Γενικά

Την Πέμπτη 23 Απριλίου οι μαθητές και οι μαθήτριες της ΣΤ΄ τάξης συμμετείχαν σε δράση ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης, στο πλαίσιο των προγραμμάτων Αγωγής Υγείας του Υπουργείου Υγείας για τη Σεξουαλική και Αναπαραγωγική Υγεία.

Η δράση συντονίστηκε και υλοποιήθηκε από εξειδικευμένο προσωπικό του Κέντρου Υγείας Κάτω Αχαΐας και συγκεκριμένα από τη μαία κ. Αγάπη Μαράτου, την οποία ευχαριστούμε θερμά για την παρουσία και τη συμβολή της.

Για την καλύτερη προσέγγιση των θεμάτων και τη δημιουργία ενός κλίματος άνεσης και εμπιστοσύνης, οι μαθητές και οι μαθήτριες ενημερώθηκαν σε ξεχωριστές ομάδες αγοριών και κοριτσιών. Με τον τρόπο αυτό δόθηκε η δυνατότητα στα παιδιά να εκφράσουν απορίες και προβληματισμούς που συχνά συνοδεύουν την περίοδο της προεφηβείας και της εφηβείας.

Μέσα από την παρουσίαση και τη συζήτηση, οι μαθητές ενημερώθηκαν για τις σωματικές, συναισθηματικές και κοινωνικές αλλαγές που χαρακτηρίζουν την αναπτυξιακή αυτή περίοδο, ενώ παράλληλα συζητήθηκαν ζητήματα που σχετίζονται με την σεξουαλική και αναπαραγωγική υγεία, την αυτοφροντίδα, τον σεβασμό προς τον εαυτό μας και τους άλλους, καθώς και τη σημασία της υπεύθυνης ενημέρωσης.

Η δράση αποτέλεσε μια πολύτιμη ευκαιρία για τους μαθητές να αποκτήσουν έγκυρη επιστημονική πληροφόρηση, να λύσουν απορίες και να αναπτύξουν στάσεις και δεξιότητες που συμβάλλουν στη σωματική, ψυχική και κοινωνική τους ευεξία.

Αξιότιμοι κυρίες και κύριοι,

Σας προσκαλούμε να παραστείτε στην ημερίδα με θέμα: «Σχέσεις online: Διατηρώντας τα παιδιά συνδεδεμένα με τη ζωή!».
Η παρουσία και η συμμετοχή σας κρίνεται ιδιαίτερα σημαντική, καθώς το θέμα της ημερίδας αφορά άμεσα τα παιδιά και τους εφήβους στο σύγχρονο ψηφιακό περιβάλλον που διαμορφώνει την καθημερινότητά τους, ενώ η συμβολή σας θεωρείται πολύτιμη για την επιτυχία της ημερίδας και την ενίσχυση του διαλόγου γύρω από ένα τόσο κρίσιμο ζήτημα.

Με εκτίμηση,
Εκ του ΔΣ
Ένωση συλλόγων γονέων
και κηδεμόνων Δυτικής Αχαΐας

Δελτίο τύπου ημερίδας:

Καθ’ όλη τη διάρκεια της τελευταίας εβδομάδας των μαθημάτων, πριν το κλείσιμο των σχολείων για τις διακοπές του Πάσχα το Σάββατο του Λαζάρου, στο σχολείο μας πραγματοποιήθηκαν ποικίλες δράσεις, δίνοντας στους μαθητές την ευκαιρία να γνωρίσουν και να βιώσουν τα ήθη και τα έθιμα της σημαντικής αυτής γιορτής της Ορθοδοξίας.

Όλες οι τάξεις, με την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών τους, συμμετείχαν σε δημιουργικές δραστηριότητες, κατασκευές, βάψιμο αυγών, τραγούδια και συζητήσεις, προσεγγίζοντας το βαθύτερο νόημα των ημερών και καλλιεργώντας αξίες όπως η αγάπη, η προσφορά και η συνεργασία.

(κατασκευές Ε΄ τάξης)

Ιδιαίτερα ξεχώρισαν οι βιωματικές δράσεις που υλοποιήθηκαν με τη συμβολή των γονέων, αναδεικνύοντας έμπρακτα τη σημασία της συνεργασίας μεταξύ σχολείου και οικογένειας. Οι μαθητές της Ε΄ τάξης ζύμωσαν τα παραδοσιακά λαζαράκια στην τάξη τους, ενώ το ψήσιμό τους ανέλαβε μητέρα μαθητή, συμβάλλοντας ουσιαστικά στην ολοκλήρωση της δραστηριότητας.

