6Δ7Ξ46ΝΚΠΔ-ΥΧΔΟδηγιες_Χρησης_Εγγραφη-_Α_Δημοτικου–5

Στα πλαίσια του εκπαιδευτικού προγράμματος “Υιοθέτησε μια γραφίδα και έναν διαβήτη..από τα παιδιά για τα παιδιά”, οι μαθητές/τριες της Δ τάξης δημιούργησαν ένα podcast στο οποίο μας καλούν να χαρίσουμε απλόχερα με αγάπη σε όποιον το έχει ανάγκη!

Υπεύθυνοι εκπ/κοι:

Κυλικλή Γλυκερία – Εκπαιδευτικός ΠΕ06 και Διευθύντρια Δημ. Σχ. Λαγκαδικίων

Μαζαράκης Ευάγγελος – Εκπ/κος ΠΕ 70 Τάξης Υποδοχής ΖΕΠ

Σαρακλίδου Καλπακίδου Ελένη – Εκπ/κος ΠΕ70 Τάξης Υποδοχής ΖΕΠ

Φουλίδου Ειρήνη – Εκπ/κος ΠΕ70 Τάξης Υποδοχής ΖΕΠ

Στα πλαίσια του εκπαιδευτικού προγράμματος “Ένα φίδι στην αυλή μας” με στόχο την αναγνώριση των fake news, οι μαθητές/τριες της ΣΤ’ Δημοτικού δημιούργησαν ένα podcast για να παρουσιάσουν την επιρροή των fake news στην κοινωνία.

Ακούστε το προσεκτικά γιατί μπορεί να σας σώσει!

Υπεύθυνοι εκπ/κοι:

Κυλικλή Γλυκερία – Εκπαιδευτικός ΠΕ06 και Διευθύντρια Δημ. Σχ. Λαγκαδικίων

Μαζαράκης Ευάγγελος – Εκπ/κος ΠΕ 70 Τάξης Υποδοχής ΖΕΠ

Σαρακλίδου Καλπακίδου Ελένη – Εκπ/κος ΠΕ70 Τάξης Υποδοχής ΖΕΠ

Φουλίδου Ειρήνη – Εκπ/κος ΠΕ70 Τάξης Υποδοχής ΖΕΠ

Η Διευθύντρια του σχολείου μας, κ. Γλυκερία Κυλικλή, βρέθηκε καλεσμένη στην εκπομπή «Πρωινή Καλημέρα» με τη Φένια Κλιάτση στην TV100. Παρουσίασε το πρόγραμμα «Υιοθέτησε μια Γραφίδα και έναν Διαβήτη», μιλώντας για την αλληλεγγύη, την επανάχρηση σχολικών ειδών και την οικολογική συνείδηση που προάγει το πρόγραμμα.

Δείτε τη συνέντευξη εδώ

! ✏️📐 💛

Πείραμα:

Σκοπός: Να παρατηρήσουμε πώς η θερμότητα μεταδίδεται μέσω της αγωγής σε στερεά υλικά.

Υλικά:

• Μεταλλική ράβδος
• Κερί
• Καμινέτο
• Σπίρτα ή αναπτήρας

Διαδικασία:

1. Στερεώσαμε την μεταλλική ράβδο οριζόντια, ώστε να είναι σταθερή.
2. Τοποθετήσαμε μικρές ποσότητες κεριού σε διάφορα σημεία κατά μήκος της ράβδου.
3. Ανάψαμε με το καμινέτο για να θερμανθεί το ένα άκρο της ράβδου.
4. Παρατηρήσαμε τη σειρά με την οποία λιώνουν οι σταγόνες του κεριού.

Παρατήρηση: Οι σταγόνες κεριού που βρίσκονται πιο κοντά στο θερμαινόμενο άκρο λιώνουν πρώτες, δείχνοντας ότι η θερμότητα μεταδίδεται μέσω της ράβδου από το θερμότερο προς το ψυχρότερο άκρο.

2. Μετάδοση Θερμότητας με Ρεύματα (Μεταφορά)

Πείραμα:

Σκοπός: Να κατανοήσουμε πώς η θερμότητα μεταφέρεται σε υγρά μέσω ρευμάτων.

Υλικά:

• Διαφανές δοχείο
• Νερό
• Μελάνι
• Καμινέτο

Διαδικασία:

1. Γεμίσαμε το δοχείο με κρύο νερό.
2. Ζεστάναμε το μελάνι με  καμινέτο και το τοποθετήσαμε στον πυθμένα του δοχείου, κοντά στο κέντρο.
3. Παρατηρήσαμε την κίνηση του χρώματος μέσα στο νερό.

