Δράσεις
Παρουσίαση του ευρωπαϊκού έργου Psy Tales
Τη Δευτέρα 23.03.2026 πραγματοποιήθηκε διαδικτυακή συνάντηση/ενημέρωση πάνω στο ευρωπαϊκό έργο Erasmus+ PsyTales 2023-1-IE01-KA220-SCH-000159650 (31.12.2023 – 30.03.2026). Το έργο PsyTales έχει ως θέμα τη διαχείριση του άγχους, των αποτυχιών και των δυσκολιών με θετικό και προληπτικό τρόπο και με στόχο την ευημερία και την ψυχική υγεία στο σχολείο. Στο πλαίσιο αυτό έχουν δημιουργηθεί ιστορίες εμπνευσμένες από τη Θετική Ψυχολογία και την Ιατρική του Τρόπου Ζωής που στοχεύουν στην οικοδόμηση της ψυχολογικής ανθεκτικότητας, την ανάπτυξη των προσωπικών δυνατοτήτων και την καλλιέργεια της συναισθηματικής επίγνωσης.
Το δημοτικό σχολείο Λευκοπηγής συμμετείχε στην πιλοτική εφαρμογή των ιστοριών στην τάξη, με υπεύθυνη εκπαιδευτικό την καθηγήτρια Αγγλικής Γλώσσας του σχολείου Ελένη Τσιαρτσιώνη.
Στην ενημερωτική συνάντηση συμμετείχε με εισήγηση η κ. Τσιαρτσιώνη, η οποία παρουσίασε τις ιστορίες, του στόχους και τη θεματολογία τους και διευκρίνισε βασικές έννοιες που εξετάζονται στις ιστορίες, όπως η ελπίδα και η αυτοσυμπόνια, μέσα από συγκεκριμένα παραδείγματα. Επίσης, παρουσίασε τα μαθήματα συγγραφής του έργου
σειρά διαδικτυακών μαθημάτων, αποτελούμενη απο 5 κεφάλαια, ώστε οι συμμετέχοντες να λάβουν καθοδήγηση ως προς την επιλογή θεμάτων, τη συγγραφή και αφήγηση ιστοριών, την προσθήκη διαδραστικών στοιχείων και την πρακτική εφαρμογή τους.
Η εκδήλωση απευθυνόταν σε εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης και σε γονείς/κηδεμόνες μαθητών Δημοτικών Σχολείων.
Αφιέρωμα στην Ιρλανδία και τον πολιτισμό της
Στο πλαίσιο του μαθήματος της αγγλικής γλώσσας και με αφορμή την εθνική γιορτή της Ιρλανδίας (17 Μαρτίου, γιορτή του Αγίου Πατρικίου), σε όλες τις τάξεις του δημοτικού σχολείου Λευκοπηγής πραγματοποιήθηκε αφιέρωμα στον Ιρλανδικό πολιτισμό. Μέσα από πολυμεσική παρουσίαση, που περιλάμβανε βίντεο, εικόνες, μουσική και χορό, οι μαθητές και οι μαθήτριες γνώρισαν βασικά στοιχεία για την Ιρλανδία, τον κέλτικο πολιτισμό, τον τρόπο εορτασμού και τη σημασία της ημέρας του Αγίου Πατρικίου. Έμαθαν τα βασικά σύμβολα της Ιρλανδίας, όπως το τριφύλλι και τον συμβολισμό του, την άρπα, τα ξωτικά leprechauns και εντόπισαν ομοιότητες με αντίστοιχα ελληνικά έθιμα. Κατασκεύασαν καπέλα ξωτικών, έλυσαν κρυπτόλεξα στην αγγλική γλώσσα και χόρεψαν παραδοσιακούς ιρλανδικούς χορούς.