Παράλληλα, οι μαθητές της Α΄ και της Γ΄ τάξης ζύμωσαν κουλούρια και λαζαράκια, με τους γονείς τους να συμμετέχουν ενεργά και με χαρά σε όλη τη διαδικασία. Μαζί με τις εκπαιδευτικούς των τάξεων, βοήθησαν στο ζύμωμα, οργάνωσαν τα στάδια της δραστηριότητας και ανέλαβαν το ψήσιμο, μετατρέποντας την εμπειρία σε μια όμορφη, συνεργατική γιορτή. Από το πρωί έως το μεσημέρι, το σχολείο γέμισε κίνηση, χαμόγελα και δημιουργικότητα, δημιουργώντας ένα ζεστό και γιορτινό κλίμα για τα παιδιά.

(Α΄ τάξη)

(Γ΄ τάξη)

Ιδιαίτερες ευχαριστίες απευθύνουμε στην κα Δημοπούλου Γεωργία για την ευγενική προσφορά υλικών από το βιβλιοπωλείο της, καθώς και σε όλους τους γονείς που με προθυμία και αγάπη στάθηκαν δίπλα στα παιδιά, συμβάλλοντας ουσιαστικά στη δημιουργία και διακόσμηση των πασχαλινών καλαθιών της Γ΄ τάξης, τα οποία γέμισαν με τα λαζαράκια που ετοίμασαν.

Οι δράσεις αυτές αποτέλεσαν μια πολύτιμη εμπειρία για όλους, ενισχύοντας τη σύνδεση σχολείου και οικογένειας και προσφέροντας στα παιδιά όμορφες στιγμές δημιουργίας, συνεργασίας και επαφής με την παράδοση.

Η Παγκόσμια Ημέρα Αδέσποτων Ζώων καθιερώθηκε το 2010 με πρωτοβουλία φιλοζωικών οργανώσεων της Ολλανδίας, με στόχο την ευαισθητοποίηση της διεθνούς κοινότητας σχετικά με την τύχη των εκατομμυρίων αδέσποτων ζώων που ζουν κάτω από δύσκολες συνθήκες σε όλο τον κόσμο. Μέσα από δράσεις και ενημερωτικές καμπάνιες, οι οργανώσεις καλούν όλους μας να συμβάλουμε στην προστασία τους, είτε μέσω της υιοθεσίας είτε μέσω της στήριξης αντίστοιχων προγραμμάτων.

Η 4η Απριλίου έχει καθιερωθεί ως ημέρα αφιερωμένη στα αδέσποτα ζώα, καθώς αποτελεί μια εύκολα αναγνωρίσιμη ημερομηνία (4/4) και βρίσκεται χρονικά στο μέσο της 4ης Οκτωβρίου, που γιορτάζεται ως Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων.

Με αφορμή την ημέρα αυτή, την Παρασκευή 3 Απριλίου, οι μαθητές της Α΄ τάξης, μαζί με τη δασκάλα τους, Κέλλυ Αρβανιτάκη, υλοποίησαν δράσεις ευαισθητοποίησης γύρω από το θέμα των αδέσποτων ζώων. Αρχικά, πραγματοποιήθηκε συζήτηση για τα αδέσποτα ζώα, τις ανάγκες τους και τους τρόπους με τους οποίους μπορούμε να τα βοηθάμε στην καθημερινότητά μας, δίνοντας ιδιαίτερη έμφαση σε όσα πρέπει να προσέχουμε.Στη συνέχεια, οι μαθητές παρακολούθησαν το βίντεο μικρού μήκους «Η ζωή μέσα από τα μάτια των αδέσποτων ζώων» και μοιράστηκαν προσωπικές εμπειρίες και σκέψεις, αναπτύσσοντας την ενσυναίσθησή τους και την αγάπη τους για τα ζώα.

Παράλληλα, με στόχο την ενημέρωση και των υπόλοιπων μαθητών του σχολείου, δημιούργησαν και τοποθέτησαν δύο αφίσες στην κεντρική είσοδο, παρουσιάζοντας βασικές πληροφορίες και μηνύματα σχετικά με την προστασία των αδέσποτων ζώων. Επιπλέον, τοποθέτησαν ένα δοχείο με νερό στην αυλή του σχολείου, ώστε να μπορούν να δροσίζονται τα ζώα της γειτονιάς.

