Το καλύτερο σχολείο!

cropped images

Κατηγορία: Εργαστήρια Δεξιοτήτων

Ο λαχανόκηπός μας

Ρόκα, μαϊντανό, μαρούλια

λάχανα και ραπανάκια

έσπειραν στον κήπο μας

τα παιδικά χεράκια

 

Με ιδιαίτερη αγάπη και ζήλο τα παιδιά της Α’ και Β’ τάξης με τις δασκάλες τους κ.Κωνσταντάρα και κ. Χατζησάββα αντίστοιχα, δημιούργησαν το δικό τους λαχανόκηπο στην αυλή του σχολείου μας. Τη δράση αυτή υποστήριξε και η διευθύντρια του σχολείου κ. Κουκάρα.

Όλη η διαδικασία έγινε στα πλαίσια της προσπάθειάς μας να έρθουν τα παιδιά πιο κοντά στη φύση, αναπτύσσοντας βιωματικά τη σχέση τους μαζί της. Σκάλισαν, καθάρισαν και χώρισαν τον κήπο σε παρτέρια. Με τα χεράκια τους έσπειραν και πότισαν, μαθαίνοντας την περιποίηση και τη φροντίδα που χρειάζεται ένας λαχανόκηπος. Στόχος μας είναι ο εμπλουτισμός του και με άλλα φυτά.

Ο σχολικός λαχανόκηπος είναι ένα πολύτιμο εφόδιο στη διαδικασία της μάθησης, αυξάνει το ενδιαφέρον των παιδιών μέσω της έρευνας, της ανακάλυψης και της δημιουργίας. Τα παιδιά αποκτούν μ’ αυτόν τον τρόπο οργανωτικές και συνεργατικές δεξιότητες.

Ευχαριστούμε θερμά όσους εθελοντικά βοήθησαν στη δράση μας (όργωμα, διάθεση σπόρων).

1733847008647 1733847008654 1733847008694 1733847008705 1733847008726 κηπος 5 κηπος 31733847008716

Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία 3 Δεκεμβρίου 2024

ΟΛΟΙ ΙΣΟΙ ΟΛΟΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία, τα παιδιά της Α’ και Β’ τάξης του σχολείου μας, με τις δασκάλες τους κ. Κωνσταντάρα και κ. Χατζησάββα, αντίστοιχα, φιλοξενήθηκαν στο χώρο του νηπιαγωγείου Παλαιοκήπου. Μαζί με τα μικρά παιδιά και τις νηπιαγωγούς πήραν μέρος σε δράσεις ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης σχετικά με τη γνωριμία διάφορων μορφών αναπηρίας, τα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρία και την προαγωγή του σεβασμού και της αποδοχής του άλλου. Τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά στη συζήτηση και παρακολούθησαν βίντεο για τις κινητικές, αισθητηριακές και νοητικές αναπηρίες. Έδειξαν πώς κινείται ένας τυφλός με “οδηγό” και με σύνθημα ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ ΜΙΑ ΑΓΚΑΛΙΑ, συνεργάστηκαν και δημιούργησαν μια μεγάλη αφίσα με αφορμή τα όσα συζητήθηκαν. Στο τέλος άκουσαν ένα τραγούδι που γράφτηκε για την ημέρα αυτή σε στίχους της κ.Χατζησάββα και μουσική επιμέλεια του κ. Κάιτατζη, εκπαιδευτικού του σχολείου μας.

Συγχαρητήρια σε όλους!!!

αμεα 2 αμεα 6 αμεα 8 αμεα 10 αμεα 4 αμεα 1αμεα 3αμεα 5

IMG 1bfff51a2660e892cc213fd5fad248ee Vαμεα 7

Τίτλος τραγουδιού: Μια διαφορετική αγκαλιά

Συνθέτης: Χατζησάββα Αναστασία

Μουσική: Κάιτατζης Μίλτος

1η εκτέλεση: Κάιτατζης Μίλτος

Ίδιοι, μα διαφορετικοί

οι άνθρωποι του κόσμου.

Μες στη μικρή μου την καρδιά

ελπίδα, αγάπη δωσ’ μου!

Εμείς εδώ μια αγκαλιά

που όλους τους χωράει,

θα μάθει ο καθένας μας

τον άλλο ν’ αγαπάει.

