Με αφορμή μια “Παγκόσμια Ημέρα μέσα στο χρόνο”. Σκέψεις που μας απασχόλησαν αυτήν την εβδομάδα…

Με αφορμή μια “Παγκόσμια Ημέρα μέσα στο χρόνο”…
Σκέψεις που μας απασχόλησαν αυτήν την εβδομάδα…
(Ή αλλιώς, “Πώς διώξαμε τον φόβο για το ομοίωμα του ανθρώπινου σώματος που φοβόμασταν ????)
Φαντάσου, λοιπόν, να «παλεύεις» μόνος σου με ένα «θηρίο». Να «παλεύεις» με κάτι που δεν έχει όνομα και ταυτότητα μέχρι τη στιγμή που ανακαλύπτεις ότι έχει. Αν το ανακαλύψεις… Και μόλις ανακαλύψεις την ταυτότητα, που έχει δοθεί στο «θηρίο» σου, να πρέπει να παλέψεις με περισσότερη δύναμη, γιατί τώρα ξέρεις. Και όσο παλεύεις να βλέπεις ότι πλησιάζεις στη νίκη. Πρόσεχε! Αυτή δεν έρχετε ποτέ εύκολα. Νιώθεις ότι την πλησιάζεις, αλλά αυτή απομακρύνεται. Και μετά ξαναπλησιάζει! Και πάλι απομακρύνεται! Και να τη! Φαίνεται ξανά να σε πλησιάζει! Τώρα κάτι γίνεται. Αρχίζεις αργά και σταθερά να φτάνεις στο τέλος του αγώνα! Ένα τέλος για το οποίο πάλεψες πολύ. Πάρα πολύ! Μπορεί να μην ήταν αυτό που φανταζόσουν, ήθελες ή περίμενες. Είναι όμως δικό σου! Το κέρδισες με την αξία σου! Δεν μπορεί κανείς να στο αμφισβητήσει. Ειδικά αν είναι αυτός ο «κανείς» δεν πίστεψε ποτέ ότι μπορείς να τα καταφέρεις… ΣΥΓΧΑΡΗΤΗΡΙΑ για εδώ που έφτασες! Είσαι νικήτης και μόνο που το πάλεψες!!!
Τα παραπάνω δεν είναι τίποτα περισσότερο από σκέψεις με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας, που κάθε χρόνο γιορτάζεται στις 10 Οκτωβρίου. Και έχει σημασία το «γιορτάζεται». Γιορτάζουμε για όλους τους ανθρώπους, που παλεύουν με ψυχικά νοσήματα, που πέφτουν, που σηκώνονται, που δεν εγκαταλείπουν τον αγώνα. Γιορτάζουμε για αυτούς που βρίσκουν τη δύναμη να ζητήσουν βοήθεια για αυτό που αντιμετωπίζουν μέσα τους. Φωνάζουμε δυνατά, ότι δεν υπάρχει τίποτα κακό στο να μην είσαι καλά. Ταυτόχρονα, διεκδικούμε παροχές ψυχικής υγείας για όλους τους ανθρώπους ανα τον κόσμο. Δεν είναι λίγοι αυτοί που τις έχουν ανάγκη. Είναι περίπου μισό δισεκατομμύριο. Το νούμερο δεν έχει αξία μόνο ως προς την αναγκαιότητα διεκδίκησης τέτοιων υπηρεσίων. Έχει αξία και ως προς την απενοχοποίηση αυτών των νοσημάτων, στη θέαση τους στην καθημερινότητα και στην πίστη ότι μπορούν να αντιμετωπιστούν!
Μπορουμε να ψαξουμε και να βρούμε πολλούς ορισμούς για την ψυχική υγεία, επίσημους και ανεπίσημους. Και όλοι έχουν την αξία τους. Εμείς, όμως, προτιμήσαμε με αφορμή μια παγκόσμια ημέρα μέσα στο χρόνο να δούμε τι σημαίνει για μας το να είμαστε καλά μέσα μας. Μαζί με τα παιδιά των τάξεων Ε’ και ΣΤ’ του Δημοτικού Σχολείου Υδρούσας, καθώς και με τη δασκάλα των Αγγλικών κα Νατάσα Μαζαράκη, ψάξαμε και βρήκαμε τι σημαίνει ψυχική υγεία για τον καθένα από εμάς. Το γράψαμε πάνω σε φουσκωμένα μπαλόνια, για να μπορεί να φτάσει ψηλά το μήνυμά μας, και τα δέσαμε στον άνθρωπο, που στα σχολεία αναπαριστά πάντα το ορατό «μέσα» του ανθρώπου. Τώρα στο σχολείο μας, φανερώνεται και το αόρατο… Και είναι πάντα τόσο σημαντικό όσο το ορατό! Ας μην το ξεχνάμε!!!
Από την ψυχολόγο του Σχολείου μας, κα Παναγιώτα Μακρή.