Μέσα από αυτές τις δράσεις, οι μαθητές κατανόησαν τη σημασία της φροντίδας και του σεβασμού προς κάθε ζωντανό πλάσμα, στέλνοντας το μήνυμα ότι ακόμη και οι μικρές πράξεις μπορούν να κάνουν τη διαφορά.

Στο πλαίσιο της προετοιμασίας για την εφαρμογή του προγράμματος «Εκτάκια υιοθετούν Πρωτάκια», που θα υλοποιηθεί την επόμενη σχολική χρονιά, την Παρασκευή 3 Απριλίου 2026 πραγματοποιήθηκε μια ιδιαίτερα ουσιαστική δράση με τους μαθητές της Ε’ τάξης.

Η εκπαιδευτικός της τάξης, κα Μαρία Κατσαΐτη, σε συνεργασία με την ψυχολόγο του σχολείου κα Θωμά Μαρία-Νικολίτσα, οργάνωσαν μια βιωματική δραστηριότητα με στόχο να βοηθήσουν τους μαθητές να κατανοήσουν καλύτερα τον ρόλο τους ως «μεγάλοι φίλοι» των παιδιών της Α’ τάξης. Κατά τη διάρκεια της συνάντησης, η ψυχολόγος συζήτησε με τα παιδιά για τις ανάγκες που μπορεί να έχει ένα μικρό παιδί που ξεκινά το Δημοτικό σχολείο: την ανάγκη για ασφάλεια, αποδοχή, καθοδήγηση και ενθάρρυνση.

Στη συνέχεια, οι μαθητές κλήθηκαν να μπουν στη θέση ενός μαθητή της Α τάξης την πρώτη του μέρα στο σχολείο ή να ανακαλέσουν τη δική τους εμπειρία από εκείνη τη σημαντική στιγμή. Μέσα από αυτή τη διαδικασία ενσυναίσθησης, έγραψαν σε μικρά χαρτάκια (post-it) τι θα ήθελαν να τους συμβεί, πώς θα ήθελαν να τους φερθούν και τι θα τους έκανε να νιώσουν άνετα και χαρούμενα.

Η δράση αυτή αποτέλεσε ένα σημαντικό πρώτο βήμα για την καλλιέργεια της ενσυναίσθησης, της υπευθυνότητας και της συνεργασίας στους μαθητές, προετοιμάζοντάς τους ουσιαστικά για τον υποστηρικτικό ρόλο που θα αναλάβουν την επόμενη σχολική χρονιά.

Η Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 2 Απριλίου, με αφορμή τη γέννηση του μεγάλου Δανού συγγραφέα Χανς Κρίστιαν Άντερσεν. Η ημέρα αυτή έχει ως στόχο να αναδείξει την αξία του παιδικού βιβλίου και να καλλιεργήσει στα παιδιά την αγάπη για την ανάγνωση, τη φαντασία και τη δημιουργική σκέψη. Μέσα από δράσεις και πρωτοβουλίες σε σχολεία και φορείς σε όλο τον κόσμο, το βιβλίο προβάλλεται ως πολύτιμο εργαλείο μάθησης, ψυχαγωγίας και προσωπικής ανάπτυξης.

Κάθε χρόνο, στο πλαίσιο του εορτασμού, δημιουργείται μια αφίσα και ένα μήνυμα από διαφορετική χώρα, τα οποία ταξιδεύουν σε όλο τον κόσμο. Η φετινή αφίσα, με κυρίαρχα στοιχεία τη φύση και τα ζωντανά χρώματα, παρουσιάζει ένα παιδί βυθισμένο στην ανάγνωση μέσα σε ένα ονειρικό, φυσικό τοπίο. Το σύνθημα «Φυτέψτε ιστορίες και ο κόσμος θα ανθίσει» αναδεικνύει τη δύναμη των βιβλίων να καλλιεργούν τη φαντασία, τη γνώση και την ελπίδα, όπως ακριβώς ένα μικρό σποράκι που μεγαλώνει και ανθίζει.

Με αφορμή την ημέρα αυτή, στο σχολείο μας πραγματοποιήθηκαν ποικίλες δράσεις φιλαναγνωσίας. Κατόπιν συνεννόησης με το βιβλιοπωλείο «Δημόπουλος» στην Κάτω Αχαΐα και την ιδιοκτήτρια κα Γεωργία Δημοπούλου, ήρθαμε σε επαφή με τον συγγραφέα παιδικών βιβλίων κ. Παναγιώτη Δημητρόπουλο, τον οποίο και είχαμε τη χαρά να φιλοξενήσουμε στο σχολείο μας.

