιχνίδι οικονομικής διαχείρισης. Οι μαθητές χωρίστηκαν σε δύο ομάδες και ξεκίνησαν με ένα συγκεκριμένο χρηματικό ποσό. Μέσα από κάρτες επιβράβευσης και επίπληξης, καλούνταν να αντιμετωπίσουν διάφορες καθημερινές καταστάσεις που τους επέτρεπαν να κερδίζουν ή να χάνουν χρήματα. Με αυτόν τον τρόπο κατανόησαν βιωματικά τη σημασία των σωστών επιλογών, της υπευθυνότητας και της συνετής διαχείρισης των οικονομικών πόρων. Νικήτρια αναδείχθηκε η ομάδα που κατάφερε να συγκεντρώσει τα περισσότερα χρήματα στο τέλος του παιχνιδιού.

Μέσα από τη συγκεκριμένη δράση, οι μαθητές απέκτησαν πολύτιμες γνώσεις γύρω από τα χρήματα, τις συναλλαγές, τις ανάγκες και τις επιθυμίες, καλλιεργώντας παράλληλα δεξιότητες συνεργασίας, κριτικής σκέψης και υπεύθυνης οικονομικής συμπεριφοράς.

Το Διθέσιο Σχολείο Πηλίου ετοιμάζεται να κλείσει τη σχολική χρονιά με μια ξεχωριστή θεατρική παράσταση, στην οποία θα συμμετέχουν μαθητές και μαθήτριες όλων των τάξεων. Η σχολική κοινότητα ενώνει τις δυνάμεις της σε μια δημιουργική προσπάθεια που δίνει στα παιδιά την ευκαιρία να εκφραστούν, να συνεργαστούν και να ζήσουν τη χαρά της θεατρικής εμπειρίας πάνω στη σκηνή. Η παράσταση βασίζεται στο θεατρικό έργο «Οι Ρομπέν των… αυλών» της πολυβραβευμένης συγγραφέως Μαρίας Κίτρα. Πρόκειται για μια ευχάριστη παιδική κωμωδία, που διαδραματίζεται σε σχολικό περιβάλλον και μέσα από χιουμοριστικές καταστάσεις αναδεικνύει αξίες όπως η φιλία, η συνεργασία και η αλληλεγγύη. Με τον ανάλαφρο και παιδαγωγικό του χαρακτήρα, το έργο αποτελεί ιδανική επιλογή για μια σχολική γιορτή λήξης, προσφέροντας ψυχαγωγία αλλά και ουσιαστικά μηνύματα.

Η θεατρική αυτή δράση αποτελεί μια όμορφη πολιτιστική εμπειρία για όλη τη σχολική κοινότητα, ενισχύοντας τη συνεργασία και τη δημιουργικότητα των μαθητών.

Η πρόσκληση της εκδήλωσης αναφέρει ότι η γιορτή θα πραγματοποιηθεί την Παρασκευή 12 Ιουνίου, στις 7:30 μ.μ., στον χώρο του σχολείου.

Με ιδιαίτερη χαρά και δημιουργική διάθεση, εκπαιδευτικοί και μαθητές συνεργάστηκαν για να μεταμορφώσουν τους χώρους του σχολείου σε ένα ζωντανό καλοκαιρινό τοπίο, γεμάτο φως, χρώματα και θετική ενέργεια. Οι μαθητές, με την καθοδήγηση των δασκάλων τους, διακόσμησαν τα παράθυρα των τάξεων με θαλασσινά μοτίβα, ήλιους, καραβάκια και πολύχρωμα σχέδια που θυμίζουν καλοκαίρι, θάλασσα και ανεμελιά. Κάθε παράθυρο έγινε ένας μικρός «πίνακας τέχνης» που αποτυπώνει τη χαρά της δημιουργίας και την προσμονή των καλοκαιρινών διακοπών.

Παράλληλα, ο πίνακας ανακοινώσεων του σχολείου απέκτησε νέα, καλοκαιρινή όψη. Με φαντασία και ομαδικό πνεύμα, οι μαθητές τον στόλισαν με ζωγραφιές, κατασκευές και μηνύματα που αποπνέουν ξεγνοιασιά, ξεκούραση και χαμόγελα. Η δράση αυτή δεν ήταν απλώς μια διακόσμηση του σχολικού χώρου, αλλά μια ευκαιρία συνεργασίας, έκφρασης και χαράς, που ενίσχυσε τους δεσμούς μεταξύ μαθητών και εκπαιδευτικών.

Το σχολείο γέμισε καλοκαιρινή αύρα, αποδεικνύοντας πως η δημιουργικότητα δεν έχει εποχή — έχει μόνο έμπνευση.

Στο πλαίσιο των δράσεων για την ομαλή μετάβαση των μαθητών και μαθητριών από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό, είχαμε τη χαρά να υποδεχτούμε στο σχολείο μας το πρωινό τμήμα του Νηπιαγωγείου.