Ψυχολόγος στο Σχολείο μας

Προς τους γονείς των μαθητών του Δημοτικού Σχολείου Υδρούσας

Αγαπητοί γονείς,

Ονομάζομαι Παναγιώτα Μακρή και για το σχολικό έτος 2021-2022 θα εργαστώ στο σχολείο σας ως Ψυχολόγος. Λίγα λόγια για να με γνωρίσετε καλύτερα: Τελείωσα τις βασικές σπουδές μου στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης το 2018 και φέτος ολοκληρώνω το μεταπτυχιακό μου στην Ειδική Αγωγή στο Πανεπιστήμιο Μακεδονίας. Έχω καταγωγή από Άρτα και από Φλώρινα και είναι η 2η χρονιά που εργάζομαι στον τομέα της εκπαίδευσης.

Ως μέλος μιας Επιτροπής Διεπιστημονικής Υποστήριξης(Ε.Δ.Υ.) με πλαίσιο αναφοράς τα σχολεία, στόχος μου για τη φετινή χρονιά είναι η υποστήριξη των μαθητών στις ιδιαίτερες μαθησιακές και όχι μόνο ανάγκες τους, η ενημέρωση και εξοικείωσή τους με ζητήματα ψυχικής υγείας, καθώς και κοινωνικά ζητήματα, σε συνεργασία πάντοτε με τους εκπαιδευτικούς, η ψυχολογική υποστήριξη τους και η συμβουλευτική αναφορικά με τα θέματα που τους απασχολούν, ιδιαίτερα σε αυτή την προκλητική για όλους μας περίοδο.

Φυσικά, είμαι εδώ να ακούσω και εσάς τους ίδιους σχετικά με τους προβληματισμούς για τα παιδιά σας. Οι συζητήσεις μας θα χαρακτηρίζονται απο εχεμύθεια και εμπιστευτικότητα, όπως ορίζει και ο Κώδικας Δεοντολογίας του επαγγέλματος του Ψυχολόγου. Δεδομένου ότι θα συνεχίσουμε τη δια ζώσης επικοινωνία, θα μας δοθεί η ευκαιρία και για ομαδικές συναντήσεις, στις οποίες θα μιλήσουμε γαι ζητήματα που αφορούν τα παιδιά. Ελπίζω η συμμετοχή σας να είναι μεγάλη και ανεμπόδιστη! Σε αυτή την τόσο παράξενη εποχή που ζούμε, ένα πράγμα είναι βέβαιο: Μπορούμε συνεργατικά να βελτιώσουμε ουσιαστικά τη σχολική, αλλά και την ευρύτερη ζωή των παιδιών.

Ολοκληρώνοντας, στο Δημοτικό Σχολείο της Υδρούσας θα βρίσκομαι κάθε Τετάρτη 08:15 – 13:15. Για οποιαδήποτε πληροφορία μπορείτε να επικοινωνείτε στο τηλέφωνο του σχολείου.

Εύχομαι σε όλους μια υπέροχη σχολική χρονιά, με όσο το δυνατόν περισσότερες θετικές προκλήσεις και ευκαιρίες για εξέλιξη!!!

Με εκτίμηση,

Παναγιώτα Μακρή,

Αναπληρώτρια Ψυχολόγος Ε.Δ.Υ.

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2021-2022

Ο Σύλλογος Διδασκόντων του Σχολείου μας, αποφασίζει ομόφωνα

Τη συμμετοχή του Δημοτικού Σχολείου Υδρούσας στην εφαρμογή των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων κατά το σχολικό έτος 2021-22 και συντάσσει το Ετήσιο Σχέδιο Δράσης της σχολικής μονάδας ως εξής:

 