Ο συγγραφέας επισκέφθηκε το σχολείο μας την 1η Απριλίου 2026 και παρουσίασε με διαδραστικό τρόπο δύο από τα βιβλία του. Συγκεκριμένα, το βιβλίο «Φάρος» παρουσιάστηκε στους μαθητές των Δ΄, Ε΄ και ΣΤ΄ τάξεων, ενώ το βιβλίο «Πρόσεχε τι εύχεσαι» παρουσιάστηκε στους μαθητές των Α΄, Β΄ και Γ΄ τάξεων. Οι μαθητές συμμετείχαν ενεργά, αλληλεπίδρασαν με τον συγγραφέα και είχαν την ευκαιρία να προσεγγίσουν το βιβλίο με έναν ζωντανό και δημιουργικό τρόπο.

Οι μικρότεροι μαθητές, εμπνευσμένοι από την παρουσίαση, δημιούργησαν μια μεγάλη αφίσα, αποτυπώνοντας τα συναισθήματα και τις σκέψεις που τους γεννήθηκαν μέσα από την ιστορία, ενώ στη συνέχεια όλοι οι μαθητές κατά τάξη είχαν την ευκαιρία να φωτογραφηθούν με τον συγγραφέα.

Σημαντική ήταν και η συμβολή του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων, ο οποίος, σε συνεργασία με το βιβλιοπωλείο «Δημόπουλος», φρόντισε να υπάρχουν διαθέσιμα αντίτυπα των βιβλίων στον χώρο του σχολείου. Έτσι, οι μαθητές είχαν τη δυνατότητα να τα προμηθευτούν σε προνομιακή τιμή, ενισχύοντας τη σχέση τους με το βιβλίο.

Παράλληλα, οι εκπαιδευτικοί στις τάξεις τους αξιοποίησαν την ημέρα διαβάζοντας βιβλία με τους μαθητές και συζητώντας για τη σημασία της ανάγνωσης και τη συμβολή των βιβλίων στη γνώση, τη φαντασία και την προσωπική ανάπτυξη.

Η ημέρα αυτή αποτέλεσε μια όμορφη ευκαιρία για τους μαθητές να έρθουν πιο κοντά στον κόσμο του βιβλίου και να βιώσουν τη χαρά της ανάγνωσης μέσα από δημιουργικές και ουσιαστικές δράσεις.

Την Τρίτη 24 Μαρτίου στο σχολείο μας πραγματοποιήθηκαν εκδηλώσεις για τον εορτασμό της έναρξης του εθνικοαπελευθερωτικού αγώνα της  25^ης  Μαρτίου 1821.

Οι μαθητές των Ε΄ και ΣΤ΄ τάξεων υπό την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών τους Μαρίας Κατσαΐτη και Δημήτρη Συμπίκου, ύστερα από προετοιμασία ενός μήνα, παρουσίασαν θεατρικά δρώμενα, παραδοσιακούς χορούς και τραγούδια εμπνευσμένα από τα γεγονότα της Ελληνικής Επανάστασης.

Οι μαθητές, ενσαρκώνοντας ρόλους ηρώων της Επανάστασης και δραματοποιώντας σημαντικές στιγμές του Αγώνα, αναβίωσαν με παραστατικότητα μια εποχή καθοριστική για τη δημιουργία του ελληνικού κράτους και τη διατήρηση της εθνικής μας ταυτότητας. Μέσα από αφηγήσεις, θεατρικά δρώμενα, παραδοσιακούς χορούς και τραγούδια, την πολύτιμη συμβολή του μουσικού και Διευθυντή του σχολείου μας κ. Βασίλειου Παντελή, ανέδειξαν τις αξίες της ελευθερίας, της αυτοθυσίας, της πίστης και της φιλοπατρίας, κερδίζοντας το θερμό χειροκρότημα μαθητών, εκπαιδευτικών και γονέων που παρακολούθησαν με συγκίνηση την προσπάθειά τους.