Παρατήρηση: Το χρώμα αρχίζει να ανεβαίνει προς την επιφάνεια, δείχνοντας τη δημιουργία ρευμάτων στο νερό λόγω της θέρμανσης. Το θερμό νερό ανεβαίνει, ενώ το ψυχρό κατεβαίνει, δημιουργώντας κυκλική ροή.

Μετάδοση Θερμότητας με Ακτινοβολία

Πείραμα:

Σκοπός

Να κατανοήσουμε ότι η θερμότητα μπορεί να μεταδοθεί μέσω ακτινοβολίας, χωρίς να υπάρχει επαφή μεταξύ της πηγής θερμότητας και του αντικειμένου που θερμαίνεται.

Υλικά

• Μια αναμμένη λάμπα πυρακτώσεως ή θερμαντική λάμπα
• Η παλάμη μας

Διαδικασία

1. Ανάψαμε τη λάμπα και την αφήσαμε  να ζεσταθεί για λίγο.
2. Τοποθετήσαμε το χέρι μας κάτω από τη λάμπα, χωρίς να την αγγίζουμε.
3. Παρατηρήσαμε τη ζέστη που φτάνει στην παλάμη μας, παρόλο που δεν υπάρχει επαφή.
4. Απομακρύναμε το χέρι μας και συγκρίνουμε τη διαφορά θερμοκρασίας.

Παρατήρηση

Η παλάμη μας αισθάνεται τη θερμότητα που έρχεται από τη λάμπα, παρόλο που δεν υπάρχει επαφή με αυτήν.

Συμπέρασμα

Η θερμότητα μεταδίδεται μέσω ακτινοβολίας, δηλαδή με ηλεκτρομαγνητικά κύματα που ταξιδεύουν στον αέρα χωρίς να χρειάζονται κάποιο μέσο μεταφοράς, όπως συμβαίνει στην αγωγή ή στα ρεύματα μεταφοράς.

Εφαρμογή στην καθημερινή ζωή:

• Αισθανόμαστε τη ζέστη του Ήλιου χωρίς να υπάρχει φυσική επαφή.
• Αυτό το απλό πείραμα δείχνει πώς λειτουργεί η μετάδοση θερμότητας μέσω ακτινοβολίας και πώς η θερμότητα μπορεί να μεταφερθεί χωρίς φυσική επαφή!
• Η ηλεκτρομαγνητική ακτινοβολία διαδίδεται και στο κενό. Η απορρόφηση του ηλεκτρομαγνητικού κύματος από ένα σώμα προκαλεί αύξηση της θερμικής ενέργειας, άρα και της θερμοκρασίας του σώματος.

Αγαπητοί γονείς και κηδεμόνες

Οι μέρες/ώρες επικοινωνίας με τους εκπαιδευτικούς:

Γλυκερία Κυλικλή- Διευθύντρια -Καθημερινά από τις 8.00 μέχρι 13.00

Α’ τάξη  κυρία Δημούδη Μαρίνα κάθε Δευτέρα απο τις 11.45-12.25

Β’ τάξη ο κύριος Μπαντής Δημήτριος κάθε Τρίτη απο τις 10.00-10.45

Γ’ τάξη ο κύριος Ζηλφίδης Γίαννης κάθε Τεετάρτη απο τις 10.00-10.45

Δ΄ τάξη η κυρία Χαϊδεμενοπούλου Ελένη- Υποδιευθύντρια κάθε Πέμπτη απο τις 11.45-12.30

Ε΄τάξη η κύρια Καρκάνη Αγγελική κάθε Δευτέρα απο τις 10.00-10.45

Στ΄τάξη η κυρία Μεταλίδου Σωτήρα κάθε Δευτέρα απο τις 10.45-11.30

Τμήματα ΖΕΠ οι εκπαιδευτικού Φουλίδου Ειρήνη, Καλπακίδου- Σαρακλίδου Ελένη, Μαζαράκης Ευάγγελος κάθε Δευτέρα απο τις 11.45-12.30

Παπαδοπούδου Παρασκέυη κυρία των Εικαστικών κάθε Πέμπτή απο τις 11.30-11.45

Παπαδοπούδου Πηνελόπη κυρία των Αγγλικών  κάθε Πέμπτή απο τις 09.00-09.30

Το Δημοτικό σχολείο Λαγκαδικίων αύριο 15/1/2025 θα λειτουργήσει κανονικά!

Θα περιμένουμε τα παιδιά με μεγάλη ανυπομονησία!