Δράσεις για την Ημέρα κατά του Σχολικού Εκφοβισμού – 6 Μαρτίου 2026
Με αφορμή την Πανελλήνια Ημέρα κατά του Σχολικού Εκφοβισμού, στις 6 Μαρτίου 2026, στο Δημοτικό Σχολείο Λευκοπηγής πραγματοποιήθηκαν δράσεις ευαισθητοποίησης και ενημέρωσης. Οι μαθητές και οι μαθήτριες συμμετείχαν σε συζητήσεις σχετικά με το φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού, αντάλλαξαν σκέψεις και εμπειρίες και προβληματίστηκαν γύρω από τη σημασία του σεβασμού, της αποδοχής και της ενσυναίσθησης στις σχέσεις τους με τους άλλους. Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, παρακολούθηση σχετικών βίντεο, δημιουργία αφισών και ομαδικές εργασίες, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να εκφράσουν τα συναισθήματά τους και να προτείνουν τρόπους αντιμετώπισης του εκφοβισμού στο σχολικό περιβάλλον.
Α’ τάξη
Θυμόμαστε κάτι απλό αλλά πολύ σημαντικό: μια λέξη καλοσύνης μπορεί να αλλάξει τη μέρα κάποιου παιδιού.
Ας γίνουμε η φωνή που λέει : “ΟΧΙ στη ΒΙΑ και ΝΑΙ στη συμπερίληψη και στην αγάπη”
Γ τάξη
Στο σχολείο μαθαίνουμε γράμματα, αλλά μαθαίνουμε και κάτι ακόμη πολύ σημαντικό: να σεβόμαστε και να στηρίζουμε ο ένας τον άλλον. Ο σχολικός εκφοβισμός είναι μια συμπεριφορά που πληγώνει και κάνει κάποια παιδιά να νιώθουν φόβο ή μοναξιά. Κανένα παιδί όμως δεν πρέπει να αισθάνεται μόνο του. Με τις εργασίες που ακολουθούν, οι μαθητές εκφράζουν τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους και μας δείχνουν ότι με καλοσύνη, φιλία και συνεργασία μπορούμε να κάνουμε το σχολείο μας ένα μέρος όπου όλοι νιώθουμε ασφαλείς και χαρούμενοι.
Ε’ τάξη
Σήμερα η Ε’ Δημοτικού προέβη στις εξής δραστηριότητες με αφορμή την καθιέρωση της σημερινής ημέρας ως παγκόσμιας ημέρας κατά της σχολικής βίας. Τα παιδιά έκαναν αναζητήσεις, συζητήσεις, άκουσαν τραγούδια, έγραψαν, έπαιξαν κλπ τόσο στο μαθημάτων αγγλικών όσο εν συνεχεία με την υπεύθυνη εκπαιδευτικό της τάξης κυρία Ρούση Αποστολία. Με την τελευταία πραγματοποιήθηκαν οι εξής δράσεις: Πρώτη δραστηριότητα/ πρότζεκτ: “Έχεις γράμμα. Έχεις και παραλήπτη”. Σε αυτό το πρότζεκτ το οποίο πραγματοποιείται περιοδικά μέσα στη χρονιά συμβαίνει το εξής: κάθε παιδί μα και η εκπαιδευτικός έχει στο σπίτι του/της ένα ειδικό κουτί. Εκεί συγκεντρώνει όλα τα γράμματα που δίνει η εκπαιδευτικός μέσα στη χρονιά. Η εκπαιδευτικός μπορεί να στείλει προσωπικό γράμμα, αίνιγμα, ανέκδοτο, παιχνίδια, προτάσεις ταινιών κλπ. Μέσα στην τάξη υπάρχει ειδικό καλάθι όπου και τα παιδιά μπορούν να αφήσουν τα δικά τους “γράμματα” προς την κυρία, είτε είναι γραπτό κείμενο, είτε ζωγραφιά κλπ. Αυτό το πρότζεκτ προσπαθεί να δώσει σε κάθε παιδί τη δυνατότητα της συνομιλίας ώστε να