Την Παρασκευή 30 Σεπτεμβρίου με αφορμή την Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού,

αλλά και Ευρωπαϊκή Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να γιορτάσουν

με έναν ξεχωριστό τρόπο τον αθλητισμό και να γνωρίσουν όλες τις αξίες που προάγει.

Οι εκπαιδευτικοί υλοποίησαν στις τάξεις σχετικές δραστηριότητες

προκειμένου να αναδειχθεί η θεμελιώδης σημασία της σωματικής άσκησης και του αθλητισμού για την υγεία.

Στη συνέχεια όλοι μαζί, μαθητές και εκπαιδευτικοί, επισκεφθήκαμε το γήπεδο του χωρίου μας

και τα παιδιά συμμετείχαν σε δραστηριότητες που οργάνωσε ο γυμναστής του σχολείου μας

κύριος Μπαλάς Βασίλης, δίνοντάς τους τη δυνατότητα να παίξουν, να ασκηθούν

και να βιώσουν μια ξεχωριστή μέρα γεμάτη όμορφα μηνύματα και διασκέδαση.

Μια αξιέπαινη  πρωτοβουλία της εκπαιδευτικού των Εικαστικών κας Αγγέλου  Χριστίνας έδωσε μοναδική ευκαιρία στους μαθητές/τριες  τριών Δημοτικών Σχολείων του Δ. Μουζακίου να εργαστούν συλλογικά για την πραγματοποίηση μιας ομαδικής έκθεσης ζωγραφικής. Οι μαθητές/τριες των τάξεων  Ε’ και Στ΄ του 1^ου και 2^ου Δημ. Σχολείου Μουζακίου καθώς και του Δημ. Σχολείου Μαυρομματίου, με αφορμή τους πολέμους που διεξάγονται σε πολλές γωνιές του πλανήτη και κυρίως τον τελευταίο πόλεμο που χτύπησε την πόρτα της Ευρώπης, συζήτησαν για τις καταστροφικές συνέπειες  που αυτοί προκαλούν, τους κινδύνους που εγκυμονούν  για τον πολιτισμό και την ανθρωπότητα και ανέδειξαν την αξία της ΕΙΡΗΝΗΣ. Έπειτα  συνέθεσαν πάνω στον καμβά  ομαδικά έργα με θεματικό άξονα  τη φιλία, τη συνεργασία, την αλληλεγγύη και την ειρήνη των λαών.  Τα έργα αυτά  κατά τη διάρκεια της καλοκαιρινής περιόδου θα εκτίθενται σε χώρο που έχει παραχωρηθεί ευγενικά από τη Διεύθυνση του ξενοδοχείου ‘’MOYZAKI PALACE’’ σε μια προσπάθεια να διαχυθεί η αξία αυτής της μαθητικής δράσης στην τοπική κοινωνία.

Οι Διευθύνσεις των παραπάνω σχολείων αισθάνονται την υποχρέωση να ευχαριστήσουν τη Διεύθυνση του ξενοδοχείου για την αμέριστη υποστήριξη που προσέφερε στην κοινή τους δράση .

Εκ των Διευθύνσεων

---

ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Αγαπητοί γονείς και μαθητές ,

Για να λειτουργήσει το σχολείο μας ομαλά και αποδοτικά θα πρέπει όλα τα μέλη της σχολικής  κοινότητας (μαθητές, εκπαιδευτικοί, γονείς) να γνωρίζουν τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις τους.

Η τήρηση του Κανονισμού Λειτουργίας του σχολείου μας – που ενέκριναν όλα τα μέλη του Συλλόγου Διδασκόντων σε συνεργασία με τον σύλλογο γονέων & κηδεμόνων του σχολείου μας, καθώς και με την έγκριση του συντονιστή εκπαιδευτικού έργου κ, Νάστου Βασίλειου και του Προϊσταμένου εκπαίδευσης κ. Μπότα Αθανάσιου – θα βοηθήσει ώστε το έργο και οι στόχοι που θέτουμε κάθε φορά ως εκπαιδευτικοί να μπορέσουν να πραγματοποιηθούν σε πολύ μεγάλο βαθμό χωρίς προβλήματα κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς.

Θα ήταν πολύ χρήσιμο να αφιερώνατε λίγο από το χρόνο σας ώστε να διαβάσετε σχετικά με τον Εσωτερικό Κανονισμό Λειτουργίας του σχολείου μας.

                                                       Η διευθύντρια του Σχολείου

---

Δείτε τον κανονισμό κάνοντας κλικ παρακάτω:

Εσωτερικός κανονισμός σχολικής μονάδας

 

ΣΥΝΗΜΜΕΝΑ ΕΓΓΡΑΦΑ

( για αποθήκευση στον υπολογιστή σας )

 

1. ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΚΑΤΑ ΑΛΦΑΒΗΤΙΚΗ ΣΕΙΡΑ          PDF αρχείο εδώ
2. ΑΙΤΗΣΗ (γονέα ή κηδεμόνα)_ΣΥΝ_2          PDF αρχείο εδώ
3. Υπεύθυνη Δήλωση_ΣΥΝ_3          PDF αρχείο εδώ
4. ΧΩΡΟΤΑΞΙΚΗ ΚΑΤΑΝΟΜΗ ΑΤΤΙΚΗΣ          PDF αρχείο εδώ

 

 

