Με αφορμή την Πανελλήνια Ημέρα κατά του Σχολικού Εκφοβισμού, στις 6 Μαρτίου 2026, στο Δημοτικό Σχολείο Λευκοπηγής πραγματοποιήθηκαν δράσεις ευαισθητοποίησης και ενημέρωσης. Οι μαθητές και οι μαθήτριες συμμετείχαν σε συζητήσεις σχετικά με το φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού, αντάλλαξαν σκέψεις και εμπειρίες και προβληματίστηκαν γύρω από τη σημασία του σεβασμού, της αποδοχής και της ενσυναίσθησης στις σχέσεις τους με τους άλλους. Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, παρακολούθηση σχετικών βίντεο, δημιουργία αφισών και ομαδικές εργασίες, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να εκφράσουν τα συναισθήματά τους και να προτείνουν τρόπους αντιμετώπισης του εκφοβισμού στο σχολικό περιβάλλον.
Α’ τάξη
Θυμόμαστε κάτι απλό αλλά πολύ σημαντικό: μια λέξη καλοσύνης μπορεί να αλλάξει τη μέρα κάποιου παιδιού.
Ας γίνουμε η φωνή που λέει : “ΟΧΙ στη ΒΙΑ και ΝΑΙ στη συμπερίληψη και στην αγάπη”
Γ τάξη
Στο σχολείο μαθαίνουμε γράμματα, αλλά μαθαίνουμε και κάτι ακόμη πολύ σημαντικό: να σεβόμαστε και να στηρίζουμε ο ένας τον άλλον. Ο σχολικός εκφοβισμός είναι μια συμπεριφορά που πληγώνει και κάνει κάποια παιδιά να νιώθουν φόβο ή μοναξιά. Κανένα παιδί όμως δεν πρέπει να αισθάνεται μόνο του. Με τις εργασίες που ακολουθούν, οι μαθητές εκφράζουν τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους και μας δείχνουν ότι με καλοσύνη, φιλία και συνεργασία μπορούμε να κάνουμε το σχολείο μας ένα μέρος όπου όλοι νιώθουμε ασφαλείς και χαρούμενοι.
Ε’ τάξη
Σήμερα η Ε’ Δημοτικού προέβη στις εξής δραστηριότητες με αφορμή την καθιέρωση της σημερινής ημέρας ως παγκόσμιας ημέρας κατά της σχολικής βίας. Τα παιδιά έκαναν αναζητήσεις, συζητήσεις, άκουσαν τραγούδια, έγραψαν, έπαιξαν κλπ τόσο στο μαθημάτων αγγλικών όσο εν συνεχεία με την υπεύθυνη εκπαιδευτικό της τάξης κυρία Ρούση Αποστολία. Με την τελευταία πραγματοποιήθηκαν οι εξής δράσεις: Πρώτη δραστηριότητα/ πρότζεκτ: “Έχεις γράμμα. Έχεις και παραλήπτη”. Σε αυτό το πρότζεκτ το οποίο πραγματοποιείται περιοδικά μέσα στη χρονιά συμβαίνει το εξής: κάθε παιδί μα και η εκπαιδευτικός έχει στο σπίτι του/της ένα ειδικό κουτί. Εκεί συγκεντρώνει όλα τα γράμματα που δίνει η εκπαιδευτικός μέσα στη χρονιά. Η εκπαιδευτικός μπορεί να στείλει προσωπικό γράμμα, αίνιγμα, ανέκδοτο, παιχνίδια, προτάσεις ταινιών κλπ. Μέσα στην τάξη υπάρχει ειδικό καλάθι όπου και τα παιδιά μπορούν να αφήσουν τα δικά τους “γράμματα” προς την κυρία, είτε είναι γραπτό κείμενο, είτε ζωγραφιά κλπ. Αυτό το πρότζεκτ προσπαθεί να δώσει σε κάθε παιδί τη δυνατότητα της συνομιλίας ώστε να γίνει τόσο αποδέκτης όσο και αποστολέας μέσα από τα γραπτά κείμενα, τις ζωγραφιές κλπ … Μέσα λοιπόν από όλη αυτή την διαδικασία το παιδί ξέρει ΤΟΝ ΤΡΟΠΟ με τον οποίο ανά πάσα στιγμή μπορεί να εναποθέσει σκέψεις και συναισθήματα που σχετίζονται με τη σχολική ζωή στην κυρία του. Η εκπαιδευτικός λαμβάνει τα μηνύματα και έπειτα οργανώνει συζητήσεις και ανάλογα πρότζεκτ. Η δεύτερη δραστηριότητα που έλαβε χώρα σήμερα ήταν το ομαδικό παιχνίδι “Μπιζζζζ”. Μέσα στην τάξη μας λειτουργώντας διαθεματικά (γλώσσα: ενότητα παιχνίδια και εργαστήρια δεξιοτήτων: στην τάξη μας η φιλία γίνεται πράξη) παίζουμε τόσο εντός της αίθουσας, όσο και στην αυλή αλλά γίνεται πρόταση και οργάνωση ώστε να παίζουν τα παιδιά και πέραν του σχολικού ωραρίου πολλά ομαδικά παιχνίδια. Σήμερα διαλέξαμε το συγκεκριμένο παιχνίδι. Με αυτόν τον τρόπο τα παιδιά παίζουν μαζί με την εκπαιδευτικό και έτσι δίνεται η δυνατότητα συμμετοχής όλων των παιδιών, καθώς και η δυνατότητα η εκπαιδευτικός να εντοπίσει και αν βοηθήσει να εξομαλυνθούν διάφορες καταστάσεις. Επίσης, με την πρόταση παιχνιδιών και ταινίας κάθε Σαββατοκύριακο γίνεται προσπάθεια για ακόμη μεγαλύτερη και ουσιαστικότερη επικοινωνία και ομόνοια μεταξύ των παιδιών.
Αγγλικά: Δ΄, Ε΄και Στ΄τάξεις
Στο μάθημα της αγγλικής γλώσσας παρακολουθήσαμε μια ταινία μικρού μήκους στην αγγλική γλώσσα με θέμα τον σχολικό εκφοβισμό, συμπληρώσαμε ένα ψηφιακό ερωτηματολόγιο πάνω στο θέμα του εκφοβισμού και τέλος ακούσαμε και συμπληρώσαμε τους στίχους ενός τραγουδιού με σχετική θεματολογία. Μέσα από αυτούς τους πόρους μελετήσαμε τα είδη του εκφοβισμού και τα τέσσερα πράγματα που μπορεί να κάνει ένας παρατηρητής μιας σκηνής εκφοβισμού.
Οι δράσεις αυτές αποτέλεσαν μια σημαντική ευκαιρία για καλλιέργεια αξιών όπως η αλληλεγγύη, η κατανόηση και η υπευθυνότητα, υπενθυμίζοντας σε όλους ότι ο σχολικός εκφοβισμός δεν έχει θέση στο σχολείο μας.