γίνει τόσο αποδέκτης όσο και αποστολέας μέσα από τα γραπτά κείμενα, τις ζωγραφιές κλπ … Μέσα λοιπόν από όλη αυτή την διαδικασία το παιδί ξέρει ΤΟΝ ΤΡΟΠΟ με τον οποίο ανά πάσα στιγμή μπορεί να εναποθέσει σκέψεις και συναισθήματα που σχετίζονται με τη σχολική ζωή στην κυρία του. Η εκπαιδευτικός λαμβάνει τα μηνύματα και έπειτα οργανώνει συζητήσεις και ανάλογα πρότζεκτ. Η δεύτερη δραστηριότητα που έλαβε χώρα σήμερα ήταν το ομαδικό παιχνίδι “Μπιζζζζ”. Μέσα στην τάξη μας λειτουργώντας διαθεματικά (γλώσσα: ενότητα παιχνίδια και εργαστήρια δεξιοτήτων: στην τάξη μας η φιλία γίνεται πράξη) παίζουμε τόσο εντός της αίθουσας, όσο και στην αυλή αλλά γίνεται πρόταση και οργάνωση ώστε να παίζουν τα παιδιά και πέραν του σχολικού ωραρίου πολλά ομαδικά παιχνίδια. Σήμερα διαλέξαμε το συγκεκριμένο παιχνίδι. Με αυτόν τον τρόπο τα παιδιά παίζουν μαζί με την εκπαιδευτικό και έτσι δίνεται η δυνατότητα συμμετοχής όλων των παιδιών, καθώς και η δυνατότητα η εκπαιδευτικός να εντοπίσει και αν βοηθήσει να εξομαλυνθούν διάφορες καταστάσεις. Επίσης, με την πρόταση παιχνιδιών και ταινίας κάθε Σαββατοκύριακο γίνεται προσπάθεια για ακόμη μεγαλύτερη και ουσιαστικότερη επικοινωνία και ομόνοια μεταξύ των παιδιών.
Αγγλικά: Δ΄, Ε΄και Στ΄τάξεις
Στο μάθημα της αγγλικής γλώσσας παρακολουθήσαμε μια ταινία μικρού μήκους στην αγγλική γλώσσα με θέμα τον σχολικό εκφοβισμό, συμπληρώσαμε ένα ψηφιακό ερωτηματολόγιο πάνω στο θέμα του εκφοβισμού και τέλος ακούσαμε και συμπληρώσαμε τους στίχους ενός τραγουδιού με σχετική θεματολογία. Μέσα από αυτούς τους πόρους μελετήσαμε τα είδη του εκφοβισμού και τα τέσσερα πράγματα που μπορεί να κάνει ένας παρατηρητής μιας σκηνής εκφοβισμού.
Οι δράσεις αυτές αποτέλεσαν μια σημαντική ευκαιρία για καλλιέργεια αξιών όπως η αλληλεγγύη, η κατανόηση και η υπευθυνότητα, υπενθυμίζοντας σε όλους ότι ο σχολικός εκφοβισμός δεν έχει θέση στο σχολείο μας.
Εργαστήρια Δεξιοτήτων Ε΄Δημοτικού
“Πόσο καλά ξέρεις τον/ την φίλο/ η σου;” ερωτηματολόγιο των παιδιών της Ε’ τάξης στο πλαίσιο του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων.
Εργαστήρια Δεξιοτήτων Ε΄Δημοτικού
Η Ε’ τάξη (στο πλαίσιο του εργαστηρίου δεξιοτήτων: “Η φιλία στην τάξη μας γίνεται πράξη”) σας προτείνει δύο ομαδικά παιχνίδια και 3 ταινίες μικρού μήκους για ένα “φιλικό” Σαββατοκύριακο. παιχνίδια:
“Φωλιές”: Το ομαδικό παιχνίδι «Οι Φωλιές» είναι μια παραλλαγή στις μουσικές καρέκλες για παιδιά 6+ ετών, που ενισχύει την κινητική ετοιμότητα και την προσοχή. Τα παιδιά σχηματίζουν τριάδες («φωλιές») με τα χέρια τους, ενώ ένα παιδί βρίσκεται μέσα. Με το σύνθημα, τα πουλιά αλλάζουν φωλιά, και όποιος μείνει χωρίς φωλιά, γίνεται μέρος μιας νέας.