Η σχολική γιορτή αποτέλεσε μια πολύτιμη ευκαιρία για τους μαθητές να προσεγγίσουν βιωματικά τα γεγονότα της Ελληνικής Επανάστασης, να γνωρίσουν σημαντικές προσωπικότητες του Αγώνα και να συνειδητοποιήσουν τη σημασία της ελευθερίας ως διαχρονικής αξίας. Με σεβασμό στην ιστορική μνήμη και περηφάνια για την εθνική μας κληρονομιά, τιμήσαμε μια από τις λαμπρότερες σελίδες της ελληνικής ιστορίας.

Την Παρασκευή 20 Μαρτίου 2026, στο πλαίσιο του προγράμματος «Γέφυρες μετάβασης από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό», οι μαθητές της Ε΄ τάξης του Δημοτικού Σχολείου Καρεΐκων, μαζί με τη δασκάλα τους, πραγματοποίησαν μια ξεχωριστή επίσκεψη στο Νηπιαγωγείο Καρεΐκων, με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Αφήγησης (20 Μαρτίου) και την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου (2 Απριλίου).

Οι μεγαλύτεροι μαθητές μας ανέλαβαν τον ρόλο των αφηγητών και παρουσίασαν στα παιδιά του νηπιαγωγείου δύο όμορφες ιστορίες από παιδικά βιβλία. Οι μικροί ακροατές παρακολούθησαν με μεγάλο ενδιαφέρον και ενθουσιασμό, ταξιδεύοντας μέσα από τις λέξεις και τις εικόνες των βιβλίων.

Στη συνέχεια, οι μαθητές του νηπιαγωγείου συμμετείχαν ενεργά σε μια δημιουργική δραστηριότητα, καθώς κλήθηκαν να αναγνωρίσουν και να εκφράσουν τα συναισθήματα των ηρώων της μιας ιστορίας κατά τη διάρκειά της. Μέσα από τη συζήτηση, τα παιδιά ανέδειξαν την ενσυναίσθηση και τη φαντασία τους.

Η δράση ολοκληρώθηκε με μια ομαδική κατασκευή: όλοι μαζί δημιούργησαν μια αφίσα αφιερωμένη στην Παγκόσμια Ημέρα Αφήγησης. Οι μαθητές της Ε΄ τάξης ανέλαβαν να χρωματίσουν το κεντρικό μήνυμα της αφίσας, ενώ τα παιδιά του νηπιαγωγείου ζωγράφισαν εικόνες που τους έμειναν από τις ιστορίες που άκουσαν.

Στο τέλος της επίσκεψης, αποχαιρετήσαμε τους μικρούς μας φίλους προσφέροντάς τους σελιδοδείκτες και μικρά κεράσματα, δίνοντάς τους την υπόσχεση ότι θα τους αφηγηθούμε κι άλλες ιστορίες όταν έρθουν στο Δημοτικό σχολείο.

Ήταν μια όμορφη εμπειρία γεμάτη χαμόγελα, συνεργασία και αγάπη για το βιβλίο, που έφερε πιο κοντά τους μαθητές των δύο βαθμίδων και ενίσχυσε τη χαρά της μάθησης μέσα από την αφήγηση.

Στο πλαίσιο των εκπαιδευτικών δράσεων του σχολείου μας και με στόχο τη βιωματική προσέγγιση της Ιστορίας και του Πολιτισμού, οι μαθητές όλων των τάξεων επισκέφθηκαν το εργαστήριο αρχαιολογίας και τέχνης Archaeolab στην Πάτρα, συμμετέχοντας σε προγράμματα ειδικά σχεδιασμένα για την ηλικία και τα ενδιαφέροντά τους.

Στις 12 Μαρτίου οι μαθητές και οι μαθήτριες των Α΄, Β΄ και Γ΄ τάξεων συμμετείχαν σε βιωματικό εργαστήριο αφιερωμένο στην ελληνική μυθολογία.

Κατά την άφιξή τους, τα παιδιά παρακολούθησαν μια ενδιαφέρουσα παρουσίαση από αρχαιολόγο σχετικά με το έργο των αρχαιολόγων, τα στάδια μιας ανασκαφής και τη σημασία των αρχαιολογικών ευρημάτων για τη μελέτη του παρελθόντος. Μέσα από εποπτικό υλικό και συζήτηση γνώρισαν τον τρόπο με τον οποίο οι επιστήμονες συλλέγουν στοιχεία και ανασυνθέτουν την ιστορία των ανθρώπων που έζησαν σε παλαιότερες εποχές.

