ΠΩΣ ΝΑ ΖΩΓΡΑΦΙΣΩ ΤΟΝ ΠΙΝΟΚΙΟ
ΠΙΝΟΚΙΟ
ΤΟ ΣΩΜΑ ΜΟΥ
Στα πλαίσια των Ε.Δ. και με θεματική: ” Το σώμα μου γνωρίζω, το αγαπώ και το φροντίζω”
Παίξαμε παιχνίδι περιγραφής των οργάνων του ανθρώπινου σώματος.
Γράψαμε 4στιχα ποιηματάκια με συγκεκριμένη δομή: 1 λέξη, 2 επίθετα, 3 ρήματα, μια φράση με 4 λέξεις. Ιδού τα ποιήματα:
Το χέρι μου
Χέρι
μακρύ, δυνατό,
βοηθάς, ζωγραφίζεις, κρατάς,
το άλλο χέρι συναντάς.
Η καρδιά μου
Καρδιά,
κόκκινη, μεγάλη
χτυπάς, προστατεύεις, μετράς,
τη ζωή μας κυλάς.
Για τον Νοέμβριο ο λόγος…
Με αφορμή το βιβλίο της Λότη Πέτροβιτς Ανδρουτσοπούλου Τα παιδιά του Φθινόπωρου…
κάναμε τις παρακάτω “βιβλιοδράσεις”:
1.Γράψαμε ορθογραφία-ασπραπή με λέξεις του βιβλίου
2. Παίξαμε παιχνίδι περιγραφής λέξεων του βιβλίου και …
3. …γίναμε ποιητές.
Νοέμβρης με χρυσό πανί…
Νοέμβρης ήρθε με χρυσό πανί
για να σκεπάσει με φύλλα τη γη.
Νοέμβρης με βροχές μας ξυπνάει
και ο ήλιος από μακριά μας κοιτάει.
Στα δάση και τη λίμνη επικρατεί σιωπή.
Νοέμβρη, βροχερέ…
Νοέμβρη
βροχερέ, χρυσέ,
δροσίζεις, ανεμίζεις, κοιμίζεις
και τη φύση νανουρίζεις.
Υπεύθυνοι εκ/κοί: Αβραάμ Μαρία, Σταυρίδου Φιλοδοξία
ΚΥΚΛΟΦΟΡΩ ΩΣ ΠΟΔΗΛΑΤΗΣ
Ο καλύτερός μου φίλος είναι ο…
HELMEPA 2024 – 2025
Το πρόγραμμα παιδική helmepa απευθύνεται στους μαθητές και εκπαιδευτικούς της Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης όλης της χώρας. Ασχολείται με τον θαλάσσιο κόσμο, την προστασία των θαλασσών και ωκεανών, καθώς και την ευαισθητοποίηση των μαθητών απέναντι στη μόλυνση του περιβάλλοντος. Στο σχολείο μας, το πρόγραμμα θα υλοποιηθεί με την επιμέλεια της εκ/κού του τμήματος της ΣΤ τάξης και της εκ/κού της παράλληλης στήριξης της ΣΤ τάξης.
ΤΑΠΕΡΙΣΤΑΣ
Η δράση “Ταπερίστας 2025” απευθύνεται στους μαθητές και εκπαιδευτικούς της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης όλων των Περιφερειακών Ενοτήτων της χώρας, θα έχει δηλαδή εθνική εμβέλεια και θα διαρκέσει από το Νοέμβριο 2024 έως τον Απρίλιο 2025.
Θα υλοποιηθεί σε τρεις φάσεις: Διερευνητική (Α΄Φάση), Εφαρμογής (Β΄Φάση) και Διάχυσης (Γ΄Φάση). Κάθε φάση της Δράσης θα χαρακτηρίζεται από τις βιωματικές ατομικές ή ομαδικές δραστηριότητες, τη διάδραση μεταξύ των μελών της ομάδας αλλά και των μελών ομάδων διαφορετικών σχολείων και την ανατροφοδότηση. Η διάρκεια της κάθε φάσης θα αποφασίζεται από τον/την ή τους/τις εκπαιδευτικούς ανάλογα με τις ιδιαιτερότητες, γνωστικές και άλλες, κάθε ομάδας.
Είναι σημαντικό όμως η φάση της εφαρμογής και ανάπτυξης της καλής πρακτικής, υιοθέτησης σπιτικού δεκατιανού σε σκεύος πολλών χρήσεων, να έχει μεγάλη διάρκεια με στόχο να γίνει τρόπος ζωής.
Στο σχολείο μας η δράση θα υλοποιηθεί με την επιμέλεια της εκ/κού του Τμήματος της Δ τάξης και της εκ/κού του Τμήματος Ένταξης.