Λαμβάνοντας υπόψη την με αρ. πρωτ. 20923/Δ2/23-02-2020 Υ.Α. «Λειτουργία Μουσικών Σχολείων» (Β΄ 878), σας ενημερώνουμε ότι:

Στην Α΄ τάξη των Μουσικών Σχολείων (Γυμνασίων) εγγράφονται μαθητές απόφοιτοι Δημοτικών Σχολείων, εφόσον επιτύχουν σε εξετάσεις που διενεργούνται για την επιλογή μαθητών που θα φοιτήσουν στην Α΄ τάξη των Μουσικών Σχολείων (Γυμνασίων).
Για την εισαγωγή μαθητών στα Μουσικά Σχολεία για το σχολικό έτος 2021-2022, οι γονείς- κηδεμόνες των υποψηφίων μαθητών από τις 10 Μαΐου έως τις 31 Μαΐου 2021 και ώρα 14:00 υποβάλλουν ηλεκτρονικά αίτηση συμμετοχής στη διαδικασία επιλογής μόνο στο Μουσικό Σχολείο της περιοχής τους (σύμφωνα με τα συνημμένα).
Οι γονείς-κηδεμόνες των υποψηφίων μαθητών των Μουσικών Σχολείων Αττικής μαζί με την αίτηση στο Μουσικό Σχολείο οφείλουν να αποστείλουν λογαριασμό ΔΕΚΟ ή άλλο αξιόπιστο αποδεικτικό στοιχείο από το οποίο να προκύπτει η διεύθυνση μονίμου κατοικίας τους.

Επισημαίνεται ότι οι ενδιαφερόμενοι γονείς-κηδεμόνες πρέπει να στείλουν ηλεκτρονικά
(με ηλεκτρονικό ταχυδρομείο) στο Μουσικό Σχολείο την αίτηση και τα ανωτέρω σχετικά
συνημμένα.

 

Όλη η εγκύκλιος εδώ

 

ΟΙ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ

«ΕΛΛΑΔΑ 2021»

ΓΙΑ ΤΗΝ 25η ΜΑΡΤΙΟΥ

 

“Κάθε επέτειος, κάθε γενέθλια ημερομηνία, προϋποθέτει έναν διάλογο με την ιστορία προκειμένου να αναδειχθεί αυτό που τιμάμε και η σημασία που έχει για εμάς σήμερα.

Υπάρχουν κάποιες συμβολικές επέτειοι, οι οποίες παράλληλα, αποτελούν ευκαιρία και αφορμή να αναστοχαστούμε και να αναλογιστούμε τo παρόν και τη διαδρομή που κάναμε για να φτάσουμε σε αυτό.

Μία τέτοια περίπτωση είναι και η φετινή 25η Μαρτίου: η διακοσιοστή επέτειος της Επανάστασης του 1821· η επέτειος του ξεσηκωμού εναντίον της Οθωμανικής Αυτοκρατορίας, που αποτέλεσε την απαρχή της πολυκύμαντης πορείας η οποία οδήγησε στη σημερινή Ελλάδα.

Την εκατοστή επέτειο της Επανάστασης δεν την είχαν γιορτάσει όπως θα ήθελαν οι Έλληνες, αφού τους πέτυχε μέσα στην ταραχή της Μικρασιατικής εκστρατείας.

Φέτος, η πανδημία μας βάζει εμπόδια στις εκδηλώσεις που θα θέλαμε να χαρούμε με την ευκαιρία της διακοσιοστής επετείου.

Παρόλα αυτά, η Επιτροπή «Ελλάδα 2021», με τις έξι δράσεις που ετοίμασε για την Επέτειο της 25ης Μαρτίου, φιλοδοξεί να τιμήσει την ημέρα που οι πρόγονοί μας άναψαν τη φλόγα της ελευθερίας και, την ίδια στιγμή, μέσα από έναν εικονικό διάλογο μαζί τους, να αναδείξει πού οδήγησαν οι θυσίες και οι αγώνες που έδωσαν. Να προβάλει πού βρίσκεται σήμερα η Ελλάδα, μέσα από την πορεία αυτών των 200 ετών”.

 

---

Για την επίσημη ιστοσελίδα της επιτροπής κάντε κλικ εδώ!!!

---

«Ας κρατήσουν οι χοροί»

Tο βιντεοκλίπ της επετείου των 200 χρόνων μετά την Επανάσταση:

 

Σύμφωνα με την υπ. αριθμ. 29657/ΓΔ4   12-03-2021 εγκύκλιο του ΥΠΑΙΘ, οι σχολικές μονάδες  για όσο χρονικό διάστημα θα ισχύσει η αναστολή λειτουργίας τους, υποχρεούνται να παρέχουν σύγχρονη εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση καλύπτοντας τη διδακτέα ύλη.  Η εγκύκλιος αναλυτικά Αναστολή λειτουργίας Σχολικών Μονάδων και Οδηγίες για την Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση  Μετά την ανακοίνωση των νέων μέτρων για την …

The post Εγκύκλιος: Αναστολή λειτουργίας Σχολικών Μονάδων και Οδηγίες για την Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση  appeared first on fresh-education.

