Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Θεάτρου στην Εκπαίδευση (27 Νοεμβρίου), οι μαθητές του σχολείου μας συμμετείχαν σε μια ξεχωριστή δράση που πραγματοποιήθηκε χάρη στη συνεργασία της Περιφέρειας Στερεάς Ελλάδας, του Περιφερειακού Παρατηρητηρίου Κοινωνικής Ένταξης – Δομή «Γέφυρα» και του Δήμου Μαντουδίου–Λίμνης–Αγίας Άννας.

Στις 27 Νοεμβρίου, οι μαθητές μετακινήθηκαν με λεωφορείο στη Λίμνη Ευβοίας, όπου παρακολούθησαν την πρωτότυπη παιδική θεατρική παράσταση “Σαρδέλας & Κυδώνης”, σε συγγραφή και σκηνοθεσία της Γεωργίας Καραπάταρη και με πρωτότυπη μουσική της Αλεξάνδρας Αραβίδου.

Μια παράσταση με οικολογικό και εκπαιδευτικό μήνυμα

Η παράσταση, σχεδιασμένη ειδικά για μαθητές, συνδυάζει το χιούμορ με τη γνώση και προσεγγίζει με ευαισθησία σημαντικά περιβαλλοντικά ζητήματα. Μέσα από τους ήρωες και τη δράση τους, τα παιδιά έρχονται σε επαφή με αξίες όπως:

• η προστασία του περιβάλλοντος

• η ανθρώπινη ευθύνη απέναντι στη φύση

• η συνεργασία και η φιλία

• ο σεβασμός στη διαφορετικότητα

Πρόκειται για ένα έργο που αξιοποιεί την τέχνη ως εκπαιδευτικό εργαλείο, εμπνέοντας τα παιδιά να παρατηρούν τον κόσμο γύρω τους και να προβληματίζονται δημιουργικά.

Γιατί επιλέχθηκε η Λίμνη Ευβοίας;

Η Περιφέρεια Στερεάς Ελλάδας, μέσα από τη Δομή «Γέφυρα», επέλεξε να φέρει την παράσταση σε περιοχές με ιδιαίτερη σημασία.
Η Λίμνη Ευβοίας, που ανήκει στον Δήμο Μαντουδίου–Λίμνης–Αγίας Άννας, έχει πληγεί τα τελευταία χρόνια από μεγάλες φυσικές καταστροφές. Η δράση αυτή δίνει την ευκαιρία στα παιδιά των γύρω περιοχών –που συχνά έχουν περιορισμένη πρόσβαση σε πολιτιστικές διοργανώσεις– να έρθουν πιο κοντά στο θέατρο και στη δύναμή του ως μέσο μάθησης και ευαισθητοποίησης.

Η διεξαγωγή της παράστασης στις 27 Νοεμβρίου αποτελεί μια υπενθύμιση της αξίας του θεάτρου στην εκπαίδευση: της δυνατότητάς του να καλλιεργεί τη φαντασία, να ενισχύει τη συναισθηματική νοημοσύνη και να μεταφέρει μηνύματα με τρόπο βιωματικό και κατανοητό για τα παιδιά.

Παράλληλα, η συνεργασία της Περιφέρειας, του Δήμου Μαντουδίου–Λίμνης–Αγίας Άννας και της Δομής «Γέφυρα» αναδεικνύει τη σημασία της ισότιμης πρόσβασης όλων των παιδιών στον πολιτισμό, ανεξάρτητα από το πόσο απομακρυσμένη ή πληγείσα είναι η περιοχή στην οποία ζουν.