Από την πρώτη στιγμή, οι μικροί μας επισκέπτες έγιναν δεκτοί με χαμόγελα και ενθουσιασμό από τους μαθητές και τις μαθήτριες του Δημοτικού. Τα μεγαλύτερα παιδιά ανέλαβαν τον ρόλο του ξεναγού και συνόδευσαν τους μικρούς φίλους μας σε όλους τους χώρους του σχολείου, παρουσιάζοντάς τους τις αίθουσες, τους χώρους και την καθημερινή ζωή του Δημοτικού.

Στη συνέχεια, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά τον διαδραστικό πίνακα και να πάρουν μια μικρή γεύση από το πώς είναι ένα μάθημα στο Δημοτικό. Κάθισαν στα θρανία, αυτή τη φορά όχι χωριστά, αλλά μαζί με τους μαθητές όλων των τάξεων, και συνεργάστηκαν σε μια ξεχωριστή δημιουργική δραστηριότητα.

Μικροί και μεγάλοι δημιούργησαν μια μεγάλη τρισδιάστατη ζωγραφιά-κολάζ, γεμάτη χρώματα, ιδέες και συναισθήματα. Τα παιδιά του Νηπιαγωγείου ζωγράφισαν τι σημαίνει για εκείνα το σχολείο, αποτυπώνοντας με τον δικό τους μοναδικό τρόπο όσα αγαπούν, φαντάζονται και περιμένουν από τη σχολική ζωή.

Τα μεγαλύτερα παιδιά, από την άλλη, ζωγράφισαν αλλά και έγραψαν όμορφες ευχές και μηνύματα για τους μικρούς τους φίλους, που την επόμενη σχολική χρονιά θα αφήσουν πίσω τους το Νηπιαγωγείο και θα περάσουν την πόρτα του Δημοτικού.

Μέσα από αυτή τη δημιουργική συνύπαρξη, το Δημοτικό έγινε για λίγο ένας χώρος γεμάτος χρώματα, γέλια, συνεργασία και προσμονή. Οι μικροί μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν το καινούριο τους σχολικό περιβάλλον με έναν τρόπο φιλικό, βιωματικό και χαρούμενο, ενώ οι μεγαλύτεροι μαθητές ένιωσαν τη χαρά και την ευθύνη να καλωσορίσουν τους αυριανούς τους συμμαθητές.

Η δράση ολοκληρώθηκε με ελεύθερο παιχνίδι στον προαύλιο χώρο του Δημοτικού, όπου τα παιδιά έπαιξαν, κινήθηκαν και μοιράστηκαν στιγμές χαράς, σαν να γνωρίζονταν ήδη από καιρό.

Γιατί η μετάβαση από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό δεν χρειάζεται να είναι ένα μεγάλο και άγνωστο βήμα. Μπορεί να γίνει ένα όμορφο ταξίδι που ξεκινά με μια γνωριμία, συνεχίζεται με ένα χαμόγελο και ολοκληρώνεται με μια καινούρια φιλία.

Και κάπως έτσι, μέσα από τη συνεργασία, τη δημιουργία και το παιχνίδι, οι μικροί μας φίλοι πήραν μια πρώτη γεύση από το «μεγάλο σχολείο»… και εμείς ανυπομονούμε να τους υποδεχτούμε ξανά, αυτή τη φορά ως μαθητές του Δημοτικού! 🌈📚❤️

Στο πλαίσιο του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων, οι μαθητές των τάξεων Α’, Γ’ και Δ’ συμμετείχαν σε μια ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα και δημιουργική δράση με τίτλο «Ξεναγοί στο χωριό μας», η οποία συνδύασε τη γνωριμία με τον τόπο μας, τη συνεργασία, τη δημιουργική έκφραση και τις βασικές αρχές του προγραμματισμού και της εκπαιδευτικής ρομποτικής. Αρχικά, τα παιδιά συζήτησαν για το επάγγελμα του ξεναγού και τον σημαντικό ρόλο που έχει στην παρουσίαση ενός τόπου στους επισκέπτες. Μέσα από διάλογο και ανταλλαγή ιδεών, αναφέρθηκαν στα σημεία ενδιαφέροντος του χωριού μας και στα μέρη που αξίζει να επισκεφθεί ένας τουρίστας.

Στη συνέχεια, πραγματοποιήθηκε προβολή φωτογραφιών και εικόνων από αξιοσημείωτα τοπία και μνημεία του χωριού. Ακολούθησε συζήτηση για την ιστορία, τη σημασία και την ιδιαίτερη αξία κάθε σημείου, δίνοντας στα παιδιά την ευκαιρία να γνωρίσουν καλύτερα τον τόπο τους και να εκτιμήσουν την πολιτιστική και φυσική του κληρονομιά. Με μεγάλο ενθουσιασμό οι μαθητές συμμετείχαν σε παιχνίδια ρόλων, αναλαμβάνοντας εναλλάξ τον ρόλο του ξεναγού και του τουρίστα. Μέσα από αυτή τη βιωματική διαδικασία εξάσκησαν την προφορική τους έκφραση, την επικοινωνία και την ικανότητά τους να παρουσιάζουν πληροφορίες με σαφήνεια και αυτοπεποίθηση.