“Η κότα, τα κοτόπουλα και η αλεπού”: Τα παιδιά (κοτόπουλα) πιάνονται από τη μέση. Ο πρώτος (κότα) προστατεύει τα κοτόπουλα ανοίγοντας στα πλάγια τα χέρια του. Η αλεπού προσπαθεί να πιάσει το τελευταίο παιδί της ουράς. Τα κοτόπουλα μετακινούνται δεξιά-αριστερά, χωρίς να αφήνουν τη μέση του προηγούμενου, για να αποφύγουν το πιάσιμο από την αλεπού. Όταν η αλεπού πιάσει το τελευταίο κοτόπουλο, τότε γίνεται κότα και το κοτόπουλο αλεπού.
Ταινίες: Soar (2014), The story of a fox and mouse (2015), Το δεντράκι που ήθελε να το αγαπούν (2015)
Εργαστήρια Δεξιοτήτων Ε΄ Δημοτικού
Η Ε’ τάξη δουλεύοντας διαθεματικά (γλώσσα-εργαστήρια δεξιοτήτων) και συγκεκριμένα στις ενότητες “παιχνίδια” (γλώσσα) και “Στην τάξη μας η φιλία γίνεται πράξη” (εργαστήρι) δημιούργησε και έπαιξε τα εξής παιχνίδια: μαντηλάκι, τενεκεδάκια, ταμπού, μουσικά καπάκια και πολλά ακόμη.
Υπεύθυνη εκπαιδευτικός Ρούση Αποστολία.
Ενημερωτική δράση για την αξία της αιμοδοσίας στο σχολείο μας
Σήμερα το σχολείο μας είχε την τιμή και τη χαρά να υποδεχτεί την κυρία Παναγιώτα Μπαλτά, νοσηλεύτρια του Τμήματος Αιμοδοσίας του Γενικού Νοσοκομείου Κοζάνης και υπεύθυνη διασύνδεσης με τον Εθνικό Οργανισμό Μεταμοσχεύσεων.
Η κυρία Μπαλτά μίλησε στους μαθητές μας για τη σημασία της εθελοντικής αιμοδοσίας,τη διαδικασία και τον σπουδαίο ρόλο της προσφοράς ζωής προς τον συνάνθρωπο.
Στη δράση συμμετείχαν επίσης η πρόεδρος του Συλλόγου Εθελοντών Αιμοδοτών Κοζάνης “Γέφυρα Ζωής” Νίνα Σαακιάν, καθώς και τα μέλη Γιώργος Αλεξόπουλος και Τάσα Μπουμπόναρη, οι οποίοι ενημέρωσαν τα παιδιά για τα οφέλη της αιμοδοσίας και τη σημασία της εθελοντικής προσφοράς.
Η ενημέρωση ολοκληρώθηκε με διαδραστικές δραστηριότητες, κουίζ και κρυπτόλεξα μέσα από τα οποία τα παιδιά γνώρισαν με παιγχνιώδη τρόπο βασικές έννοιες γύρω από το αίμα και τη δωρεά του.
🙏 Ευχαριστούμε θερμά το Τμήμα Αιμοδοσίας του Μαμάτσειου Νοσοκομείου Κοζάνης και τα μέλη του Συλλόγου “Γέφυρα Ζωής” που ανταποκρίθηκαν στη πρόσκληση του σχολείου μας και για την ουσιαστική ενημέρωση και ευαισθητοποίηση των μαθητών μας σε θέματα ανθρωπιάς, προσφοράς και αλληλεγγύης!
Εργαστήρια Δεξιοτήτων Ε΄ Δημοτικού
Η Ε’ τάξη σας προτείνει τα εξής ομαδικά παιχνίδια για ένα δημιουργικό και κυρίως “φιλικό” Σαββατοκύριακο:
1.
Γύρω γύρω όλοι στη μέση ο Μανώλης
2. Σ΄αγαπώ, Σ΄αγαπώ, πoύ με βάζεις;
3. Το ρολόι.
(Διδάσκουσα Αποστολία Ρούση)
Η Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας στο σχολείο μας
Η 9η Φεβρουαρίου, ημέρα μνήμης του εθνικού ποιητή Διονυσίου Σολωμού, έχει καθιερωθεί ως Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας. Με αφορμή την Ημέρα αυτή, πραγματοποιήσαμε στο σχολείο μας δράση με τη συμμετοχή των μαθητών της Δ΄, Ε΄και ΣΤ΄δημοτικού, με στόχο οι μαθητές να γνωρίσουν καλύτερα τον πλούτο, την ιστορία και τη διαχρονικότητα της ελληνικής γλώσσας.
Αρχικά, η εκπαιδευτικός της ΣΤ΄τάξης, κ. Τσιφτσή Ελένη, μίλησε για την ιστορική πορεία της ελληνικής γλώσσας μέσα στους αιώνες και τη μοναδική της συνέχεια από την αρχαιότητα έως σήμερα. Οι μαθητές γνώρισαν βασικά στοιχεία του ελληνικού αλφαβήτου και ανακάλυψαν πόσο σημαντικό ρόλο έχει παίξει στη διαμόρφωση όχι μόνο της δικής μας γλώσσας, αλλά και πολλών άλλων. Στη συνέχεια ασχοληθήκαμε με τα Δελφικά Παραγγέλματα και συζητήσαμε το νόημά τους και τη σημασία τους στη σύγχρονη ζωή, συνδέοντάς τα με αξίες όπως ο σεβασμός, η αυτογνωσία και το μέτρο.Παράλληλα, συνδέσαμε ρίζες αρχαίων ελληνικών λέξεων με σύγχρονες λέξεις που χρησιμοποιούμε καθημερινά, διαπιστώνοντας πόσο «ζωντανή» παραμένει η γλώσσα μας.
Στη συνέχεια, η καθηγήτρια αγγλικών του σχολείου, κ. Τσιαρτσιώνη Ελένη, εκμαίευσε από τα παιδιά ελληνικές λέξεις που συναντάμε στα αγγλικά και σε άλλες γλώσσες, γεγονός που βοήθησε τα παιδιά να κατανοήσουν τη διεθνή ακτινοβολία της ελληνικής γλώσσας. Έπειτα μελετήσαμε τη γνωστή ομιλία του Ξενοφώντα Ζολώτα, η οποία είναι γραμμένη σχεδόν εξ ολοκλήρου με ελληνικές λέξεις που χρησιμοποιούνται στα αγγλικά. Οι μαθητές εντυπωσιάστηκαν όταν συνειδητοποίησαν πόσο βαθιά έχει επηρεάσει η ελληνική γλώσσα το παγκόσμιο λεξιλόγιο.
Τέλος, ο διευθυντής του σχολείου, κ. Παπαϊωάννου Ζήνων, διάβασε ένα ιταλικό ποίημα που περιλάμβανε πολλές ελληνικές λέξεις. Τα παιδιά μπόρεσαν να κατανοήσουν το περιεχόμενο του ποιήματος, χωρίς να γνωρίζουν ιταλικά, μέσα από τις ελληνικές λέξεις που περιείχε.
Μέσα από αυτές τις δραστηριότητες, οι μαθητές εμπλούτισαν τις γνώσεις τους και ανέπτυξαν μεγαλύτερη εκτίμηση για τη γλώσσα μας και την πολιτιστική μας κληρονομιά. Η Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας αποτέλεσε μια όμορφη ευκαιρία να θυμηθούμε όλοι ότι η ελληνική γλώσσα δεν είναι απλώς ένα μάθημα, αλλά ένας ζωντανός θησαυρός που μας ενώνει με το παρελθόν και μας συνοδεύει στο μέλλον.