Ισότητα και σεβασμό

κάθε ζωή αξίζει,

μέχρι που ο πλανήτης μας

να πάψει να γυρίζει!

Αυτή είναι η ομορφιά…

κανείς μ’ άλλον να μοιάζει

και σαν κομμάτια από παζλ

που ενώνουν να ταιριάζει.

Μια αλυσίδα ας φτιάξουμε

με χέρια ενωμένα

με ανθρωπιά κι αισθήματα

να είναι αυτά δεμένα!

 

 Ποιος είμαι εγώ,

ποιος είσαι εσύ,

καθόλου μη ρωτάς

και με τα μάτια της ψυχής

τον άλλο να κοιτάς!

Μαθαίνοντας για το νερό

Με αφορμή την ενότητα του βιβλίου της Γλώσσας της Δ’ τάξης που αναφέρεται στο νερό, οι μαθητές/τριες της Δ’ τάξης με τον εκπαιδευτικό τους κ.Χατζηγιαννάκη Κυριαζή, θέλησαν να μάθουν περισσότερα.

Οπότε κάλεσαμε τον κ.Αρώνη Γιώργο, ο οποίος είναι εργαζόμενος στην ΔΕΥΑΛ. Ο κ. Αρώνης μας παρουσίασε τους τρόπους άντλησης του νερού, μας μίλησε για την ανομβρία που πλήττει τη χώρα μας, τις πηγές που έχουμε στο νησί για πόσιμο νερό, τη μέθοδο υπολογισμού και έκδοσης των λογαριασμών νερού, για τα υδραγωγεία που υπάρχουν και πολλά ακόμη.

Ευχαριστούμε θερμά τον κ. Αρώνη για την αποδοχή της πρόσκλησης, για τον προσωπικό του χρόνο που διέθεσε αλλά και την υπομονή του με τις ερωτήσεις των μαθητών.

 

IMG 20241114 082823δευαλ 2

EU Code Week 2024 Beebot

Η Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού είναι μια πρωτοβουλία βάσης που έχει ως στόχο να κάνει τον προγραμματισμό και τον ψηφιακό γραμματισμό προσιτό σε όλους, με διασκεδαστικό και ενδιαφέροντα τρόπο.

Οι μαθητές/τριες των Δ’, Ε’ και Στ’ τάξεων, υπό την επίβλεψη του εκπαιδευτικού τους κ. Χατζηγιαννάκη Κυριαζή, δοκίμασαν τις ικανότητές τους στον προγραμματισμό, στη μαθηματική σκέψη και διατύπωση υποθέσεων με τη βοήθεια του Beebot.

Όλοι οι μαθητές στο τέλος έλαβαν το αντίστοιχο πιστοποιητικό παρακολούθησης της δράσης!

Δ 01 f Ε 1 βΕ 1 α Δ 01 e δ α3 δ α2 δ α1 Στ 1β Στ 1αΣτ 1γ Ε 1 γ Στ 1δ385631f7 4965 4fab b65a e260e26b9a6a 64a946cb bb55 435b ad54 3c604d007734 71ca3744 2a61 4625 8dc6 a9b471c12823 4150c7d5 ce21 4716 adbb 21a1aec3f4e2 9a9e20cf d903 4e3f 81f8 1ef087d4656b 3cc84009 0e44 4fb7 9620 f91db225907a e051dbb5 46bb 48be 830e 0816d4bc2a29 fa338ab4 007d 4328 a4ae 70e36f678d22 a0ea5044 ba9c 4326 9e95 47622ab7fec733cc360f 57a5 42e3 b529 41e3b148665d1730827813366 a1730827813393 a

 

Screenshot 1Screenshot 3Screenshot 2

 

 

 

 