Παράλληλα, γνώρισαν την έννοια του αλγορίθμου μέσα από απλές σειρές εντολών και δημιούργησαν μικρές διαδρομές, κατανοώντας βασικές αρχές του υπολογιστικού τρόπου σκέψης. Στο πλαίσιο αυτό, ζωγράφισαν τη διαδρομή από το σπίτι στο σχολείο τους, συμπεριλαμβάνοντας δύο σημεία ενδιαφέροντος που συναντούν στην καθημερινή τους διαδρομή. Οι εικόνες από τα σημαντικότερα σημεία του χωριού τοποθετήθηκαν σε μια κοινή μακέτα, η οποία αποτέλεσε το πεδίο δράσης για τη χρήση της εκπαιδευτικής ρομποτικής. Τα παιδιά προγραμμάτισαν τη Bee-Bot ώστε να ακολουθεί συγκεκριμένες διαδρομές και να «επισκέπτεται» τα αξιοθέατα του χωριού, εφαρμόζοντας στην πράξη τις γνώσεις που είχαν αποκτήσει.

Η δράση ολοκληρώθηκε με την κατασκευή των δικών τους ρομπότ από τους μαθητές, οι οποίοι σχεδίασαν και κατέγραψαν αλγορίθμους για συγκεκριμένες διαδρομές πάνω στη μακέτα. Μέσα από τη δημιουργικότητα, τη συνεργασία και το παιχνίδι, τα παιδιά γνώρισαν καλύτερα τον τόπο τους, ανέπτυξαν δεξιότητες προγραμματισμού, επίλυσης προβλημάτων και χωρικού προσανατολισμού, ενώ παράλληλα ενίσχυσαν την αυτοπεποίθηση και την ομαδικότητά τους.

Η συγκεκριμένη δράση ανέδειξε με τον πιο βιωματικό τρόπο τη σύνδεση της τοπικής ιστορίας και πολιτιστικής κληρονομιάς με τις σύγχρονες δεξιότητες του 21ου αιώνα, προσφέροντας στους μαθητές πολύτιμες εμπειρίες μάθησης μέσα από την εξερεύνηση, τη συνεργασία και την καινοτομία.

Η φιλαναγνωσία αποτελεί μια από τις πιο σημαντικές παιδαγωγικές αξίες, καθώς καλλιεργεί την αγάπη για το βιβλίο, ενισχύει τη φαντασία και ανοίγει δρόμους γνώσης, σκέψης και συναισθηματικής καλλιέργειας. Στο σχολείο μας, η αξία αυτή πήρε «σάρκα και οστά» μέσα από μια ξεχωριστή δράση που έφερε τους μαθητές πιο κοντά στα βιβλία με έναν διαφορετικό, βιωματικό τρόπο.

Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να διαβάσουν σε διάφορα σημεία του σχολικού χώρου, μακριά από την κλασική εικόνα της τάξης και του θρανίου. Στην αυλή, στο πάτωμα, σε παγκάκια, κάτω από τη σκιά των δέντρων ή σε μικρές γωνιές ηρεμίας, κάθε παιδί βρήκε το δικό του αγαπημένο σημείο για να «χαθεί» μέσα στις σελίδες ενός βιβλίου. Η εμπειρία αυτή μετέτρεψε το σχολείο σε έναν ζωντανό χώρο ανάγνωσης και εξερεύνησης, όπου το βιβλίο δεν αποτελεί απλώς σχολικό εργαλείο, αλλά σύντροφο ταξιδιού και φαντασίας. Τα παιδιά διάβασαν, μοιράστηκαν ιστορίες, αντάλλαξαν εντυπώσεις και έζησαν τη χαρά της ανάγνωσης με έναν πιο ελεύθερο και δημιουργικό τρόπο.

Μέσα από αυτή τη δράση, η φιλαναγνωσία απέκτησε πραγματικό νόημα: έγινε εμπειρία, συναίσθημα και καθημερινή απόλαυση, αποδεικνύοντας πως η αγάπη για το βιβλίο μπορεί να ανθίσει παντού — αρκεί να της δώσεις χώρο και φως.

Και η προσπάθεια των παιδιών δεν έμεινε χωρίς αναγνώριση! Στο τέλος της σχολικής χρονιάς, οι μαθητές μας βραβεύτηκαν για τη φιλαναγνωσία τους, λαμβάνοντας ένα ξεχωριστό Βραβείο Φιλαναγνωσίας. Η διάκριση αυτή αποτέλεσε μια όμορφη επιβράβευση της προσπάθειάς τους και, πάνω απ’ όλα, μια υπενθύμιση πως κάθε βιβλίο που ανοίγουμε είναι μια νέα πόρτα σε έναν κόσμο γεμάτο γνώση, φαντασία και όνειρα.

Ένα μεγάλο μπράβο στους μικρούς μας αναγνώστες! 📚🏆❤️