Στη συνέχεια συμμετείχαν σε ένα βιωματικό πρόγραμμα προσομοίωσης αρχαιολογικής ανασκαφής. Φορώντας τον απαραίτητο εξοπλισμό και χρησιμοποιώντας ειδικά εργαλεία, εργάστηκαν σε ομάδες ως μικροί αρχαιολόγοι, αναζητώντας και αποκαλύπτοντας αντικείμενα κρυμμένα στο έδαφος. Με ιδιαίτερο ενθουσιασμό εντόπισαν αγγεία, όστρακα και άλλα ευρήματα, τα οποία παρατήρησαν, καθάρισαν και μελέτησαν, ακολουθώντας βασικές πρακτικές της αρχαιολογικής έρευνας.

Μέσα από τη δράση αυτή οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με στοιχεία του μυκηναϊκού πολιτισμού και κατανόησαν τη σημασία της αρχαιολογίας ως επιστήμης που φωτίζει το παρελθόν και συμβάλλει στη διατήρηση της πολιτιστικής μας κληρονομιάς. Παράλληλα, καλλιέργησαν τη συνεργασία, την παρατηρητικότητα και την κριτική τους σκέψη μέσα από μια ευχάριστη και δημιουργική μαθησιακή εμπειρία.

Στο τέλος του προγράμματος οι μαθητές συμμετείχαν σε δημιουργικό εργαστήριο κατασκευής, κατά το οποίο, με την καθοδήγηση της υπεύθυνης του εργαστηρίου, έπλασαν μικρά πήλινα αγγεία, εμπνευσμένα από τα ευρήματα που είχαν γνωρίσει κατά τη διάρκεια της επίσκεψης. Μέσα από τη διαδικασία αυτή γνώρισαν βασικές τεχνικές της αρχαίας κεραμικής και είχαν την ευκαιρία να εκφραστούν δημιουργικά, συνδέοντας τη γνώση με την προσωπική εμπειρία.

Την επόμενη ημέρα, στις 13 Μαρτίου, τη σκυτάλη πήραν οι μαθητές και οι μαθήτριες των Δ΄, Ε΄ και Στ΄ τάξεων, οι οποίοι συμμετείχαν στο βιωματικό εργαστήριο «Ρωμαϊκή Πάτρα», στο πλαίσιο του μαθήματος της Ιστορίας και ειδικότερα της τοπικής ιστορίας.

Αρχικά, οι μαθητές ενημερώθηκαν για την εξέλιξη της Πάτρας κατά τη ρωμαϊκή περίοδο και γνώρισαν σημαντικά μνημεία της πόλης που διατηρούνται έως σήμερα, όπως το Ρωμαϊκό Ωδείο και το Ρωμαϊκό Στάδιο. Παράλληλα, συζήτησαν για την καθημερινή ζωή των κατοίκων, τις συνήθειες, τα επαγγέλματα, την ψυχαγωγία και την οργάνωση της κοινωνίας εκείνης της εποχής.

Στη συνέχεια, μέσα από διαδραστικές δραστηριότητες, μελέτησαν τη δομή των ρωμαϊκών θεάτρων και ανακάλυψαν τα βασικά μέρη και τη λειτουργία τους. Είχαν ακόμη την ευκαιρία να δημιουργήσουν και να χρωματίσουν θεατρικές μάσκες, γνωρίζοντας τη σημασία τους στις παραστάσεις της αρχαιότητας.

Το πρόγραμμα ολοκληρώθηκε με δραματοποίηση και παιχνίδι ρόλων. Οι μαθητές φόρεσαν στολές εμπνευσμένες από τη ρωμαϊκή εποχή, μεταμορφώθηκαν σε στρατιώτες, πολίτες και καλλιτέχνες, συμμετείχαν σε αναπαραστάσεις σκηνών της εποχής, χόρεψαν και διασκέδασαν, βιώνοντας με τρόπο άμεσο και ευχάριστο στοιχεία της ζωής στην αρχαία Πάτρα.

Οι δύο επισκέψεις αποτέλεσαν μια ξεχωριστή εμπειρία για όλους τους μαθητές, καθώς τους έδωσαν την ευκαιρία να προσεγγίσουν την Ιστορία όχι μόνο ως σχολικό μάθημα αλλά ως ζωντανή εμπειρία. Μέσα από τη συμμετοχή, τη δημιουργία και το παιχνίδι, η γνώση μετατράπηκε σε βίωμα και η επαφή με το παρελθόν έγινε μια αξέχαστη μαθησιακή περιπέτεια.