Οι μαθητές /τριες της Δ΄ τάξης συμμετείχαν στη δράση των εργαστηρίων δεξιοτήτων ” Είμαι και εγώ οδηγός ποδηλάτου” και προσκάλεσαν για ενημέρωση την Τροχαία Ζακύνθου. Τα στελέχη της τροχαίας απάντησαν σε όλες τις απορίες, μοίρασαν έντυπο υλικό και έδειξαν στους μαθητές/τριες οδηγίες για τη σωστή οδική συμπεριφορά καθώς και τους κανόνες οδικής κυκλοφορίας.
Σήμερα Τρίτη 2/12/2024 με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα για τα Άτομα με Αναπηρία (3η Δεκέμβρη) υλοποιήθηκε στους/στις μαθητές/τριες της Γ΄ τάξης από την Ψυχολόγο της Ε.Δ.Υ κα Ματσουκατίδου Χρύσα και από τον Κοινωνικό Λειτουργό της Ε.Δ.Υ. κ. Καραγιαννίδη Γιάννη, σε συνεργασία με την εκπαιδευτικό της τάξης κα. Υφαντή Σπυριδούλα, δράση ευαισθητοποίησης.
Στόχος της δράσης ευαισθητοποίησης ήταν μέσα από συζήτηση, παρουσίαση σε μορφή powerpoint (με οπτικό υλικό), ενεργητική συμμετοχή, προβολή video (π.χ., «JessicaCox: Δεν χρειάζονται φτερά για να πετάξεις», «Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία: O 10χρονος Παναγιώτης μιλάει στην κάμερα της UNICEF», «ΑctionAidHellas: Παιδιά με Αναπηρία, Αόρατα στα σχολεία», «CortoIan(2018): FundationIan» κλπ.) και βιωματικές δραστηριότητες (π.χ. επαφή με βιβλία σε γραφή Braille, επαφή με την νοηματική γλώσσα κλπ.) τα παιδιά να γνωρίσουν για την αναπηρία, τη διαφορετικότητα και τον αποκλεισμό, να αποκτήσουν επίγνωση της δικής τους διαφορετικότητας, να μάθουν να σέβονται τον «άλλο» και να ξεπερνούν προκαταλήψεις και στερεότυπα. (Διάρκεια: δύο διδακτικές ώρες)
Στην εν λόγω δράση αρχικά έγινε αναφοράστην 3η Δεκεμβρίου-Παγκόσμια Ημέρα ατόμων με Αναπηρία καιπραγματοποιήθηκε συζήτηση μέσα από την οποία τα παιδιά ανέφεραν ποιες κατηγορίες ΑμεΑ γνωρίζουν και αναδείχτηκε ότι οι άνθρωποι με αναπηρία έχουν τις ίδιες ανάγκες με εμάς, ωστόσο δεν υπάρχουν ίσες ευκαιρίες και ίσα δικαιώματα για αυτούς. Τα παιδιά συνειδητοποίησαν ότι τα άτομα με αναπηρία, αντιμετωπίζουν εμπόδια στην καθημερινή ζωή, εφόσον η κοινωνία πολλές φορές δε λαμβάνει υπόψη τα χαρακτηριστικά της συγκεκριμένης ομάδας πληθυσμού, τις δυνατότητες και τις ειδικές τους ανάγκες. Τονίστηκε ότι τα άτομα αυτά βιώνουν συχνά το φαινόμενο του “Κοινωνικού Αποκλεισμού”.Αισθάνονται την περιθωριοποίηση και στέρηση της συμμετοχής στα κοινωνικά, δημόσια αγαθά και υπηρεσίες, που πρέπει να είναι κοινά σε όλους τους πολίτες ενός κράτους. Με αφορμή τον εορτασμό της Διεθνούς Ημέρας για τα άτομα με Αναπηρία επισημάνθηκε ότι τα άτομα με αναπηρία δε ζητάνε να γίνει η ζωή τους ευκολότερη, αλλά ζητάνε να γίνει η ζωή τους ΙΣΗ με τη δική μας.
Τέλος, πραγματοποιήθηκε προβολή βίντεο και συζήτηση κατά την οποία αναδείχτηκαν οι δυνατότητες των ατόμων με αναπηρία και η ικανότητα τους να συμμετέχουν σε όλα τα επίπεδα ζωής αρκεί να έχουν την αποδοχή του κόσμου, να μην στιγματίζονται και να τους παρέχονται ίσες ευκαιρίες. (Συμπεράσματα: Όλοι οι άνθρωποι είναι ίσοι πέρα από τις διαφορές τους κι έχουν τις ίδιες ανάγκες. Σύνθημα: «Όλοι Διαφορετικοί, Όλοι Ίσοι»)
Η ενημέρωση και συνεργασία με τους γονείς είναι ουσιαστικός παράγοντας για την επιτυχία κάθε προγράμματος ή δράσης ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης του μαθητικού πληθυσμού.Παρακαλούμε, ενθαρρύνετε τα παιδιά σας να σας πουν ό,τι θυμούνται από αυτά που συζητήθηκαν στη δράση ή αυτά που τους έκαναν εντύπωση, επιδεικνύοντας κι εσείς με τη σειρά σας ενδιαφέρον για τις αξίες και τα θέματα που δούλεψαν τα παιδιά.
Με εκτίμηση
Ματσουκατίδου Χρύσα (Ψυχολόγος της Ε.Δ.Υ.)
Σήμερα Τρίτη 2/12/2024 με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα για τα Άτομα με Αναπηρία (3η Δεκέμβρη) υλοποιήθηκε στους/στις μαθητές/τριες της Δ΄ τάξης από την Ψυχολόγο της Ε.Δ.Υ κα Ματσουκατίδου Χρύσα και από τον Κοινωνικό Λειτουργό της Ε.Δ.Υ. κ. Καραγιαννίδη Γιάννη, σε συνεργασία με την εκπαιδευτικό της τάξης κα. Ζυγουρίτσα Δήμητρα, δράση ευαισθητοποίησης.
Στόχος της δράσης ευαισθητοποίησης ήταν μέσα από συζήτηση, παρουσίαση σε μορφή powerpoint (με οπτικό υλικό), ενεργητική συμμετοχή, προβολή video (π.χ., «JessicaCox: Δεν χρειάζονται φτερά για να πετάξεις», «Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία: O 10χρονος Παναγιώτης μιλάει στην κάμερα της UNICEF», «ΑctionAidHellas: Παιδιά με Αναπηρία, Αόρατα στα σχολεία», «CortoIan(2018): FundationIan» κλπ.) και βιωματικές δραστηριότητες (π.χ. επαφή με βιβλία σε γραφή Braille, επαφή με την νοηματική γλώσσα κλπ.) τα παιδιά να γνωρίσουν για την αναπηρία, τη διαφορετικότητα και τον αποκλεισμό, να αποκτήσουν επίγνωση της δικής τους διαφορετικότητας, να μάθουν να σέβονται τον «άλλο» και να ξεπερνούν προκαταλήψεις και στερεότυπα. (Διάρκεια: δύο διδακτικές ώρες).
Στην εν λόγω δράση αρχικά έγινε αναφοράστην 3η Δεκεμβρίου-Παγκόσμια Ημέρα ατόμων με Αναπηρία καιπραγματοποιήθηκε συζήτηση μέσα από την οποία τα παιδιά ανέφεραν ποιες κατηγορίες ΑμεΑ γνωρίζουν και αναδείχτηκε ότι οι άνθρωποι με αναπηρία έχουν τις ίδιες ανάγκες με εμάς, ωστόσο δεν υπάρχουν ίσες ευκαιρίες και ίσα δικαιώματα για αυτούς. Τα παιδιά συνειδητοποίησαν ότι τα άτομα με αναπηρία, αντιμετωπίζουν εμπόδια στην καθημερινή ζωή, εφόσον η κοινωνία πολλές φορές δε λαμβάνει υπόψη τα χαρακτηριστικά της συγκεκριμένης ομάδας πληθυσμού, τις δυνατότητες και τις ειδικές τους ανάγκες.Τονίστηκε ότι τα άτομα αυτά βιώνουν συχνά το φαινόμενο του “Κοινωνικού Αποκλεισμού”.Αισθάνονται την περιθωριοποίηση και στέρηση της συμμετοχής στα κοινωνικά, δημόσια αγαθά και υπηρεσίες, που πρέπει να είναι κοινά σε όλους τους πολίτες ενός κράτους. Με αφορμή τον εορτασμό της Διεθνούς Ημέρας για τα άτομα με Αναπηρία επισημάνθηκε ότι τα άτομα με αναπηρία δε ζητάνε να γίνει η ζωή τους ευκολότερη, αλλά ζητάνε να γίνει η ζωή τους ΙΣΗ με τη δική μας.
Τέλος, πραγματοποιήθηκε προβολή βίντεο και συζήτηση κατά την οποία αναδείχτηκαν οι δυνατότητες των ατόμων με αναπηρία και η ικανότητα τους να συμμετέχουν σε όλα τα επίπεδα ζωής αρκεί να έχουν την αποδοχή του κόσμου, να μην στιγματίζονται και να τους παρέχονται ίσες ευκαιρίες. (Συμπεράσματα: Όλοι οι άνθρωποι είναι ίσοι πέρα από τις διαφορές τους κι έχουν τις ίδιες ανάγκες. Σύνθημα: «Όλοι Διαφορετικοί, Όλοι Ίσοι»)
Η ενημέρωση και συνεργασία με τους γονείς είναι ουσιαστικός παράγοντας για την επιτυχία κάθε προγράμματος ή δράσης ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης του μαθητικού πληθυσμού.Παρακαλούμε, ενθαρρύνετε τα παιδιά σας να σας πουν ό,τι θυμούνται από αυτά που συζητήθηκαν στη δράση ή αυτά που τους έκαναν εντύπωση, επιδεικνύοντας κι εσείς με τη σειρά σας ενδιαφέρον για τις αξίες και τα θέματα που δούλεψαν τα παιδιά.
Με εκτίμηση
Ματσουκατίδου Χρύσα (Ψυχολόγος της Ε.Δ.Υ.) 
Αγαπητοί γονείς,
Θα θέλαμε να σας ευχαριστήσουμε θερμά για την ανταπόκρισή σας στο κάλεσμα στήριξης προς τη μητέρα που βρίσκεται σε διαδικασία αποκατάστασης μετά το ατύχημά της. Με τη συμμετοχή όλων σας και με τη συνδρομή του Συλλόγου Γονέων συγκεντρώθηκε το ποσό των 630 ευρώ, το οποίο παραδόθηκε στον γιατρό κ. Δημητρίου. Είναι πραγματικά συγκινητικό το πώς το σχολείο μας ενώνεται όταν υπάρχει ανάγκη και μέσα από τη συλλογική προσπάθεια, μπορούμε να στηρίξουμε όσους έχουν ανάγκη και μαζί να καλλιεργήσουμε στα παιδιά μας αξίες ζωής. Το σχολείο θα συνεχίσει να προωθεί δράσεις κοινωνικής ευαισθητοποίησης, ενισχύοντας το πνεύμα συνεργασίας, προσφοράς και σεβασμού προς τον συνάνθρωπο.
Σας ευχαριστούμε όλους για τη ζεστασιά, τη στήριξη και την προσφορά σας.
Με εκτίμηση,
Ο Δ/ντής του σχολείου & το Δ.Σ. του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων
Ο Δ/ντής της σχολικής μονάδας έχοντας υπόψη:
Προκηρύσσει
την πλήρωση μιας θέσης Εθελοντή Σχολικού τροχονόμου, στο 8/Θ Δσχ Μουζακίου
σύμφωνα με τα παρακάτω:
1. Η πρόσληψη θα γίνει από την έναρξη μέχρι τη λήξη του σχολικού έτους 2025-2026
2. Στη θέση αυτή μπορεί να απασχοληθεί κάθε ενήλικο άτομο, άνω των 18 ετών, ανεξάρτητα από το αν εργάζεται ή όχι. Αρκεί να μπορεί να ανταποκριθεί στο ωράριο και τις υποχρεώσεις του.
3. Οι ώρες απασχόλησης είναι:
· Από τις 7.55 μέχρι τις 8.20 το πρωί
· Από τις 13.00 μέχρι τις 13.25
Οι ώρες αυτές, που αφορούν την προσέλευση και την αποχώρηση των μαθητών προς και από το σχολείο, μπορεί να αλλάξουν, αν για οποιοδήποτε λόγο τροποποιηθούν οι ώρες λειτουργίας του σχολείου.
4. Στον εθελοντή Σχολικό τροχονόμο θα καταβάλλεται από τη Σχολική επιτροπή μηνιαία αποζημίωση ύψους 176 ευρώ, για την κάλυψη των εξόδων κίνησής του, από σχετική επιχορήγηση του ΥΠ.ΕΣ τις ημέρες λειτουργίας του σχολείου και κατά το διάστημα προσέλευσης και αποχώρησης των μαθητών από αυτό, ενώ μειώνεται αναλογικά όταν δεν προσφέρονται υπηρεσίες όλες τις ημέρες λειτουργίας των σχολείου και όταν αυτές προσφέρονται μόνο κατά την προσέλευση ή αποχώρηση των μαθητών.
5. Ο εθελοντής Σχολικός τροχονόμος δεν ασφαλίζεται σε κανένα ασφαλιστικό φορέα.
6. Κατά την εκτέλεση των καθηκόντων του ο Σχολικός τροχονόμος χρησιμοποιεί φορητή πινακίδα «SΤΟΡ» και φορά γιλέκο, χρώματος ανοικτού κίτρινου. Στην εμπρόσθια και οπίσθια όψη του αναγράφεται, σε δύο παράλληλες γραμμές, με κεφαλαία γράμματα, ανεξίτηλου μαύρου χρώματος η φράση «ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΤΡΟΧΟΝΟΜΟΣ».
7. Το άτομο που θα επιλεγεί θα ασκήσει τα καθήκοντά του αφού εκπαιδευτεί κατάλληλα.
8. Οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να υποβάλουν σχετική αίτηση έως την Παρασκευή 19 Σεπτεμβρίου 2025 και ώρα 13:00 στη διεύθυνση του σχολείου συνοδευόμενη από τα παρακάτω δικαιολογητικά :
1. Φωτοτυπία αστυνομικής ταυτότητας
2. Εκκαθαριστικό σημείωμα
3. Πιστοποιητικό Οικογενειακής Κατάστασης.
4. Υπεύθυνη δήλωση του Ν. 1599/1986 με την οποία να δηλώνει ότι δεν είναι φυγόποινος ή φυγόδικος.
5. Φωτοαντίγραφο Τραπεζικού Λογαριασμού (IBAN)
Για περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να απευθύνεστε στη διεύθυνση του σχολείου.
Η παρούσα να δημοσιευτεί στην ιστοσελίδα του σχολείου και στον πίνακα ανακοινώσεων.
Ο Διευθυντής του σχολείου
Τσιριγώτης Θεόδωρος
Σύμφωνα με την υπ΄αριθμ Φ.6/45054/Δ1/18-4-2022 εγκύκλιο του ΥΠ.ΠΑΙ.Θ οι γονείς που ενδιαφέρονται για την εγγραφή των μαθητών/τριών στο ολοήμερο τμήμα για το νέο σχολικό έτος 2022-23, πρέπει να συμπληρώσουν την επισυναπτόμενη αίτηση, αναγράφοντας όλα τα στοιχεία του/της μαθητή/τριας καθώς και την ώρα αποχώρησης 15.00 ή 16.00, έως και την Παρασκευή 13 Μαΐου 2022. Για τη λειτουργία του ολοήμερου τμήματος είναι υποχρεωτική η εγγραφή τουλάχιστον δέκα (10) μαθητών/τριών. Οι αιτήσεις γίνονται όλες δεκτές ανεξαιρέτως χωρίς προϋποθέσεις και δικαιολογητικά. Ενδιάμεση αποχώρηση των μαθητών/τριών μπορεί να γίνεται μετά το τέλος της 2ης ώρας του Ολοήμερου Προγράμματος (15:00’), εφόσον αναγράφεται στη δήλωση των γονέων/ κηδεμόνων.