  • Βασικός στόχος του Σχεδίου είναι οι μαθητές του σχολείου να αποκτήσουν εξοικείωση σε βασικές αλλά και σύγχρονες δεξιότητες.
  • Θα υλοποιηθούν δράσεις και από τις 4 θεματικές
  • Διαπιστώνεται ότι υπάρχει η εμπειρία εφαρμογής πολλών παρόμοιων προγραμμάτων από τους εκπαιδευτικούς του σχολείου (Σχολικών Δραστηριοτήτων, Erasmusκλπ)
  • Υπάρχει η υλικοτεχνική υποδομή για την εκτέλεση του κάθε Σχεδίου Δράσης
  • Η ιστοσελίδα – μπλοκ του σχολείου στο ΠΣΔ είναι ενεργή και μπορεί να φιλοξενήσει και να προβάλλει τα Σχέδια
  • Μετά την υλοποίηση των εργαστηρίων θα γίνει αποτίμηση της υλοποίησής τους και αναστοχασμός – ανατροφοδότηση
  • Συντονιστές ορίζονται οι εκπαιδευτικοί: Ζώλης Χρήστος για την Α΄τάξη, Δήμου Κυριακή για την Β’ τάξη, Σέρτσης Ιωάννης για την Γ’ τάξη, Ζωγράφος Σταύρος για την Δ’ τάξη, Κωνσταντινοπούλου Σοφία για την Ε’ τάξη και Κωνσταντινίδου Γεωργία για την ΣΤ’ τάξη.
  • Στο πρόγραμμα θα συμμετέχουν και οι ειδικότητες του σχολείου (Αγγλικών, Γερμανικών, Πληροφορικής, Εικαστικών και Φυσ. Αγωγής), αλλά και της Δασκάλας του Τμ. Ένταξης.
  • Θα υπάρξει συνεργασία μεταξύ των τάξεων και συντονισμός στη ροή των Θεματικών.
  • Θα υπάρξει συνεργασία με σχετικούς με το πρόγραμμα φορείς και διάχυση των αποτελεσμάτων στην σχολική κοινότητα.

 

 

Τα σχέδια δράσης ανά θεματικό κύκλο και τάξη:

 

ΣΧΕΔΙΑ ΔΡΑΣΗΣ 4 ΘΕΜΑΤΙΚΩΝ ΕΝΟΤΗΤΩΝ (Α’ τάξη)

 

Σχολείο: Δημοτικό Σχολείο Υδρούσας
Τμήμα: Α
Αριθμός μαθητών: 9
Όνομα εκπαιδευτικού: Χρήστος Ζώλης

 

Θεματική: Ζω καλύτερα – Ευ Ζην
Υποθεματική: ΥΓΕΙΑ:Διατροφή,Αυτομέριμνα,Οδική Ασφάλεια
Τίτλος: Τρώω σωστά, μεγαλώνω καλά
Περίοδος υλοποίησης: Οκτώβριος – Νοέμβριος 2021

 

Θεματική: Φροντίζω το περιβάλλον
Υποθεματική: Οικολογία – Παγκόσμια και Τοπική Φυσική Κληρονομιά
Τίτλος: Προστατεύω και αγαπώ το δάσος
Περίοδος υλοποίησης: Δεκέμβριος 2021 – Φεβρουάριος 2022

 

 

Θεματική: Ενδιαφέρομαι και ενεργώ. Κοινωνική συναίσθηση και ευθύνη
Υποθεματική: Ανθρώπινα δικαιώματα
Τίτλος: Αν όλα τα παιδιά της γης
Περίοδος υλοποίησης: Φεβρουάριος – Μάρτιος 2022

 

Θεματική: Δημιουργώ και καινοτομώ – Δημιουργική σκέψη και πρωτοβουλία
Υποθεματική: STEM – εκπαιδευτική ρομποτική
Τίτλος: Ανάπτυξη και δημιουργικότητα μέσω της ρομποτικής
Περίοδος υλοποίησης: Απρίλιος – Μάιος 2022

 

 

 

ΣΧΕΔΙΑ ΔΡΑΣΗΣ 4 ΘΕΜΑΤΙΚΩΝ ΕΝΟΤΗΤΩΝ (Β’ τάξη)

 

Σχολείο: Δημοτικό Σχολείο Υδρούσας
Τάξη: Β’
Αριθμός μαθητών: 4
Όνομα εκπαιδευτικού: Δήμου Κυριακή

 

Θεματική: Δημιουργώ και καινοτομώ – Δημιουργική σκέψη και πρωτοβουλία
Υποθεματική: Επιχειρηματικότητα – Αγωγή Σταδιοδρομίας-Γνωριμία με Επαγγέλματα
Τίτλος: Οικονομικός Γραμματισμός- Στην τσέπη… χαρτζιλίκι!
Περίοδος υλοποίησης: Οκτώβριος – Νοέμβριος 2021