Πηγή – περισσότερα:  http://www.fresh-education.gr/

Η Εγκύκλιος εδώ

Αυτό το περιεχόμενο είναι προστατευμένο με συνθηματικό. Για να το δείτε εισάγετε το συνθηματικό σας παρακάτω:

Συνθηματικό:

Αυτό το περιεχόμενο είναι προστατευμένο με συνθηματικό. Για να το δείτε εισάγετε το συνθηματικό σας παρακάτω:

Συνθηματικό:

Εισαγωγή

Στην κατεύθυνση της εκπόνησης του Αντισεισμικού Σχεδιασμού της σχολικής μας μονάδας για το παρόν σχολικό έτος θα υλοποιηθούν τα ακόλουθα:

• σύνταξη ή/και επικαιροποίηση του ήδη υπάρχοντος Σχεδίου Έκτακτης Ανάγκης του Σχολείου
• διοργάνωση ασκήσεων ετοιμότητας για σεισμό ενημέρωση των εκπαιδευτικών, των μαθητών, των γονέων και κηδεμόνων

Α. Σχέδιο έκτακτης ανάγκης για Σεισμό

Το παρόν Σχέδιο Έκτακτης Ανάγκης του Δημοτικού Σχολείου Μαυρομματίου, το οποίο στεγάζεται σε κτίριο , το οποίο αποτελείται από το ισόγειο και  έναν όροφο τα οποία βλέπουν αμφότερα σε δρόμο  κυκλοφορίας,  συντάχθηκε τον Σεπτέμβριο του έτους 2020 με ευθύνη της Διευθύντριας Κωνσταντάκου Κωνσταντίας, σύμφωνα με τις κατευθυντήριες οδηγίες του Ο.Α.Σ.Π. και του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων και αφορά στη σχολική περίοδο 2020-21.

Το Σχέδιο αυτό, το οποίο περιγράφει τις ενέργειες διαχείρισης του σεισμικού κινδύνου της σχολικής μας μονάδας (πριν, κατά τη διάρκεια και μετά από σεισμό), θα επικαιροποιηθεί κατά τη διάρκεια της σχολικής αυτής χρονιάς οποτεδήποτε κριθεί απαραίτητο.

1. Επιλογή κατάλληλου χώρου συγκέντρωσης και καταφυγής των μαθητών μετά το σεισμό

 

Ο χώρος που πληροί  τις προϋποθέσεις  για τη συγκέντρωση και καταφυγή  των μαθητών  μετά το σεισμό  είναι  η πλατεία που βρίσκεται ακριβώς απέναντι από την κεντρική είσοδο του σχολείου. Το προαύλιο του σχολείου κρίνεται ότι είναι αρκετά στενό για να παρέχει την απαιτούμενη ασφάλεια στους μαθητές.

2. Καθορισμός των οδών  διαφυγής και της διαδικασίας εκκένωσης  ανά όροφο

 

Α. Οι μαθητές των Α΄,   Β΄και Στ΄ τάξεων ,  εξέρχονται από τις εξόδους των αιθουσών τους όπως ορίζεται από το σχέδιο διαφυγής που είναι αναρτημένο σε κάθε αίθουσα ( παράρτημα Α) και κατευθύνονται με ευθύνη των εκπ/κών που διδάσκουν στο χώρο συγκέντρωσης. Οι μαθητές που πιθανόν βρίσκονται στην αίθουσα υπολογιστών ή στο τμήμα ένταξης, ακολουθούν την ίδια διαδικασία.

Β. Οι μαθητές των Γ΄, Δ΄και Ε΄τάξεων, που βρίσκονται στον 1^ο όροφο ακολουθούν το σχέδιο διαφυγής που είναι αναρτημένο σε κάθε αίθουσα ( παράρτημα Α)με προτεραιότητα κατεύθυνσης τα τμήματα που βρίσκονται εγγύτερα στις σκάλες και με ευθύνη των εκπ/κών.

 

Γ.Οι μαθητές που βρίσκονται στις  αίθουσες του Ολοήμερου στο ισόγειο του σχολείου εξέρχονται από τις εξόδους των αιθουσών τους όπως ορίζεται από το σχέδιο διαφυγής που είναι αναρτημένο σε κάθε αίθουσα ( παράρτημα Α) και κατευθύνονται με ευθύνη των εκπ/κών που διδάσκουν στο χώρο συγκέντρωσης.

 

3. Ορισμός αρμοδιοτήτων  στο προσωπικό για τη περίπτωση σεισμικής έκτακτης  ανάγκης:

Μόνιμοι/αναπληρωτές

Ομάδα ασφάλειας:  

Άνοιγμα εξωτερικών θυρών:  Η δασκάλα της Α΄τάξης ,Λιάσκου Μαρία

Κατέβασμα γενικού διακόπτη:  Ντόβας Δημήτριος, Στεργιούλης Στέργιος

Κλείσιμο κεντρικής βάνας που βρίσκεται στην ανατολική πλευρά του     σχολείου: Μπαλάς Βασίλειος, γυμναστής

Ομάδα παροχής Α΄ Βοηθειών:  Στεργιούλης Στέργιος, Ζαφειροπούλου Γεωργία

 (Ως χώρος της εγκατάστασης Σταθμού Α΄ Βοηθειών ορίζεται ο χώρος συγκέντρωσης)