Με εκτίμηση εκ της  Διεύθυνσης

TENSES

1. PRESENT TENSES –ΕΝΕΣΤΩΤΙΚΟΙ ΧΡΟΝΟΙ

SIMPLE PRESENT: permanent-ΜΟΝΙΜΟ

Points to Remember:

1. Fairytales, theatrical plays, movies, stories, athletic events, jokes.
2. The wolf approaches the piglets and offers them some apples.
3. Messi takes the ball and scores!!

• Romeo leaves Juliet and flees to Verona.

1. A wolf reads a bed time story to his child….
2. Headlines-Τίτλοι: Russia invades Ukraine.

PRESENT CONTINUOUS/PROGRESSIVE: temporary PROGRESS-ΠΡΟΟΔΟΣ

1. Descriptions of photos.

• In this picture you can see my family. We are on the beach and we are sunbathing.
• This is the photo of my dog Amstaf. He is eating the walls of the house and he is smiling!

2. Action in progress.
3. The weather is getting better and better!!
4. Cyberbullying is getting worse and worse!

• My students are becoming more handsome day by day!!

3. To express strong feelings.
4. George is forever daydreaming. He cannot possibly concentrate on-his homework. συγκεντρώνομαι con-συν center/centre-κέντρο
5. The volunteer is constantly housing stray animals-αδέσποτα. Admiration- θαυμασμός

• My son is always leaving his dirty socks on the floor. Anger-θυμός

STATIVE VERBS-Δεν έχουν continuous!!

Hear- ακούω , feel-αισθάνομαι, see-βλέπω, taste-δοκιμάζω/ γεύομαι, smell-μυρίζω/οσφρίζομαι , sound-ακούγεται, desire-επιθυμώ, adore-λατρεύω, like-αρέσω, dislike-αντιπαθώ, hate-μισώ, loathe-απεχθάνομαι, detest-απεχθάνομαι, need-χρειάζομαι, want-θέλω, wish-εύχομαι, belong-ανήκω, have-έχω, own-είμαι ο ιδιοκτήτης, possess- κατέχω, contain-περιέχω, cost-κοστίζω, measure-μετράω, weigh-ζυγίζω, look, believe, understand, think that, consider, regard as, doubt, expect that, forget, remember, imagine, know, prefer, realize, recognize, guess, suppose, suspect, appear, seem, consist of, depend on, deserve, fit, matter, mean, owe, trust, be

I am knowing!!! =I know   I am meaning-I mean

• How is she feeling? / How does she feel? She is not feeling well today.
• The soup tastes/smells nice. VS Why are tasting/smelling the milk? Has it gone sour?
• She is seeing her friends tonight.
• She is having a great time.
• She is measuring the table.
• He is weighing the potatoes VS How much do the potatoes weigh?
• She is looking at him.
• He is thinking/contemplating of moving.
• She is considering buying a car.
• I am expecting an answer.
• He is appearing on a television show. VS She appears very skeptical.
• She is depending on him to help her. VS It depends on the weather.
• He is fitting new cupboards. VS I don’t fit in my clothes.
• He is being naughty today. VS He is naughty.

PRESENT PERFECT SIMPLE: a bridge between the past and the present

1. This is the 1st ,2nd ,3rd time I have eaten snails.
2. I haven’t seen George for/in ten days.
3. Superlative degree

• George is the youngest student holding B2 certificate.

4. I have been to Ioannina several times VS He has gone to Ioannina. VS He has been in Ioannina for 10 years.

I am here for ten days. VS I have been here for ten days.

PRESENT PERFECT CONTINUOUS

1. I have been working hard all morning. (It is still morning)
2. Why are your eyes red? Have you been crying? (Assumption)
3. Who has been borrowing my pens without my permission?

1. PAST TENSES

PAST SIMPLE: Past & over

The famous writer started working as a zoo keeper two decades ago. At the age of 25 after witnessing a tragic accident she decided that he wanted a new career. Since then she has been a volunteer for many animal organizations.

1. George would practice/ practiced/ used to practice endless hours during quarantine.
2. I was used to practicing a lot when I was young.
3. I was in the habit of inviting all my friends for pizza and movies at weekends.

PAST CONTINUOUS

1. George was forever/constantly/continuously/always playing video games when he was young.

PAST PERFECT SIMPLE

1. They had revised before they sat for the test.
2. It was the tenth time I had visited Ioannina.
3. He was the smartest pupil in my class.

PAST PERFECT CONTINUOUS

1. The kids had been roaming the streets before they returned to school.