 

Θεματική: Φροντίζω το περιβάλλον
Υποθεματική: Οικολογία – Παγκόσμια και Τοπική Φυσική Κληρονομιά
Τίτλος: Οικολογική Συνείδηση – DirtyStories: Σκέφτομαι πριν το πετάξω
Περίοδος υλοποίησης: Δεκέμβριος 2021 – Φεβρουάριος 2022

 

Θεματική: Ζω καλύτερα – Ευ Ζην
Υποθεματική: Ψυχική και συναισθηματική υγεία – Πρόληψη
Τίτλος: Ασφάλεια και Πρόληψη – Δεν μαλώνω, δεν μαλώνω, αγκαλιά μεγάλη απλώνω
Περίοδος υλοποίησης: Φεβρουάριος – Μάρτιος 2022

 

Θεματική: Ενδιαφέρομαι και ενεργώ. Κοινωνική συναίσθηση και ευθύνη
Υποθεματική: Εθελοντισμός – Διαμεσολάβηση
Τίτλος: Φροντίζω και Ενεργώ για τη Γειτονιά μου
Περίοδος υλοποίησης: Απρίλιος – Μάιος 2022

 

 

 

 

ΣΧΕΔΙΑ ΔΡΑΣΗΣ 4 ΘΕΜΑΤΙΚΩΝ ΕΝΟΤΗΤΩΝ (Γ’ τάξη)

 

Σχολείο: Δημοτικό Σχολείο Υδρούσας
Τμήμα: Γ Τάξη
Αριθμός μαθητών: 4
Όνομα εκπαιδευτικού: Σέρτσης Ιωάννης
 

 

Θεματική: Δημιουργώ και καινοτομώ –Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία
Υποθεματική: Επιχειρηματικότητα –Αγωγή Σταδιοδρομίας-Γνωριμία με Επαγγέλματα
Τίτλος: Επαγγέλματα σήμερα και αύριο
Περίοδος υλοποίησης: Οκτώβριος – Νοέμβριος 2021

 

Θεματική: Φροντίζω το περιβάλλον
Υποθεματική: Παγκόσμια και Τοπική Πολιτιστική  Κληρονομιά
Τίτλος: Μουσεία της περιοχής μου
Περίοδος υλοποίησης: Δεκέμβριος 2021 – Φεβρουάριος 2022

 

Θεματική: Ενδιαφέρομαι και ενεργώ. Κοινωνική συναίσθηση και ευθύνη
Υποθεματική: Συμπερίληψη- Αλληλοσεβασμός , διαφορετικότητα
Τίτλος: Στη δική μας τάξη κάνουμε τη φιλία πράξη
Περίοδος υλοποίησης: Φεβρουάριος – Μάρτιος 2022

 

Θεματική: Ευ Ζην-Ζω καλύτερα
Υποθεματική: Γνωρίζω το σώμα μου– Σεξουαλική Διαπαιδαγώγηση
Τίτλος: Το ανθρώπινο σώμα
Περίοδος υλοποίησης: Απρίλιος – Μάιος 2022

 

 

ΣΧΕΔΙΑ ΔΡΑΣΗΣ 4 ΘΕΜΑΤΙΚΩΝ ΕΝΟΤΗΤΩΝ (Δ’ τάξη)

 

Σχολείο: Δημοτικό Σχολείο Υδρούσας
Τάξη: Δ
Αριθμός μαθητών: 6
Όνομα εκπαιδευτικού: Ζωγράφος Σταύρος

 

Θεματική: Ζω καλύτερα – Ευ Ζην
Υποθεματική: ΥΓΕΙΑ: Διατροφή, Αυτομέριμνα, Οδική Ασφάλεια
Τίτλος: Μεσογειακή διατροφή
Περίοδος υλοποίησης: Οκτώβριος – Νοέμβριος 2021
Θεματική: Φροντίζω το περιβάλλον
Υποθεματική: Οικολογία – Παγκόσμια και Τοπική Φυσική Κληρονομιά
Τίτλος: Το δάσος και τα μανιτάρια του τόπου μας
Περίοδος υλοποίησης: Απρίλιος – Μάιος 2022

 

 