Ομάδα υποστήριξης ΑμΕΑ ή άλλες ιδιαιτερότητες: Ο δάσκαλος της τάξης

Ομάδα καταγραφής  απόντων μαθητών: Οι  δάσκαλοι των τάξεων-παράδοση στη Δ/ντρια

Ομάδα αναζήτησης ατόμων  που δεν

έχουν  παρουσιαστεί στο χώρο καταφυγής: Τζάλα Αρετή, Καλαβά Βαλεντίνη

Ομάδα ελέγχου  προσέγγισης μαθητών 

σε επικίνδυνα σημεία: Αργυρόπουλος Αθανάσιος, Μπαλάς Βασίλειος,

Υπεύθυνος επικοινωνίας με τους αρμόδιους φορείς: Κωνσταντάκου Κωνσταντία

(Θα αναρτηθεί κατάσταση με τα τηλέφωνα των μαθητών κατά τάξη  σε φάκελο στον εξωτερικό πίνακα ανακοινώσεων,  δίπλα στην έξοδο)

Ομάδα αποκατάστασης βλαβών:  Συντονίστρια: Κωνσταντάκου Κωνσταντία

Οι εκπαιδευτικοί που βρίσκονται  σε αίθουσα διδασκαλίας έχουν ως αρμοδιότητα τη μέριμνα  για την ασφαλή προφύλαξη των μαθητών τους την  ώρα του σεισμού, καθώς και το συντονισμό της εκκένωσης της αίθουσας μετά το τέλος της δόνησης, σύμφωνα πάντα  με όσα προβλέπονται  στο Σχέδιο  του σχολείου.

     4. Πρόβλεψη καθημερινών ενεργειών  που σχετίζονται άμεσα με το σχεδιασμό σε περίπτωση έκτακτης ανάγκης:

 

Επισήμανση και άρση  επικινδυνοτήτων ανά χώρο: Έχει ληφθεί μέριμνα

Τοποθέτηση σημάνσεων στο κτήριο:  Θα αναρτηθούν στις αίθουσες και στους

κοινόχρηστους χώρους ανάλογα

σχεδιαγράμματα

Προμήθεια απαραίτητων  εφοδίων έκτακτης ανάγκης: Οι υπεύθυνοι του φαρμακείου θα φροντίσουν για την έγκαιρη παραλαβή του

 

Πρόβλεψη διαφόρων πιθανών σεναρίων σε περίπτωση ισχυρού σεισμού

• Διακοπή ρεύματος:Αναμονή βοήθειας από εξωτερικούς  φορείς
• Τραυματισμός κάποιου μαθητή: Κλήση ΕΚΑΒ
• Δίκτυα τηλεπικοινωνιών εκτός λειτουργίας:Αναμονή βοήθειας από εξωτερικούς  φορείς

 

Αμέσως μετά  την συγκέντρωση των μαθητών στο χώρο που προαναφέραμε:

 

Οι  εκάστοτε εφημερεύοντες  καταγράφουν  όσους μαθητές παραλαμβάνουν συγγενικά τους πρόσωπα και φροντίζουν  για την ασφαλή αναχώρηση των υπόλοιπων μαθητών.

 

Σε περίπτωση που εκδηλωθεί σεισμός κατά τη διάρκεια του διαλείμματος και οι μαθητές βρίσκονται στον αύλειο χώρο, οι δάσκαλοι όλοι θα τρέξουν κοντά τους. Αν εξαιτίας δυσμενών καιρικών συνθηκών οι μαθητές είναι μέσα στο κτίριο, θα αντιδράσουν σύμφωνα με την ενημέρωση που τους έχει γίνει από τους δασκάλους τους. Συγχρόνως οι εφημερεύοντες και όλοι οι δάσκαλοι θα φροντίσουν για την οργανωμένη εκκένωση του διδακτηρίου, καθώς και όσοι εκπαιδευτικοί των ειδικοτήτων παρευρίσκονται στο χώρο του σχολείου.

 

Μαθητές και γονείς έχουν ενημερωθεί για το σημείο συνάντησης μετά το πέρας της σεισμικής δόνησης.

Σε περίπτωση που διαπιστωθούν ζημιές η Δ/ντρια του Σχολείου Κωνσταντάκου Κωνσταντία ειδοποιεί τις αρμόδιες τεχνικές Υπηρεσίες της Τοπικής Αυτοδιοίκησης να κάνουν αυτοψία και να αποφανθούν για την καταλληλότητα ή μη των κτιριακών εγκαταστάσεων .

Ανά τρίμηνο θα γίνει  άσκηση ετοιμότητας του Σχολείου.

Β. Διοργάνωση  Ασκήσεων Ετοιμότητας για Σεισμό:

 

1. Η έναρξη της άσκησης-προσομοίωσης  της δόνησης καθώς και το τέλος της προσομοίωσης της δόνησης γίνεται  ως εξής:

 

Κουδούνι πρώτο(μονός χτύπος): σεισμός-προστασία

Μεσολαβεί διάστημα: 15΄΄

Κουδούνι δεύτερο(τριπλός χτύπος): εκκένωση

     2. Όσο χρόνο διαρκεί η άσκηση οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές μένουν στο χώρο που βρίσκονται εκείνη τη χρονική στιγμή και με ψυχραιμία ακολουθούν τη βασική οδηγία αυτοπροστασίας:

 

        Σκύβουν, καλύπτονται κάτω από ένα γερό τραπέζι ή θρανίο κρατώντας με το χέρι τους το πόδι του επίπλου και μένουν σε αυτή τη θέση  μέχρι να τελειώσει ο σεισμός.

