E-twinning Δ΄ τάξη
Ζωγραφίσαμε για την ΦΙΛΙΑ
Το μικρότερο χριστουγεννιάτικο δώρο
ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΑΜΕΑ
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με αναπηρία, οι μαθητές του σχολείου μας ευαισθητοποιήθηκαν με διάφορες δράσεις.
Συγκεκριμένα, στον πρώτο σταθμό σχετικά με την οπτική αναπηρία, έδειξαν το όνομά τους στην νοηματική και εξασκήθηκαν στην χειλαναγνωσία παίζοντας ρουκ ζουκ.
Επίσης, έμαθαν για τις μαθησιακές δυσκολίες, προσπαθώντας να διαβάσουν προτάσεις με μπερδεμένα γράμματα, αλλά και προσπαθώντας να πούνε το χρώμα χωρίς να διαβάσουν την αντίστοιχη λέξη που συνοδεύει.
Τέλος, αναφορικά με την κινητική αναπηρία παρακολούθησαν το βίντεο ευαισθητοποίησης «The Present».
ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΑΜΕΑ
Υπέυθυνος δραστηριοτήτων: Παρίσης Κων/νος (ΠΕ11)
- Οδηγοί τυφλών-Καθοδήγηση παιδιών με δεμένα τα μάτια μέσα από μια διαδρομή με εμπόδια με λεκτική επικοινωνία
- Μπάσκετ καθιστών
- Συμμετείχαν παιδιά όλων των τάξεων
-
Παγκόσμια Ημέρα ΑμεΑ
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία στις 3 Δεκεμβρίου, πραγματοποιήθηκαν στο σχολείο μας δράσεις ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης για τα Άτομα με Αναπηρία. Οι μαθητές ενημερώθηκαν για τις διάφορες μορφές αναπηρίας, τα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρία με στόχο την προαγωγή του σεβασμού και της αποδοχής τους.
Στον σταθμό 2, αφού μιλήσαμε για τις διάφορες μορφές αναπηρίας, οι μαθητές μπήκαν στην θέση του άλλου και συγκεκριμένα στην θέση των ατόμων με αναπηρία τύφλωσης.
Με κλειστά μάτια, οι μαθητές προσπάθησαν να ανακαλύψουν τι βρίσκεται μέσα στο κουτί, χρησιμοποιώντας τις άλλες τους αισθήσεις, την αφή και την ακοή.
Έπειτα πάλι με κλειστά μάτια έγραψαν στον πίνακα το όνομά τους και σχεδίασαν διάφορα σχήματα.
Στην συνέχεια, γνώρισαν την γραφή Braille. Ψηλαφίσανε συσκευασίες φαρμάκων, όπου υπάρχει η γραφή Braille για να εξυπηρετεί τα άτομα με αναπηρία όρασης και γράψανε με τον κώδικα των κουκίδων το όνομα τους και το αγαπημένο τους χρώμα. 
Τέλος είδαμε το εντυπωσιακό βίντεο από το trailer των Παραολυμπιακών Αγώνων του Ρίο το 2016.
ΡΟΥΛΗΣ Ο ΤΡΟΦΟΥΛΗΣ
Η υγιεινή και σωστή διατροφή.
Εργαστήρια δεξιοτήτων Α΄τάξη
“ΧΑΡΙΣΕ ΕΝΑ ΒΙΒΛΙΟ, ΔΥΝΑΜΩΣΕ ΤΟ ΦΩΣ!”
Συμμετέχουμε στη δράση της ELNIPLEX : “Χάρισε ένα βιβλίο, δυνάμωσε το φως” και χαρίζουμε ένα βιβλίο στη βιβλιοθήκη του σχολείου μας, από την προσωπική βιβλιοθήκη ή αγοράζοντάς το. Όλοι μαζί μπορούμε να εμπλουτίσουμε τη Βιβλιοθήκη του σχολείου μας και να καλλιεργήσουμε τη φιλαναγνωσία αλλά και να αναδείξουμε την αξία της συνεργασίας.
Παγκόσμια ημέρα ατόμων με ειδικές ανάγκες
Παίξαμε “Ρουκ Ζουκ” και όχι μόνο, μπαίνοντας για λίγο στη θέση των ατόμων με ειδικές ανάγκες.
ΣΤΗΝ ΑΘΗΝΑ…
Φτάσαμε, λοιπόν, στην Αθήνα! Μέρες το συζητούσαμε, παιδιά εκπαιδευτικοί και γονείς. Η πρώτη μας στάση ήταν στην Εθνική Πινακοθήκη. Περπατήσαμε στις αίθουσές της, φωτογραφηθήκαμε στον «άνθρωπο που περπατά στην κολόνα» και χαιρετίσαμε τον Δρομέα, απέναντι.
Την επόμενη μέρα στο Μουσείο της Ακρόπολης! Εκεί στη θέση της Καρυάτιδας που λείπει σταθήκαμε λίγο παραπάνω. Και κάναμε μια ευχή: Γρήγορα να επανενωθεί με τις αδερφές της. Στη συνέχεια ανεβήκαμε στον Βράχο. Ο Παρθενώνας κυρίαρχος στον χώρο, ανυπέρβλητος εδώ και αιώνες!
Κατεβήκαμε στην Πλάκα και περπατήσαμε στα στενά της. Μετά στο Μοναστηράκι… στο Θησείο. Στο Ίδρυμα Νιάρχος. Και το βράδυ βρεθήκαμε σε ταβέρνα να χορεύουμε Συρτάκι και χασάπικο.
Την τρίτη μέρα το πρωί καθίσαμε στα έδρανα της Βουλής και λίγο αργότερα με συγκίνηση παρακολουθήσαμε την αλλαγή φρουράς στο μνημείο του Αγνώστου Στρατιώτη. Είδαμε τους Εύζωνες, να χτυπούν το τσαρούχι για ν ακουστεί ο ήχος- υπόσχεση σε όλους εκείνους που θυσιάστηκαν για την πατρίδα μας: “Δεν ξεχνούμε τις θυσίες σας!
Περπατώντας και περνώντας από το Ζάππειο, τον Εθνικό κήπο φτάσαμε στο Καλλιμάρμαρο. Εκεί επιβιβαστήκαμε στο λεωφορείο για να μας πάει στον τελευταίο μας προορισμό. Το μουσείο φυσικής ιστορίας.
Γεμίσαμε εικόνες, γνώσεις, γεύσεις…
Στα χρώματα του Φθινοπώρου..
Εμπνευσμένοι από την παλέτα του Φθινοπώρου, υλοποιήσαμε με διαφορετικές τεχνικές τις δικές μας ατομικές και ομαδικές δημιουργίες.
Β’ τάξη (κολάζ και ζωγραφική με μαρκαδόρους και ξυλομπογιές)
Γ’ τάξη (κολάζ και ζωγραφική με ακρυλικά και λαδοπαστέλ)
Δ’ τάξη (κολάζ και ζωγραφική με μαρκαδόρους και λαδοπαστέλ)
Ε’ τάξη (τυπώματα φύλλων με νερομπογιές ή ακρυλικά)
Στ’ τάξη (τυπώματα φύλλων με νερομπογιές και ξυλομπογιές)