Θεματική: Ενδιαφέρομαι και ενεργώ. Κοινωνική συναίσθηση και ευθύνη
Υποθεματική: Ανθρώπινα δικαιώματα
Τίτλος: Τα δικαιώματα των παιδιών
Περίοδος υλοποίησης: Φεβρουάριος – Μάρτιος 2022

 

 

Θεματική: Δημιουργώ και καινοτομώ – Δημιουργική σκέψη και πρωτοβουλία
Υποθεματική: STEM – εκπαιδευτική ρομποτική
Τίτλος: Επαγγέλματα και Γνωριμία με την επιχειρηματικότητα
Περίοδος υλοποίησης: Δεκέμβριος 2021 – Φεβρουάριος 2022

 

 

 

ΣΧΕΔΙΑ ΔΡΑΣΗΣ 4 ΘΕΜΑΤΙΚΩΝ ΕΝΟΤΗΤΩΝ (Ε’ τάξη)

 

Σχολείο: Δημοτικό Σχολείο Υδρούσας
Τμήμα: Ε’
Αριθμός μαθητών: 7
Όνομα εκπαιδευτικού: Κωνσταντινοπούλου Σοφία

Ψαρουμπά Ειρήνη

 

Θεματική: Δημιουργώ και καινοτομώ – Δημιουργική σκέψη και πρωτοβουλία
Υποθεματική: STE(A)M
Τίτλος: Mεταμορφώσεις γεωμετρικών σχημάτων και στερεών
Περίοδος υλοποίησης: Οκτώβριος – Νοέμβριος 2021

 

Θεματική: Φροντίζω το περιβάλλον
Υποθεματική: Οικολογία – Παγκόσμια και Τοπική Φυσική Κληρονομιά
Τίτλος: Στόχοι – Δράσεις για ένα καλύτερο μέλλον
Περίοδος υλοποίησης: Δεκέμβριος 2021 – Φεβρουάριος 2022

 

Θεματική: Ζω καλύτερα – Ευ Ζην
Υποθεματική: Ψυχική και συναισθηματική υγεία – Πρόληψη
Τίτλος: Η φιλία
Περίοδος υλοποίησης: Φεβρουάριος – Μάρτιος 2022

 

Θεματική: Ενδιαφέρομαι και ενεργώ. Κοινωνική συναίσθηση και ευθύνη
Υποθεματική: Εθελοντισμός – Διαμεσολάβηση
Τίτλος: Εγώ και η κοινωνία
Περίοδος υλοποίησης: Απρίλιος – Μάιος 2022

 

 

 

ΣΧΕΔΙΑ ΔΡΑΣΗΣ 4 ΘΕΜΑΤΙΚΩΝ ΕΝΟΤΗΤΩΝ (ΣΤ’ τάξη)

 

Σχολείο: Δημοτικό Σχολείο Υδρούσας
Τμήμα: ΣΤ Τάξη
Αριθμός μαθητών: 5
Όνομα εκπαιδευτικού: Γεωργία Κωνσταντινίδου

 

Θεματική: Δημιουργώ και καινοτομώ – Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία
Υποθεματική: Επιχειρηματικότητα – Αγωγή Σταδιοδρομίας -Γνωριμία με επαγγέλματα
Τίτλος: Επαγγέλματα του μέλλοντος
Περίοδος υλοποίησης: Οκτώβριος 2021 – Νοέμβριος 2021

 

Θεματική: Φροντίζω το περιβάλλον
Υποθεματική: Παγκόσμια και Τοπική Πολιτιστική Κληρονομιά
Τίτλος: Μαθητές ξεναγοί, δημοσιογράφοι – Ανάδειξη τοπικής πολιτιστικής κληρονομιάς
Περίοδος υλοποίησης: Δεκέμβριος 2021 – Φεβρουάριος 2022

 

Θεματική: Ενδιαφέρομαι και ενεργώ. Κοινωνική συναίσθηση και ευθύνη
Υποθεματική: Συμπερίληψη: Αλληλοσεβασμός, διαφορετικότητα
Τίτλος: Πέρα από το ροζ και το γαλάζιο
Περίοδος υλοποίησης: Φεβρουάριος 2022– Μάρτιος 2022

 

Θεματική: Ζω Καλύτερα – Ευζην
Υποθεματική: Γνωρίζω το σώμα μου – Σεξουαλική Διαπαιδαγώγηση
Τίτλος: Μεγαλώνω και αλλάζω
Περίοδος υλοποίησης: Απρίλιος 2022– Μάιος 2022