        Εάν δεν υπάρχει  τραπέζι, γραφείο ή θρανίο στο χώρο που βρίσκονται, πρέπει να σκύψουν  και να  πλησιάσουν στο δάπεδο, προστατεύοντας το κεφάλι και τον αυχένα με τα χέρια τους.

        Στη θέση αυτή  πρέπει να παραμείνουν  όση ώρα διαρκεί η σεισμική δόνηση.

         Μετά το σεισμό οι μαθητές αποχωρούν οργανωμένα με την ευθύνη κάθε διδάσκοντα, ο οποίος οφείλει να φθάσει πρώτος στην έξοδο που ορίζεται και να την ανοίξει διάπλατα.

         Σε περίπτωση  πραγματικού γεγονότος ενεργούν με αντίστοιχο τρόπο όταν αρχίσει ο σεισμός.

     3. Μόλις ακουστεί ο συνθηματικός ήχος της λήξης του σεισμού αρχίζει η εκκένωση του  κτιρίου με τάξη και ψυχραιμία, σύμφωνα με όσα προδιαγράφονται στο Σχέδιο του σχολείου.

 

4. Οι μαθητές συγκεντρώνονται στον προαποφασισμένο χώρο, όπου ακολουθεί καταμέτρησή τους.

 

Ο εκπαιδευτικός πρέπει να έχει μαζί του και τον κατάλογο με τα στοιχεία των  γονέων και κηδεμόνων των μαθητών του τμήματος, γιατί  μπορεί να χρειαστεί να επικοινωνήσει μαζί τους.

5.Μετά από κάθε άσκηση ακολουθεί αξιολόγηση για επισήμανση τυχόν   προβλημάτων ή αδυναμιών  στο επί χάρτου Σχολικό Σχέδιο και προτείνονται βελτιώσεις.

 

 Γ.  Ενέργειες Κατά τη Διάρκεια του Σεισμού

1. Ενέργειες Εκπαιδευτικών και Διοίκησης

• Διατηρούν την ψυχραιμία τους.
• Ζητούν από τους μαθητές τους να καλυφθούν κάτω από τα θρανία τους, κρατώντας με το χέρι τους το πόδι του θρανίου, δίνοντας την οδηγία: «Παιδιά καλυφθείτε – Σεισμός». Οι ίδιοι προφυλάσσονται με τον ίδιο τρόπο κάτω από την έδρα.
• Προφυλάσσονται κατάλληλα ανάλογα με τη θέση που βρίσκονται την ώρα του σεισμού, σύμφωνα με την οδηγία: «Μένω στο χώρο που βρίσκομαι, Σκύβω, Καλύπτομαι, Κρατιέμαι», εάν δεν βρίσκονται σε αίθουσα διδασκαλίας την ώρα της δόνησης. Πιο συγκεκριμένα εάν δεν υπάρχει γερό, ξύλινο τραπέζι ή γραφείο για να καλυφθούν στο χώρο που βρίσκονται, γονατίζουν στο μέσον του χώρου όσο το δυνατόν μακριά από επικινδυνότητες και καλύπτουν το κεφάλι και τον αυχένα με τα χέρια τους.
• Παραμένουν προφυλαγμένοι για όσο χρόνο διαρκεί ο σεισμός.

2. Ενέργειες Μαθητών

• Καλύπτονται αμέσως κάτω από τα θρανία τους κρατώντας με το χέρι τους το πόδι του θρανίου, εάν την ώρα του σεισμού βρίσκονται μέσα στις αίθουσες διδασκαλίας.
• Προφυλάσσονται κατάλληλα ανάλογα με τη θέση που βρίσκονται την ώρα του σεισμού (π.χ. διάδρομο, τουαλέτα), σύμφωνα με την οδηγία: «Μένω στο χώρο που βρίσκομαι, Σκύβω, Καλύπτομαι, Κρατιέμαι», εάν δεν βρίσκονται σε αίθουσα διδασκαλίας. Εάν στο χώρο που βρίσκονται δεν υπάρχει γερό, ξύλινο τραπέζι ή γραφείο για να καλυφθούν, γονατίζουν στο μέσον του χώρου όσο το δυνατόν μακριά από επικινδυνότητες και καλύπτουν το κεφάλι και τον αυχένα με τα χέρια τους.
• Παραμένουν προφυλαγμένοι για όσο χρόνο διαρκεί ο σεισμός.
• Παραμένουν στον αύλειο χώρο, μακριά από τις όψεις του κτιρίου, εάν βρίσκονται στο προαύλιο κατά τη διάρκεια της σεισμικής δόνησης.

3. Ενέργειες Επισκεπτών

• Εφαρμόζουν τα μέτρα προστασίας που προαναφέρθηκαν, ανάλογα με το χώρο που βρίσκονται.

Δ. Ενέργειες Μετά το Τέλος του Σεισμού

1. Ενέργειες Διευθυντή / Υποδιευθυντών

• Διατηρούν την ψυχραιμία τους και μεριμνούν για την ανύψωση του ηθικού των μαθητών και του προσωπικού.
• Επιτηρούν την εφαρμογή του προσεισμικού Σχολικού Σχεδιασμού, δηλαδή την ασφαλή εκκένωση των αιθουσών και των άλλων χώρων του κτιρίου και τη συγκέντρωση των μαθητών στο προαύλιο του σχολείου.
• Επικοινωνούν με την Προϊσταμένη τους Αρχή και άλλους αρμόδιους φορείς (εάν απαιτείται), για να ενημερωθούν για τις ενέργειές τους σε ότι αφορά στη διακοπή ή όχι της λειτουργίας του σχολείου ή για να ενημερώσουν για τυχόν προβλήματα που προέκυψαν από τον σεισμό.
• Παραμένουν μαζί με τους συναδέλφους τους και τους μαθητές τους στον χώρο καταφυγής για όσο χρόνο απαιτηθεί. Σε περίπτωση που ανακοινωθεί από τον Δήμο, την Περιφέρεια κ.λπ. απόφαση διακοπής της λειτουργίας των σχολικών μονάδων θα πρέπει να παραμείνουν στο χώρο καταφυγής έως ότου παραληφθούν όλοι οι μαθητές από τους γονείς ή τους κηδεμόνες τους.
• Λαμβάνουν, κατά την κρίση τους, κάθε μέτρο για τη διασφάλιση της ζωής και της ακεραιότητας διδασκομένων και διδασκόντων, καθώς και της περιουσίας του Δημοσίου.

2. Ενέργειες Εκπαιδευτικών

• Διατηρούν την ψυχραιμία τους και μεριμνούν για την ανύψωση του ηθικού των μαθητών τους και των συναδέλφων τους.
• Μετά το τέλος της σεισμικής δόνησης ζητούν από τους μαθητές να προετοιμαστούν για την εκκένωση της αίθουσά τους.
• Ζητούν από τους μαθητές τους να μην τρέχουν, να κινούνται γρήγορα αλλά με ηρεμία και τάξη κατά την εκκένωση του κτιρίου.
• Ανοίγουν την πόρτα της αίθουσάς τους, ελέγχουν για τυχόν επικινδυνότητες, παρακολουθούν την εκκένωση των αιθουσών που προηγούνται της δικής τους και δίνουν το έναυσμα της εκκένωσης όταν έρθει η σειρά της συγκεκριμένης αίθουσας, σύμφωνα με το Σχέδιο Έκτακτης Ανάγκης του Σχολείου (Παράρτημα Α).
• Παίρνουν μαζί τους το απουσιολόγιο και την κατάσταση με τα στοιχεία των γονέων και κηδεμόνων των μαθητών που υπάρχει στην αίθουσα, πριν την εκκενώσουν.
• Βεβαιώνονται ότι δεν έμεινε κανένας μαθητής μέσα στην αίθουσα και φεύγουν τελευταίοι από την αίθουσα πίσω από τους μαθητές, κατευθυνόμενοι προς τον ασφαλή προκαθορισμένο χώρο συγκέντρωσης. Προσέχουν τις επικινδυνότητες που βρίσκονται στη διαδρομή τους.
• Καταμετρούν τους μαθητές τους όταν συγκεντρωθούν στο προαύλιο. Όσοι εκπαιδευτικοί δεν είχαν καθήκοντα διδασκαλίας την ώρα της σεισμικής δόνησης ενεργούν σύμφωνα με τις αρμοδιότητες που τους έχουν ανατεθεί στο Σχέδιο Έκτακτης Ανάγκης.
• Παραμένουν μαζί με τους συναδέλφους τους και μαθητές τους στο χώρο καταφυγής για όσο χρόνο απαιτηθεί. Σε περίπτωση που ανακοινωθεί από το Δήμο, την Περιφέρεια κ.λπ. απόφαση διακοπής της λειτουργίας των σχολικών μονάδων θα πρέπει να παραμείνουν στο χώρο καταφυγής έως ότου όλοι οι μαθητές τους παραληφθούν από τους γονείς ή τους κηδεμόνες τους.

3. Ενέργειες Μαθητών

• Μετά το τέλος της σεισμικής δόνησης, βγαίνουν από τα θρανία κάτω από τα οποία είχαν προφυλαχθεί, και προετοιμάζονται για την εκκένωση της αίθουσάς τους σύμφωνα με τις οδηγίες του εκπαιδευτικού τους.
• Εκκενώνουν το σχολικό κτίριο, σύμφωνα με το Σχέδιο Έκτακτης Ανάγκης του Σχολείου, χωρίς να τρέχουν, γρήγορα και με τάξη.
• Συγκεντρώνονται ανά τμήμα στον χώρο καταφυγής και βοηθούν τον εκπαιδευτικό τους να ολοκληρώσει την καταμέτρησή τους.
• Ακολουθούν με σοβαρότητα τις οδηγίες που τους δίνονται από τους εκπαιδευτικούς.
  • Παραμένουν στο χώρο καταφυγής έως ότου παραληφθούν από τους γονείς ή τους κηδεμόνες τους, σε περίπτωση που ανακοινωθεί απόφαση διακοπής της λειτουργίας του Σχολείου.
  • Εάν οι μαθητές βρεθούν μόνοι τους εντός του σχολικού κτιρίου π.χ. διάδρομο, τουαλέτα (εκτός αίθουσας διδασκαλίας) την ώρα του σεισμού, όπως έχει ήδη αναφερθεί παραπάνω προφυλάσσονται κατάλληλα ανάλογα με το χώρο που βρίσκονται την ώρα του σεισμού και εκκενώνουν το σχολικό κτίριο μετά το πέρας της σεισμικής δόνησης σύμφωνα με το Σχέδιο του Σχολείου, δηλαδή κατευθύνονται στο προκαθορισμένο σημείο συγκέντρωσης του προαύλιου του Σχολείου όπου συναντούν το τμήμα τους.
• Εάν κατά τη διάρκεια της εκκένωσης του κτιρίου εκδηλωθεί νέα σεισμική δόνηση σταματά αμέσως η διαδικασία εκκένωσης, οι μαθητές προφυλάσσονται κατάλληλα στη θέση που βρίσκονται (αίθουσα, κλιμακοστάσιο, διάδρομο κ.α.), σύμφωνα πάντοτε με την οδηγία: «Μένω στο χώρο που βρίσκομαι, Σκύβω, Καλύπτομαι, Κρατιέμαι». Μετά το πέρας και του σεισμού αυτού συνεχίζουν κανονικά την εκκένωση του σχολικού κτιρίου από το σημείο που βρίσκονται.

4. Ενέργειες Επισκεπτών

Εφαρμόζουν τον Αντισεισμικό Σχεδιασμό του Σχολείου, χωρίς να παρακωλύουν

 

Ε. Ενημέρωση Εκπαιδευτικών, Γονέων και Μαθητών

Η ενημέρωση  εκπαιδευτικών, γονέων και μαθητών σε θέματα  που αφορούν στα μέτρα προστασίας που πρέπει να ληφθούν πριν, κατά τη διάρκεια και μετά  από ένα σεισμό ανήκει στη μέριμνα της Διευθύντριας του Σχολείου. Θα γίνει  αξιοποίηση από την εκπαιδευτική κοινότητα   του σχετικού ενημερωτικού υλικού του Ο.Α.Σ.Π.  από το δικτυακό τόπο του Οργανισμού. Επίσης θα προγραμματιστούν ενημερώσεις  από φορείς με εξειδικευμένες γνώσεις  στη διαχείριση  του σεισμικού κινδύνου σε σχολικές μονάδες

Το εκπαιδευτικό και διοικητικό  προσωπικό  γνωρίζει το συνολικό Σχέδιο Έκτακτης  Ανάγκης του Σχολείου ώστε να μπορεί  να διαχειριστεί γρήγορα, ψύχραιμα και αποτελεσματικά την οποιαδήποτε  περίπτωση  σεισμικής έκτακτης ανάγκης.

Οι γονείς  και κηδεμόνες θα ενημερωθούν εγγράφως   για τους προσδιορισμένους   ασφαλείς χώρους στους οποίους θα καταφύγουν  οι μαθητές και οι  εκπαιδευτικοί μετά από ένα σεισμό, ώστε να γνωρίζουν  από πού θα παραλάβουν τα παιδιά τους.

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Α

 

Διαδικασία Εκκένωσης της Σχολικής Μονάδας

Ισόγειο: Εκκενώνεται με την ακόλουθη σειρά:

Αίθουσα Α΄τάξης

Αίθουσα Β΄τάξης

Αίθουσα Στ΄τάξης

Αίθουσα Υπολογιστών

1ος Όροφος: Εκκενώνεται με την ακόλουθη σειρά:

Αίθουσα Γ΄τάξης

Αίθουσα Δ΄τάξης

Αίθουσα Ε΄τάξης

 

ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΚΗΔΕΜΟΝΕΣ

Λίστα με όσα δεν πρέπει να ξεχνάτε!

Προστατέψτε το παιδί σας, την οικογένειά σας και το σχολείο

• Ενθαρρύνετε τα παιδιά να παίρνουν μέτρα προφύλαξης από τον ιό (SARS-
  CoV-2) που προκαλεί τη νόσο COVID-19 και να εφαρμόζουν τους κανόνες υγιεινής:
  – Να φορούν προστατευτική μάσκα σε εσωτερικούς χώρους καθώς και
  σε εξωτερικούς όταν υπάρχει συνωστισμός. Συζητήστε μαζί τους τον τρόπο της σωστής χρήσης μάσκας. Επιμείνετε ότι η μάσκα είναι αυστηρά προσωπικό αντικείμενο.
  – Να αποφεύγουν την κοντινή επαφή με άτομα που δεν ανήκουν στο οικογενειακό σας περιβάλλον τηρώντας τη μέγιστη δυνατή απόσταση από φίλους, γνωστούς και άγνωστους.
  – Να πλένουν συχνά τα χέρια τους με σαπούνι και νερό για τουλάχιστον 20 δευτερόλεπτα, ειδικά με την επιστροφή στο σπίτι, πριν τη λήψη φαγητού και μετά τη χρήση της τουαλέτας.
  – Να κρατούν με ευλάβεια αποστάσεις από τους ηλικιωμένους και τα
  ευάλωτα άτομα της οικογένειας-πρέπει να τους προστατέψουμε!
  – Να αποφεύγουν τη στενή επαφή με άτομα που παρουσιάζουν
  συμπτώματα του ιού.
  – Να βήχουν και να φτερνίζονται στον αγκώνα τους ή σε ένα
  χαρτομάντιλο, το οποίο θα πετούν αμέσως σε κάδο απορριμμάτων.
• Κρατήστε τα παιδιά στο σπίτι αν νιώθουν άρρωστα, επικοινωνήστε άμεσα με γιατρό της πρωτοβάθμιας φροντίδας υγείας, κατά προτίμηση με γιατρό που παρακολουθεί συστηματικά τα παιδιά, και ενημερώστε το σχολείο.

ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ

Λίστα με όσα δεν πρέπει να ξεχνάτε!

Προστατέψτε τον εαυτό σας και τους μαθητές σας

● Αφιερώστε χρόνο για να ενημερώσετε τους μαθητές σας για τον ιό αλλά και για να τους
ενθαρρύνετε να μιλήσουν για τους φόβους τους και τις ανησυχίες τους σχετικά με αυτόν.
● Ενημερώστε τα παιδιά για την αξία της προστατευτικής μάσκας, ιδιαίτερα αν δεν μπορούν να τηρηθούν οι απαραίτητες αποστάσεις, τόσο σε κλειστούς χώρους όσο και σε ανοικτούς όταν υπάρχει συνωστισμός. Εκπαιδεύστε τα παιδιά στον τρόπο της σωστής χρήσης προστατευτικής μάσκας. Επιμείνετε ότι η μάσκα είναι αυστηρά προσωπικό αντικείμενο.
● Ενημερώστε τα παιδιά ότι πρέπει να αποφεύγουν κατά το δυνατόν την κοντινή επαφή με τα άτομα που δεν ανήκουν στο άμεσο περιβάλλον τους. Στο σχολείο, αυτό ισχύει ιδιαίτερα για τα παιδιά που δεν πηγαίνουν στο ίδιο τμήμα με αυτά. Συνδέστε αυτές τις συστάσεις με τον κύριο τρόπο μετάδοσης του ιού (μικρά σταγονίδια που αποβάλλουμε όταν μιλάμε, τραγουδάμε ή βήχουμε). Ενημερώστε τους να φροντίζουν να κρατούν τις μέγιστες δυνατές αποστάσεις από γνωστούς και άγνωστους έξω από το σχολείο.
● Εκπαιδεύστε τα παιδιά να πλένουν τα χέρια τους με σαπούνι και νερό, τρίβοντάς τα για τουλάχιστον 20 δευτερόλεπτα ή να εφαρμόζουν αντισηπτικό διάλυμα χεριών μετά από κάθε διάλειμμα και ιδιαίτερα πριν τη λήψη φαγητού και μετά τη χρήση της τουαλέτας.
● Ενημερώστε τα παιδιά να μείνουν σπίτι αν νιώθουν άρρωστα.
● Βοηθήστε τα παιδιά να συμμετέχουν στον συχνό καθαρισμό των επιφανειών και των
αντικειμένων μέσα στην τάξη (π.χ. θρανία, τσάντες, βιβλία, υπολογιστές κλπ.).
● Ενημερώστε τα παιδιά για το πόσο σημαντικό είναι να μην ανταλλάσσουν μεταξύ τους
αντικείμενα (π.χ. στυλό, βιβλία, κινητά τηλέφωνα, χαρτονομίσματα, κέρματα κλπ.).
● Παρακολουθείτε καθημερινά τον αριθμό των μαθητών που λείπουν και ενημερώστε τον
διευθυντή του σχολείου σε περίπτωση που ο αριθμός των απόντων μαθητών αυξάνεται.

 

ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ

Λίστα με όσα δεν πρέπει να ξεχνάς!

Προστάτευσε τον εαυτό σου και το σχολείο σου

• Να φοράς προστατευτική μάσκα στους εσωτερικούς χώρους του σχολείου
  καθώς και στους εξωτερικούς όταν υπάρχει συνωστισμός. Μάθε τον τρόπο της σωστής χρήσης μάσκας. Η μάσκα είναι αυστηρά προσωπικό αντικείμενο.
• Να αποφεύγεις να έρχεσαι σε κοντινή επαφή με παιδιά του σχολείου σου, ιδιαίτερα όσα δεν πηγαίνουν στο Τμήμα που πας εσύ. Το ίδιο ισχύει και με τους μεγάλους. Να φροντίζεις να κρατάς τις μέγιστες δυνατές αποστάσεις από φίλους και γνωστούς σου έξω από το σχολείο.
• Να πλένεις συχνά τα χέρια σου με σαπούνι και νερό για τουλάχιστον 20 δευτερόλεπτα, ειδικά πριν τη λήψη φαγητού και μετά τη χρήση της τουαλέτας. Αν δεν υπάρχει σαπούνι και νερό, μπορείς να χρησιμοποιείς αντισηπτικό χεριών.
• Να βήχεις ή να φτερνίζεσαι στον αγκώνα σου ή σε χαρτομάντιλο, το οποίο θα
  πετάς αμέσως σε κάδο απορριμμάτων.
• Να μην βάζεις τα χέρια σου στο στόμα, στη μύτη ή στα μάτια σου.
• Να μην ανταλλάσσεις αντικείμενα (όπως στυλό, μολύβι, γόμα, κινητό
  τηλέφωνο, χαρτονομίσματα, κέρματα κλπ.) με τους συμμαθητές σου.
• Εάν εμφανίσεις πυρετό, βήχα ή άλλα συμπτώματα να ενημερώσεις άμεσα
  τους γονείς/κηδεμόνες σου ή τον καθηγητή ή δάσκαλό σου και να μείνεις σπίτι μέχρι να νιώσεις τελείως καλά. Με τους γονείς σου θα κρίνετε εάν χρειάζεται ιατρική συμβουλή ή εξέταση.