Μοσχομύρισε το σχολείο – Παγκόσμια Ημέρα Υγιεινής Διατροφής

Οι μαθητές/τριες της Β’ τάξης του σχολείου μας , θέλοντας να γιορτάσουν την Παγκόσμια Ημέρα Διατροφής (16 Οκτωβρίου), συμμετείχαν σε εποικοδομητικές δραστηριότητες, που στόχο είχαν την ενημέρωση σε θέματα σχετικά με την υγιή ανάπτυξή τους. Επέλεξαν να ξεκινήσουν την ημέρα προετοιμάζοντας και σερβίροντας το σωστό πρωινό στην τάξη, τονίζοντας έτσι την αξία του πρώτου και σημαντικότερου γεύματος. Οι μαθητές/τριες απόλαυσαν ποικιλία τροφών απ’ όλες τις ομάδες και συζήτησαν με τη δασκάλα τους, κ. Χατζησάββα Αναστασία για τα θρεπτικά συστικά που αυτές προσφέρουν στον οργανισμό.  Εκτίμησαν όμως και την αξία ενός υγιεινού δεκατιανού, όπως τα κουλουράκια καρότου με πορτοκάλι και αλεύρι ολικής άλεσης που έφτιαξαν στην τάξη τους. Είναι επιτακτική ανάγκη να προωθήσουμε υγιεινές διατροφικές συνήθειες και να υιοθετήσουμε πρακτικές που προστατεύουν τον πλανήτη.

1729273303545 1729273303634 1 1729273303606 1 1729273303596 1 1729273303585 1 1729273303572 1 172927330356417292733035541729273303616

Αξίζει να σημειωθεί ότι τα κουλουράκια τα δοκίμασαν και τα λάτρεψαν και οι εκπαιδευτικοί του σχολείου που αποφάσισαν να τα εντάξουν στην καθημερινή τους διατροφή και ευαισθητοποιήθηκαν πάνω στα θέματα υγιεινής διατροφής!

Παγκόσμια Ημέρα Επανεκκίνησης Καρδιάς

WRAH day 01 minΟι μαθητές/τριες της Δ’ τάξης συμμετείχαν στην δράση της Ανθρωπιστικής Οργάνωσης Κοινωνίας Πολιτών Τα Παιδιά σώζουν Ζωές Kids Save Lives στις 16 Οκτωβρίου 2024, που ήταν παγκόσμια ημέρα επανεκκίνησης καρδιάς.  ksl1ksl3 ksl2ksl4 1

Οι μαθητές/τριές απέδειξαν εμπράκτως την αγάπη προς το συνάνθρωπό τους, δίνοντας την αφορμή για περισσότερες τέτοιες δράσεις τώρα, περισσότερο από ποτέ!

Οι μαθητές εκπαιδεύτηκαν στην ασφάλεια προσέγγισης ενός θύματος, στην ΚαρδιοΑναπνευστική Αναζωογόνηση (ΚΑΑ) και στην ορθή κλήση στις υπηρεσίας παροχής βοήθειας 112 / 166, από τον εκπαιδευτικό της τάξης τους κ. Χατζηγιαννάκη Κυριαζή, οποίος είναι πιστοποιημένος εθελοντής εκπαιδευτής ΚΑΑ/AEA του Ευρωπαϊκού Συμβουλίου Αναζωογόνησης ERC καθώς και εθελοντής Σαμαρείτης του Τμήματος Σαμαρειτών, Διασωστών και Ναυαγοσωστών του Ελληνικού Ερυθρού Σταυρού, με τη χρήση αυτοσχέδιων προπλασμάτων.

Οι μαθητές/-τριες έδειξαν εμπράκτως και μετέδωσαν το μήνυμα της αλληλεγγύης και αλληλοβοήθειας προς το συνάνθρωπό μας.

Παρόλο που δεν κληρώθηκε το σχολείο μας από τη δράση αυτή για τη δωρέαν απόκτηση ενός αυτόματου εξωτερικού απινιδωτή, οι μαθητές/τριες έλαβαν τα βραβεία συμμετοχής τους και έστειλαν το μήνυμα της αναγκαιότητας ύπαρξης ενός Αυτόματου Εξωτερικού Απινιδωτή στο χωριό μας αλλά ταυτόχρονα απέδειξαν ότι δύο χέρια είναι ικανά να βοηθήσουν έναν συνάνθρωπό μας που είναι θύμα καρδιακής ανακοπής, ακόμα από ένα παιδί!!!

ksl5

Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο Προσφυγικής Μνήμης στη Σκάλα Λουτρών

Στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων με θέμα την προσφυγιά και τη μετανάστευση, το σχολείο μας επισκέφθηκε την Παρασκευή 11 Οκτωβρίου το Μουσείο Προσφυγικής Μνήμης στη Σκάλα Λουτρών, που αφορά τους Έλληνες της Σμύρνης, αλλά και της ευρύτερης περιοχής της Μ. Ασίας. Η εξιστόρηση των γεγονότων και η επαφή με αντικείμενα που έφεραν οι Έλληνες της Μ.Ασίας αποτέλεσαν μία εξαιρετική αφορμή και ευκαιρία για περισυλλογή και ενσυναίσθηση των μαθητών/τριών καθώς και των εκπαιδευτικών. Στη συνέχεια, οι μαθητές/τριες των Δ – Ε – Στ τάξεων, συνοδεία των υπεύθυνων εκπαιδευτικών, ανηφόρισαν προς το εκκλησάκι της Παναγίας Αψηλής, όπου ενημερώθηκαν για τον κόλπο της Γέρας και διάφορα ιστορικά, τοπικά και γεωγραφικά στοιχεία. Στο τέλος της διαδρομής, ο εκπαιδευτικός κ. Βαρελτζής Δημήτριος μας έδειξε πως να κατασκευάσουμε μία βάρκα από φύλλο καλαμιάς παρομοιάζοντας τις συνθήκες που αναγκάστηκαν να εγκαταλείψουν τη Σμύρνη και τα παράλια το 1922.

 

Πατώντας εδώ μπορείτε να δείτε το αντίστοιχο άρθρο – αφιέρωμα που συνέταξε ο διαδικτυακός ιστότοπος “Στο νησί” για την εκπαιδευτική μας επίσκεψη!

 

Βιβλία σε Ρόδες

Στις 2 Οκτωβρίου 2024 ο ταχυδρόμος έφτασε στην εξώπορτα του σχολείου μας παραδίδοντας στους/στις μαθητές/τριες της Δ’ τάξης ένα ξεχωριστό δέμα! Ήταν μία βαλίτσα καμπίνας, η οποία μέσα δεν είχε ρούχα και προσωπικά αντικείμενα αλλά βιβλία!

Αφού την πήγαμε στην τάξη μας, την ανοίξαμε και διαβάσαμε το γράμμα καλωσορίσματος που περιείχε. Ανάμεσα σε πολλά, η επιστολή μας εξηγούσε ότι ονομάζεται “Βιβλία σε Ρόδες” καθώς είναι βιβλία που ταξιδεύουν σε όλη την Ελλάδα και πως θα ήταν ο καλύτερος τρόπος αν μη τι άλλο σε μία βαλίτσα καμπίνας με ρόδες! Θα παραμείνει στη διάθεση της τάξης μας για 2 ολόκληρους μήνες!

Η βαλίτσα που παραλάβαμε, κατόπιν ενεργειών και δήλωσης στο εν λόγω πρόγραμμα από τον εκπαιδευτικό της Δ’ τάξης κ. Χατζηγιαννάκη Κυριαζή, πραγματεύεται τα ανθρώπινα δικαιώματα. Είναι μία βαλίτσα η οποία περιγράφει στα παιδιά τα ανθρώπινα δικαιώματα, την μετανάστευση, την προσφυγιά, τον ξεριζωμό αλλά και τη δράση των  απολυταρχικών καθεστώτων απέναντι σε ομάδες ανθρώπων με ζωντανό και γλαφυρό τρόπο.

3 2 1 1728854163673 1728854163601

Αφορμή της υλοποίησης της δράσης είναι η θεματική των εργαστηρίων δεξιοτήτων που θα αναλάβουμε φέτος σχετικά με την μετανάστευση. Παράλληλα είναι μία δράση που αποσκοπεί στην επαφή των μαθητών/τριών με το βιβλίο, ακόμα και να το ξεφυλλίσουν όπως περιγράφει η επιστολή είναι κέρδος, να γνωρίσουν τους κανόνες δανεισμού ενός βιβλίου (αναγράφουμε σε κάθε βιβλίο το όνομα του/της μαθητή/τριας που το δανείζεται, ημερομηνία δανεισμού και ημερομηνία επιστροφής), να καλλιεργήσει την φιλαναγνωσία, τον προβληματισμό και την κριτική σκέψη. Επιπροσθέτως, βοηθάει στον εμπλουτισμό των γνώσεων, στην ανάπτυξη του ρυθμού ανάγνωσης και του επιτονισμού της φωνής, στην βελτίωση της γλωσσικής ανάπτυξης, εμπλουτισμό λεξιλογίου και της φαντασίας.

Υποστηριζόμενο από blogs.sch.gr & Θέμα βασισμένο στο Lovecraft από τον Anders Norén

Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση