Στην 20ή Σύνοδο της Μόνιμης Διάσκεψης των Υπουργών Παιδείας του Συμβουλίου της Ευρώπης, που πραγματοποιήθηκε τον Οκτώβριο του 2000 στην Κρακοβία, υιοθετήθηκε η πρόταση για τη θεσμοθέτηση Ημέρας Μνήμης του Ολοκαυτώματος και της πρόληψης των εγκλημάτων κατά της ανθρωπότητας στα σχολεία, όπως προβλέπεται στο άρθρο 9 της Διακήρυξης των Υπουργών Παιδείας.
Η Ελληνική Βουλή, με τον νόμο 3218/2004 (ΦΕΚ Α΄ 12), καθιέρωσε την 27η Ιανουαρίου ως Ημέρα Μνήμης των Ελλήνων Εβραίων μαρτύρων και ηρώων του Ολοκαυτώματος. Παράλληλα, ο Οργανισμός Ηνωμένων Εθνών, με το Ψήφισμα Α/RES/60/7 της 1ης Νοεμβρίου 2005, όρισε την ίδια ημερομηνία ως Διεθνή Ημέρα Μνήμης των Θυμάτων του Ολοκαυτώματος.
Στο πλαίσιο αυτό, την Τρίτη 27 Ιανουαρίου 2026, στο σχολείο μας αφιερώθηκαν διδακτικές ώρες σε εκδηλώσεις και εκπαιδευτικές δραστηριότητες με στόχο τη γνώση, τη μνήμη και τον προβληματισμό. Οι μαθητές και οι μαθήτριες συζήτησαν για αυτή τη σκοτεινή σελίδα της ιστορίας της ανθρωπότητας και παρακολούθησαν σχετικό βίντεο που παρουσίαζε τη βαρβαρότητα και την απανθρωπιά του ναζιστικού καθεστώτος.
Ιδιαίτερα συγκινητική ήταν η παρακολούθηση αποσπασμάτων συνεντεύξεων επιζώντων των στρατοπέδων συγκέντρωσης. Μέσα από τις μαρτυρίες τους, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με προσωπικές ιστορίες πόνου και απώλειας, γεγονός που προκάλεσε έντονο συναισθηματικό αντίκτυπο και βαθύ προβληματισμό.
Φυσικά, έγινε αναφορά στην Το ημερολόγιο της Άννας Φρανκ, ένα έργο με παγκόσμια απήχηση, που έχει μεταφραστεί σε πολλές γλώσσες και αποτελεί ζωντανή μαρτυρία της παιδικής ματιάς απέναντι στη φρίκη του πολέμου.
Για την ανακεφαλαίωση των γνώσεών μας, οι μαθητές συμπλήρωσαν κείμενα σχετικά με το Ολοκαύτωμα μέσω της ψηφιακής πλατφόρμας Wordwall, ώστε να αποσαφηνίσουν βασικές έννοιες και ιστορικά γεγονότα. Στη συνέχεια, επεξεργάστηκαν εικόνες της εποχής, δημιουργώντας λεζάντες και συζητώντας για τα συναισθήματα των ανθρώπων που απεικονίζονται, καθώς και για τα ανθρώπινα δικαιώματα που καταπατήθηκαν.
Οι λέξεις που προέκυψαν από τις δραστηριότητες αυτές καταγράφηκαν, κατηγοριοποιήθηκαν σε θετικές και αρνητικές και, μέσα από τη συζήτηση, οι θετικές αξίες «εξουδετέρωσαν» τις αρνητικές, αναδεικνύοντας τη δύναμη της ανθρωπιάς.
Για την ολοκλήρωση του αφιερώματός μας, διαβάσαμε το αλληγορικό βιβλίο Τα κίτρινα καπέλα, το οποίο βοήθησε τα παιδιά να κατανοήσουν σε βάθος τα γεγονότα που διαδραματίστηκαν κατά τη διάρκεια του Β΄ Παγκοσμίου Πολέμου στην Ελλάδα και την Ευρώπη.
Μέσα από τις δράσεις αυτές, οι μαθητές έμαθαν για την τύχη των Εβραίων και των άλλων θυμάτων του Ολοκαυτώματος και συζήτησαν τη σημασία των ηθικών ζητημάτων που προκύπτουν από αυτά τα ιστορικά γεγονότα. Παράλληλα, κατανόησαν τη σύνδεσή τους με σύγχρονα κοινωνικά προβλήματα, όπως ο ρατσισμός, η καταπάτηση των ανθρωπίνων δικαιωμάτων, η ρητορική του μίσους και ο αντισημιτισμός.
Η μνήμη αποτελεί χρέος όλων μας και η εκπαίδευση το πιο ισχυρό μέσο για να διαμορφώσουμε ενεργούς, ευαισθητοποιημένους και υπεύθυνους πολίτες.
Αρχικά, διάβασαν αποσπάσματα από το υπέροχο βιβλίο «Το αγόρι, ο τυφλοπόντικας, η αλεπού και το άλογο» του Charlie Mackesy, συζητώντας τα μηνύματα φιλίας, καλοσύνης και αυτοαποδοχής που μεταφέρει.
